輔導員思政系列博士

Ⅰ 高校輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位畢業時只頒發學位證嗎頒發畢業證書（學歷證書）嗎

在職的博士和全日制的博士是有區別的，在職的只有學位證，這個是和全日制的一樣的，但是在職的是沒有畢業證的，因為你沒有在學校的經歷全日制的是同時有畢業證和學位證的

Ⅱ 高校哲學社會科學思政專項是不是輔導員專項

政治輔導員與公寓輔導員在本質上還是有區別的。
政治輔導員是大學生思想政治教育的回骨幹力量，政治輔導答員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政幹部和共青團幹部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任。
公寓學生思想政治輔導員(以下簡稱公寓輔導員),是高校實施思想政治工作進公寓的重要舉措.建設一支高素質的公寓輔導員隊伍,增強學生思想政治工作的針對性和實效性,提升工作能力與水平,需要研究公寓輔導員的配置比例、角色定位、工作職責、工作規范,從穩定隊伍的角度,還應該考慮其發展方向。

Ⅲ 輔導員招聘全部都要求是黨員么

輔導員招聘不一定全部都要求是黨員。

輔導員招聘基本條件：

（一）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

（二）具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

（三）具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

（四）具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

（五）具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

因此輔導員招聘不一定全部都要求是黨員。

(3)輔導員思政系列博士擴展閱讀：

輔導員的作用：

1、協助高校發展戰略

分析公司現有人力資源狀況，預測人員需求，制定、修改人力資源規劃，經上級領導審批後實施。

2、在各部門的協助下進行工作分析；

提出崗位設置調整意見；明確部門、崗位職責及崗位任職資格；修改和完善部門、崗位職責說明書；合理評價崗位價值。

3、能夠為高校明確將來應該實現的目標。

通過市場營銷策劃，可以使企業確立明確的營銷目標。不僅可以加速企業營銷由現實狀態遷躍，而且可以減少許多迂迴尋找目標造成的無效勞動。

有了目標，企業的營銷活動就有了方向，就可以進行人力、物力、財力的優化配置，採取措施調動職工的積極性和創造性，朝著目標不斷努力。

參考資料來源：網路-輔導員

Ⅳ 高校思政輔導員與教務處管理人員的區別

1、身份不來同。輔導員身份一般是源政工幹部，歸黨委組織部管理；教務處工作人員身份一般是教師，歸人事處管理。2、來源不同。前者在黨政幹部中交流，或部隊轉業幹部補充等。後者一般在教師隊伍中交流補充。3、工作不同。前者做學生的思想教育和行政管理工作。後者做教學、教務和學籍等管理工作。當然，大目標是一致的：育人。

Ⅳ 什麼是思想政治輔導員

貌似就是你思想有點異常，幫助你做心理工作的人員。
比如：你有反社會反人類的思想，思想政治輔導員就會來幫助你矯正思想上的錯誤傾向。
個人認為應該是比較傾向於心理輔導員。不過就是偏向於政治問題的那種。

個人理解而已……

Ⅵ 輔導員思政專項博士

政治輔導員與公寓輔導員在本質上還是有區別的。
政治輔導員是大學生思想政治教育的骨幹力量，政治輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政幹部和共青團幹部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任。
公寓學生思想政治輔導員(以下簡稱公寓輔導員),是高校實施思想政治工作進公寓的重要舉措.建設一支高素質的公寓輔導員隊伍,增強學生思想政治工作的針對性和實效性,提升工作能力與水平,需要研究公寓輔導員的配置比例、角色定位、工作職責、工作規范,從穩定隊伍的角度,還應該考慮其發展方向。

Ⅶ 輔導員 思想政治 博士 省級教育 蓋章哪兒

國家公章抄

**************************************************************
如果你對這個答案有什麼襲疑問，請追問，
另外如果你覺得我的回答對你有所幫助，請千萬別忘記採納喲！
***************************************************************

Ⅷ 高校輔導員九大職業功能

高等學校輔導員職業能力職業能力標准對初級、中級、高級輔導員要求依次遞進，高級別包括低級別的要求。

標*項為專家職能，高級輔導員需至少符合一項標*項

1、思想政治教育

(一)主動思考研究，掌握思想政治教育的重點和一般規律，提高學生思想政治教育針對性和實效性

(二)開展工作調查研究，調整工作思路和方法

(三)研究把握思想政治教育規律性、前沿性問題，成為思想政治教育專家*

2、黨團和班級建設

(一)深入研究高校黨建的規律性前沿性問題，成為黨建專家

3、學業指導

(一)組織學生參與專業課教師的實驗或研究項目，培養學生學術愛好和研究能力

(二)深入研究學生學習能力、創新能力形成規律，培養學生創新思維和創造性人格

(三)研究完善學生綜合評價體系，研究健全創新人才培養機制

4、日常事務管理

(一)積極創新學生事務管理的理念和方法，總結凝練工作經驗，深入研究把握學生事務管理的規律，成為學生事務管理專家*

5、心理健康教育與咨詢

(一)總結凝練實踐工作經驗，深入研究把握心理健康教育的規律，成為心理健康教育專家*

6、網路思想政治教育

(一)熟練應用現代信息技術，結合豐富的網路思想政治教育工作經驗，深入研究把握網路傳播的規律、研判網上學生思想動態，成為網路思想政治教育專家*

7、危機事件應對

(一)對危機事件進行分類分級，並做出預判

(二)協調相關部門妥善處理危機事件，穩定工作局面

(三)總結經驗，對工作進行改進，完善預警和應對機制

(四)總結凝練實踐工作經驗，深入研究把握危機事件應對的規律，成為校園公共危機管理專家*

8、職業規劃與就業指導

(一)總結凝練實際工作經驗，深入研究把握職業生涯規劃與就業指導工作的規律，能為學生開展基本的創業指導，成為職業規劃與就業指導專家*

9、理論和實踐研究

（一）參加國際交流、考察和進修深造

（二）主持省部級以上思想政治教育課題或項目研究；形成具有影響力和推廣價值的研究成果

(8)輔導員思政系列博士擴展閱讀：

1、初級輔導員一般工作年限為1-3年，經過規定入職培訓並取得相應證書。

2、中級輔導員一般工作年限為4-8年，具備一定工作經驗，培養了較強研究能力，積累了一定理論和實踐成果。中級輔導員職業標准除涵蓋初級輔導員的職業標准內容要求外，在各項職業功能上有更高要求。

3、高級輔導員一般工作8年以上，具有豐富的實踐經驗，較高的理論水平和學術修養，高級輔導員職業標准除涵蓋中級輔導員的職業標准內容要求外，在思想政治教育工作某一領域有深入的研究並具備有影響力的成果，成為該領域的專家。

Ⅸ 輔導員評副高職稱屬於思政還是教育學

輔導員評副高職稱是屬於思政。