新入職的輔導員培訓心得體會

❶ 請問燕山大學新入職的輔導員月收入（包括基本工資+津貼）大概多少多謝！

3500左右.

❷ 大連海洋大學目前新入職的輔導員工資大概多少

有編制刨除五險一金也就兩千塊錢左右，人事代理基本上不到兩千，干輔導員要是有編制以後還是多往行政崗位轉型好一些，能有發展，要不沒什麼太大意思

❸ 耿丹學院輔導員待遇，2012年，入職的是有編制的嗎

民辦大學

❹ 大學老師或者是輔導員入職的時候，體檢哪些

可多了，去了就知道了。

❺ 面試輔導員/班主任(輔導機構)時老師問道:剛入職學生家長不信任,你要怎麼辦

你們剛把孩子送學校時，也不認識校長啊

❻ 誰知道，19年高校輔導員入職還查不查乙肝了謝謝你的回復！

現在都不查乙肝了

❼ 試論新入職輔導員如何更好地適應本職工作

鄭瑩瑩 黑龍江商業職業學院 157100
摘要：高校輔導員是大學生成長成才人生路上重要的指路人。本文深入分析了輔導員定義、角色定位的理論內涵，從「轉變觀念，認識工作」、「明確依據，掌握制度」、「加強交流，學習經驗」、「多思力行，創新思路」四個方面，探討性提出了新入職輔導員自我適應本職工作的主要策略，旨在使新入職輔導員盡快熟悉工作、適應工作，走上教育、管理、服務學生的工作崗位。
關鍵詞：輔導員 適應 崗位工作
一、高校輔導員工作的理論內涵透析
高校輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育工作的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。從輔導員的角色來看，輔導員是院校間直接對學生全面進行組織管理的責任人，是學生工作中最基層的管理者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，也是溝通學院、家庭和社會教育的橋梁。因此，輔導員工作在學校工作中有著特殊地位，是學生工作的重要組成部分，對保證學院的教育、教學正常開展，對學生綜合素質的培養和成長有著重要關系。可以說，現代教育意義的輔導員，其角色內涵是豐富的：他不僅是「學科專家」，而且是「組織者」、「管理者」、「領導者」、「學生的朋友」、「學生人際交往的指導者」、「學生心理健康的咨詢者」等，而所有這些內涵對新時期輔導員素質都提出了新的要求。
二、新入職輔導員自我適應本職工作的策略
1.轉變觀念，認識輔導員工作的重要性
新入職輔導員沒有認識到輔導員工作的重要性，認為輔導員崗位只是收留被分流人員的末流崗位，當不了專業教師才去當輔導員，暫時當「孩子王」，今後有機會還是要轉崗；對於後者，由於是剛剛走出校門，研究生可通過輔導員崗位獲得編制進來，帶兩年學生後大部分都會轉崗。還有一些新入職的輔導員沒有編制，多把擔任輔導員當作過度性的工作，懷著「先就業，後擇業」的想法。不管是哪類新入職的輔導員，這些觀念都是片面的，不正確的想法會影響工作積極性，凡事都抱著一種應付的心態，甚至充當「甩手掌櫃」。因此，新入職輔導員都必須充分認識到輔導員工作的重要性。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館
2.明確依據，掌握學生工作的依據
學生管理的依據是各種學生管理的規章制度，新入職輔導員要盡快熟悉制度的內容，掌握好制度的精神實質，使開展學生工作時有依據、有思路、有目標。高校學生管理的主要依據是該校的《學生手冊》，它是一個學校學生管理制度的匯編。從內容看，有管理方面的制度，有政策方面的文件；從級別看，包括國家、地區及校級的學生管理制度。新入職輔導員要認真學習掌握，特別要掌握好學生學籍管理、學生獎懲條例、請假制度、資助制度等重要管理制度，理解制度中重要的條款，掌好一些硬性規定的內容，以便為自己開展學生工作找到依據。
3.加強交流，學習輔導員工作的經驗
一是多與有經驗的輔導員學習。新入職的輔導員與原在職的輔導員交流，相當於免費學習他們沉積多年的輔導員工作經驗，有時一些行之有效的觀點會讓人瞬間開拓了思路，特別是一些處理學生問題的技巧，更會讓你受益匪淺。二是多向部門分管學生工作的領導學習。新入職輔導員主動向分管領導請教，領導會從比較宏觀的角度指導工作的開展，給新入職輔導員構建學生工作的整體框架，讓你明白學生工作的發展趨勢和時代特徵。三是多與學生工作部門人員學習。學生工作處作為全校學生工作的主管部門，每項工作基本都要各二級學院去實施，可謂是「千條線一根針」。而輔導員則是學生工作最前沿的執行者，因此，新入職的輔導員要加強與學生工作處人員的交流，了解各人分管的工作情況，了解各項具體工作如何開展。
4.多思力行，創新輔導員工作新思路
新入職的輔導員，一般要做到「五快」：一是「嘴快」，即要多和學生談話，勤快些與學生交流，多指導學生，耐心細致地引導學生，真正做到言傳身教，讓學生感受到來自輔導員的關懷與愛。二是「眼快」，即要關注學生的一舉一動，時刻了解學生的動態，掌握學生的思想狀況，特別要關注一些特殊學生的表現，防止學生突發事件的發生。三是「手快」，輔導員要有一定的公文寫作能力，能夠較好完成工作匯報、學生評價等材料擬寫。同時，輔導員要勤寫輔導員工作日記，記錄自己開展工作的情況，特別是對一些重要事件，如安全教育、資助工作、學生談話等，要做好備忘記錄。四是「腳快」，在現實中，一些輔導員只靠現代通訊工具去指導學生幹部開展工作，而不是深入學生宿舍、教室等工作一線指導學生。學校布置的工作任務也不到教室指導學生如何完成，而是打電話給學生幹部，讓學生幹部組織全班學生開展。五是「腦快」，即要有工作悟性。學生工作非常繁瑣，輔導員要善於從紛繁復雜的頭緒中歸納出思路，形成自己的工作藝術，不斷開創學生工作新局面。
總得來說，新入職輔導員要牢牢樹立以人為本的理念，樹立管理育人、服務育人的意識，按照專家化、職業化、專業化的要求，做到政治強、業務精、紀律嚴、作風正，急學生之所想，想學生之所急，這樣才能把輔導員工作抓好、做實。
[2]鞠政楠《談高校輔導員的角色定位》.商情,2012年，第32期。