輔導小學生老師兼職

❶ 小學老師可以做哪些兼職

小學老師可以做的兼職，比如課外輔導班。小學生家教。這些職業主要是和你的工作不要相差太遠。
作為一個老師，還是要把自己的堅持和自己的專業結合起來，這樣才能達到，事半功倍名利雙收的效果。

❷ 我是一名大專生，大三，兼職給小學生做課後輔導，就是託管，可是我有時候會輔導錯，該怎麼辦好傷心啊！

要想快樂的事，忘記不愉快的事，
不愉快的事過去就是過去了，不要再去想它了，就像日歷專你翻過去屬就不要再翻回來了。
去爬爬山，看看藍天、白雲，聽聽音樂，跳跳舞。時間會沖淡一切，
沒有過不去的火焰山。雨過天晴會出彩虹。只要你調好心態，一切都會好起來的。

❸ 在做輔導小學生做作業的兼職老師。心累、受氣、想辭，但又不知道辭了干什麼。我是今年畢業的師范生

這個不管從事什麼工作，一開始的話都是很累，受氣，但是你慢慢的用寬容的心態去看待的話，以後就會變好的。等你積累了一定的工作經驗的話，你可以去跳槽或者去考教師資格證，爭取考到公立學校去。

❹ 我是一名小學教師,請問可以做什麼兼職

你可以在網上幫別人代筆。寫一些材料或者文章之類的東西。（淘寶就有回這樣的店面。答）另外，你還可以考慮做家教。（這個是個人看好比較賺錢的行業，在我這里，小學家教是根據不同的科目、年級收費不用，最低是170元/2小時，最高是260元/2小時。）

❺ 嚴查中小學教師到培訓機構兼職，為何學生課外補習不被允許

國家嚴查中小學教師到培訓機構兼職，為何學生課外補習不被允許呢？我們來了解一下中小學教師為什麼會到培訓機構兼職？是因為學校的工資不夠高嗎？或者是因為外面的教育機構給的費用實在是太誘惑了？現在的補習班越來越多了，恐怕很難允許他們的存在了。

不得不說現在的孩子太辛苦了。除了在學校上課，下課之後還要去補習班，連平常的周六日也要去補習班。他們失去了很多孩子該有的童趣和快樂，況且現在的補習費用這么高。中國的家長也是很辛苦，不光要養活家裡，還要給孩子交成千上萬的補習費。雖然國家說不允許學生課外補習，但是很多家長還是認為不能讓孩子輸在起跑線上，拚命的給孩子報一些補習班，壓的孩子透不過氣。

❻ 請問在校教師可以去補習機構兼職嗎

在校教師不可以去補習機構兼職。

按照相關文件要求，公辦小學不得與民辦培訓機構合作補課。同時，嚴禁公辦學校教師替民辦培訓機構進行招生宣傳，誘導、強制學生到民辦培訓機構進行補課、培訓。嚴禁公辦學校教師到民辦培訓機構兼職兼課。

《中華人民共和國教師法》規定教師的義務有：

（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五） 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

(6)輔導小學生老師兼職擴展閱讀：

教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：

（一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二） 體罰學生，經教育不改的；

（三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

參考資料來源：網路-中華人民共和國教師法

參考資料來源：人民網-網爆公辦學校老師去培訓機構兼職

❼ 我在一家補習學校上班，我帶的是小學託管班，裡面託管的老師三個，一個老闆娘，還有一個老師晚上兼職的。

你這是把它當工作了，培養孩子其實可以看成一個神聖的職業。
還有就是積累經驗內，你好不容好可以由孩子的認可來反映。要記住能力才是你賺錢的東西，這樣你就可以換個地方了。
你才剛開始，所有剛剛工作的人工資都是很少的，錢慢慢就會積累起來的。

❽ 大學生兼職輔導小學生功課是一種怎樣的體驗

小孩子是一個非常麻煩的生物，我這輩子最害怕的東西就是小孩子，可能是命運弄人吧。我還非常招小孩子，然後還是學的師范，專業還是小學教育。
我只有個妹妹，她是個非常淘氣的小孩子，對於給他輔導功課這件事情，我已經很盡力了。
尤其是在他非常不聽話情況下，你再給她講題，她在那邊溜號。你說了他還不聽，這種情況其實是最難辦的。
還有就是她有很多很多問題，有很多沒有辦法回答的問題，我又不能打消他的積極性。畢竟要培養小學生的創新思維嘛。每次這個時候把我急得抓耳撓腮的。
他已經把我僅有的那些耐心給磨沒了，每次面對他和他的作業只有一股怒火。

❾ 嚴查中小學教師到培訓機構兼職，為何老師兼職行為不能被接受

教育局再次下達命令，要求各校嚴禁教師在外有償補課行為，禁止在職教師一各種形式在課外輔導機構任職，這一決策引起了很大的社會反響，對教師行業的管束也越來越嚴格。

1、教師兼職的興起

其實教師兼職是各種因素綜合的產物，應試教育下家長追求學生的成績和分數，市場中各種輔導機構開花，在職教師收入待遇問題都導致了教師把中心放在了兼職上。出現了各種教師自發的補習班或者和校外機構合作的模式。

教師兼職行為帶來的危害是非常深遠而且廣泛的，應該加強社會監督力度和學校管束，從根本上解決這一問題。