如何理解輔導員是知心朋友

Ⅰ 大學如何處理宿舍關系

在宿捨生活中，我們盡量不要打擾別人，自己的事情自己做，中午和晚上睡覺時間做出動靜打事，不要發出噪音影響別人。起床時候動作要輕。聽歌看視頻的時候要佩戴耳機。宿舍需要安靜的時候，如果需要通電話就去宿舍外面通電話，以免吵到舍友。起床的鬧鍾音量也盡量小聲，可以選擇柔和一點的音樂，不要過於激烈驚嚇到舍友。

雖然生活在一個宿舍，但未必都是朋友關系。宿舍同學大多是被學校安排在一起的，這些舍友不一定符合你的擇友標准，所以大家沒有必要強求都成為你的好朋友，也不要用自己好朋友的標准對比他們。把處理舍友關系當做是學習人際交往的機會。如果有誤會就說出來，以至於大家不用一直憋在心裡。

Ⅱ 什麼是六育人

教育部制定印發的《中小學德育工作指南》中，在「實施途徑和要求」中提出的「六育人」，即：課程育人，文化育人，活動育人，實踐育人，管理育人，協同育人。

「育人」是教育的根本使命，是教師的根本職責，是學科教學的根本價值，基於核心素養背景下的學科教學要凸顯以學科核心素養為使命的育人取向。根據不同的層面，學科教學育人包括學科知識育人、學科技能育人、學科活動育人、學科思想育人、學科文化育人和學科生活育人等六重境界。

分別側重「育其知」「育其能」「育其行」「育其心」「育其根」和「育其活」。這表明，學科教學既要「授人以魚」，也要「授之以漁和漁場」，更要使之懂得「漁何魚，漁幾何魚」，知道「何時何地魚」和領悟「何時何魚不得漁」的真諦，並且使之走向「護魚護境，和諧自然」的自覺與自律。

(2)如何理解輔導員是知心朋友擴展閱讀

思政教育中的四大育人主體

（一）專任教師

各門課程都具有育人功能、所有教師都負有育人責任。思政課教師、專業教授、本科生導師、黨員導師等專任教師，是開展大學生思政教育的主體力量，要以多樣化形式將思想政治教育貫穿教學科研、學業和職業規劃指導全過程。

（二）學工隊伍

全體專職輔導員是開展思政教育工作的骨幹力量，是學生日常思政教育和管理工作者的組織者、實施者和指導者。輔導員開展形式多樣、內容豐富的思想政治教育主題活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

（三）團學組織

分團委、學生會、班級、團支部、社團等是學生管理工作、育人工作中不可或缺的學生組織，是大學生自我管理、自我服務、自我教育、自我監督的主要組織載體，在學生思政教育中發揮橋梁和紐帶作用。通過積極開展豐富多彩的校園文化及社會實踐活動，營造良好的校園文化氛圍，引導學生養成良好的文明行為。

（四）家企社會

家長、校友、合作企業、各類博物館、紀念館等社會愛國主義教育基地是加強大學生思政教育的重要組成部分和重要依靠力量，在大學生思想政治教育中發揮積極的促進作用。

Ⅲ 如何理解高校輔導員要努力成長為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友

可以分條去答，這樣還能按點得分。
1.輔導員是大學生思想政治教育的骨幹力量，負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。
2.輔導員的主要工作職責是：
（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；
（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；
（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；
（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；
（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；
（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；
（七）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；
（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。
3.大學生正處於身心成長發育的關鍵時期，在這個時期給予他們正確的引導和教育是十分必要的。高校輔導員就是這么一支隊伍，在學生的成長的道路上既是良師，又是益友，以教育者的身份去教育，更要以朋友的身份去引導。成長為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友是每一個高校輔導員的義務，更是責任。只有如此才能真正成為一名大學生思想政治教育者，為我國社會主義現代化建設培育健康成長的棟梁。

Ⅳ 如何踐行輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友

1.輔導員是大學生思想政治教育的骨幹力量，負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。
2.輔導員的主要工作職責是：
（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；
（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；
（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；
（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；
（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；
（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；
（七）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；
（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。
3.大學生正處於身心成長發育的關鍵時期，在這個時期給予他們正確的引導和教育是十分必要的。高校輔導員就是這么一支隊伍，在學生的成長的道路上既是良師，又是益友，以教育者的身份去教育，更要以朋友的身份去引導。成長為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友是每一個高校輔導員的義務，更是責任。只有如此才能真正成為一名大學生思想政治教育者，為我國社會主義現代化建設培育健康成長的棟梁。