暑假大學生當輔導老師
① 我是大學生，今年暑假第一次做兼職，託管老師，在一個我們家附近有13年歷史的輔導機構
你們有沒有簽訂協議，或者你有什麼證據可以證明你在有償為這家公司工作？如果有，可以向地方勞動部門投訴反映，如果沒有，他真要耍賴你可能奈不了何。
為自己爭取權益千萬別退縮。問問身邊同事有沒有相似遭遇，一起要求公司按照要求馬上發工資，至少要明確勞動關系及工資金額簽字蓋章，立下字據證明。若無果，立即向勞動部門投訴舉報。
② 大學生暑假做培訓機構老師 拿不到工資
1、找她當面溝通抄，偷偷錄音，引導襲她說出承認欠你工資、付還承諾之類的話，保存好錄音。
2、然後告訴她，已經錄音了，也已經將錄音發送給朋友。
3、要她立即全額付清工資，否則去勞動部門投訴她。
4、如果她在勞動部門有勢力，就到培訓機構門口去舉牌抗議。
③ 我是一名大學生，大一剛結束。暑假有人請我去兼職做輔導老師，一個班十個初中生。但我沒有經驗，請大家幫忙
萬事開頭難，首先要跟同學搞好關系，說點有意思的事情，比如你們可以先互相認識一下，過一會你就不那麼緊張了；上課的話，只要你對所教的科目掌握的好，自然地講就可以，要注意和學生互動，調整講課的速度，難點和重點你應該有數吧；對於家長，你更沒必要緊張了，很多家長其實都聽不懂的，只要你講課有條理，說話清楚，舉止大方就可以了，最主要的還是讓學生喜歡你
④ 大學生周末兼職，去一個機構當輔導老師，一開始是周六周日全兩天的，後來總是給我安排少半天或少一天
你好！看了你的描述，大學生周末兼職……？這個問題的回答是，大學生周末去一個機構當輔導老師，總是安排少半天或一天，並不代表不靠譜，沒有工資，或與是這個機構的工作安排所需要，所以說，沒有關系的，工資不會少的，祝你生活幸福！
⑤ 你好，我想問一下大學生去暑假輔導班做兼職，輔導班沒有合法手續，應該如何辦
開辦個人補習班必須到當地教育行政部門申請辦學許可證，補習班的授課教師需要有教師資格證，這樣才是合法的。當然如果規模不大，可以視為民事合同關系也是合法的。
辦補習班要向教育主管部門申請步驟如下：
到辦學所在地的教育局去索取並填寫申請表，（要提供開辦者的相關資質，學歷學位證明等）經過審核批准，頒發許可證才能開辦。
就是向工商行政部門申請營業執照進行法人登記（要提供驗資證明、經營場所狀況等等）。
是辦理稅務登記。
最後有的還要注冊資金。 根據各地方教育局的具體規定。
⑥ 求一篇大學生暑期做家教的心得體會，字數在1500字左右，謝謝了。
俗話說得好「物以稀為貴」，現在小孩都是獨生子女，家裡人人都寵得愛不釋手，同時都體會到現在孩子越來越難管，很多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是現在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現談談本人的心得體會：
一、家長是孩子的「克隆」對象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣。例如：我在一本雜志上看到：周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發現孩子臉上有一個傷疤：「是不是學校小朋友抓的？」孩子點點頭。媽媽發火了：「你為什麼不抓他？這個星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠抓他！」真是可悲而又可憐，在這種近乎病態的教育環境中長大的孩子，能養成良好的品德嗎？今後又怎樣呢？
二、別老是「人家孩子怎麼怎麼的」。有時走親訪友，老是聽到朋友說自己的孩子：「你看，你這次其中考試，考了85分，人家隔壁鄰居家小孩怎麼考試100分，你真沒用，木頭腦袋。」你知道家長講這些話適得其反，孩子聽了肯定不舒服，考試成績不能完全衡量一個人學習的好與坪，我小孩子考試成績有時是一般的一般，但我從不批評他，分析考試題為什麼會做錯，鼓勵他下一次要仔細、努力，比這次考得好一些，小孩聽了總是滿意、微笑的點點頭。
三、孩子一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，例如當著孩子的面，剛剛自家小孩很聽話，學習成績也不錯，偏偏在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學習不好，這恰恰相反，孩子的心裡產生逆反心靈，孩子應會想，我做得那麼好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，乾脆就不做好。
四、從小教起、從小改正。本人對這方面深有體會，我小的時候看到一本電影《少年犯》，可能大家都看過劇中那個小孩就是從小父母離異，缺少父母的從小教育，更談不上改正，導致那麼悲慘憐憐的下場。因此，本人對小孩「從小教起，從小改正」比較重視，不管點點滴滴都不放過。例如，我們吃飯時候，必須叫一聲「爸爸、媽媽吃飯」。
五、別總盯著孩子的缺點。我小孩唯一最大缺點是任性，自己想干什麼就干什麼，有時放學回家，大概半小時做作業認真，比較投入，過了半小時後就開始東摸摸，西看看，開始跟我討價還價，例如老師布置回家抄寫今天課堂上學的生詞，他就跟我說，媽媽我這會寫完，其餘兩個等玩一下或吃好晚飯再做，這時我就根據今天回家作業的量給他「定刑」，如果回家作業不多，我肯定會放他讓他去玩，因為你不放他小孩子寫字也不用心，還會哭哭啼啼，甚至他還跟我頂嘴，有的家長就會認為孩子這么任性，肯定不會出人頭地，也就一棒子打死，平時也不去管他，覺得自家小孩「結果」。
六、決不為孩子護短。老師的包庇，家長的護短，會導致孩子從走向歪路，甚至會導致他走向犯罪，因此，我覺得做為每一個家長不要不看這一點。
七、不用暴力「征服」孩子，前面第五條我談到小孩比較任性，以以前小孩一發任性脾氣，他老爸就動手打或嚇唬他，小孩不聽反而還說：「爸爸你現在打我，等我長大我就打110叫警察叔叔把你抓走」。現在通過我採取第五條，不要老是盯著孩子缺點，不採取暴力行為，跟他講道理，有時也採取他的主張、意識，反而現在比以前要好多了。語文老師也表揚說李陽現在寫字，其它方面比以前要進步。
八、不要把電視當「保姆」。有些家長工作比較忙，現在每星期學校又放假二天。這兩天家長怕孩子出去一則闖禍，另一則不安全，乾脆就把小孩門反鎖關在家裡看電視，把電視當作保姆，實際從本上角度來看，這樣做很不科學。我與他爸爸平時也很忙，我是做生意，有時經常要出差，他爸爸是軍人，在部隊要值班，有時也要到外地開會、培訓，小孩也經常在碰到雙休日沒人帶，但我就不把小孩關在家，不把電視當保姆，我覺得看電視第一會影響孩子的視力，第二現在電視里有些生活片電視劇情節太暴露會引起孩子的誤導。因此碰到這種情況，我都會把自己的車當家，把小孩帶在身邊，他可以在車上看書，累了睡覺，同時還會在外面看到很多稀奇的東西，有一次我出差在紹興，我也帶李陽去了，剛巧碰到農民農忙時，看到牛在耕地，小孩就覺得很奇怪，一則看到牛，二則牛在那個犁，拼起來就可以耕地，因此我覺得雖然大人懂，千萬也別忽視小孩，更不應該把電視當孩子的「保姆」。
⑦ 大學生做輔導班老師兼職問題
大學生在輔導學生方面並沒有什麼經驗,一直充當的是學生的角色,思維很內難一下子進行學生容到老師的轉變,所以大學生在做輔導班老師之前,一定要先了解一下學生的課本，在課本中分析一下教學的目標和重點難點，然後再根據實際情況去教學。因為很大一部分人充當學生很多年了,會習慣以自己的思維方式去解答一些問題，忽略了學生的思維方式。
⑧ 一個人在暑假的時候去當英語補習班老師，那她平時可能是什麼職業
學生，也有可能剛剛畢業的，找不到工作就先去做補習老師。
⑨ 大學生暑假有必要去當補習班老師嗎
學生時代最好過的莫過於大學時代了。很多學生朋友們告別了基礎教育的各種艱難困苦，繁重的學習壓力和堆積如山的作業試卷，終於迎來比較自由的學習階段，那就是大學時代。大學時代的寒暑假也是學生比較期待的時刻，很多人會選擇在暑假裡走親訪友，外出旅遊，社會實踐，暑假兼職等等。這些要麼有助於幫助他們聯絡感情，增加社會見識，還能賺取一定的兼職收入，為自己以後的生活儲備點金錢和經驗。那麼，大學生暑假有必要去當補習班老師嗎？我認為是有必要但並非唯一的選擇。
當然，友情提示一下大學生們，進行兼職雖然可以一舉兩得，但是一定要注意安全事項，特別是個人安全事項和交易安全。無論是線下兼職或者線上兼職，注意保護好個人信息，必要時應該提前告知家長或者朋友去向，另外注意跟用人單位簽好協議，以期保護自己的個人權益，避免付出勞動拿不回報酬的行為。
⑩ 暑假大學生做家教要經過那些程序
你可以參考下面得案例，也許對你有所啟發！
祝你成功！
找家教找來一堆"麻煩" 大學生做家教該注意啥
2005-07-14 14:39作者：楊娟出處：揚子晚報責任編輯：賈佳「暑假到了，我想給下學期升初三的女兒找個家教，給她補可英語。」市民陳女士打電話說，「女兒要求一定要找大學生做家教;否則不配合上課;可是我已經被大學生家教折騰得筋疲力盡了，去年暑假我總共辭退了三個……」聽了陳女士找家教的故事後，覺得有必要為准備做家教的大學生們提個醒——
和學生「交心」型
事例一:去年第一個到我家做家教的女孩叫曉雨，是南京某高校大三的學生，專業是英語。一開始，我覺得這個大學生還真挺好，很文靜，專業知識也不錯。第一課是我陪著女兒上的，她講了很多學習方法，讓我覺得這孩子平時肯定愛學習，就放心地把女兒交給她了。
可是一個多星期後，我發現女兒突然愛美了，學會用眉鉗修眉毛，不是我反對她「美」，她這個年紀還是要以學習為主。房間里還多出一些時尚雜志，女兒喜歡上了研究美容和服飾，—問才知道是家教老師給她的。雖然我不敢肯定老師是否會利用上課的時間來和女兒交流「美」的知識，我還是擔心長此以往會影響孩子的學習，便把老師辭退了。
擅離職守型
事例二:經過第一次的教訓，我和愛人商量，要不就找個穩重一點的男孩子，估計可以避開這種情況。於是，我們又通過朋友幫忙介紹，找到—個也是學英語的大三學生。我和愛人在家輪流「監視」了三天，發現這個老師比較細心，了解到女兒不僅語法不行，還對自己的口語沒有信心，老師就做—些有針對性的講課，讓女兒敢開口說英語。
好景不長，當同事得知我家裡請了個男生做家教老師時，都提醒我要注意，現在孩子都早熟，那個小老師長得還蠻帥氣的，要是女兒不把心思放在學習上就慘廠了。我想想還是不放心，就向領導請了個假回家「突襲查崗」，卻發現老師不見了，女兒自己在家做題目。
老師回來看到我顯然很吃驚，支支吾吾地說，到小區附近的網吧上網收郵件了，我後來問了女兒，老師已經連續幾天出去「收郵件」了。這個老師的「命運」可想而知。
「少說多做」型
事例三:折騰了—個月，經過兩次「打擊」，女兒幾乎都沒學到什麼，想想她期末的英語成績剛剛及格，我繼續「不屈不撓」找家教。第三次通過中介，找了一個學中文專業的大學生，老家是蘇北的，才大二已經過了大學英語六級。第一次到家裡來的時候，帶了一堆榮譽證書，穿著也很樸素，—看就知道學習非常刻苦。這下該安穩了吧，女兒有意見了。
「這個老師很少說話，只知道讓我做題目，背英語單詞和課文，然後她自己在一旁看書。很多題目她會做，可是原因說不清楚，只是讓我把答案記住。這種學習方法我接受不了。」沒辦法，眼看假期也快結束了，我不得不放棄女兒的補習計劃。
做家教要有責任心
對陳女士的困惑，記者采訪了南京理工大學的一位老師，他表示，現在很多大學生都不夠成熟，「玩」的心態還很重，因此不少學生嘗過當家教的滋味，可是最後堅持做下來的卻不多。老師是一個需要有強烈的責任心和扎實的專業基礎的職業，大學生做家教首先要給自己施加壓力，有責任心。把自己當成一個真正的老師，對學生負責;其次，在教學方法上，要因材施教。就像陳女士請的第二個家教一樣，雖然他由於責任心不夠強而失敗，但他在上課前對學生摸「底」的做法是正確的;第三，講完課後要多與學生交流。作為老師，要了解學生能接受什麼樣的教學方式，便於自己在教學過程中及時更改。但這個交流的「度」要把握好，像陳女士請的第一個家教和學生交流得就過火了。特別是初高中的學生，由於是獨生子女，平時一個人在家很「寂寞」，希望能有一個同齡人做朋友，大學生家教在和學生做朋友的同時還要記住自己是一個老師。