家長如何做好小學生輔導的工作

⑴ 家長如何輔導小學生的作業

家長起到引導的作用，來督促孩子來完成家庭作業的。
家庭作業，就是為了鞏固孩子的學習的課程。
需要孩子獨立完成，以及家長輔助孩子找到解題方法。

⑵ 家長應該如何輔導小學生的作業

1、小學生需要老師或家長把好檢查作業這—關，失去有效的檢查，那麼孩子的學習能力是難以提高的。家長要學會正確的檢查方法，以培養孩子仔細認真、獨立思考的能力。我的做法是：孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正；做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如「做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。」或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能幹。三年級以後，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。

對待做作業拖拉、愛玩的孩子，不能在一旁總是用責怪、數落、抱怨的語言說教他，如，「做作業總是愛打野，不專心，真是個『拖皮鬼』。」「快做，不要玩。」「幾道題，也要做半天，真沒出息。」越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。
c. 利用「直接要求法」來糾正。如果上述兩種方法都不管用，那麼我想只能用「直接要求法」來糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業量，然後直接提出完成的時間，如今天的語文作業不算多，用20分鍾完全可以做完，數學稍為多一點，用35分鍾做完。如果在規定時間沒完成，到了時間，爸爸便會收起你的作業，裝在書包里，不能在家繼續做了。老師發現你的作業沒做完，會處罰你的，由此而產生的責任完全由你自己承擔。當然，你覺得時間不夠，現在可以提出來，我們再商定完成時間。」那麼，大人說到就要做到，當然，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火。要讓孩子明白：大人說話是算數的，不是鬧著玩的。這種方法是不得己而為之，帶有強迫性，要事先與老師取得聯系，請老師作好配合，以免老師認為家長不檢查作業，把教育孩子的責任都推給了老師。
4 、如何點撥孩子做習題。不是所有的孩子都不需家長點撥不會做的習題或「爬坡」難題，家長作出相應的輔導和點拔，是必要也是必須的。因為，小學生的學習能力有限，需要大人的誘導和培養。只是在輔導、點撥時要講究技巧，其方法是：
a. 讓孩子反復讀題。許多題目並不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。正確的方法是：「只要多讀幾遍原題，你會做得出來的。」當孩子做出來以後，大人要高興地稱贊：「我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。」這時，孩子也一定會高興起來。
孩子不會做的題，大人堅持讓他「再讀一遍」、「再讀一遍」……不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠「逼」出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。
b.用例題作輔導。對於孩子經過思考實在不會做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由於弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那麼應再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。
會學習的孩子，說到底就是具備了舉一反三的遷移能力，能夠以弄懂例題為基礎，去應對千變萬化的習題。這就叫做「活讀書」，而不是「死讀書」。有的家長，似乎很疼愛孩子，生怕他多動腦，一遇到難題，就告訴其做法，這是一種不好的方法，應該避開。
c. 只講關鍵點。對於有些難題，家長一時也編不好例題，那麼，可以就這個原題，分析它的關鍵點在哪裡，找到什麼條件就好解題了，讓孩子根據大人的提示去思考。而不能直接解決問題，或告訴孩子第—步做什麼，第二步再做什麼……如果這祥輔導孩子，那麼他的解題思路永遠打不開。

⑶ 父母如何做好小學生的家庭教育

如同學、街坊、教員、英豪模 小學是孩子養成學習習慣的時期，更加要注重家庭教育，早期的家教可以樹立孩子的理想，樹立孩子的人生觀，長沙家教網提醒注意父母教育孩子有以下幾點方法： 一、樹立典範：典範是以他人的好思維好行動來影響和教學子女的重要辦法。如同學、街坊、教員、英豪模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、仿照的目標。不論家長的言行是過錯的仍是正確的，對子女都有非常深入的影響。因而，家長在平常日子中應時時刻刻、處處檢核自個的言行。
二、環境熏陶：家長要有認識地發明傑出的日子環境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女日子的首要場所，家長要組織好日子，處理好成員之間的聯系，堅持正確的道德行動為原則，構成聯合友善的家庭氣氛，樹立有條有理的日子次序，以熏陶子女的誇姣情趣。
三、說服教學：說服教學的詳細做法：一是說話，家長依據子女的思維實踐，擺事實，講道理，使子女理解必定的道理，說話要有針對性、靈活性，情緒要和氣，不要板著臉龐，高高在上地怒斥、譏諷。二是評論，家長與子女一起評論。評論時要尊重孩子，耐性傾聽其意見，有不正確的觀念，也要耐性地講道理，使子女明辨是非。家長觀念不正確要勇於供認。
四、實踐訓練：實踐訓練的內容恰當廣泛，如習慣周圍環境，訓練身體，日子自理，家務勞動，獨立工作，文明禮貌，社會外交等等。進行實踐訓練，首先要孩子清晰目的意義（為何），提出詳細需求（如何做），鼓舞他們克服困難，堅持到底。訓練內容要合適孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實踐才能動身，交給的使命和提出的需求有必要恰當。要答應孩子在實踐中有失誤，不行過火苛求。家長不能因怕孩子喫苦而半途中止訓練。
五、表彰獎勵：表彰獎勵是對子女的思維行動給予必定和好評。經過必定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭奪更大的前進。表彰獎勵要腳踏實地，要及時，要闡明緣由，而且應以精力獎勵為主，物質獎勵為輔。
六、批判賞罰：批判和賞罰都是對子女不良思維行動的否定，不過後者是對嚴峻不良思維行動的一種教學手法。批判賞罰時，首先要全部知道狀況，把握不良思維行動的詳細情節和嚴峻程度，從過錯的實踐動身，批判是指出損害、思維本源，否定其思維行動，使之感到慚愧和痛楚，進而發生改正過錯的動力。批判時不要挖苦，不要奚落，不要咒罵。賞罰首要是掠奪某種權力，而不是體罰，不是凌辱品格和糟蹋身心。
七、輔導組織日子次序：傑出的日子次序是培育子女傑出習慣的有用辦法。輔導子女組織日子起居，安置好日子環境，教給子女學習組織和使用時刻，使之有條有理。要讓孩子自個組織，家長能夠在旁點撥。

⑷ 作為家長如何對小學生進行輔導

朋友您好，我個人覺得在教育孩子上還是需要慎重。
其實現在對教育孩子的方式主要有幾種，第一種就是選擇一個合適自己孩子的教育機構；第二種就是選擇家教到家輔導孩子學習；第三種就是自己擠出時間輔導孩子的學習。
第一種的方式比較好，選擇合適自己的孩子的教育機構輔導孩子，因為教育機構有專業的老師為孩子輔導，他們有多年的教學經驗、成套的培訓系統、成熟有效的學習方法技巧等，可以成系統的幫助孩子學習，且能有效的幫助孩子養成良好的學習方法。
第二種方式的老師可能比較優秀，也能輔導孩子學習，但無法成系統的教育孩子，對每年的教學大綱和學習要點把握不全或不準。
第三種方式最不可取，因為家長和孩子的年齡至少相差20年，20年時間里學習教材可能已經變換過多次，以往的學習課程已經不能完全滿足孩子的學習需求，或許家長根本無法輔導孩子；家長自己每天也要上班，擠出的時間相當寶貴，可能會讓家長每天精疲力盡。
如何選擇教育機構，有以下幾點注意事項
1、選擇教學機構首先看機構師資，老師要好，會講課。不僅會講課，更重要的是教學思路，要讓孩子學會發現問題，思考問題和解決問題，不僅是簡單的灌輸，而應該是讓孩子學習到解題思路和解題方法。
2、教學機構校區環境，孩子到校區學習需要一個良好的學習環境和學習氛圍，氛圍不是在家裡就可以做到的，而教學機構中很多孩子一起學習就造就了良好的學習氛圍。
以上的回答希望能幫上您，望採納，謝謝。

⑸ 作為家長，小學生的語文該怎樣輔導，或者需要做好那些工作

個人建議多讀課外書，因為「語文」畢竟是一門語言課程，既是語言課程就需要詞彙、語感的積累。這兩樣培訓是很難培起來的，因而大量的閱讀就成了最好的途徑。「讀書」無論種類，不分高低貴賤，當然以適齡各種文學作品為佳，以培養對語言的情感和興趣為重。況小學階段有時間，此時積累即是為初高中乃至大學、工作打下良好的語言基礎。而在家長，您要是有時間，能與孩子共享「讀書」的時光當然是最好...什麼樣的教育都比不上撫養者的言傳身教。----以上為個人觀點，僅供參考，如有冒犯請多包涵。

⑹ 給家長如何指導小學生學習的幾點建議

一、共情：可以感覺到，您對於孩子的教育，對於孩子的學習效果是非常重視的。
二、具體化：您認為孩子在目前的學習效果上出了哪些問題？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a 學校的學習環境與家庭環境差異大：有些孩子在學校里學的好，在家庭中就表現出懈怠，這可能是學校學習環境嚴謹，家庭環境過於輕松造成的。
解決：在家庭中營造學習型家庭環境，如父母減少看電視、玩手機、玩電腦游戲等，多讀書讀報，創造家庭學習氛圍。和孩子制定學習計劃，每天幾點到幾點集中寫作業，幾點到幾點可以娛樂，讓孩子每天手機的使用盡量控制在20分鍾以內。
b 打造一個學生學習的「閉環」：學習不止是上課聽講與做作業，如果學習方式方法少的話，學習效率同樣不能提升。
解決：了解學習是包括「課前預習+認真聽講+課後作業練習+鞏固復習+重點難點提升+測試知識掌握程度」的一個完整過程，學校里往往解決的是上課講解、課後練習與測試三大塊，「課前預習、鞏固復習、重點難點提升」這幾項則需要在家裡完成。1-3年級的孩子，家長可以每天早上和孩子一起來復習昨天所學，預習今天的功課，最好採取一些游戲的形式，比如語文可以用「成語接龍」方式、英語可以用「圖片猜詞」方式，游戲可以提升學習興趣。其它在鞏固復習和重點難點提升，如果家長平時忙碌沒時間陪伴孩子，則可以參加專業機構相關課程。

⑺ 對剛入學小學一年級的孩子，家長應該怎樣做家庭輔導

1、快快樂樂上小學

孩子上小學了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切准備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。

讓孩子對小學生活產生嚮往、渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。

2、培養孩子的時間觀念

很顯然，上小學後「時間」這個概念會更多地出現在孩子身旁周邊較之幼兒園的相對鬆散的作息時間，小學的作息時間更為緊密和嚴格。。

要培養孩子做事不要拖拉，每天一定要養成按時睡覺的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來面對小學生活。

3、養成良好的學習習慣

養成良好的學習習慣將對孩子今後的學習大有益處。而孩子良好習慣的培養主要在小學低年級。所以，孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。

培養孩子正確的書寫習慣。執筆姿勢：拇指食指執筆，中指托住筆。坐姿：腰挺直，腳放平，做到四個一（胸離桌一拳，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，拇指食指留條縫）。

4、培養孩子認真完成作業的習慣。每天除了在學校內完成作業外，到家的第一件事情是應該先做完回家作業，包括口頭和筆頭的作業。

5、 培養孩子自理習慣。

生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學慣用品；作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等這些習慣的養成與否，對孩子今後的學習以及今後一個人成功都有重大的影響。

培養好的習慣，就是尋找一種成功的方法，習慣是經過反復增長、反復訓練養成的生活方式。大家都知道，孩子的監護人是家長，第一任老師也是家長，學校和老師，從某種意義上說是第二任老師。教育孩子是一項系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。

⑻ 如何做好一名小學生家長

保護好孩子，因為孩子還小，多互動，多關心，其他的暫時不曉得，因為我孩子更小😂

⑼ 家長怎樣做好小學生的家庭教育工作

一、充分參與孩子的學習，讓孩子樹立學習興趣，做到不懂就問。
孩子入學開始，我就參與孩子的學習，參與孩子學習不等於只完成老師布置的需要家長協助的作業和家長聯系冊上的簽名。而是腳踏實地、全心投入到孩子的每一課程學習中，幫助孩子建立預習、學習、復習的全過程，讓孩子帶著問題去學校學習解答。還有寫周記作文，對於一年級的同學來說，的確難度挺大。他們沒有足夠的詞彙量，語句組織能力還遠遠不夠。針對孩子作文的語無倫次，我從三個方面入手。首先讓孩子在周日看晚報、金報上小記者的作文，平時多看課外讀物。其次給孩子買了《好詞好句好段》讓孩子多記載適用文字語句。最後，對孩子的作文進行面改，指導她寫作技巧，斧正作文內容。就這樣，天天讀、周周寫、片片改，孩子的作文能寫到一段話少修改、甚至不用修改。說實在，我對於學科基本知識也不怎麼懂，有些方面甚至一知半解。每當對於問題我和孩子有不同解答和看法時，我倆總會發生爭執，不果這樣的爭執是我樂意見到的。孩子總會把問題寫在紙上，第二天去請教黃老師、韓老師。遇到這種情況黃老師都會把詳細的解答和方法寫回來。對我和孩子都起了很大的促進作用。

二、不要把考試分數看得太重，給孩子造成壓力，讓孩子輕松愉快地接受知識。上學期，孩子的每次考試我都看得很重，比孩子還緊張，每次考試的前晚給孩子做試題，講難題。結果把孩子也搞得緊緊張張，考試成績還是取不了滿分。弄得她每次考試都怕怕的，考完後神情倦喪，深怕成績不好挨批。從這學期起，我的觀念也有了較大轉變，平淡看待每次考試，把對考分的重視轉到幫助孩子對做錯題目的理解上來。我的孩子學習成績並不拔尖，每次考試都不是最好的。但我們沒責怪孩子，也不刻意追求分數，而是分析錯誤原因。幾次下來發現在語文的試題中，孩子因不懂而錯誤的很少，主要是錯在寫錯字或拼錯寫錯拼音上，說明孩子對基本知識學得不深、不透，再加上粗心。在數學的試題中主要是解題思路不廣，靈活性不夠。於是，我在日常復習中把精力投入到語文抓基礎、數學抓靈活思維上來。幫助孩子建立信心，不過份看重考試分數使孩子對考試的恐懼感逐漸消失，增添了學習的興趣。

三、贊賞教育和錯折教育相接合。前面提過，孩子在情緒上是有低落期和高漲期。這就決定了孩子在學習上不會是一帆風順的，學習成績也會有波動。在情緒低落期，孩子無論學什麼，接受能力、理解能力相對弱些，作為家長應細心一點，隨時發現孩子在這階段的所言所想。在這階段以鼓勵安慰為主，多贊賞、多鼓勁，幫助孩子盡快走出低落期。在情緒高漲期，孩子反映靈敏，學習掌握快。家長應盡量持久維持孩子這良好狀態，提高學習效率。在平時，家長對待孩子也不能一味地贊賞、表揚，應對孩子進行適度的錯折教育。特別是當孩子有驕傲自滿或鬆懈情況產生的時候，尤其要實施錯折教育。孩子從小實行錯折教育，對於培養堅忍不拔的心格和良好的失敗心理承受能力是有好處的。所謂錯折教育就是讓孩子解除驕傲自滿的心理，理解天外有天、人外有人，形成奮發向上的斗勁。

四、支持孩子在學科之外，發揮自身特長和愛好。孩子從幼兒園起就喜歡舞蹈，我給她參加了舞蹈培訓班，自此，孩子每晚在家堅持基本功訓練，當時孩子一把汗一把淚地練，爺爺、奶奶、外公、外婆見了心疼都反對她練下去，我告訴孩子：你想上舞台表演就得堅持，就得吃苦。於是我天天晚上陪她練習，二年後孩子考入了七色花藝術團，參加演出的機會多了，她的信心更足了，現在仭自覺地天天鍛煉。入學後，她的舞蹈訓練並沒有給她的學業帶來影響，而給她帶來了充沛的精力，良好的體格，矯健的身姿。有利於學習的調節、心態的調節。在學校里，孩子積極參加各項活動，老師給她的任務都能大膽去做，協助老師搞好班級管理，體現了優秀的一面。所以說家長支持孩子參加自己喜歡的活動，發揮特長對提高孩子各方面能力是有很大幫助的。

孩子是祖國的未來，是我們家長的希望。每個孩子都有自已的個性和特長，只要我們家長耐心摸索孩子的特點，用智慧、用時間，總會找到適合自已孩子的家庭教育。相信我們的孩子們都是最棒的，都有美好的未來

⑽ 必備的家長如何輔導小學生有效學習

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.