一對一老師輔導記錄

㈠ 對啊網到底學會計怎麼樣呀

問：審計復和會計制哪個好就業

會計專業人員目前較為飽和，就業質量不高，都為較小型的單位。而審計專業，尤其是重點學校的審計專業就業質量較高，考取公務員的機會較多，有更好的發展前景。

審計和會計各有長短，學會計比較簡單，先做帳，考升級，初級、中級、高級會計師，隔兩年跳個槽，或者在有前景的單位打升級，待遇都不錯。審計可以去會計事務所工作，把注冊會計師考下來，出來後到大型企業做財務經理什麼的，路線要高端些，難度也要高，因為注會不是很好考，事務所的工作壓力也比較大。具體來說：

1、論就業機會，會計專業的就業單位較多，審計專業的就業單位較少。

2、論就業優劣，會計專業人員目前較為飽和，就業質量不高，都為較小型的單位，工資較低。而審計專業，尤其是重點學校的審計專業就業質量較高，考取公務員的機會較多，有更好的發展前景。 急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程

㈡ 網上高途課堂補課到底怎麼樣

總得來來說，高途課堂還是挺源好的，家裡孩子聽了特別喜歡，因為老師講的很有趣，而且課前課上都會有小游戲做互動，很能激起他學習的積極性，這點蠻好的，老師課上課後的輔導都很到位，也會隨時反饋學習情況，現在也自覺了很多，還有前幾天月考成績下來了，孩子的成績比以前提高了很多，對此還是挺滿意的。

㈢ 人力資源培訓有哪幾種方式

在很多大小型企業當中，不少人力資源培訓師都是需要具備相關的資質證件才能夠上崗工作。也有不少企業當中都會有專門的人力資源配培訓機構，負責企業員工的招聘和績效審核工作，不斷提高企業員工的工作能力，人力資源配培訓和開發，還有現代企業管理等。那麼，您知道人力資源配培訓有哪些方法嗎？我們在進行人力資源培訓的時候該注意什麼呢？

您會發現人力資源配培訓內容還是比較多的，主要包括了企業人力資源的培訓與開發，還有員工的績效管理、薪酬與福利管理、勞動關系管理。其中，對於我們國家的勞動法，相關請假的基礎知識和實務技能，能夠提供整個員工的理論水平、專業素質和能力技巧，大大增加其工作效率。

那麼，到底人力資源配培訓有哪些方法呢？我們在進行參加人力資源培訓的時候，您可以根據自身的實際情況來選擇適合自己的人力資源配培訓方法。面對市場上眾多的人力資源培訓機構，您可以選擇大型正規專業的人力資源培訓機構，選擇實力規模雄厚，擁有先進的管理經驗和風險把控能力，包括了專業的人力資源培訓講師，根據企業情況，制定具體培訓計劃，對企業相關人員進行培訓。

另外，在人力資源培訓的過程當中，可以由企業的人力資源部培訓主管，高級管理人員進行企業員工的相關培訓，您還可以外聘講師培訓，培訓針對性更強，這種培訓專業性、技術性強，需要企業實施時進行轉化。

㈣ 急急急！！！！關於美術系 先進教師對不積極學生進行一對一幫扶教育計劃實施過程的記錄、總結

臨近期末，****召開教職工大會對開學以來「一對一」幫扶學困生工作，進行了階段總結。
「一對一」幫扶工作作為加強師德建設，辦人民滿意教育，做人民滿意教師的重要內容，我校認真組織，精心安排，全面實施，使幫扶工作收到了明顯的效果，收到了比較好的效應，從而推動了學校的各項工作的開展。 3 ^. F5 m: f5 `& s
一、加強領導，提高認識 9 n& [+ a4 Q! F k/ z7 _
為了開展好幫扶工作，學校成立了校長為組長的學校幫扶工作的領導小組，全面負責學校的幫扶工作，並制定了符合學校情況，切實可行的學校幫扶工作實施方案，並組織教師學習市局的有關文件，提高教師對開展活動的認識，使教師明確幫扶活動的重要意義，積極的深入到活動之中，學校專門召開了一對一幫扶工作動員大會，並於3月16日舉行了一對一幫扶工作啟動儀式。儀式上學校領導對幫扶工作提出了具體要求。通過這些活動增強了教師的責任感，明確了幫扶工作的任務的目標，在全校形式氛圍，造出了聲勢。 / m' K3 d( b" u, H. m% P
二、認真組織，規范管理 6 f9 D4 ?( g- p6 V' ~, g
為了把幫扶工作落到實處，我校認真按照幫扶方案組織實施，使每一位需要幫扶的學生受到幫扶，學校在對全校學生進行了調查摸底後，確定了幫扶對象，並登記造冊，每位受幫扶學生的基本情況，如愛好性格、存在的問題等都進行了詳細的記錄，並印發了幫扶記錄、幫扶內容、過程、效果、反思和幫扶目標等都作了詳細規定，規范了幫扶工作的要求，使每位教師明確了工作的內容和目標。
我校的幫扶工作實行全員參與，每位教職工負責一名學困生的幫扶，我校還發揮我校關工委的優勢，使他們也參與到幫扶工作之中，關工委的同志，也確定了幫扶對象。我校共有126名學生受到幫扶。我們還加強了幫扶工作的監督和管理，及時發現問題，督促教師開展工作，我們每月檢查一次幫扶記錄，並在全校大會上進行總結，對認真幫教的教師進行表揚，對存在的問題，提出要求，使幫扶工作健康、有序的開展起來。
三、全面實施，效果明顯 7 [( x0 W4 a" j4 T" \9 V3 L2 i& J
開展幫扶工作以來，全校教職工積極的投入到幫扶工作之中，按照學校的要求，認真的開展工作，每位教師都主動與結對學生進行了談話，了解學生的基本情況，幫助學生判定近期目標，向學生提出了具體要求，及時發現和糾正學生的一些不良習慣。每位教師都採取各種方式，從各個不同的方面進行幫教。如：秦華老師幫教的一年二班蘭笑寧同學學習比較困難，秦華老師每天中午帶飯，給該生進行輔導，遇到不會的問題，她就先向其它教師請教，然後再輔導學生，該生的期中考試成績有了較大的提高。張振雲老師了解到幫教家庭生活的困難，就給該生買了學慣用品，使該生深受感動，表示一定要勤奮學習，回報老師。王延主任、張艷玲老師等許多老師都為幫扶對象進行了資助，這些行為對學生，在精神上給予的鼓勵收到了比較好的效果。我校關工委付友主任，姜貴庭老師也多次到校對所幫扶進行談話，並及家長進行了溝通，家長看到老人不辭苦到家對學生進行教育，深受感動，學生也表示一定要好好學習，現在該生不僅能夠認真學習，而且還幫助班主任管理班級。
幫扶工作中，教師們按照學校的要求，認真填寫幫扶記錄，及時進行總結、反思，修正工作方法，例孔鑫老師在幫扶反思中到：「對於好學的孩子，若是家庭有困難，一定要及時與之溝通，減輕心理壓力。」在幫扶一得中，耿秀英老師寫到「為學困生在學習中受到挫折，卻能正確對待，不斷奮起而感動。」 8 O( f9 h! u) F1 {6 B( ?' L
經過前一階段的幫扶工作，學校的整體面貌發生了較大的變化，這部分學生的轉變，直接帶動和影響了全校的風氣，形成了積極向上的良好校風和學風，雖然他們在學習上邁出了很小的一步，但卻是他們人生中邁出的重要一步。這些學生的轉變對我校教師的形象，學校的整體形象都產生了很好的社會效應。很多家長向學校和老師表示感謝，我們也將繼續開展好幫扶工作，創辦人民滿意的學校。

㈤ 教師一對一精準幫扶記錄

要從以下幾個方面做起：
1、認真鑽研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化
上，對後進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這兩個月以來，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之後，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課後反思，加強課堂教學效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是豐老師在指導我寫教案的過程中發現了我的這一問題，並及時幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善於總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。
二、管理工作方面
通過豐老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是我們每位科任老師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。

㈥ 一年級孩子跟不上，家長該做些什麼

小孩子跟不上主要原因：
一，孩子基礎差。有很多孩子沒有上幼小銜接，家長認為上幼小銜接沒必要，幼小銜接班一般學的是拼音和20以內數的認識和加減法，是一年級學生學的基本內容，如果沒有這基礎，一年級的教學進度又比較快，導致孩子跟不上。
二，孩子上課注意力不集中。有調查顯示，5―6歲時兒童注意力集中時間約為10——15分鍾，7——10歲時兒童注意力集中時間約為15——20分鍾，10——12歲時，注意力集中時間約為25——30分鍾，12歲以上能超過30分鍾。而一年級的孩子基本上是7歲左右，集中注意力的時間是15-20分鍾，上一節課的時間是40分鍾。孩子注意力分散，就會導致孩子跟不上老師的節奏，久而久之，孩子就學跟不上。
三，孩子的自律性、自學能力差。有人說，一二年級的孩子對父母比較依賴，而現實中，很多父母工作比較忙，無暇顧及孩子的學業，課下不輔導，孩子的自律、自學能力差，課後不練習，對課堂上學習的知識不進行鞏固，時間一長，就忘了，慢慢的就跟不上老師的進度，導致學習跟不上。
我認為一年級是孩子開始獲得學習源動力、掌握正確學習方法以及培養終身學習習慣的重要開端。父母要培養孩子的良好習慣才是重中之重。
一，學習源動力。一句「不要讓孩子輸在起跑線上」, 讓爸爸媽媽們紛紛陷入教育的軍備競賽中,談鋼琴、學奧數、練舞蹈、學主持..+八般武藝-樣不落。一個雞蛋從外面打碎是幼,從裡面打碎才成倀,孩子的教育也如此。在孩子成長的路上,無論爸爸媽媽如何監工,最終靠的還是孩子自己，讓孩子發自內心地要去主動學習, 去獲得學習的源動力,而不是在外界的壓力下被迫去機械學習。
2，正確的學習方法。這里我想分享一個大家都知道的成語"事半功倍」。這個成語的出自 《孟子公孫丑上》: "當今之時，萬乘之國,行仁政，民之悅之,猶解倒懸也，故事半古之人,功必倍之,惟此時為然。」後人便根據孟子所說的這兩句話,引申為"事半功倍」, 用來形容做事所花力量較小而收到的效果甚大。
學習也是這樣,只有掌握正確學習方法,學習效果才會事半功倍。題主您和孩子顯然是沒有掌握正確的學習方法,雖然你們看起來很努力,也重視學習,但你們的學習效率並不高,也因此導致孩子的成績-直不見起色,這種努力其實是假努力, 這種狀態會讓孩子的學習效率會越來越低,陷入惡性循環。

㈦ 高途課堂可信嗎

高途課堂補課還不錯，不是騙子。

1、高途課堂 是美國上市公司跟誰學旗下最新上內線的中小學容課程在線輔導App。跟誰學是中國第一家在美國上市的K12在線教育公司，是目前全球市值最大的在線教育機構。

2、目前提供小學、初中、高中相關學科的在線直播課程。學習效果可跟蹤，數據助力，記錄孩子的出勤、答題、復習、練習全軌跡數據，每節課後生成學習報告。全面跟蹤孩子學習過程，分析薄弱點，輔導老師一對一跟進讓進步看得見。

3、互動課件更有趣，文字、語音、視頻等多種互動形式，學幣制度激勵，牢牢抓住孩子注意力，幫助孩子更好地參與課堂，讓學習更有趣。