輔導員級別副高

⑴ 輔導員評副高職稱需有優秀輔導員榮譽稱號嗎

可有可無，看輔導員的現狀吧

⑵ 事業單位副高級職稱有級別嗎怎麼劃分

高級職稱有很多等級，副高只是高級職稱的其中一個等級。高級職稱有7個等級。

事業單位晉升條件每個地方不一樣
核心提示： 管理崗位：晉升三級職員崗位，須在四級職員崗位上工作滿兩年以上；晉升四級職員崗位，須在五級職員崗位上工作滿三年以上；晉升五級職員崗位，須在六級職員崗位上工作滿兩年以上；晉升六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作滿三年以上；晉升七級職員崗位，須在八級職員崗位上工作滿三年以上；晉升八級職員崗位，須在九級職員崗位上工作滿三年以上。
任職晉升條件
職員崗位一般應具有中專及以上文化程度，其中六級及以上職員崗位一般應具有大學專科及以上文化程度，四級及以上職員崗位一般應具有大學本科及以上文化程度。
設置「五級A」職員崗位的事業單位，晉升「五級A」職員崗位，須在五級職員崗位上任職滿兩年以上；晉升四級職員，須在「五級A」職員崗位上任職滿兩年以上或在五級職員崗位和「五級A」職員崗位上累計任職滿三年以上。
專業技術崗位：專業技術崗位的基本任職條件，按照現行專業技術職務評聘的有關規定執行。專業技術二級崗位的任職，應具備下列條件之一：一浙江省特級專家；二在自然科學領域取得創造性研究成果，並具有重要科學價值和應用前景，學術、技術水平處於國內領先，為國內同行所公認；三在工程技術領域取得重要研究成果、發明創造或技術創新，並有重要應用成效，取得明顯經濟或社會效益，學術、技術水平處於國內領先，為國內同行所公認；四在人文社會科學領域具有較高學術造詣和重要影響，取得重要研究成果或顯著社會效益，為國內同行所公認。
技術工崗位：一級、二級技術工崗位，須分別通過高級技師、技師技術等級考評，並具有本工種下一級崗位工作滿五年以上的工作經歷；三級、四級技術工崗位，須分別通過高級工、中級工技術等級考核，並具有本工種下一級崗位工作滿五年以上的工作經歷；學徒(培訓生)學習期滿和工人見習、試用期滿，經考核合格後，可確定為五級技術工崗位。
獲省、部級以上技術比賽名次或技術革新、技術發明成果證書的技術工，應聘一級、二級技術工崗位時，在下一級崗位工作的年限可放寬1至2年。
崗位聘用要求
事業單位首次開展崗位設置和崗位聘用，應使現有在編在冊的正式工作人員，按現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。應嚴格控制崗位結構比例。現有人員的結構比例已經超過核準的結構比例的，要嚴格控制崗位聘用數量，通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規定的結構比例。
事業單位新招聘人員，試用(見習)期內不確定崗位等級，試用期滿合格正式聘用的，按所聘崗位確定崗位等級。
事業單位工作人員在管理、專業技術和工勤技能三類崗位之間轉崗，轉崗人員轉崗後必須執行新聘崗位等級工資。

如果是工程技術類，就是高級工程師和工程師職稱。如果是其他專業要看從事工作的行業專業是什麼，以下是部分行業的職稱類別。
系列 ：正高級， 副高級， 中級， 初級
工程技術人員： 教授級高級工程師 高級工程師 工程師 助理工程師、技術員
經濟專業人員： 高級經濟師 經濟師 助理經濟師、經濟員
會計專業人員： 高級會計師 會計師 助理會計師、會計員
審計專業人員： 高級審計師 審計師 助理審計師、審計員
統計專業人員 ：高級統計師 統計師 助理統計師、統計員
律師 一級律師： 二級律師 三級律師 四級律師、律師助理
新聞專業人員 ：高級記者 主任記者 記者 助理記者
高級編輯 ：主任編輯 編輯 助理編輯

中級職稱學歷、資歷要求：
（1）博士研究生畢業，經考核，可以直接認定為中級。
（2）碩士研究生畢業或雙學位獲得者，從事專業技術工作三年以上。
（3）大學本科畢業，從事專業技術工作四年以上，取得助理職稱四年以上。
（4）大學專科畢業，從事專業技術工作七年以上，擔任助理職務四年以上。
高級職稱學歷、資歷要求：
1、本科畢業取得助理工程師職稱，並從事助理工程師工作4年以上或本科畢業後從事本專業技術工作5年以上；
2、大專畢業取得助理工程師職稱，並從事助理工程師工作4年以上或大專畢業後從事本專業技術工作7年以上；
不具備規定學歷，但確有真才實學，業績顯著，符合下列條件之一的，可破格申報：
1、中專畢業連續從事本專業技術工作10年以上或累計從事本專業技術工作15年以上、取得助理級職稱並從事助理級工作5年以上；
2、取得市級科技進步二等獎（相應獎項）以上。
3、企業及鄉鎮農業事業單位的主要技術負責人，不具備規定學歷，參加市職稱辦認可的相關專業培訓，經考試取得合格證書，從事本專業技術工作15年以上，取得助理級職稱5年以上。
4、企業及鄉鎮農業事業單位的技術骨幹，不具備規定學歷，取得市職稱辦認可的本專業或相關專業的大專專業證書，從事本專業技術工作15年以上，取得助理級職稱5年以上。
5、中專畢業後連續從事本專業技術工作15年以上。
破格人員應參加面試，並對照破格條件進行申報評審。破格申報人員任現職以來的年度考核必須為稱職（合格）以上，其中至少有1次為優秀。

⑶ 事業單位崗位工資副高職為何分為五、六、七級，調級時需要滿足哪些條件

一般機關、事業單位工資制度和晉升等，各地都會按照國家人事部、財政部、國家計委《關於印發機關、事業單位工作人員正常晉升工資檔次辦法的通知》，來制定當地的工作晉升等標准和規定，建議咨詢當地的組織部門。

1、五級職員：

是指事業單位正處級別，根據試行辦法及其實施意見，事業單位管理崗位分為10個等級，即一至十級職員崗位。事業單位現行的部級正職、部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位一到十級職員崗位。

2、六級職員：

相當於公務員副處一般指的是同等條件下享受的待遇、政策、薪酬等。就比如事業單位中技術職稱中副高職稱，待遇也和公務員中的副處差不多。

3、等級晉升條件：

① 、現聘管理崗位九級職員滿6年以上，且聘期內須有一個年度考核為優秀，可晉升非領導職責八級職員；

② 、現聘管理崗位八級職員滿6年以上，且聘期內須有一個年度考核為優秀，可晉升非領導職責七級職員；

③ 、新招聘的碩士研究生、博士研究生聘用在管理崗位上滿1年後，考核合格，可不受職數限制分別晉升非領導職責八級職員、七級職員；

④ 、 現聘管理崗位七級職員滿13年，工齡滿25年且聘期內須有三個年度考核為優秀，可晉升非領導職責六級職員；

⑤ 、 現聘管理崗位六級職員滿13年，工齡滿30年且聘期內須有三個年度考核為優秀，可晉升非領導職責五級職員；

⑥、鄉鎮所屬事業單位晉升非領導職責七級、八級職員的任職年限，以在鄉鎮事業單位管理崗位工作年限為准計算。

(3)輔導員級別副高擴展閱讀

我國現行的工資制度一般包括下列內容：

1、工資等級制度。

指根據工作的復雜程度、繁重程度、風險程度、精確程度等因素將各類工作進行等級劃分並規定相應工資標準的一種工資制度，是其它工資制度的基礎，也稱基本工資制度。其主要特點是從勞動質量方面來反映勞動差別。

2、工資調整制度。

工資調整制度是工資等級制度的補充。其主要內容有考核升級、自動增加工資、考核定級、提高工資標准等。使工資制度在變動中趨向平衡和合理。

3、工資支付制度。

指計算支付職工工資的有關原則，標准和具體立法的一種制度。主要包括支付原則、各類人員的工資待遇和特殊情況下的工資處理的等內容。

4、工資基金管理制度。

工資基金指用人單位從其經營或者利潤中提取的用於職工工資的那部分基金。通常所說的工資基金管理指國家規定一系列的工資基金審批程序和監督措施，地各單位工資基金的使用進行監督、審計等行政管理活動。我國現階段企業執行的基本工資制度主要有等級工資制、崗位工資制、結構工資制、崗位技能工資制等。

參考資料：網路：工資制度

⑷ 大學輔導員10級什麼概念

重點大學輔導員行政級別為副科級，一般大學輔導員就無級別。學院當中行政人回員一般就答分管學生工作副院長一人、團委書記一人、輔導員若干名、辦公室人員們若干名。就是說在學院一般做多做到副院長或者副書記。
輔導員既可以按助教、講師、副教授、教授的要求評聘思想政治教育學科或其它相關學科的專業技術職務，也可以根據實際表現和工作年限確定相應行政級別，並享受同級待遇。
但實際上，輔導員評聘職稱、晉升職務的渠道模糊不清，再加上思想政治教育序列職稱職數限制，輔導員評聘思政序列職稱難度非常大。多數學校在落實輔導員基本生活和工作待遇上相差很大，沒有條件給輔導員發放崗位津貼。

⑸ 高校輔導員評副教授很難嗎

是這樣，初級、中級職稱一般都比較松，很好評，有條件的學校一般不進行評聘，直接對國評初中級職稱進行認定，也就是只要有畢業證、學位證、崗前培訓、高教資格證就可以直接拿到職稱，不需要什麼材料。即使要進行評聘，一般講師也就是幾篇論文，很簡單。
但從副教授開始，都是每個省份給若干名額，然後進行評聘，要求也高了很多，一般是要求出書的，出一本書光版面就是十幾萬，如果自己出的話負擔是比較沉重的。再者絕大部分學校也沒有資格不能認定了（除了那些好學校，985之類的），評審的時候一般是省內專家為主的專家團。所以副教授本身就難評。
再說輔導員工作本身，本來就不進行教學，即使兼課，一周一兩節，達不到職稱評審要求。叢科研來說，輔導員本身承擔自身工作，且不說能否參與學校的科研工作，就是能，和專職從事教學科研工作的教師來比也沒有優勢。
綜上，評副高肯定不好評，輔導員更不好評，這是一定的。所以咱的教育部門才總說輔導員的前途問題是個大問題嘛，一般是雙線制，既按行政級別，科級、處級的走（一般副處、處級就到頭了），又按教師職稱，助教、講師的走。兩條線一般同時進行的。
輔導員一般都是過渡的，做個幾年就得想辦法轉去行政或者轉教師了，要不一輩子做輔導員對自身發展肯定不利。不過行政你懂的，很難空出崗位讓輔導員轉過去的，相對好轉的就是學工口、團委之類，競爭也非常激烈。轉教師的多一點，相對也好轉點，混到講師就開始活動吧。
以上都是針對國評職稱的，校聘，大家都是同事嘛，你懂的，一般到年限不會卡你。
純手打，你給的信息也太少了，光一個問題，也沒說自身情況啊，有什麼沒說清楚的再交流哈~

⑹ 副高職稱對應公員那一級

1、技術職稱的等級：有初級職稱，包括員級和助理級，有中級職稱，有高級職稱，包括副高和正高。 2、技術職稱與行政職務的待遇對應：員級職稱（包括無職稱）對應辦事員，助理級職稱對應副科職務，中級職稱對應正科職務，副高職稱對應副處職務，正高職稱對應正處職務。 3、職稱與職務不可互相轉換。正科的鄉長局長調到事業單位不能轉為講師工程師，正處的縣長副處的副縣長調到事業單位不能轉為教授副教授，鄉長縣長要成為講師教授，必須按照講師教授的條件標准進行考試和評審，由低級向高級晉升。同樣，講師工程師到行政單位不能直接當鄉長局長，教授到行政單位不能直接當縣長處長，中級職稱也好，高級職稱也好，到行政單位都必須從辦事員干起，根據幹部選拔任用標准，一步一步提拔。 4、現在事業單位都有行政級別，縣屬事業單位一般有科級事業單位，副科級事業單位，股級事業單位。地（市）屬事由單位一般為處級和副處級。省屬事業單位一般為廳級和副廳級。國屬的事業單位一般為部級和副部級。 5、副高職稱的人如果在事業單位沒有行政職務，走參公還是沒有什麼行政職務，在事業單位擔任了行政職務的，是什麼級別的職務走參公還是什麼級別的職務。 6、技術職稱與行政職務，只有工資對應，沒有級別職務對應。

⑺ 什麼叫做「有副高以上職稱教師」

「有副高以上職稱教師」的意思就是副教授，教授職稱老師。