輔導中學生叛逆講稿
1. 發言稿範文青春與叛逆
叛逆的青春
每個人都曾經叛逆過，亦曾經想過早早的死去。只是終究還是有所依戀，那些心中的懷念，或許才是自己一生的牽掛。
——題記
青春是美好的，像一朵含苞未放的花朵，神秘中透著美的氣息。在我們每個人還是幼小孩的時候。看著那些成熟的大哥哥大姐姐們，穿著時尚的服飾，留著漂亮的發型，邁著青春的腳步在我們眼前走過。我們用那種近乎崇拜的目光追隨著他們。內心渴望長大的心情對青春充滿了幻想。
可當我們一腳踏進青春，一腳還留在天真的時光里。我們對生活充滿了好奇。又覺得自己一夜間長大了，不再需要父母的約束。可以自己想怎樣就能怎樣。叛逆的性格在一點點的曝露出來。青春就是這樣在我們似懂非懂的時光里走了進來。
青春是我們每個人必然的經歷，誰都曾在青春里迷茫。那顆騷動不安的心使我們覺得急躁和不耐煩。父母的苦口婆心都是那樣讓人心煩。覺得自己已經長大。可以隨心所欲的做自己想做的事情。我們渴望愛情，渴望身後有異性追逐；渴望被喜歡的人愛慕，也渴望用我們純潔的愛去關心著對方。於是我們做了很多很多的傻事。覺得自己很堅強，哪裡知道自已正在一點點受傷。
當老師投來無奈的目光，當父母眼光不再溫柔；當我們看到父母絕望的表情，傷心的眼淚。我們的內心一點也感覺不到悲傷。我們不能理解父母的心情。心裡還在竊喜，覺得自己很棒。迷戀使我們近乎瘋狂，不再好好學習，不再天天向上。覺得人生本來就是這樣。其實只是很希望能有人把我們捧起來放在心上，我們只是天真的想得到更多人的肯定和欣賞。
當那些所謂的愛情在現實中虛偽的顯露出來，我們發現青春里的愛情只是一個游戲而已。在人生漫長的歲月里，它既經不起風，也經不起浪。過早的品嘗了不該品嘗的東西。只會讓我們承受著不該承受的傷。可我們不但沒有反思反而更加的迷茫。於是覺得世界上沒有可以容身的地方。我們逃避現實，我們逃避所有人的目光。把自己包裹在自己的內心世界裡，不對任何人講。我們還是堅持自己最堅強，可彷徨的心在游盪。無法承受的壓力像山一樣壓在我們還未成熟的心上。我們的天真，我們的善良，我們像花兒一樣的臉上。笑對我們來說也是一種奢忘。真的很想回到從前的快樂時光，臉上天天帶著陽光。
青春里的愛情最終會在現實里夭折，可是誰又能給我們受傷的心靈安慰。在我們單純而幼稚的青春里。倔強而固執的個性終究會為青春而付出昂貴的代價。或許我們的一生都會為我們輕率的決定和無畏的行為後悔。可當我們意識到這點的時候，也許我們已經是成年，但發生的一切都無法挽回。因為我們的每一次決定都是都是一種結果，一種人生旅途中的現場直播。世上永遠也買不到後悔葯。
所以，當青春的錯誤已經無法改變，我們應該在眼淚里堅強，在痛苦裡成長。我們不能自爆自棄，讓自己再一次受傷。每個人都在不停的成長，沒有壓力我們怎麼能夠有奮起的力量；沒有眼淚我們怎麼會更加堅強；沒有無奈我們怎麼會沉思和遐想；沒有痛苦的人生我們怎麼會知道傷心的絕望；沒有挫折我們就不會小心提防；沒有坎坷我們就不會珍惜生活的美好時光。人生都是一樣，誰也不是天天都是陽光；偶爾下點雨也很正常。在我們的青春里，這只是個夢開始的地方，我們豈能就此放棄我們的理想。我們還未真的長大，還不知道如何保護自己。可我們會從教訓里站起來，昂首挺胸的成長。
當我們心裡充滿著陽光，充滿著希望。人生路上沒有人能夠阻我們前進的力量。每一個人來到世上都有自己獨立的思想，人無完人，不要把錯誤老是記在心上。記憶像是抓住的水，不管你是抓緊還是敞開，最終都會在時光里慢慢的流失干凈。沒有人會把我們的錯誤永遠記上。只要我們想，生活還是和以前一樣充滿著陽光。愛和關心都在我們的身旁。請不要放棄，請不要在迷茫；請不要再胡思亂想；請不要再把父母的心傷。
生命是父母給予的，我們無權決定它的生死。讓我們永遠都記在心上。我們可以叛逆，我們可以猖狂；我們可以把自己的青春賭上。我們還很年輕，我們的人生道路還很長很長。我們要慢慢感悟生活，慢慢的成長。我們不能用生命去換取清白，去喚起人們信任的目光。身上留著父母的血，我們不能沒有責任把父母孤單留在世上。生命只有一次，請讓我們冷靜的想一想，我們到底該不該這樣？
我們在青春期里或許做了很多的壞事，或許缺少了父母的理解和關愛；也或許會讓老師和同學們失望。但我們也不希望自己會變成這樣。其實我們每一個人都很善良，都希望被大家肯定，被家人誇獎。有時大人也很忙，對我們的關心也跟不上。缺少了愛就缺少了安全的方向。但這絕不是我們藉此墮落的理由和絕望。我們將要長大，要在自己的心裡豎立理想，豎立自己的人生價值。讓我們在青春期里好好的反復去想。想一些美好的東西，想一些積極的態度；想一些人生的感悟；想一些做人的道理；在想一些比自己更可憐的人那種對生活的渴望，那種痛苦中對生命的執著；那種在痛不欲生的絕望里對活著的堅強。看看他們，我們是不是生活在天堂。
青春是美好的，讓我們健康的成長；青春是誘人的，讓我們清醒的去想；青春是迷茫的，讓我們一點點走出彷徨；青春是渴望的，讓我們去追求只屬於青春的美好時光。
是的，每個人都經歷過青春。每個人都曾經叛逆過，亦曾想過早早的死去，只是終究還要有所依戀。那些心中的懷念，或許才是自己一生的牽掛。
後記————
謹以此篇獻給我們每一個處在青春期的孩子，希望每一個善良的孩子都能順利走過青春期的叛逆。也希望社會，學校，家庭，能夠給於處在青春期的孩子更多的關愛。讓我們的孩子都能健康快樂的成長，平安度過叛逆的青春時期。
2. 關於學生青春期叛逆的演講稿
每個人都在慢慢的長大，而最早的一步便是進入青春期了。面對青春期，我們發生了很多的變化，在生理上男孩子和女孩子的區別開始明顯，而在心理上，一個共同的特徵開始出現，那就是叛逆心理。在心理學上稱為逆反期。
逆反期是一個人從兒童到成人過度的一個關鍵時期。在這期中，青少年的自我意識會顯著增強，他們會處處強調自我的存在。於是便會猜去一系列的行動來證明自己的存在。而其外在體現就表現在和老師，父母的抵觸情緒。嚴重的則體現在對整個社會的對抗情緒。
處在逆反期的青少年一方面缺乏適應社會環境的獨立的思考能力，缺乏獨立的行動能力。而另一方面，初步的自我意識的覺醒又迫使他們有強烈的表現欲，渴望引人注目。而這正是青春期少年所兼具的兩大矛盾之處。
青少年到了這個年齡段的時候，最突出的就是出現一種成人感，非常需要得到其他人的肯定，從而多了成人意識，認為自己的身心已經成熟，於是其日常活動就體現出了成人的行為，思想等，而這就導致他們不想要家長老師的過多管束，另一方面由於其生活閱歷的淺薄，生活經驗的缺乏，導y致其會多處碰壁，心情無處發泄，於是在家長老師對其進行管教的時候，青少年往往會有抵觸情緒，甚至過激的行為。
在生活中，這些矛盾就會體現在很多的地方。例如，這個時期的青少年往往會打扮的與眾不同，或是做一些與眾不同的，引人注目的事情。其實，這都是正常的心理需要。然而，如果這種情緒出現愈演愈烈之勢，或是青少年出現了更加極端的行為，則需要外界對其進行的引導了。再如，此時的青少年同時具有的開放性與封閉性就表現在一方面，他們渴求與周圍的同學，家長平等相處，而另一方面，此時的他們又有了自己的小秘密，加上每個人的想法都各不相同，日常的交流並不一定會是他們得到滿足，於是這時的他們往往就會選擇向日記傾訴，而一些家長出於對子女的關愛和擔憂，往往趁其不備偷看其日記，而這種情況的結果往往就是被孩子發現，從而使雙方的矛盾升級。
逆反期的引導很重要，如果不加以正確的引導，會導致青少年的多疑，偏激，冷漠，不合群，抵觸等病態的心理。從而導致其信念的動搖，精神的萎靡頹廢，意志力的衰弱，人格的不健康，對生活失去熱情，進一步則有可能走上犯罪的道路。很多家長動不動就對孩子進行打罵式的教育，認為「棍棒底下出孝子」，於是，你越是要他這樣，他往往就越不這樣，於是家長就會更加惱火，而孩子也會越逆反，而這，很明顯是一個惡性循環。
從網上找到了這樣的一個例子，小C歷來學習成績優秀，乖巧聽話，而最近卻表現異常，不愛學習，特別貪玩，而家長一叮囑便對家長大發脾氣，故意頂嘴，甚至出現了離家出走的現象，在被找回來後依然不主動認錯，依舊頂嘴。而其家長則對此表示十分不解，於是便求助於心裡咨詢師。在心裡咨詢師的幫助與引導下，經過了一段時間後，曾經的小C又回來了。
由此可見，正確的引導對逆反心理有著很重要的作用。那麼應該如何對青少年進行引導呢？
首先要從父母抓起。父母是孩子平時接觸較多的人，他們的行為舉止對孩子在這段時間的發展有著重要的影響。在情感交流的方面：首先，家長不能總是以工作忙的理由推脫與孩子的日常交流，家長在與孩子進行交流的時候要盡量選擇孩子感興趣的話題，同時要集中注意力，而不是心不在焉。在與孩子的意見發生分歧的時候，也要耐心聽完孩子的見解，然後再做決定。同時盡量抽出時間來陪孩子做一些他想做的事情，如聽音樂會，爬山，看球賽等。同時，在遇到有家庭會議等需要集體決策的時候，也要爭取孩子的意見，而不是完全的忽略他。另外，不要再眾人面前就對孩子有過分的評價，不要偷看孩子的信件日記等，盡量尊重他的隱私，留給他一片屬於自己的空間。
對於老師來說，面對的學生眾多，雖不能面面俱到，但也應盡量給予學生以支持和幫助，至少要做到的不要在課堂上面對著全班的同學的時候對某個同學諷刺，挖苦或是言辭刻薄。這樣非但不會起到「激勵」的作用，反而會更加刺激孩子的自尊心，從而起到了惡劣的效果，最會就有可能使學生的逆反情緒更加的嚴重，所以這要求我們的老師盡量可以照顧學生的情緒，尤其是處在青春期的學生。就像中間隔著層薄薄的膜，很脆弱，輕輕一碰就有可能擊垮一顆心。
面對青春期，我們有著自己的憧憬和遙想，然而其中也不乏困惑與不解。為了青少年順利度過這段特殊的時期，我們需要共同努力，共同解決種種的青春期問題。從而使每位青少年都擁有人生中最美麗的一段時光。
3. 孩子叛逆，教育孩子的演講詞.
孩子叛逆是正常現象，叛逆是因為得不到理解，不用演講，理解就好
你想沒想過，專你現在這樣，你的出路屬是什麼？你的未來是什麼？這樣繼續下去，親情傷害了，友情淡漠了，你還擁有什麼？你真得要當一個孤家寡人嗎？覺悟吧，還來的及！
4. 中學生青春叛逆期如何教育
從科學的社會調查的現象發現,5-18歲的孩子過於叛逆,不僅僅是家庭和學校的因素,很大內的可能是兒童有多動行為,和注容意力缺陷的障礙與注意力不集中的原因,這三種原因都是能引起孩子在性情上出現很暴躁的,沖動的,多動的,學習困難上課注意力不集中的行為。
中學生青春期叛逆家長需要：1、寬容的對待孩子,原諒孩子的錯誤;2、了解孩子,做高明的父母,學會傾聽;3、著重培養孩子的非智力因素發展; 4、別與青春期孩子較勁,作好孩子成長航程中的舵手；5、幫孩子養成好習慣;
5. 急求 關於 青春叛逆的演講稿 最好8分鍾左右 ~ 急啊 ~~~~！！！！！
關於青春期叛逆心理的初探
每個人都在慢慢的長大，而最早的一步便是進入青春期了。面對青春期，我們發生了很多的變化，在生理上男孩子和女孩子的區別開始明顯，而在心理上，一個共同的特徵開始出現，那就是叛逆心理。在心理學上稱為逆反期。
逆反期是一個人從兒童到成人過度的一個關鍵時期。在這期中，青少年的自我意識會顯著增強，他們會處處強調自我的存在。於是便會猜去一系列的行動來證明自己的存在。而其外在體現就表現在和老師，父母的抵觸情緒。嚴重的則體現在對整個社會的對抗情緒。
處在逆反期的青少年一方面缺乏適應社會環境的獨立的思考能力，缺乏獨立的行動能力。而另一方面，初步的自我意識的覺醒又迫使他們有強烈的表現欲，渴望引人注目。而這正是青春期少年所兼具的兩大矛盾之處。
青少年到了這個年齡段的時候，最突出的就是出現一種成人感，非常需要得到其他人的肯定，從而多了成人意識，認為自己的身心已經成熟，於是其日常活動就體現出了成人的行為，思想等，而這就導致他們不想要家長老師的過多管束，另一方面由於其生活閱歷的淺薄，生活經驗的缺乏，導y致其會多處碰壁，心情無處發泄，於是在家長老師對其進行管教的時候，青少年往往會有抵觸情緒，甚至過激的行為。
在生活中，這些矛盾就會體現在很多的地方。例如，這個時期的青少年往往會打扮的與眾不同，或是做一些與眾不同的，引人注目的事情。其實，這都是正常的心理需要。然而，如果這種情緒出現愈演愈烈之勢，或是青少年出現了更加極端的行為，則需要外界對其進行的引導了。再如，此時的青少年同時具有的開放性與封閉性就表現在一方面，他們渴求與周圍的同學，家長平等相處，而另一方面，此時的他們又有了自己的小秘密，加上每個人的想法都各不相同，日常的交流並不一定會是他們得到滿足，於是這時的他們往往就會選擇向日記傾訴，而一些家長出於對子女的關愛和擔憂，往往趁其不備偷看其日記，而這種情況的結果往往就是被孩子發現，從而使雙方的矛盾升級。
逆反期的引導很重要，如果不加以正確的引導，會導致青少年的多疑，偏激，冷漠，不合群，抵觸等病態的心理。從而導致其信念的動搖，精神的萎靡頹廢，意志力的衰弱，人格的不健康，對生活失去熱情，進一步則有可能走上犯罪的道路。很多家長動不動就對孩子進行打罵式的教育，認為「棍棒底下出孝子」，於是，你越是要他這樣，他往往就越不這樣，於是家長就會更加惱火，而孩子也會越逆反，而這，很明顯是一個惡性循環。
從網上找到了這樣的一個例子，小C歷來學習成績優秀，乖巧聽話，而最近卻表現異常，不愛學習，特別貪玩，而家長一叮囑便對家長大發脾氣，故意頂嘴，甚至出現了離家出走的現象，在被找回來後依然不主動認錯，依舊頂嘴。而其家長則對此表示十分不解，於是便求助於心裡咨詢師。在心裡咨詢師的幫助與引導下，經過了一段時間後，曾經的小C又回來了。
由此可見，正確的引導對逆反心理有著很重要的作用。那麼應該如何對青少年進行引導呢？
首先要從父母抓起。父母是孩子平時接觸較多的人，他們的行為舉止對孩子在這段時間的發展有著重要的影響。在情感交流的方面：首先，家長不能總是以工作忙的理由推脫與孩子的日常交流，家長在與孩子進行交流的時候要盡量選擇孩子感興趣的話題，同時要集中注意力，而不是心不在焉。在與孩子的意見發生分歧的時候，也要耐心聽完孩子的見解，然後再做決定。同時盡量抽出時間來陪孩子做一些他想做的事情，如聽音樂會，爬山，看球賽等。同時，在遇到有家庭會議等需要集體決策的時候，也要爭取孩子的意見，而不是完全的忽略他。另外，不要再眾人面前就對孩子有過分的評價，不要偷看孩子的信件日記等，盡量尊重他的隱私，留給他一片屬於自己的空間。
對於老師來說，面對的學生眾多，雖不能面面俱到，但也應盡量給予學生以支持和幫助，至少要做到的不要在課堂上面對著全班的同學的時候對某個同學諷刺，挖苦或是言辭刻薄。這樣非但不會起到「激勵」的作用，反而會更加刺激孩子的自尊心，從而起到了惡劣的效果，最會就有可能使學生的逆反情緒更加的嚴重，所以這要求我們的老師盡量可以照顧學生的情緒，尤其是處在青春期的學生。就像中間隔著層薄薄的膜，很脆弱，輕輕一碰就有可能擊垮一顆心。
面對青春期，我們有著自己的憧憬和遙想，然而其中也不乏困惑與不解。為了青少年順利度過這段特殊的時期，我們需要共同努力，共同解決種種的青春期問題。從而使每位青少年都擁有人生中最美麗的一段時光。
6. 演講稿關於中學生逆反心裡對母親造成傷害的文章！！！
一個女人，無論她是美麗的還是醜陋的，無論是受過高等教育的知識女性還是普普通通的鄉野村婦，只要她是一位母親，她就不愧擁有「偉大」這樣的稱號！任何一個人的生命都來自母親，母親是我們生命的載體，是我們永久的無邊無際的港灣。一個新的生命從十月懷胎到一朝分娩，母親承受了懷孕的艱難，分娩的陣痛，只因她是母親，無怨無悔。這是作為母性最原始最偉大的人格體現。她們承擔著繁衍後代的巨大重任，推動著整個人類歷史的發展。一個母親不但要承受生育的苦痛，還要擔負養育後代的艱辛。我們每一個人，從科學家、名人到凡夫俗子，那一個不是在母愛深深下成長。我們的每一個起步，每一此奔跑，每一點進步都滲透著母親的淚和血汗。所謂「兒行千里母擔憂！慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸」，這都是母親慈愛的寫照。母親的囑托和牽掛伴隨我們長夜苦讀，伴隨我們人生的漫漫征途。無論我們取得了多大的成就，創造了多少的業績，在母親的面前都是微不足道的，無論我們做什麼都不能和母親的博愛相提並論。母親是山麓、是源泉，我們兒女則是從山麓的懷中流淌出的大江長河！母親是深海，我們兒女則是雀躍在深海中的朵朵浪花！母親是大地，我們兒女則是賴以生存的小樹和草芽！母親是高遠深隧的天幕，我們兒女則是天幕呵護下的星星和五彩的霞！母親是不朽的太陽，給了我們所有溫暖的陽光！母親是長鞭，教會我們識別是非丑惡！母親是一切，是母親給了我們一切！沒有母親就沒有我們，就沒有我們的一切。因此，我們都應感恩母親，感恩母愛。孔子言：「天不生仲尼，萬古如長夜。」孔子的故事，留給後人更多的是孔子對母親顏氏的感激。孔子母親顏氏，30歲出頭就白了鬢發，為了孔子上學日夜操勞。盡管家境貧寒，孔母非常重視對孔子的教育。母親顏氏教孔子識字，7歲時將他送到晏平仲的私塾學習，後來又將他送到外祖父顏襄那裡，隨外祖父學習多年。在母恩浩盪的關懷下，造就了一代聖人。孔子24歲時，母親與世長辭。孔子十分傷感，將母親與父親合葬後，服喪三年，時時感念母恩，不勝悲哀。假如沒有孔子母親顏氏辛勤為兒子操勞，就不會有歷史上偉大的思想家、文學家，也就不會給我們後人留下這么豐厚的文化遺產。如果我們能有所成就，那是因為有深深的母愛相攜，如果我們能平安幸福的生活，那就是母親的期望。一個母親為兒女付出所有，不圖任何回報。也許，我們將來會在商場廝殺；也許，我們將來會在職場上拼搏；無論在那，母親纖長的絲始終牽掛著我們。無論我們走了多遠，永遠也走不出母親愛的心房，母愛的眼簾。我們的母親，為我們操勞一生，有的已經白發蒼蒼，有的病痛纏身，有的身軀佝僂步履蹣跚。而我們平時都是一直在為自己的事情忙碌，老說沒有時間，「三八」婦女節是屬於婦女的節日，也是屬於我們母親的節日。我們不能做很多的事情，但我們可以對母親說：「媽媽，我愛您！媽媽，謝謝您！媽媽，祝您節日快樂，福壽安康！」在此，祝天下所有的母親幸福健康而快樂！我的演講完畢，謝謝大家！
7. 中學生叛逆責任在孩子辯論賽一辯陳詞
這種說法站在父母的角度來看，沒有什麼不敢想像的父母，父母對子女的愛，同時版也認為，孩子權做最好的圖片顯示，在這種情況下餓了，父母將完成兒童作為優先考慮的對象。然而，有一個廣泛的家長和孩子年齡差距，經驗，世界觀等之間，從而形成一個缺口，而這兩代之間的深刻影響。通信
當然，無論是子女對父母的父母，良好的溝通是必不可少的。其中的現實生活，孩子常常覺得父母的拒絕溝通，但事實並非如此，但更現代的父母希望自己的孩子比交流變得更好。社會調查表明，高達85％的家長希望自己的孩子能夠理解的想法，並沒有代溝，70％的父母希望自己的孩子和交流像朋友一樣。這孩子是不是這樣的，有孩子的60％的人認為他們的父母都無法理解自己的73.5％以上的孩子覺得自己做的沒有必要與他們的父母說，孩子更多的5％，拒絕做類似的嘗試。這些數據表明父母和孩子之間存在著由於缺乏溝通障礙時，或大部分用於決策的責任，擴大孩子的代溝，而不是父母
它的後青春期的孩子要獨立，心理越來越強，拒絕進一步交流與父母往往更明顯。在此期間，孩子越來越多的家長希望淡出人們的視線，讓緊張了父母和孩子之間的一些良好的溝通，那麼有代溝
8. 如何引導中學生走出叛逆青春期
青少年時期是一個人一生當中極為重要的階段，在這個人生發展階段中個體由依賴逐漸走向獨立， 幼稚走向成熟。 青春期是人生理、 心理逐漸成熟、個性形成和社會化發展的重要時期。同時，也是極易產生叛逆性格的高發期，由於生理和心理發展的不平衡，受家庭、學校、社會等多方面因素的影響，處於青春期的中學生極易形成不健康心理，出現叛逆性格。
現在一家一個孩，大多都是獨生子女，生活條件相對優越， 在成長過程中受挫折比較少，生活在兩代甚至三代人的寵愛下，自身、 家庭、 學校及社會諸多方面的影響使一些學生出現了心理發展的不平衡現象，例如：過分以自我為中心，性格高傲、孤僻，意志力薄弱，缺乏團隊合作精神，對老師與家長的批評不能接受、不服，對他人缺乏愛心、同情心，遇到挫折和突發事件無法解決隨之出現抑鬱、焦慮、煩躁的狀態等等。為了保證中學生在人生發展的重要階段有一個正常良好的生活、學習狀態，同時創造和諧的師生、親子、良好的人際關系，我覺得學生自身、家長、老師、社會都應該提高認識，提高重視程度，共同努力，引導中學生走出叛逆青春期。
首先， 作為一名初中生學業壓力可能比較大，如果意識到自己心理出現逆反的情緒從而使自己不能靜下心來學習，可以放下書本， 和老師或者身邊的朋友溝通，及時的把自己內心的不滿發泄出來，不要堆積，保持積極樂觀的心態，煩躁時可以多參加學校組織的課外活動，多展現自己，讓自己的情緒能夠得以釋放，住宿的學生在周末也可以把自己內心的想法和自己的父母認真談談，多與家長溝通。
其次， 作為教師，一定要尊重和理解學生，要關心和愛護每一位學生。公平的對待所有學生，但是對於不同性格特點的學生要採用不同的教育方法，確立適合每個學生的目標和要求，不過分要求學生，對於學生提出的不同想法和建議要給予理解、尊重。對於性格比較叛逆和極端的學生一定要多進行溝通與交流，了解他的心理發展動態，耐心的疏導與教育，不使他們感到厭煩，同時，努力提高自己的思想素質和職業道德素質，要把學生當作朋友，不給學生一種壓迫感和強制感。學校也可以開設心理信箱或增設一些心理培訓課程，給予學生正確的引導，在知識層面使學生提高認識、樹立正確的世界觀、人生觀和良好的品質。
再次， 作為學生家長，尤其對於住宿生的學生家長，一定要定期的與孩子進行溝通、交流，寄宿制學校有一定的優勢，也有一定的弊端，現在普遍是獨生子女家庭，孩子過分的依賴、以自我為中心，寄宿一定程度上培養了孩子的自立、自理能力，與此同時，必然的也少了與親人互動的時間，孩子要的不僅僅是物質上的滿足，更重要的是精神層面的支撐。家長在周末時一定要多陪陪孩子，及時了解他們心理動向，懂得傾聽孩子的想法，正確的想法要充分理解和支持，錯誤想法及時糾正和疏導，一定要養成健康的教育方式，既不嚴厲的打罵教育孩子、也不過分的溺愛。
中學生的叛逆心理是青春期正常的反應， 但是如果不加以正確的引導極易導致他們產生不健康的性格，所以中學生要學會自我調適，老師、家長、學校共同關注與努力防止叛逆性格的發展，使孩子們樂觀、健康、積極地學習與生活！
9. 中學生叛逆期怎樣引導
叛逆指的是對舊的規矩、事物、觀點不滿，認為其不再適用於現在。雖然認識到新的事物有其不完善之處、並且不易驗證其相對於舊事物的具體優越性，但在不滿老事物的情況下，優先選擇嘗試新事物。對老事物的否定帶有較大片面性和盲目性，往往默認老事物等同於無用、過時、腐朽等。
青少年介於孩童與成人階段的青少年期，在兒童走向成年的過渡中，由於體格的急驟生長和知識、活動領域的擴大，心理與生理上的變化很大，青少年經常會遇到感情困惑和概念沖突。他們因為經歷單純而容易受傷，考慮問題因疏於周密而已走極端。所謂的「叛逆期」的一般形成年齡在10 歲到16 歲之間。常見的原因有：1、青少年的神經系統逐漸成熟，思維能力加強，自我意識越來越強，認為自己可以獨立，不再像以往那樣依賴父母；2、生理上第二性徵的出現，讓孩子產生了性別上的明顯差異，繼而影響情緒特徵，青少年情緒上的容易不穩定；3、父母要求過於嚴格或過份溺愛孩子，導致孩子出現反抗或過度需求；4、對日常生活中的壓力無法適應；5、學習氛圍的影響，老師家長的教育引導方法不適合孩子的年齡特點；6、不良同伴關系的影響。
「逆反期」的心理、行為如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產生多疑、偏執、冷漠、不合群、對抗社會等病態性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎靡等，進一步發展還可能向犯罪心理和病態心理轉化，從而走向極端。
「叛逆期」常見的心理問題有：
1、在青春期，生理發育迅速成熟，而心理發育則相對遲緩，從而造成心理不平衡和身心功能障礙，主要表現在對自己身體機能的異常關注，對自己生理的急劇變化不滿意，從而出現症狀表現；
2、青少年情緒體驗強烈而多變，經常失去平衡，難以自控，容易出現抑鬱、焦慮症狀，甚至產生自傷的意念和行為；
3、青春期是男女性別角色分化的關鍵時期，是男女兩性認同其身份角色的關鍵時期，如處理不慎，將造成男生女性化和女生男性化等問題；
4、人格特徵上表現為逆反、偏執、極端等特點；
5、人際沖突，常處於與父母等成人的沖突之中，代溝問題明顯；
6.性心理問題，由於性生理、性心理知識的缺乏，同學們經常產生性困惑、性價值觀混亂、性保健意識薄弱、性罪錯、性偏差等問題。異性交往問題也日顯突出。
如何解決青少年「叛逆期」的心理問題？家長如何正確引導呢？
1、首先我們應充分理解這個時期孩子的心理特點。我們要認識到這種穩定及不穩定的時期，具有普遍性。」叛逆期」在心理狀態的表現，會特別的敏感，其中自然不乏許多會影響情緒發展的因素，這也使得許多師長，會錯認他們的行為表現屬於年少叛逆的狀態。了解孩子表現的潛在原因，避免指責。給予更多的關懷，減少孩子的壓力與傷害的來源；
2、在「叛逆期」年齡段的青少年是自我觀念的成形，思想的啟發階段，最容易受影響，也最需要他人對自己的認同與支持。避免壓制手段，面對青少年的叛逆，最重要的就是不要因為孩子的叛逆行為，就直接貼上「叛逆期」的標簽。在此時需要給予更多的關注，千萬不要用責罵的方式來處理；
3、善於分析孩子的要求。即使是非常荒謬的要求，也應該慎重考慮之後，給予響應與討論，找出充分的理由，讓他明白了你的看法；
4、只要與孩子有關的決定，都必須事先詢問他的意見，認真傾聽並與他討論。千萬不要強迫他們接受大人的意見，也應該給他留下可以自主的空間，讓他有學習、思考空間；
5、要真誠的態度對待孩子，讓他知道自己是被尊重的。在犯了嚴重錯誤之後，應該給予改正的機會，並給予支持與肯定；
做為他們的父母，必須重新調整自已的立足點， 掌握正確的方法，才能面對所謂的叛逆，讓彼此處在一個對等的位置，相互尊重。幫助孩子安全度過「叛逆期」。
10. 求一篇關於中學生逆反心理的文章，或演講稿！
一個女人，無論她是美麗的還是醜陋的，無論是受過高等教育的知識女性還是普普通通的鄉野村婦，只要她是一位母親，她就不愧擁有「偉大」這樣的稱號！ 任何一個人的生命都來自母親，母親是我們生命的載體，是我們永久的無邊無際的港灣。 一個新的生命從十月懷胎到一朝分娩，母親承受了懷孕的艱難，分娩的陣痛，只因她是母親，無怨無悔。 這是作為母性最原始最偉大的人格體現。她們承擔著繁衍後代的巨大重任，推動著整個人類歷史的發展。 一個母親不但要承受生育的苦痛，還要擔負養育後代的艱辛。我們每一個人，從科學家、名人到凡夫俗子，那一個不是在母愛深深下成長。我們的每一個起步，每一此奔跑，每一點進步都滲透著母親的淚和血汗。 所謂「兒行千里母擔憂！慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸」，這都是 母親慈愛的寫照 。母親的囑托和牽掛伴隨我們長夜苦讀，伴隨我們人生的漫漫征途。無論我們取得了多大的成就，創造了多少的業績，在母親的面前都是微不足道的，無論我們做什麼都不能和母親的博愛相提並論。 母親是山麓、是源泉，我們兒女則是從山麓的懷中流淌出的大江長河！ 母親是深海，我們兒女則是雀躍在深海中的朵朵浪花！ 母親是大地，我們兒女則是賴以生存的小樹和草芽！ 母親是高遠深隧的天幕，我們兒女則是天幕呵護下的星星和五彩的霞！ 母親是不朽的太陽，給了我們所有溫暖的陽光！ 母親是長鞭，教會我們識別是非丑惡！ 母親是一切，是母親給了我們一切！沒有母親就沒有我們，就沒有我們的一切。因此，我們都應 感恩母親，感恩母愛 。 孔子言：「天不生仲尼，萬古如長夜。」孔子的故事，留給後人更多的是孔子對母親顏氏的感激。孔子母親顏氏，30歲出頭就白了鬢發，為了孔子上學日夜操勞。盡管家境貧寒，孔母非常重視對孔子的教育。母親顏氏教孔子識字，7歲時將他送到晏平仲的私塾學習，後來又將他送到外祖父顏襄那裡，隨外祖父學習多年。 在母恩浩盪的關懷下，造就了一代聖人。孔子24歲時，母親與世長辭。孔子十分傷感，將母親與父親合葬後，服喪三年，時時感念母恩，不勝悲哀。假如沒有孔子母親顏氏辛勤為兒子操勞，就不會有歷史上偉大的思想家、文學家，也就不會給我們後人留下這么豐厚的文化遺產。 如果我們能有所成就，那是因為有深深的母愛相攜，如果我們能平安幸福的生活，那就是母親的期望。一個母親為兒女付出所有，不圖任何回報。 也許，我們將來會在商場廝殺；也許，我們將來會在職場上拼搏；無論在那，母親纖長的絲始終牽掛著我們。無論我們走了多遠，永遠也走不出母親愛的心房，母愛的眼簾。 我們的母親，為我們操勞一生，有的已經白發蒼蒼，有的病痛纏身，有的身軀佝僂步履蹣跚。而我們平時都是一直在為自己的事情忙碌，老說沒有時間，「三八」婦女節是屬於婦女的節日，也是屬於我們母親的節日。 我們不能做很多的事情，但我們可以對母親說：「媽媽，我愛您！媽媽，謝謝您！媽媽，祝您節日快樂，福壽安康！」 在此，祝天下所有的母親幸福健康而快樂！ 我的演講完畢，謝謝大家！