晚自習輔導老師職責

㈠ 如何看待家長不批改作業需手寫情況說明，老師稱「工作量飽和，家長改能提高效率節省時間」

您好！我個人反對這種做法。
批改作業本就是老師的本職工作，如果家長代替老師改作業，老師就不能從作業中發現不了學生的問題。而讓家長改作業弊端也明顯，家長會不會改，改的對不對都是其次，不堪重負的家長耗費更多的時間成本去完成作業一事，結果卻是低效甚至無效的。
最近接連的有關家校關系熱點事件，讓人們不禁思考家校關系這一問題。說到培養孩子，老師和家長在目標上能想到一塊去，老師期待家長更多地參與到孩子的學習成長中，家長也希望能盡可能配合老師，可行動起來卻出現了許多現實壁壘。在對家校關系的期待中，合理和融洽是理想狀態。現實層面中更多數的表現則是像被報道過的那樣，老師在家長群擁有絕對的權威，家長沒有太多的話語權。家校分工，一直是個復雜的系統工程，公共層面和私人層面的事務混雜交織在一起。在這樣的參與中，家校關系中的權力平衡、話語交流變得很微妙。
有網友說：「上班聽老闆的，下班聽老師的」。教育場景中，老師需要權威無可厚非，可權威是用來解決什麼問題呢？顯然不是用來要求家長批改作業的。在老師各種要求下，家長沒有轉圜空間，被「支配」的無奈情緒也滲透到了家庭生活，也可能間接附加到對孩子的期待上。往小了說，家長改作業也影響一個家庭的生活狀態。現代教育理念中提倡家校共治。往大了說，把老師的分內之責慣性地推給家長，也是部分學校、老師對「家校共治」理解上的窄化，實施中的「懶政」。這樣的事情並非個例，在多地明文禁止的情況下，仍舊出現老師給家長布置批改作業的「作業」。老師固然不該這樣要求家長，但如果一個問題在不同的地方都出現，而且都是通過網路發酵上升到公共事件藉助輿論力量才有了後續，這說明一味指責老師也許並不能解決問題。此事有意思的地方在於，評論並非一邊倒向家長，部分老師也在為同行發聲：每天上課、溝通、開會、備課，時間真的很緊張，也希望家長參與進來。看待這件事的關鍵點在於要明確好老師的職責。如今，老師的工作除了人們熟知的教學，還有了不少碎片化的任務。一些本不屬於教學范圍內的工作也成為了老師時間表的一部分。此類事件背後還有個值得思考的問題是，老師以效率為名讓家長改作業時，說明老師沒時間改作業了，作業的重要程度在老師這里已經下移了。在這樣的思維慣性中，老師的時間去哪了，誰又給老師留了擠占改作業時間的「作業」呢？這些問號需要被拉直。

㈡ 醫生和教師哪個更有社會地位

都有社會抄地位。

教師和醫生，作為人類職業類別中最神聖可敬的職業，一個是人類的靈魂的工程師，一個是人類身體的修理工，可謂在人類社會中，一直都有著特殊的社會地位，受人尊崇，令人敬愛。

無論是醫生還是教師，在老一輩人心中都是很神聖的，醫生治病救人，教師教書育人，都是有益社會的職業。

事實上，無論什麼時候，醫生和教師都該受到尊重，受到尊敬，但現在對於這連個職業的批評聲很多，似乎一旦被捧上神壇的職業，都不能有一絲負面的東西，或者說是不能有一絲跟俗物搭邊。

(2)晚自習輔導老師職責擴展閱讀

教師的福利待遇是比較好的，教師可以帶薪休假，而且買房的話也有一定的優惠政策。但是在教師十年的工作生涯裡面，升職加薪的可能性不是很大。

一直以來我們國家的教師工資待遇就不是很高，即使是有編制的老師，工資也沒有人們想像的那麼高。在工作十年後，除非是政策有了變動，否則教師的工資不會比剛入職的時候高很多。