輔導學生古箏考級感想

『壹』 我要古箏考級了，心裡好緊張，怎麼辦讓緊張的心情平靜下來

閉上眼睛，，深深呼吸一下，告訴自己，要放鬆，沒什麼的，拿出平時水平就好了啊！！ 我想主要還是自我暗示吧！ 加油，希望你成功！

『貳』 學古箏的感言

初看到古箏時就被優美的琴身所吸引，錚錚的響聲更令我著迷。學習古箏已經有專四年了，屬雖然中間有過苦與累，但從我手下彈出的那宛如天籟般的琴聲指引著我繼續努力學習。現在我已經可以彈奏很多好聽的曲子了，我會繼續學下去，繼續感受中國民樂的魅力，用心體會每首樂曲，傳承中國文化。

（文筆不好，見諒~）

『叄』 對於古箏的考級壓力大寫一個事例。

有三個帶普遍性問題須引起注意：一、克服緊張情緒。考試緊張是多數人的「臨床易發症」，而且年齡愈大幾率愈高，「症狀」愈甚。分析其原因，無外乎是心理壓力大、擔心考不好；或者技術尚不過硬，擔心演奏中發生故障；也有的人不適應陌生環境等等，都可能導致情緒緊張。克服緊張的根本辦法，就是平時要苦練基本功，做到技術過硬，曲譜爛熟於心，演奏嫻熱自如，考試自然就有信心，有信心就不會緊張。所謂「藝高心膽大」就是這個最樸素的道理。實在不行，你就假裝不緊張也有效果。另外，平時應該多找機會作表演性的鍛煉，提高面對生人、生環境的適應能力也是可行方法之一。二是作好考前准備。如梭查古箏定弦准不準，試驗弦的張力軟硬手感，指甲是否戴好了，琴架、坐凳是否擱置穩妥、高低是否合適等，盡量避免臨場發生故障。三、最關鍵的是，演奏時一定要排除一切雜念、全神灌注、集中精力投入演奏。這是每個演奏者必須具備的藝術素質和表演作風。

考生入場後，應首先向評委老師交驗准考證，報告自己的考號、姓名以及報考的曲目名稱，以便評委驗證和准備。考試完畢不要忘了帶走准考證。

多數考生都比較注意禮貌、注意儀表，這是精神文明的體現，值得肯定。筆者注意到．來自某一地區的考生，全是十二、三歲的窈窕淑女，全穿各式旗袍，往箏前一坐，隨著樂曲起浮跌宕，甚是賞心悅目，頗有置身於舞台音樂會的審美感覺；而今年的西寧考點又出現一道新風景：百餘人的考生全部身著白色T恤衫，胸前印著一個偌大的「箏」字。在諸多專業考級峰會上尤其顯得卓爾不群，格外生機蓬勃。它昭示著古箏學科正在掘起的張力和自信，給人以執著向上的群體沖擊的鼓舞，值得稱道。但我們對此沒有提倡或禁止的義務。然而有些不良現象是應該引起注意的，如考試時衣著不整，或只穿背心、吊帶裙、拖鞋等；演奏時口裡大聲唱著曲譜；腳下踏著拍子；鍾擺似的搖頭晃腦；眼睛向評委掃來掃去；窺視考級評語……等等，均屬不正之風，切勿效仿

『肆』 第一次做了什麼的作文：第一次參加古箏考級

學習彈奏古箏已經一年多了，但是由於學藝不精一直沒有參加考級，今年暑假古箏老師早早的通知媽媽，說今年暑假給我參加古箏三級考核，我很興奮，也很擔心。興奮的是學了這么久終於可以體驗我成績的時候了；擔心的是，由於一直沒參加過類似的考核，擔心會不通過。
暑假前期，媽媽天天叮囑我在家要按時按量的練習，我也沒有完全按照媽媽跟老師的交代去練習。終於考級的日期臨近了，我也感覺壓力大了，好在媽媽天天有監督。
那日一早起床，我又練習了一個小時，吃過早飯跟著媽媽一起去考級點。距離考級點不遠處，我就聽見廣場上音樂聲此起彼伏，看來來參加考試的人一定不少。走進後，果真，很多人在抓緊時間練習，廣場上已經聽不出他們彈奏的是什麼曲調。
進入考級點，各種樂器分開教室，我在三樓的一個房間，監考老師早早到位，跟我一同進入的有三位學生， 按照順序號來，我開始有點緊張了，看著前面幾位彈奏下來，心情似乎平靜了些，輪到我了，按照老師的意思我彈奏了一首熟悉的曲調的第三段。沒一會老師說「可以了。」我停下了。告別老師，我離開了教室，心裡舒暢多了，盡管不知道結果。
過了好多天，再次去練古箏，老師通知我古箏三級考試合格了，我十分的開心。第一次參加考級，以後要多積累經驗哦。

『伍』 古箏考級有什麼好處，為什麼要參加古箏考級

為了普及古箏藝術，提高古箏演奏水平，考級應該說是一個行之有效的過程，而並非目的。內

通過考級對學生學容習古箏所取得的成績做一次檢查，對學生進一步學好古箏能產生一種促進作用。不過，不能由此而讓考級成為強加給孩子們的壓力。

應讓學生在學習音樂的過程中有一種輕松的、喜悅的情緒，逐漸建立起自信心和成就感。

『陸』 學古箏的收獲和感受

學習古箏也有三年了，去年過了中央音樂學院業余古箏五級，記得當時老內師的評語是「勉強過關，基本指容法掌握不牢固」，實在有點打擊。回想考級情景，當時的緊張，心亂如麻、「手指無措」……其實，學習古箏，並不是為了考級，但經歷考級，讓我知道自己的心理素質以及功底，這個收獲很重要。虛心學習，不敢自滿。在此總結自己在學習古箏的一些體會：
1、 時間的積累，大量的持續性練習，簡言之「貴在堅持」，這反映一種認真的態度，一種學習的耐力和毅力。
2、 方法的考慮：1）指法練習：注意觀察規范的指法（概念理解），用心體會指尖觸弦的角度和力度，做到心、手、腦的合一，難掌握的指法要加強聯系，如搖指、大撮、點指；2）曲子學習：分段學習，慢起練習，口念旋律節拍，多聽名家所彈，理解感悟曲子的意境及其表現形式。
3、 br> 狀態的調整，心有雜念是很難彈好琴的，但是彈琴也是可以調整心態的。彈琴是的最好狀態是：精力充足、身體放鬆尤其是手指要放鬆、心情平和、心無雜念、心神與琴合一。
學習古箏，最想分享的一句話是：沒有思考的古箏練習是機械重復而且無效的；沒有心靈感悟的古箏練習是乏味的、不能持久的。

『柒』 古箏感想

沒啥感想，反正我是煩透了，好不容易熬到今年（因為今年暑假考最後一級）

『捌』 我寫了一篇作文寫了一次古箏考級,沒考好,爸爸給我講了一個故事受到了啟發,重新振作起來。這是寫事的

有三隻復獵狗追一隻土撥制鼠，土撥鼠鑽進一個樹洞。這個樹洞只有一個出口。可不一會兒，居然從樹洞里鑽出一隻兔子。兔子飛快地向前跑，並爬上另一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三隻獵狗，最後，兔子終於逃脫了。
故事講完後，老師問：「這個故事有什麼問題嗎？」我們說：「兔子不會爬樹。」「一隻兔子不可能同時砸暈三隻獵狗。」「還有呢？』：老師繼續問。直到我們再也找不出問題了，老師才說：「可是還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了？」
土撥鼠哪去了？老師的一句話，一下子將我們的思路拉到了獵狗追尋的目標上——土撥鼠。因為兔子的突然冒出，讓我們的思路在不知不覺中打岔，土撥鼠竟在我們的頭腦中自然消失了。
在追求人生目標的過程中，我們有時也會被途中的細枝末節和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以致中途停下來，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標。

『玖』 古箏十級考級得優對將來有什麼作用

在高考方面，你可以走藝術生的路，這樣文化分會低不少

在以後的工作簡歷之內類上，可以當特長記錄，證容明你多才多藝，在相同的學歷上，你比別人更有競爭優勢。

業余可以教古箏，我的古箏老師就很掙錢，每天都有四個學生上課。

其實我覺得最重要的是古箏能夠陶冶一下性情，讓人比較有氣質。。

『拾』 我寫了一篇作文，說一次古箏考級沒考好爸爸給我講了一個故事，我受啟發，重新振作起來。這是寫事的嗎

你好，這是屬於記事作文。