大學生職業生涯輔導主要內容描述

⑴ 大學生職業生涯輔導需要重點把握哪幾個方面的內容

1、了解自我、了解職業、學習決策方法；
2、形成初步的職業發展規劃，確定人生不同階段的職業目標及其對應的
生活模式；
3、了解相關職業和行業，掌握搜集和管理職業信；
息的方法；
4、了解所處環境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業選擇中充分利用資源；
5、了解具體的職業要求，有針對性地提高自身素質和職業需要的技能，以勝任未來的工作；
6、分析已確定職業和該職業需要的專業技能、通用技能，以及對個人素質的要求，並學會通過
各種途徑來有效地提高這些技能；
7、了解就業過程中的基本權益與常見的侵權行為，掌握權益保護的方法與途徑，維護個人的合法權益；
8、了解學校和職場、學生和職業人的差別，建立對工作環境客觀合理的期待，在心理上做好進入職業角色的准備，實現從學生到職業人的轉變；
9、了解創業的基本知識，培養學生創業意識與創業精神，提高創業素質與能力。

⑵ 寫出大學生職業生涯規劃中對自己最有幫助的三個內容具體描述為什麼

職業教育和普通教育大體相當的格局已經基本形成。2014年，我國共有職業院校13200多所，每年招生大約950萬，在校生已經達到了近2810萬。通過繼續教育，接受應用型教育和培訓的從業人員每年有5350萬人。我國已經具備了培養數以億計職業人才的能力。

產業升級人才貢獻能力不斷提高。中職學校畢業生的就業率連續多年保持在95%以上，高等職業院校畢業生的半年就業率也超過了90%。

職業教育產教融合、校企合作的機制在不斷健全。教育部聯合50多個行業組建了59個行業職業教育教學指導委員會，產教融合發展的工作格局基本形成。

(2)大學生職業生涯輔導主要內容描述擴展閱讀：

注意事項：

知識的積累是其成才的基礎和必要條件，人們常常把一個人掌握知識的多少作為衡量其水平高低的標准，但它不是衡量人才的絕對標准。

單純的知識數量並不足以表明一個人真正的知識水平，大學生不僅要具有相當數量的知識，還必須要形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構，就不能發揮其創造的功能。

在進行職業生涯規劃時，大學生要能夠根據職業和社會不斷發展的具體要求，將已有知識科學地重組，構建合理的知識結構，最大限度地發揮知識的整體效能。

⑶ 大學生職業生涯規劃包括哪些內容

1.認清自我。擇業首先要認識自我，了解自己的性格、氣質以及能力、興趣、特長，給自己恰當的認知和定位，搞清適合干什麼，能幹什麼，從而確定大致的選擇方向和范圍。其次，必須明確職業價值觀，即確定自己在職業中最看重什麼。

2.解讀職業。對自己想從事的職業要進行深入綜合的分析，了解該職業所需的專業訓練、能力、年齡、性格特點等要求，職業的性質、工作環境、福利待遇以及發展空間和就業競爭機會。

3.准確定位。大學生求職難的真正原因在於，他們不能為自己確立一個清晰的職業定位，給自己制定一個大學生職業規劃。

4.鎖定目標。通過前面三個步驟後，需要根據自己的特點和現實條件，確立生涯目標。也就是說順利找到職業定位後，需要對自己過往的實習經歷或工作經驗進行認真的疏理，在此基礎上，你的就業范圍便能夠進行鎖定，比如在哪些行業什麼職位上，自己的能力將得到最大最順利的展現和發揮。

5.確定方案。確認了就業范圍，還需要為自己制定一個可操作的短期目標計劃。對於缺乏工作經歷的大學生，找到進入職場的機會是當前的首要任務。這時要學會積極主動地尋求幫助，用好身邊的人脈資源，盡早接觸社會，尋找各類工作機會，最好能通過熟人推薦工作，這樣的成功率往往最大。

6.如何進行。第一步，客觀的認識自我、准確職業定位(自我認知）。第二步，評估就業機會、知己知彼（職業認知）。第三步，擇優選擇職業目標和路徑。

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大學生職業生涯規劃的意義：

1、大學期間是職業生涯規劃的黃金階段，對大學生個人的未來職業走向和職業發展具有十分深遠的影響；

2、職業生涯規劃的訓練有助於全面提高大學生的綜合素質，避免學習的盲目性和被動性；

3、規劃個人的職業生涯，可以使職業目標和實施策略瞭然於心，並便於從宏觀上予以調整和掌控，能讓大學生在職業探索和發展中少走彎路，節省時間和精力；

4、職業生涯能對大學生起到內在的激勵作用，使大學生產生學習、實踐的動力，激發自己不斷為實現各階段目標和終極目標而進去。

大學職業生涯規劃的目標：

1、一年級目標：初步了解職業，提高人際溝通能力。主要內容有：

和師哥師姐們進行交流，詢問就業情況；

參加學校活動，增加交流技巧；

學習計算機知識，輔助自己的學習；

網上學習更多的知識。

2、二年級目標：提高基本素質。主要的內容有：

通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；

主要嘗試兼職、社會實踐活動，並具有堅持性；

提高自己的責任感、主動性和受挫能力；

英語口語能力增強，計算機應用能力增強。

3、三年級目標：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有：

撰寫專業學術文章，提出自己的見解；

參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作 心得體會 ；

學習寫簡歷、求職信；

了解搜集工作信息的渠道，並積極嘗試。

4、四年級目標：工作申請，成功就業。主要的內容有：

對前三年的准備做一個總結。

可以考慮更多的自己人生的目標：考研？工作？

然後，開始畢業後工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和准備。預習或模擬面試；參加面試等。

積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧。

⑷ 寫出大學生職業發展與就業指導心得對你最有幫助的三個內容主要具體描述是什麼

職業教育和普通教育大體相當的格局已經基本形成。2014年，我國共有職業院校13200多所，每年招生大約950萬，在校生已經達到了近2810萬。通過繼續教育，接受應用型教育和培訓的從業人員每年有5350萬人。我國已經具備了培養數以億計職業人才的能力。

產業升級人才貢獻能力不斷提高。中職學校畢業生的就業率連續多年保持在95%以上，高等職業院校畢業生的半年就業率也超過了90%。

職業教育產教融合、校企合作的機制在不斷健全。教育部聯合50多個行業組建了59個行業職業教育教學指導委員會，產教融合發展的工作格局基本形成。

(4)大學生職業生涯輔導主要內容描述擴展閱讀：

發展職業教育的目標是實現三個「滿足」，滿足國家、企業、百姓三個方面的需求。

在訪談中，魯昕介紹了中國特色職業教育體系目前的情況：

第一，職業教育和普通教育大體相當的格局已經基本形成。2014年，我國共有職業院校13200多所，每年招生大約950萬，在校生已經達到了近2810萬。通過繼續教育，接受應用型教育和培訓的從業人員每年有5350萬人。我國已經具備了培養數以億計職業人才的能力。

第二，產業升級人才貢獻能力不斷提高。中職學校畢業生的就業率連續多年保持在95%以上，高等職業院校畢業生的半年就業率也超過了90%。

第三，職業教育產教融合、校企合作的機制在不斷健全。教育部聯合50多個行業組建了59個行業職業教育教學指導委員會，產教融合發展的工作格局基本形成。

第四，職業教育基本制度和條件也更加完善，形成了對接經濟社會發展需求的院校設置、專業建設、教學標准、教師隊伍、學生實習等環節的制度體系。

⑸ 大學生就業指導與職業生涯規劃的內容簡介

《大學生就業指導與職業生涯規劃》共九章，內容主要包括：大學生職業規劃、大學生自我認知、大學生職業觀念和職業道德培養、大學生擇業心態培養、大學生職業能力培養、大學生擇業技能培養、大學生就業權益與保障、大學生創業指導、畢業生職業適應與職業發展。本書內容豐富，具有理論性、實踐性和可操作性的特點，不僅可以作為大學生職業指導和生涯規劃方面的教材，也可以作為廣大青年規劃人生的重要參考，還可以作為職業生涯規劃咨詢人士的用書。
目錄
《大學生就業指導與職業生涯規劃》
第一章未雨綢繆贏在起點——大學生職業規劃
第一節大學生就業形勢概述
第二節國家就業制度
第三節大學生職業生涯規劃
第二章認清自我發現優勢——大學生自我認知
第一節職業興趣
第二節職業氣質
第三節職業性格
第三章更新觀念歷練德行——大學生職業觀念和職業道德培養
第一節職業觀念概述
第二節職業道德
第三節敬業樂業
第四章健全心理修煉心態——大學生擇業心態培養
第一節擇業應具備的心理素質
第二節擇業中常見的心理問題及調適
第三節心態改變命運
第五章高效工作良好溝通——大學生職業能力培養
第一節就業的知識儲備
第二節就業的能力儲備
.第三節管理時間高效工作
第四節積極聆聽有效溝通
第六章掌握技巧學會禮儀——大學生擇業技能培養
第一節自薦准備及技巧
第二節應聘技巧
第三節打造良好的職場形象
第四節女大學生求職
第七章明晰法規保障權益——大學生就業權益與保障
第一節大學生就業的基本程序
第二節大學生就業的基本權益
第三節就業協議書與勞動合同的簽訂
第八章揚帆起航開拓未來——大學生創業指導
第一節創業概述
第二節創業准備
第三節創業實踐
第九章轉換角色主動適應——畢業生職業適應與職業發展
第一節順利完成角色轉換
第二節主動適應職業生活
參考文獻

⑹ 大學生職業生涯規劃基本內容包括哪些

1、
自我評價
一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什麼、我能幹什麼、我應該干什麼、在眾多的職業面前我會選擇什麼等問題。
2、
確立目標
確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。
3、
環境評價
職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。
4、
職業定位
職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業定位應注意：①
依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；②
比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業；③
揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業；④
審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。
5、
實施策略
就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。
6、
評估與反饋
整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。

⑺ 大學生職業生涯規劃具體內容。

職業規來劃分短期中期長期的自，短期的主要是針對近期的工作意向和自身的狀況以及外部環境等綜合，給自己定的短期目標。中期是在短期規劃利好基礎上進一步延伸自己的人生奮斗目標，這時的規劃不像前期那麼盲目，而是有一定的實力跟目的性，這是可以給自己工作性質及能力做一個評價。

⑻ 大學生職業生涯規劃書具體包括哪些內容啊

範本目錄如下：
一「知己」— 自我認知
1 個性特徵
2 職業價值觀
3 職業興趣
4 職業能力
5 自我認知專小結

二「知屬彼」— 環境評估
1 行業分析
3 職業分析
3 職業環境分析
4 SWOT分析
5 最終目標路線敲定

三「計劃」— 分期計劃
1職業預備期
2職業初期
3職業中期
4職業遠期
5職業後期

四「修正」— 評估調整
1 風險預測與應對
2 目標管理與修正
3 計劃實施評估
附錄一：讀書計劃
附錄二：個人簡歷
附錄三：參考資料
附錄四：測評報告
結語

⑼ 大學生職業生涯規劃與就業創業指導的內容簡介

書後附思考練習題及社會實踐項目，可供學生模擬練習。《大學生職業生涯規劃與就業創業指導(第2版)》融心理學、知識和趣味於一體，為高等職業院校大學生順利就業及適應社會提供了必要的指導。《大學生職業生涯規劃與就業創業指導(第2版)》適用於高等職業院校大學生、就業指導課程教師，也可供輔導員及大學生就業指導工作人員參考使用。