三年級學生英語輔導化工作計劃

1. 小學3年級英語培優扶弱計劃

三年級上冊英語培優補差計劃
一、指導思想
為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據三年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課，批改作業，定期檢測學生成績，優質完成每一節課的教學外，採取課內外培優補差措施，制定此計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及教學工作中，力爭取得較好的成績。
面向全體學生，促進學生全面發展的教學思想，培養拔尖學生，讓優生吃得飽，讓學困生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。對於學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
二、學情分析：
優生名單：樊丹婭、樊笑怡、李靜艷、方宜昌、炊明格
優生分析：
1、學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善於發現解決問題的關鍵，對知識的運用能力較強。
2、課上積極發言，課後及時復習，認真完成作業和練習。
3、基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧。
4、有一定的閱讀能力和自學能力。
學困生名單：
李浩博、方佳樂、馮明珠、張喧、炊鵬鵬。
學困生分析：
1、缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課愛搞小動作。
2、學習態度不端正，消極學習，無所謂的態度很突出。
3、沒有基本的學習英語的方法，對基礎知識沒有基本掌握。
4、有的不能完成作業。
5、對不懂的知識不理睬，對知識的運用較差。
三、措施和方法：
培優：
1、課堂上拓展學生的知識面，擴大閱讀量。
2、加強基礎知識與交際運用能力的訓練。
3、對個別突出的學生進行單獨輔導。
4、每一次檢測練中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決。
補差：
1、對書本基礎知識點進行過關。
2、上課多提問，抓住差生的注意力，培養他們學習英語的興趣。
3、抓反復，反復抓，注意出現更糟糕的學困生。
4、要對他們課後及時輔導，並過關檢查。
5、努力培養他們學習英語的興趣和學習方法。
6、多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導。
四、預期效果：
培優預期效果：通過培優工作，爭取使這些學生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應試能力全面提高。
補差預期效果：
使學生端正學習英語的態度，提高英語的學習興趣，讓他們能力多學些知識，爭取現有的基礎上有不同程度的提高。

2. 小學三年級英語老師怎樣制定復習計劃

三年級英語復習計劃 一、班級情況分析 我任教的四個班級，每班有45個人。三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎的內容，對於一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對於那些學習懶散的學生卻難度比較大。每班都有一些這樣的學生，懶散、學習責任心差。因此，復習還得從最基礎的開始。 二、復習目標 通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。 通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。 三、復習內容 1、每單元的單詞、片語、句型和Let』s do 部分的內容。 2、字母的大小寫。 3、數詞的表達和運用。 4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。 四、復習措施： 1、認讀單詞復習：(1)把學過的單詞整理出來，打亂認讀;注重比較認讀，強化記憶。 (2)本學期的單詞可分類如下： 玩具、家庭成員、形容詞、水果、數字、動物、縮寫等，創設情境復習每單元的單詞,句子，培養學生自主歸納總結的習慣。 (3)針對性單詞練習。A、圈出不同類的單詞。B、單詞與圖片配對。C、聽音，圈出你所聽到的單詞。D、聽音，人物與單詞圖片練習。 2、語句復習 (1)歸納每單元的重點單詞和句子，結合語境進行閱讀認識。 (2)聽力訓練：聽音，要求學生respond. (3)口語練習：圍繞單元的話題讓學生在小組內自編對話 (4)綜合練習，在練習中再一次的查漏補缺。 3、字母復習 五、課時安排：8課時 1、單詞認讀練習2課時，朗讀鞏固主要放在課堂上。 第一課時：練習聽力。聽音，圈出你所聽到的單詞;聽音，將人物和單詞連線;聽音，判斷。 第二課時：單詞與圖片配對;單詞歸類;單詞與中文配對。 2、語句認讀復習3課時。 第一課時：出示重點句子，認讀，並做相關練習。 第二課時：認讀Let』s do 所有內容，做相關練習。 3字母復習2課時。(每節課前5分鍾聽寫)