輔導機構代課老師管理制度

Ⅰ 小學教育都有哪些就業方向

小學教育專業在校學習四年以後，如果你選擇出社會工作，我覺得就業范圍挺狹窄的，你可以選擇從事教育方面的小學教師，經過不斷地參加考試，獲得就業資格。不過大多數教育人還是有著熱愛孩子教育孩子的熱血中吧。
總之是一條蠻艱難的路，只要你熱愛，只要你對這一份工作有特別的感情，你會發現，別人眼裡的苦你都沒有體會到，你體會到的是這份工作，這群孩子給你帶來的快樂，所以跟隨自己的內心，放手去闖吧！年輕就是資本，加油加油！！

Ⅱ 教師編制可以從一個地方轉到另一個地方嗎

可以的，不過很麻煩，需要通過以下過程進行：

第一步：首先先去打聽怎樣申請一個編制，（一個途徑是缺編用人單位（學校），跟學校負責人打好招呼，遞交簡歷，用人單位意要個人幫個人就好辦，蓋章上的事用人單位領導可以去幫溝通。）

第二步：得到接收學校答復後，去人才交流中心拿兩個表（一式三份共六份），一個是《編制使用審批表》，別一個是《商調登記表》。

拿著《編制使用審批表》和弄一份申請書（也就是說明申請編制的理由）去編委辦申請一個編制（申請之前也可以打聽哪裡有對口的編制），和編制辦一起完成編制使用表後，

需要蓋章簽字的有：

1、接收學校負責人；

2、接收學校主管部門（也就是教育局）；

3、縣分管領導（也就是分管的副縣長或市長），縣分管領導簽字以後拿《編制使用審批表》回編委辦蓋章，編委辦蓋完再給編委辦領導蓋章簽字（縣長或市長就是編委辦領導）。

在上述手續的同時，拿《商調登記表》到調入地各相關部部門逐一簽字蓋章：

1、調入學校最高領導簽字同意（和編制使用審批表一起蓋）。

2、調入地教育局分管領導簽字同意（和編制使用審批表一起蓋）。

3、調入當地人事局分管領導簽字同意。

第三步：調入地的簽完，再及時拿去調出地相關部門逐一簽字同意：

1、原學校最高領導。

2、調出教育局分管領導（調出地的手續最難就這一步，其他都還好）。

3、調出地人事局分管領導。

第四步：拿著《商調登記表》到調入地人事局，人事科討論同意後，會開出《商調函》（這是個人走上成功調出的重要一步，這一步過關了，接下來的也會順理成章了）。

第五步：拿著《商調函》回調出地，《商調函》會告之調出人事局（人事科）需要的資料，人事科根據《商調函》內容告訴個人需要資料。一般都是要准備以下材料（最好是自

己拿到《商調函》後就事先做好准備，要不然等人事科告訴個人再去辦就得多跑幾趟）：

1、原學校開具的《關於***最近表現的證明》；

2、近期體檢表（應該事先在周末時間去人民醫院或中醫院體檢，這樣不會佔用上班時間，
只要跟醫院的說是工作調動需要的體檢就好，體檢最好不要出問題，要不然有點麻煩）；

3、婚育證明（這個也應該提前弄好，先在學校出證明，再帶結婚證、戶口本一起拿到所在鎮的計生部門蓋章，計生部門會查父母的計生問題，沒有交清超生款的要補交，

個人愛人的也要在他那邊出相同的證明）。人才市場交流中心會根據人事局人事科的要求將檔案郵寄到調入地人事局。

第六步：調入地人事局在收到個人的檔案之後（如果材料不齊會叫個人補的），再開一封《商調函》（也就是協商調動），這個是調出成功的信號，會有時間限定，

以拿到《商調函》後馬上回調出地人事社會勞動保障局幹部科（人事科），人事科會開行政介紹信（也就是調出令，拿回調入地）和告訴個人調出時要轉移的相關手續。

再拿介紹信（調出令）回原學校（鎮中心校）去辦理相關手續：如工資證明（到會計處開工資介紹信，一式兩份）、近三年表現考核手冊等等，其中最關鍵的是工資證明。

拿著原單位給個人開工資介紹信再回人事社會勞動保障局工改辦，工改辦再給個人開工資介紹信（會回收一份）回調入地人事局幹部科。

（調出地人事局手續算辦完，往後不用再往這個地方再跑了，到這一步就算是正式調出原學校了，之前應該做好交接的准備工作。

(2)輔導機構代課老師管理制度擴展閱讀：

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

考的編制只能在當地有用，一般以市為單位。因各地政策落實不一樣，所以存在差別。

《教師法》第八條對教師義務作了規定，共有六個方面：

（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

參考資料：教師編制——網路

Ⅲ 《中小學離崗代課教師經濟補償及養老保險補繳管理辦法》是哪裡發出的這個消息准確嗎請回帖

什麼 時候 執行呢？ 我想知道一個政策抹殺了老人的所有希望，依然記得那時的情形~~

Ⅳ 小學代課老師補課，被舉報，後面學校也進行處理，老師想辭職，學校卻

推薦我編輯國內辭職資料，供參考：
辭職即辭去職務，是勞動者向用人單位提出解除勞動合同或勞動關系的行為。
勞動者提出辭職，不需要用人單位的同意許可。
如果你真想辭職走人，實習期提前3天，非實習期提前30天遞交辭職通知書給用人單位，到時候用人單位批與不批，同意與不同意你都是叫依法走人，由此引起的後果與你無關。

★辭職一般有三種情形：‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍
一是依法立即解除勞動關系（編者令名快速辭職），如用人單位對職工有暴力或威脅行為強迫其勞動、不按合同約定支付工資等，職工可以隨時向用人單位提出解除勞動合同的要求；
二是根據職工自己的選擇（編者令名慢速辭職），提前30日以書面形式通知用人單位解除勞動合同；
三是向用人單位提出申請（編者令名協商辭職），雙方協商一致解除合同。
（註：辭職通知書建議最好通過快遞公司或者郵電局掛號信送給用人單位，這是為了保留證據。）
★ 關於工資問題的論述：
員工為公司工作，付出了勞動，公司應該為員工支付相應的勞動報酬，如不按時足額發放的，屬於拖欠工資行為，是違法的行為，對此可‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍以舉報。
1、向當地勞動監察部門投訴，或撥打熱線12333。
2、去人力資源與社會保障局申請勞動仲裁。
3、去當地人民法院打官司，申請支付令。
根據《工資支付暫行規定》
第七條 工資必須在用人單位與勞動者約定的日期支付••••••。
第九條 勞動關系雙方依法解除或終止勞動合同時，用人單位應在解除或終止勞動合同時一次付清勞動者工資。
第十八條 各級勞動行政部門有權監察用人單位工資支付的情況。用人單位有下列侵害勞動者合法權益行為的，由勞動行政部門責令其支付勞動者工資和經濟補償，並可責令其支付賠償金：
(一)剋扣或者無故拖欠勞動者工資的;
(二)拒不支付勞動者延長工作時間工資的;
(三)低於當地最低工資標准支付勞動者工資的。
經濟補償和賠償金的標准，按國家有關規定執行。
★《勞動合同法》的相關法規
第三十條 用人單位應當按照勞動合同約定和國家規定，向勞動者及時足額支付勞動報酬。
用人單位拖欠或者未足額支付勞動報酬的，勞動者可以依法向當地人民法院申請支付令，人民法院應當依法發出支付令。
第七十七條 勞動者合法權益受到侵害的，有權要求有關部門依法處理，或者依法申請仲裁、提起訴訟。
第八十五條 用人單位有下列情形之一的，由勞動行政部門責令限期支付勞動報酬、加班費或者經濟補償；勞動報酬低於當地最低工資標準的，應當支付其差額部分；逾期不支付的，責令用人單位按應付金額百分之五十以上百分之一百以下的標准向勞動者加付賠償金。
★勞動者離職或者和用人單位解除勞動合同,按照《勞動合同法》通常有如下情況：
1、用人單位存在《勞動合同法》38條的情況，勞動者書面提出解除勞動關系後可以立即走人不需要用人單位的批准，並可以要求支付剩餘的工資及經濟補償金（每工作1年支付1個月工資）及辦理離職手續等；
2、依據《勞動合同法》37條，勞動者提前30天提出的書面離職，不需要用人單位批准就可以離職。其中，試用期提前3天書面提出；用人單位有義務結清工資辦理離職手續。
3、用人單位也不存在《勞動合同法》38條的情況，勞動者直接提交辭職信就走人，給用人單位造成的直接經濟損失、招聘該勞動者產生的費用，用人單位可以要求勞動者承擔。

第三十七條勞動者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者在試用期內提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同。
第三十八條用人單位有下列情形之一的，勞動者可以解除勞動合同：
（一）未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件的；
（二）未及時足額支付勞動報酬的；
（三）未依法為勞動者繳納社會保險費的；
（四）用人單位的規章制度違反法律、法規的規定，損害勞動者權益的；
（五）因本法第二十六條第一款規定的情形致使勞動合同無效的；
（六）法律、行政法規規定勞動者可以解除勞動合同的其他情形。
用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動者勞動的，或者用人單位違章指揮、強令冒險作業危及勞動者人身安全的，勞動者可以立即解除勞動合同，不需事先告知用人單位。
第四十六條有下列情形之一的，用人單位應當向勞動者支付經濟補償：
（一）勞動者依照本法第三十八條規定解除勞動合同的；
（二）用人單位依照本法第三十六條規定向勞動者提出解除勞動合同並與勞動者協商一致解除勞動合同的；
（三）用人單位依照本法第四十條規定解除勞動合同的；
（四）用人單位依照本法第四十一條第一款規定解除勞動合同的；
（五）除用人單位維持或者提高勞動合同約定條件續訂勞動合同，勞動者不同意續訂的情形外，依照本法第四十四條第一項規定終止固定期限勞動合同的；
（六）依照本法第四十四條第四項、第五項規定終止勞動合同的；
（七）法律、行政法規規定的其他情形。
第四十七條經濟補償按勞動者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個月工資的標准向勞動者支付。六個月以上不滿一年的，按一年計算；不滿六個月的，向勞動者支付半個月工資的經濟補償。
勞動者月工資高於用人單位所在直轄市、設區的市級人民政府公布的本地區上年度職工月平均工資三倍的，向其支付經濟補償的標准按職工月平均工資三倍的數額支付，向其支付經濟補償的年限最高不超過十二年。
本條所稱月工資是指勞動者在勞動合同解除或者終止前十二個月的平均工資。
第五十條用人單位應當在解除或者終止勞動合同時出具解除或者終止勞動合同的證明，並在十五日內為勞動者辦理檔案和社會保險關系轉移手續。
勞動者應當按照雙方約定，辦理工作交接。用人單位依照本法有關規定應當向勞動者支付經濟補償的，在辦結工作交接時支付。
用人單位對已經解除或者終止的勞動合同的文本，至少保存二年備查.

★關於單位辭退員工的相關規定
單位單方面解除勞動關系是違法的，可以要求經濟補償金和雙倍工資的賠償金。協商不成，到勞動監察部門投訴或申請勞動仲裁維權。
解除勞動關系，用人單位應當提前30天書面通知勞動者，否則需要支付一個月的代通知金
1，沒簽勞動合同，勞動者有權要求簽無固定期限勞動合同，並有權要求單位支付雙倍工資；
2，《勞動合同法》第四十八條用人單位違反本法規定解除或者終止勞動合同，勞動者要求繼續履行勞動合同的，用人單位應當繼續履行；勞動者不要求繼續履行勞動合同或者勞動合同已經不能繼續履行的，用人單位應當依照本法第八十七條規定支付賠償金；
第八十七條用人單位違反本法規定解除或者終止勞動合同的，應當依照本法第四十七條規定的經濟補償標準的二倍向勞動者支付賠償金。
3，解除勞動關系，用人單位應當提前30天書面通知勞動者，否則需要支付一個月的代通知金；
4，勞動者有權要求單位補繳社會保險；
5，勞動者有權要求用人單位支付拖欠的工資以及節假日加班工資；
6，用人單位不支付的，可以向勞動監察部門投訴，必要時，也可以直接申請勞動仲裁，維護合法權益。
如果沒有簽訂勞動合同，勞動者有權要求簽無固定期限勞動合同，並有權要求單位支付雙倍工資。
附錄：
★ 怎樣寫辭職書
辭職申請通常由標題、稱謂、正文、結語、署名與日期五部分構成。
1、標題
在辭職信第一行正中寫上辭職信的名稱。一般辭職信由事由和文種名共同構成，即以「辭職信」為標題。標題要醒目，字體稍大。
2、稱呼
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職信的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼，並在稱呼後加冒號。
3、正文
正文是辭職信的主要部分，正文內容一般包括三部分。
首先要寫出書信辭職的內容，開門見山讓人一看便知。
其次敘述遞交書信辭職的具體理由。該項內容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最後要寫出自己遞交辭職信的決心和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。
4、結尾
結尾要求寫上表示敬意的話「此致敬禮」，意思非常明白：在此給您敬禮。
5、落款
辭職信的落款要求寫上辭職人的姓名及遞交辭職信的具體日期。
注意禁忌
1、不要說上司壞話。如果你認為有必要向管理層反映一下上司的問題，要盡量以委婉的言辭口頭提出。
2、不要滿紙抱怨，抨擊公司制度。
3、不要指責同事，尤其忌諱把同事的「罪行」白紙黑字寫在辭職書上。
寫作要求
1．態度懇切、措辭委婉。
2．不要批評對方。
3．含蓄性。
4．簡潔性。
5、請務必使用親筆簽名，而且簽名要盡量剛勁，並寫好日期。

★萬人點贊的牛人辭職通知書的美文欣賞
▶1、尊敬的領導們：
言天下大勢，分久必合，合久必分！雖出自古書三國，吾以為對當今之事亦有裨益。
夫今天下遭遇百年經濟危機，試看全球經濟形勢，可謂哀鴻遍野，民不聊生，眾廠商、工人、民工皆叫苦連天，司某人有感於此，不禁聯想自身處境，不勝傷悲呼！
司本布衣，出身寒微，躬耕於冀南邢州大地，苟全於世，富貴不求聞達，但求溫飽以殘。然今酷之至矣，司自去歲四月上旬至本社工作至今，已一載有餘，幾度春秋幾度冬夏，時光流逝過三百餘個日日夜夜。想當初，余本一意氣少年，年少輕狂，夢想飛揚，欲於本社大展抱負，一則為集團增光添彩，二則為己身加衣增食，兩全其美之策，豈不爽哉？
惜，一年光陰，吾不僅未大展身手，且囊中羞澀，債台高築，惡衣菲食，杜絕聚會。眾朋友離去者，有之；鄙視者，有之；唾棄者，有之。皆因司某昔日之優秀少年，竟完全失去自我至此所致。司每月九百大錢竟是基礎工資、崗位津貼以及誤餐補助相加之也。
眾友雲：「甚矣，不慧汝之，乃能容忍至今，不死何為？」。」余汗矣，余何嘗不欲多整數銀，上謂之起天、下對得起地、中對得起氣；然而，余出身農，是苦皆能，是事皆忍，然終無功，兢兢業業，溫飽未決。
夫今面容竟呈老態龍鍾之相，何也？食不飽，力不足，才美不外現，故猶如千里馬，雖有千里之能，然無奈唯有餓死圈中矣！
司雖不才，不敢以千里馬自居，然自知亦非庸者。
人之立於當世，需一技之長，司某自視甚低，不敢自稱滿腹經綸，然應付文字之事亦不在話下；然，一載以來，每每捫心自問，莫不拊膺頓足，以頭搶地，幾欲灑淚襟前。何也？漫漫長夜，孤枕難眠，輾轉反側，陋室憶昔，悲從心來。
慚對恩師之視如顏淵，愧對同窗之贈冠學霸。
夫今每日之工作唯「清潔」二字……即打掃房屋若干、倒水端茶、擦桌抹椅、迎來送往，虛偽客套，周旋於「領導」之間。日復一日，月復一月，受命以來，夙夜憂嘆，兢兢業業，誠惶誠恐，畏有所疏漏懈怠……今扶膝自嘆，何等悲哉！
桃花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。年華如水，倏忽逾四，茫茫回首，所得幾何？竟如西風凜痛！
所得——物質上：工作十二月，前三月每月六百，後九月每月九百，區區數千一年來不夠司某解決溫飽，更何談穿衣遊玩，過品質生活；精神上：備受打擊煎熬，一年來新掌握一技之長，即打掃衛生，司某高七尺男，本科畢業生，其不才之至，以非為清潔工列。
故使其當年年少輕狂之心瞬間蒼老，再無活力；一載以來，司某唯唯諾諾，伺候他人勝過關心自己，其所求，僅每日溫飽問題，然隨物價飛漲，此問題之解決亦不可得。
所失——失去了時間、浪費了青春，磨去了稜角，耽誤了大好年華、愧父老兄妹鄰里、為人尊消盡矣。
然，何以堂堂風華正茂之青年司某人壓抑之至，力固至今，唯一故也：在等待傳說中眾人期盼之漲工資之事耳，企滿足司某生活所需，實在可憐，怪司某年幼無知，竟傻傻苦等一年，終究未果也。
夫數千外債亦無望償還，故司某人頓悟：此處系年輕人之墳墓也，其功能：湮沒夢想、埋沒青春、消磨鬥志、磨損稜角、徒費光陰，如是而已。故，頓悟之司某，今定不消磨於此，分路揚鑣矣。
言天下勢，分久必合，合久必分！既此處不留司某，司某亦不便繼續打擾貴處，既不能兩惜，何不兩離，從此，彼此相忘於江湖！以決絕的姿態！
今懇請開明之領導准許卑微無能之員工司某人辭職，不勝感激！
年*月*日

▶2、余今請辭，心有戚戚焉。昔天山一別，取經東向，去家萬里，游學京師。寒窗十餘載，稷下 情正濃。
一朝學成，東北而望，二三之齡，風華正茂，勵心從檢，宵衣旰食。求茫茫之正義，雖碌碌而無悔。不覺春去秋來，寒暑相易，白雲蒼狗，滄海桑田，十五年時光轉瞬即逝。然書生意氣，求之靡途。
胸中所志，塊壘難消。羈索牽絆，恍然若失。口腹之慾，自役徒然。生生所資，未見其術。仕道官途，皆為浮雲。愷悌君子，神所勞矣。風雨如晦，錦雞獨鳴。歸歟之情，眷然何以自處？
自從檢事，不求顯達於庭閭，但願無愧於寸心。雖心為形役，違以交病，然志不能片刻墮，道不曾須臾離。嘗東皋而望野，徒舒嘯而迷離，嘆何枝可依。時刻自省，經常覺悟，然朝悔其行，夕則復然。長此往復，不勝其煩。觀人情厭惡，世間冷暖，蠅營狗苟，驅去復還。
《詩》曰：營營青蠅，止於樊。豈非有所示耶？是因相顧無相識，宜當長歌懷採薇。歲歲黃菊，千載東籬，伴我倦鳥，茸我衡宇。往者不可諫，來者尤可追。欲效接輿醉，狂歌五柳前。
歸去來兮！小舟從此逝，江海寄餘生。
歸去來兮！人生幾何復幾何？曷不任性任我行？掛靴揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴啾啾！
丙申甲午***頓首。
★3、其他奇葩辭職信：
▶①、天氣太冷，起不來。
▶②、外面世界那麼大，我想出去看看。
▶③我累了，不想幹了。
（編者評語：這三封辭職通知書，簡單、易學、易仿、快速搞定，不需才華，不費思勞神。）

★辭職注意辦理下列事項的論述：
1、交接事項。
2、還清公司所有的東西（包括領取要歸還的、申領的備用金等），要回屬於自己個人的所有東西
3、核對好離職當月的考勤以及結清工資。
4、領取人事部門的離職檔案，包括離職證明、社保繳納憑證、公積金金龍卡和就業失業登記證（有就領取，沒有就不領）。
5、找到下家單位後，同地區可以繼續繳納社保，公積金暫時是封存在你上一家（離職的這家單位的），需要開企業公積金接收函給上一家單位辦理公積金轉移。有人事檔案的話，到下一家單位也是要辦理接收的。
6、保存好你的勞動合同，以後辦理退休的時候用得到。
★ 關於自動離職的論述：
根據《關於自動離職與曠工除名如何界定的復函》(勞辦發[1994]48號)、《關於企業處理擅自離職職工問題的復函》(勞辦發[1993]68號)規定:自動離職指職工終止勞動關系時不履行解除手續，擅自出走離崗，或者解除手續沒有辦理完畢而離開單位。自動離職的職工須承擔違約責任，並且新錄用自動離職的職工的用人單位，對原用人單位造成經濟損失的，應承擔連帶賠償責任。這里需要注意的是，根據有關停薪留職的文件規定，如果職工要求停薪留職，但未經企業批准而擅自離職的，或停薪留職期滿1個月內既未要求回原單位工作，又未辦理辭職手續的，企業有權按自動離職處理。按自動離職處理是用人單位的行為。按有關行政復函規定，這里講的按自動離職處理，是指企業應依據《企業職工獎懲條例》有關規定，對其做出除名處理。為此，因按自動離職處理發生的爭議，應按除名爭議處理。企業不得因職工擅自離職而對其本單位的家屬採取辭退等懲罰性措施。企業作出株連擅自離職職工家屬的規定是不符合國家勞動管理政策的，因而也不能作為勞動仲裁的依據。

★在回答辭職問題時候發現多有網友問及老闆扣押或者拖欠工資怎麼辦？論述於下：
用人單位是不能隨意剋扣勞動者工資的，用人單位無故剋扣勞動者工資，勞動者可以向當地的勞動監察部門投訴或者申請勞動仲裁。
一、如果是給用人單位工作，有兩個途徑可以要求支付工資：
1、勞動者可以到當地勞動局勞動監察投訴；優點：方式簡單。缺點：各地執法力度可能不是很大；
2、可以到當地勞動局（人力資源和社會保障局勞動爭議仲裁委員會）申請仲裁，要求支付工資。如果未簽訂勞動合同，可以要求支付未簽訂勞動合同的雙倍工資。如果是以拖欠工資提出的解除勞動關系，還可以要求支付經濟補償金。優點：除了工資外，還可以主張經濟補償、雙倍工資等，並且一般都可以最終解決；缺點：申請勞動仲裁就是打勞動官司，程序稍多，需要專業人士指導。
二、如果是給個人工作，不算勞動關系，可以直接去法院起訴該個人老闆，要求支付勞動報酬。
《勞動爭議調解仲裁法》第二條 中華人民共和國境內的用人單位與勞動者發生的下列勞動爭議，適用本法：
（一）因確認勞動關系發生的爭議；
（二）因訂立、履行、變更、解除和終止勞動合同發生的爭議；
（三）因除名、辭退和辭職、離職發生的爭議；
（四）因工作時間、休息休假、社會保險、福利、培訓以及勞動保護發生的爭議；
（五）因勞動報酬、工傷醫療費、經濟補償或者賠償金等發生的爭議；
《勞動法》第五十條工資應當以貨幣形式按月支付給勞動者本人。不得剋扣或者無故拖欠勞動者的工資。
《工資支付暫行規定》第十八條各級勞動行政部門有權監察用人單位工資支付的情況。用人單位有下列侵害勞動者合法權益行為的，由勞動行政部門責令其支付勞動者工資和經濟補償，並可責令其支付賠償金：
（一）剋扣或者無故拖欠勞動者工資的；
（二）拒不支付勞動者延長工作時間工資的；
（三）低於當地最低工資標准支付勞動者工資的。
經濟補償和賠償金的標准，按國家有關規定執行。

★關於失業金問題論述：
根據《失業保險條例》第十七條規定：失業人員失業前所在單位和本人按照規定累計繳費時間滿1年不足5年的，領取失業保險金的期限最長為12個月;累計繳費時間滿5年不足10年的，領取失業保險金的期限最長為18個月;累計繳費時間10年以上的，領取失業保險金的期限最長為24個月。重新就業後，再次失業的，繳費時間重新計算，領取失業保險金的期限可以與前次失業應領取而尚未領取的失業保險金的期限合並計算，但是最長不得超過24個月
申請資格1、具備下列條件的失業人員，可以領取失業保險金，並同時按規定享受其他各項失業保險待遇：(1) 按照規定參加失業保險，所在單位和本人已按照規定履行繳費義務滿1年的;(2)非因本人意願中斷就業的;(3)已依法定程序辦理失業登記的;(4)有求職要求，願意接受職業培訓、職業介紹的。
2、勞動者非因本人意願中斷就業具體包括下列情形：(1)終止勞動合同的;(2)被用人單位解除勞動合同的;(3)因用人單位不按規定提供勞動條件，提出解除勞動合同的;(4)因用人單位以暴力、脅迫或者限制人身自由等手段強迫勞動，提出解除勞動合同的;(5)因用人單位剋扣、拖欠工資，或者不按規定支付延長工作時間勞動報酬，提出解除勞動合同的;(6)因用人單位低於當地最低工資標准或者集體合同約定的工資標准支付工資，提出解除勞動合同的;(7)因用人單位扣押身份、資質、資歷等證件，提出解除勞動合同的;(8)因用人單位未依法繳納社會保險費，提出解除勞動合同的;(9)法律、法規另有規定的。失業保險金申領發放辦法
有下列情形之二的，停止領取失業保險金，並同時停止享受其他失業保險待遇。
（一）重新就業的；
（二）應征服兵役的；
（三）移居境外的；
（四）享受基本養老保險待遇的；
（五）被判刑收監執行或者被勞動教養的
（六）無正當理由，拒不接受當地人民政府指定的部門或者機構介紹的工作的。
領取程序用人單位為勞動者繳納失業保險後，勞動者離職後可以申請領取失業保險金，具體條件和程序如下：①非本人意願終斷就業(即公司解除或終止勞動合同)並有求職要求，（須提供用人單位辭退的證明） ②繳納失業保險金12個月以上③公司解除或終止勞動合同後60天之內前來辦理
一、參保單位出具兩份《解除(終止)勞動關系證明書》，一份交失業保險中心，一份交勞動保障局勞動爭議仲裁委員會備案。
二、失業保險中心憑參保單位出具的《解除(終止)勞動關系證明書》對情況進行嚴格的調查核實(失業人員帶上與單位簽訂的勞動合同)，確認無誤的發放2份《失業保險申領登記表》和1份《失業求職登記表》。
三、失業人員認真填寫好《失業保險申領登記表》的正面所有欄目，背面的計生關系接受單位意見處空格請到本人戶口所在地的計生關系接受單位蓋章。認真填寫好《求職登記表》。註：戶口在城市的請到戶口所在地的街道辦事處計生辦蓋章;戶口在農村的請到戶口所在地的鄉(鎮)計生辦蓋章。居委員、村委員、社區的計生辦章均不符合要求。
四、交納三張一寸的彩照和一份失業人員身份證復印件。
勞動者符合以上條件，即可到戶籍所在地或暫住地的區級勞動保障部門辦理領取失業保險金。

★ 對於隨意調動職工工作崗位的論述：
調動工作崗位。如果你的勞動合同中有工作崗位的約定，單位若想調動你的崗位，必須經過你的同意，否則視為違約。
如果僅僅是一種概括性的約定，你可以要求公司給你出具書面的你不能勝任原工作的理由。
如果強制性的調動工作崗位，你可離職並要求單位給你賠償。單位直接辭退你，你可以要求違法解除勞動合同的經濟賠償金等。
★關於五險一金的論述：
1，關於五險一金，根據《勞動法》和《社會保險法》的相關規定，用人單位為勞動者繳納社會保險是用人單位的法定義務，明顯具有國家強制性的特點，用人單位不得以任何理由和借口拒絕承擔該項法定義務。
2，社會保險的繳納是由用人單位和勞動者共同來承擔的，其中養老保險、失業保險、醫療保險是由用人單位和勞動者共同承擔的，生育險和失業保險是由用人單位承擔的，其中養老保險用人單位需要承擔13%，勞動者需要承擔8%，醫療保險用人單位承擔6%，員工個人承擔2%，失業保險用人單位承擔2%，員工個人承擔1%；
3，對於單位拖繳五險一金的，屬於違反「勞動合同法」的規定，勞動者可以主張補繳五險一金，也可以向當地的社保部門進行投訴，由當地的社保徵收機構責令用人單位限期繳納或補足。用人單位逾期仍未繳納或補繳社保費的，社保徵收機構可以向以銀行或其銀行查詢其銀行賬戶，並可申請縣級以上行政部門作出劃撥社保費，書面通知開戶銀行或其他金融機構劃撥社會保險費。用人單位賬戶余額少於應當繳納社會保險費的，徵收機構可以要求用人單位提供擔保，簽訂延期繳費協議。

★關於沒有與用人單位簽合同的論述：
用人單位不與職工簽合同的，違飯了現行實施的《勞動法》《勞動合同法》。
理論依據：《勞動合同法》第十條：建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同。
已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同。
用人單位與勞動者在用工前訂立勞動合同的，勞動關系自用工之日起建立。
解讀：建立勞動關系的唯一標準是實際提供勞動，不論勞動者是否簽訂了書面勞動合同，將受到同等的保護。書面勞動合同簽訂在前，實際用工在後的，勞動關系自實際提供勞動之日起建立；實際用工在前，簽訂書面勞動合同在後的，勞動關系早於書面勞動合同建立，勞動關系的建立不受未簽訂書面勞動合同的影響。
（1）書面勞動合同是勞動合同唯一合法形式，不承認口頭勞動合同，達成口頭勞動合同的，視為未簽訂勞動合同；
（2）勞動關系一經建立，應當簽訂書面勞動合同，應當在一個月內訂立書面勞動合同；
（3）用人單位自用工之日起超過一個月，但不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付二倍的工資。

★關於單位扣押金、保證金或者其它證件物品的論述：
單位扣押金、保證金或者其它證件物品的的行為是違法行為。
理由依據：
《勞動法》第九條用人單位招用勞動者，不得扣押勞動者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動者提供擔保或者以其他名義向勞動者收取財物。
對違反以上規定的，勞動者可向公安部門和勞動部門舉報，兩部門應責令用人單位立即將其退還給勞動者本人。

Ⅳ 黑龍江省民辦教師管理若干問題暫行規定的文件去那裡找啊

應該可以的匯博年教育 中國農業大學、黑龍江大學、佳木斯大學 成人高等教育學院業余制聯合招生、入學、錄取方法 三所院校成教學院招收、入學、錄取業余制本科生方法。 一、 招生對象 1、年滿18周歲，具有國家承認國民教育系列的普通高中或以上者及社會其他人員 2、凡歷、應、往屆高中生、高考落榜生、職高、中技、中專學生 3、企、事業單位員工、非職業人員、職業培訓輔導學校、民辦培訓、輔導學校、職工學校人員 二、 報名條件 1、遵紀守法、身體健康、無傳染病的以上有志學者，均可報名 2、能准時參加全國成考，並在業余時間，多種形式自律學習者擇優 3、報名、考試者持 ① 身份證原件及復印件3張 ② 高中、中技、中專、大專、民辦等院校，畢業證原件及復印件3張 ③ 報考第二學歷本科者，以本科畢業證原件及復印件3張 4、證件照：彩色藍底，正面免冠，同底版 2寸8張；1寸8張 5、報名時帶上述資料，並如實填寫報名表、登記表 6、報名、報考時，尊重報考本人意願，收取報考綜合費及往返火車票費 7、領取錄取通知書時，拍攝數碼證件照 三、報名、報考地址、期限 1、地點： 2、期限：①每年1月至8月底之前，報考者可參加當年成人高等教育入學考試 ②每年11月至12月報考者，均參加次年的成人高等教育入學考試 四、專業設置與學制 1、中國農業大學、黑龍江大學、佳木斯大學成人教育學院業余制高升本專業、專升本專 業，另附表格 2、調換專業，依照院校規定必須在開學前書面申請告之所在地招生處，可以調換一次。 開學後，不能再辦理調換事宜。 3、三所院校成人高等教育學院-----業余制本科： ① 三所院校專升本和第二本科學歷，學制均為兩年半 ② 三所院校高升本學制為五年。 五、 參考時間、地點及科目 1、時間： 每年10月11日至12日（即每年10月的第二個雙休日） 2、地點： 每年考場在黑龍江省佳木斯市，參考者須到身份證、畢業證原件，詳情參照 照準考證上標注要求和規定 3、考試乘車時間為：10月9日，到達時間為10月10日，詳情參閱日程表 4、高升本：理科：語文、數學、英語、理科綜合 文科：語文、數學、英語、文科綜合 5、專升本：理科：政治、外語、高數（一）或高數（二） 文科：語文、政治、外語 6、本科學歷：免考 六、領取准考證、日程表、車票時間和地點 1、每年10月5日---7日，在當地招生處領取准考證、日程表、車票。9日---10日到 達佳木斯市後，憑准考證換取考證卡。 2、依照書、證領取規定及辦法—匯規字[2008]3號的規定領取 3、招生處統一安排考試期間的往返、食、宿、行事宜，費用自理 七、錄取條件及辦法 1、能准時參加統一組織和安排的全國成人高等教育入學考試，成績合格者均被上述院校 成教學院錄取 2、有報考院校成教學院負責辦理和簽發錄取通知書、學生證、畢業證相關工作 3、如報考中國農業大學成人高等教育學院未被錄取者，經協商並遵循本人意願，可由黑龍江大學或佳木斯大學成人高等教育學院錄取 4、發生上述3的情況時 ① 本人必須在接通知兩個工作日內書面答復當地招生處，方可以辦理轉錄取工作。 ② 本人在兩個工作日內不能書面答復，或不同意其他兩所院校成教學院錄取時，招 生處立即與當事人聯系送達錄取工作終止書，本人自行承擔責任。 八、領取錄取通知書時間、地點 1、 領取時間、地點：每年的12月15日至29日，報名所在招生處 2、 報考者，定時到報名所在地招生處電話或來人查詢、領取 3、 錄取通知書由所在地招生處統一寄送或領取 4、 依照書、證領取規定及辦法—匯規字[2008]3號的規定領取 5、 錄取者在領取通知書時，交付學年費 6、 同時為錄取的學生拍攝數碼證件照 7、 告知開學時間及須帶物品領取書籍 九、開學時間、注冊與領取 1、每年開學時間1月15日，上午9點 2、開學注冊辦理學號、學證、學檔等事宜，均由錄取學院簽發和辦理 3、領取時間：每年3月1日至10日。如遇節假日，自動順延領取。 4、依照書、證領取規定及辦法—匯規字[2008]3號的規定領取 十、退學、退費 依據教委對高等教育退學、退費統一規定； ① 在開學前隨時辦理退學、退費事宜。 ② 在開學之日起30天內，按規定比例扣除後，辦理退學退費事宜。 ③ 開學滿30天整時，不再辦理退學、退費事宜。 十一、書籍、資料、及其他領

Ⅵ 農村小學辦學特色有哪些

農村小學辦學特色如下：

1、堅持辦學理念，打造德育特色。指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動。

2、實行「三分」模式，構建教學特色。如採用活動教學法及目標為本學習，著重啟發學生心智及學習興趣。

3、以校為本，構建校本課程特色。校本課程即以學校為本位、由學校自己確定的課程。

(6)輔導機構代課老師管理制度擴展閱讀：

1985年5月，《中共中央關於教育體制改革的決定》提出，中國完全有必要也有可能把實行九年制義務教育當作關系民族素質提高和國家興旺的大事。

此外，還突出地提出來，動員全黨、全社會和全國各族人民，用最大的努力，積極地、有步驟地予以實施鄉村小學的教育。

Ⅶ 如何與中專代課老師互動進行班級管理

班級是學校的基本「元素」，班級管理工作搞得好壞不但關繫到學校工作能否順利開展，而且也影響到學生能否健康成長，所以說班主任的工作是任重而道遠。然而，提到班級管理卻很少有教師願意擔任此項工作，問其原因只有一個——麻煩。而現任班主任呢，一個個面色蒼白，彎腰駝背，嘴裡喊的最多的一個字就是「累」。那麼如何讓班主任工作既不那麼麻煩又不那麼累呢？我認為調動其他任課教師的積極性，讓其他任課教師參與班級管理可謂是一條捷徑。讓任課教師參與班級管理，不但減輕了班主任的工作量，而且也有利於任課教師自己的發展，有利於班級管理質量的提升，有利於學生的健康成長，可謂一舉多得。然而，如何才能調動任課教師的積極性，讓任課教師參與到班級管理中呢？下面就此問題談一下我的粗淺的看法。
一、 完善管理制度，創建良好環境，推行「全員班主任制」。
班級管理是一項繁瑣而重要的工作，作為學校的管理者要充分認識到這一點，要想盡辦法為班主任減負，為班主任的班級管理工作創造良好的環境。在此提到讓任課教師參與班級管理，我個人認為應先從完善學校的制度做起，在全校推行「全員班主任制」，為任課教師參與班級管理創造條件。
1、 完善學校工作制度，要求人與管理。
任何一項集體參與的工作要想做好並取得成功，僅靠個人的自覺是不易辦到的，必須要有嚴格的制度加以約束和限制。因此，作為學校的管理者要想讓任課教師參與班級管理，必須先在制度上給予明確和要求。首先在制度上要明確任課教師的責任，即任課教師不僅有的責任還有管理育人的責任。其次要有明確的制度要求任課教師參與班級管理，讓教師們知道參與管理是學校制度，應嚴格遵守。第三還要轉變任課教師思想，讓任課教師知道一個班級要想健康發展，僅靠班主任是不行的，必須做到人與，人人管理，才能使班級欣欣向榮。
2、 明確班級分工制度，做到人人有事可管。
有的學校領導和班主任在班級管理方面的確是做了許多努力，但是他們在深刻、充分地挖掘學生、教室、制度、情感等元素時卻忽略了一種重要的資源，那就是該班的其他任課教師。而任課教師呢，在班主任的「大包大攬」下想要參與班級管理卻無從下手，這也就限制和阻礙了任課教師參與班級管理，因此讓教師參與班級管理不能只停留在嘴上，對於班級管理工作要適當的給任課教師分配一定的任務，如負責班級的衛生管理，收費管理，後進生的轉化等。這樣不但任課教師有事可做，也減輕了班主任的負擔，同時也讓任課教師得到了鍛煉，增強了任課教師和班主任和學生的感情。
3、 完善學校評價機制，施行雙向鼓勵措施。
學校的評價制度是對所有教師工作的一個衡量標准，公正性、公平性是這一制度順利實施的基礎。讓任課教師參與班級管理，要把任課教師所擔負的班級管理工作作為考評的重要一項，讓任課教師所擔負的工作的工作量和工作成績在考評得分上予以體現。同時，任課教師參與班級管理也要作為學校評優評模、兌現獎勵的重要依據，這樣，施行雙向鼓勵的措施，以調動任課教師參與班級管理的積極性。
二、 加強相互交流，搭建溝通橋梁，達到管理和友誼的雙豐收。
班主任是班級的組織者和管理者，教學質量提上去了，管理工作搞好了，班級才能健康發展，但是班主任畢竟是一個人，不可能面面俱到，事必躬親。因此，班主任在管理好班級的同時，還要調動任課教師參與班級管理的積極性，加強與任課教師的交流，共同謀劃管理的方法。
1、 加強工作交流，達到管理共識。
俗話說：「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」。班主任畢竟是一個人，無論在精力上還是在智力上都是有限的，在班級管理方面要積極地與任課教師進行交流。不同的任課老師有他們不同的教法和管法，及為人處世的原則。班主任可在班級管理方面多向任課教師請教，汲取眾長，完善不足，改進自己的管理方法，並積極邀請任課教師參與班級管理，共同學習，共同進步。
2、 加強思想交流，達到育人共識。
班主任有班主任的優勢，任課教師也有任課教師的長處。有的班主任太過於嚴肅，好多學生不敢靠近，有事沒事願意跟態度 和藹的老師談談，因此，有時任課教師對學生的了解和認識遠遠超過了班主任。再有不同老師有著不同性格、氣質、思想意識等，利用任課教師的這些特點，讓任課教師來幫助班主任教育管理個別學生，有時會起到事半功倍的效果。班主任要充分了解每位任課教師的長處，通過任課教師進一步了解學生的情況，針對不同特點的學生的教育，讓任課教師出主意、拿方子，做到對症下，從而改變班主任單一片面的育人方法，以起到最佳教育效果。
3、 加強情感交流，達到合作共識。
對於班裡組織的各項活動，班主任要積極邀請任課教師參與，如：主題班會、演講比賽、拔河比賽作等等。任課教師的參加不但可以為我們的活動獻計獻策，還可以增強師生間的情感交流，提升班集體的凝聚力。同時，作為班主任不可功利心太強，贏得的成績和榮譽要懂得與任課教師分享，不僅要與他們分享工作的困難和疑難，還要與他們分享成功的果實，在交流和分享中建立同志情感，增強同志友誼，使合作更加快樂。
總之，加強班主任和任課教師的交流，不僅可以提高班級的管理水平，還增強了他們的合作意識和個人情感，使班主任得到管理和友誼的雙豐收。
三、 增強自身素質，提高管理能力，在管理中實現自身價值。
1、 增強育人的責任感。
良好的紀律和良好的學風是開展課堂教學的基礎，而這一基礎需要我們所有老師共同創造。而有些任課教師卻忽視了這一點，認為班級紀律的好壞，學風的優良是班主任的事，跟自己無關，自己只是負責本學科的「灌輸」。這就導致了一些任課教師只管教學而不管紀律，對於學生睡覺、說話等違紀情況不聞不問，或者乾脆將違紀學生清理出教室，眼不見心不煩，如果有嚴重違紀的就把班主任搬上來進行鎮壓。這樣做往往起不到好的效果，只能導致學生與任課教師更加疏遠，甚至排斥。還有的任課教師知道自己在管理學生中的重要性，但缺乏責任感，認為班主任拿班主任費管理班級理所應當，自己沒拿班主任費不參與管理也是理所當然。然而，恕不知教書育人不是一個人的事，是所有老師共同的責任，我們任課教師同樣擔負著這樣的使命，所以我們要加強育人的責任感，做到教書育人並重，只有這樣才能保證課堂教學的順利開展，才算是盡到了一位教師應盡的職責。
2、 提高管理的能力。
任課教師參與班級管理要有一定的管理能力。首先要加強自身的學習，提高自身的素養，還要多向有經驗的班主任請教，學習管理班級的方法和經驗。其次，還要培養自己的創新能力，針對班級管理能夠提出新的觀點，新的見解，為班級管理增添活力。一個有能力、有思想、肯奉獻的教師不但能夠得到學生的傾佩，更能得到其他老師的認可，所以說提高自身能力，參與班級管理尤為重要。
3、 實現自身的價值。
人生的意義是什麼？歸根結底是要實現自身的存在價值。任課教師要積極地參與到班級管理中，在參與中學習管理能力，在參與中提高自身素養，在參與中提升個人品味。用自己的能力來證明自己，用人格魅力來感染我們身邊的每一個人，以實現自身的價值。

Ⅷ 領軍教育全日制管理嚴格嗎環境怎麼樣

我娃上領抄軍全日制是因為之前一直在領軍補課，他們這面老師教的都挺好的，說是西安這面的老師，其實無論是哪裡的老師只要花錢，有效果在哪裡都行。之前在其他機構補習，我娃混日子感覺，成績基本無變化。但是在領軍補習了接近一年時間，提分效果還是比較明顯的。但是我娃平常愛玩游戲，身邊朋友也是那種不太愛學習的，孩子想學，但是受朋友影響，學習老是時高時低。偶然間了解到領軍全日制，去年5月份坐高鐵去領軍全日制校園去觀校了，校園環境是特別好，最好的就是他們管理和老師。電子產品不讓帶，這樣也剛好讓娃戒掉游戲，老師我娃說都是領軍學科組長級別的代課，都是領軍最優秀的老師。我也去過其他補習機構，但是選擇領軍教育也就是之前在領軍補習提分比較明顯和管理而選擇信任。現在我娃已經戒掉游戲，馬上就參加中考。希望能幫助到你。