家庭貧困學生輔導記錄

1. 幫幫忙！關於幫助貧困兒童雛鷹假日小隊活動記錄怎麼寫

（二）加強少先隊的基礎建設，促進少先隊工作可持續發展。

1． 加強少先隊組織建設。

（1）各中隊輔導員要有明確的少先隊工作意識，對學生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認真填寫好中隊日誌。每月定期召開輔導員例會，及時改進和反饋工作。

（2）加強對小幹部的培養。建立隊長學校，設立大隊委每月例會制度，加強對隊幹部的教育和培訓。各中隊要設立更多類型的隊幹部服務崗位，實行民主選舉和隊幹部輪換相結合的少先隊小幹部任職制度，並加強對他們的思想教育、技能培訓。

（3）上好每周一次的班隊活動課。活動應結合學校工作、節日文化等進行，開展隊活動應充分調動每位學生的主動參與，輔導員要避免「包辦代替」。本學期五年級各中隊結合「構建研究型專題網站」開展中隊展示活動。

（4）繼續做好「優秀雛鷹中隊」、「優秀雛鷹小隊」等各項校內外評優評比工作，宣傳和推介先進。中隊輔導員要對「光榮升旗手」進行培訓，以確保升旗儀式的嚴肅和莊重。

2．加強少先隊陣地建設。

（1）抓好「紅領巾崗」的隊伍建設，配合常規檢查、「禮儀小標兵」、「環保小衛士」等評比活動，認真履行崗位職責，做好值勤記錄，為學校具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

（2）辦好石梅電視台，定期布置宣傳櫥窗，及時更新少先隊網頁，進一步提高升旗儀式質量，充分發揮它們的育人職能。

（3）加強學校鼓號隊的培訓工作。利用上半學期培訓新一屆鼓號隊員，為少先隊活動作準備。

（4）加強中隊建設。中隊建設是學校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結。各中隊還要設有「文明公約」、中隊角、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進良好氛圍的形成。

（5）加強隊室的建設和管理。定期更新內部布置，堅持大隊委員每天值班制。本學期應市少工委要求，隊室要有一套詳細的少先隊檔案，因此要在規范和細化上下功夫。

（三）深化中國少年雛鷹行動，推進雛鷹爭章活動不斷發展。

本學期，繼續深化中國少年雛鷹行動，確立富有校本特色的爭章活動，使之成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。

1．大隊部將圍繞「禮儀」、「環保」、「藝術」各評比一次校級獎章，評比依據是當月的主題活動表現。

2．各中隊的必修章自己確定，選修章為上述三個校級章，可適當增減。

3．定章、考章、頒章的環節要嚴謹認真，爭章的活動要豐富多樣。各中隊要發揮獎章的目標激勵作用，鼓勵隊員通過爭戴獎章，提高學習的主動性、積極性和創造性。

4．繼續開展「雛鷹假日小隊」活動。輔導員老師要對活動進行管理和指導，使之成為實踐體驗、爭獲獎章的重要陣地。

（四）開展少先隊教育科研，提升輔導員文化素養。

1．繼續開展「充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動」的課題研究，注意做好資料的積累工作。本學期將於五月份迎接上級少工委的檢查，完成該課題的中期評估。

2．學習《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，邀請少先隊工作的領導、專家到校作講座；經常性地登陸《輔導員》、《江蘇少先隊》等網站，自覺學習少先隊專業理論，提升輔導員老師的文化和理論素養。

3．參加江蘇省少先隊文化專業委員會的工作和活動，認真完成《少先隊輔導員工作綱要（試行）》指導手冊中方案的編寫。組織老師撰寫論文並擇優參加各級評比。

四、具體工作安排：

二、三月份：

主題教育：文明禮儀教育

1．總結寒假工作，制定大、中隊工作計劃。

2．各中隊布置教室，大隊部布置宣傳櫥窗。

3．培訓校園紅領巾崗位並開始正常工作。

4．評比表彰優秀「雛鷹假日小隊」、「童謠」和「徵文」等，並擇優參加市少工委舉辦的相關競賽。

5．大隊部組織舉行中隊幹部、小輔導員的「隊長學校」。

6．學校鼓號隊開始進行換屆訓練。

7．結合本月紀念日，開展「學雷鋒」、「寫給媽媽的信」等各項少先隊活動。

節日小貼士： 3月3日，全國愛耳日；3月5日，學雷鋒紀念日；3月8日，國際婦女節；3月12日，植樹節；3月15日，國際消費者權益日；3月22日，世界水日；3月28日，中小學生安全教育日。

四月份：

主題教育：環保教育

1．開展「環保教育月」系列活動，啟動「綠色上學行動」。

2．組織一年級和五年級隊員祭掃革命烈士墓。

3．組織社會實踐活動：春遊等。

4．在紅領巾廣場舉行「愛鳥護鳥」宣傳。

5．各年級開展「虞山文化研究」的中隊活動。

節日小貼士：4月5日，清明節；4月7日，世界衛生日；4月22日，世界地球日；4月24日-4月30日，全國愛鳥周。

五月份：

主題教育：「文化與藝術」風采展示

1．利用「五.一」節開展雛鷹假日小隊活動。

2．組織校「紅十字會員」參加紀念活動。

3．舉辦第十一屆校園文化藝術節。

4．少先隊課題「虞山文化」進行中期評估。

2. 精準幫扶貧困學生工作記錄表怎麼填

學生學業成長記錄的指導過程內容

3. 對貧困學生進行心理疏導記錄怎麼寫

對象，范圍，時間，內容，參加人員。

4. 建檔立卡貧困戶家庭畢業生幫扶記錄怎麼寫就是那個基本情況和幫扶情況，可以給個範文嗎，謝謝

將擋立卡幫扶卡是貧困戶的基本信息卡，上面註明了貧苦戶的家庭人口、致貧原因、幫扶措施、幫扶責任人等，可以一目瞭然的了解貧困戶的基本信息，便於查驗。

5. 2018貧困戶的幫扶措施及成效如何

1、鎮村工作組、駐村扶貧幹部進村入戶，全部走訪；確保貧困戶實際收入與系統版收入一致，實際調查權與系統數據誤差率低於2%。 2、完善《廣東省農村貧困戶家庭經濟收入情況調查表》由幫扶單位駐村工作組歸入貧困戶檔案。 1、系統數據要保證收入合理性：收入過高、收入過低、無收入、邏輯性問題（最高控制在15000左右）

6. 學困生幫扶談話記錄

1、走近他，發現其閃光點，促其上進。
2、經常和他談話，或下課時內，或游戲中，讓容其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關愛，讓他體會到班主任對他的期望和關心。
3、激活其樂學點。我經常將其找來談心，給他補習功課，多數利用下午放學時間幫助他學習。平時我加倍地關心他，安排好同學幫助他。
4、對他不足之處我進行適當的批評。比如當我發現他的作業仍然比較馬虎，我就把他喊到辦公室，我先表揚了他近階段的進步表現，問了一些學習情況，在氣氛比較好時，我把他的作業本打開來，然後把一本做得很認真、清楚的作業本翻開，放在他面前，他的臉紅了一下，我知道，我不必再多說了。

7. 建檔立卡貧困戶走訪記錄怎麼填寫

按實際情況寫即可，具體包括時間，地點，哪些領導及工作人員上門入戶，表達專對貧困戶屬的關心，鼓勵貧困戶等。

註：

1、國務院扶貧辦有個扶貧開發系統，縣級以上扶貧辦大多有查詢許可權，建議去當地咨詢是否在檔或扶貧政策。直接向相關人員咨詢。

2、建檔立卡貧困戶是按照「戶主申請、村民小組提名、村民代表評議和票決、村委會審查、鄉（鎮）政府審核、縣扶貧辦復核、縣人民政府審批」的程序進行確定的，村委會有扶貧對象民主評議和票決的會議記錄及代表簽名，鄉鎮人民政府和縣扶貧辦有扶貧對象審核的相關記錄和檔案資料，縣扶貧辦對鄉鎮上報的扶貧對象信息資料進行最後把關，確保沒有爭議或爭議解決後報縣人民政府批准，統一建立縣級檔案，並按要求錄入全國貧困農戶信息系統。

3、「貧困戶的建檔立卡」是指貧困戶信息進入《全國扶貧開發信息系統業務管理子系統》簡稱「建檔立卡」及業務系統不對貧困戶開放查詢功能，目前貧困戶無法登錄網站查詢。不過有些地方開放了查詢功能，大家可以以當地出示的公告為准。

8. 高校貧困生認定會議記錄

一、貧困工作的重要性

貧困生工作關乎法學院30％學生的根本利益。為了能讓廣大貧困生順利完成學業，幫助他們緩解生活上的壓力，生活部成員及各班生活委員應充分利用學院領導老師給予貧困工作的重視和支持，及時做好工作總結和工作部屬，培養宏觀戰略型的全方位的工作意識，本著認真負責，積極主動的態度完成貧困生相關工作。

二、如何對貧困生的實際貧困情況進行有效考察？

個別同學在完成貸款申請書和填寫貧困情況調查表時不遵守誠信原則，導致申請書和調查表並未真實反映同學的生活情況，所以我們認為單以貸款申請書和貧困情況調查表作為考察貧困生的實際貧困情況的唯一依據，很不科學，不具有足夠的說服力。

為了改善這種情況，會議建議採取以下幾種方法：

1、若同學生活在城市，其家庭領取最低生活保障金的有效證件及下崗證可以作為考察貧困生的貧困情況的補充材料。因為此類證件的發放經過政府相關部門的嚴格審察，同時街道辦事處、居委會出示的相關證明也可以作為輔助材料。

2、若同學生活在農村，由縣政府及縣級以上政府的民政局出示的貧困證明可以作為考察貧困生的貧困情況的重要依據。

3、要充分發揮班長、團支書及生活委員的作用，號召他們依據平時對貧困生的觀察、接觸，向老師及工作人員反映真實情況，以利於更准確的掌握貧困生的實際生活情況。

4、建立貧困生調查檔案，對貧困生的實際生活情況進行跟蹤考察，確立一系列調查標准：如本同學是否使用手機，是否擁有個人電腦，是否兼職，是否擔任勤工助學的工作等，並且定期維護、更新、完善、補充檔案內容，以便於更好把握貧困生的生活情況，及時向有需要的貧困生提供資助。

5、需要注意的是貧困生資格的認定不宜採取全班公選或公開討論的方式，應照顧同學的自尊心和感情。

三、國家獎學金、各種助學金和社會資助的授予對象如何產生？學院、學校提供的勤工助學崗位及各種社會性崗位如何合理分配？

首先，應由貧困生自願申請，然後由學校、學院的主管老師根據實際情況擬出推薦名單，最後根據學院中貧困生的相關資料確定候選人名單，並結合進行一些增補工作。

我院准備建立貧困生受獎、受資助的標准登記制度，對相關情況進行規范、整理，盡力保證每位貧困生不重復受獎、受資助，擴大受益面。

四、如何加強貧困生的心理輔導？

由於心理中心的工作具有嚴格的紀律，不能幫助我院同學進行心理評估，所以，我院同學只有以個人的名義進行心理咨詢、輔導，這無疑加大了我們的工作難度。

我們可以定期開展心理輔導講座，成立心理協會等類似的社團組織，廣泛開展心理輔導活動，班級幹部也應關注貧困生的情緒心理動向，多與貧困生進行交流。

有一點需要我們格外注意：在工作中我們不應先入為主地認為貧困生都有心理問題，不要把貧困生從普通同學獨立出來，貼上標簽，這樣反而會給他們帶來巨大壓力，更不能強制要求貧困生接受輔導。

五、生活委員在進行貧困生工作時應該怎樣做？

1、堅持做人的基本原則

2、注意技術性原則和方法，如堅持公平、公正、公開的原則；堅持保密原則，尊重他人隱私。

3、態度溫和、誠懇，主動關懷、溫暖貧困同學。

4、在工作中要學習貧困同學身上的閃光點，如自強自立的精神，生生不息，奮斗不止的意志。

六、學院本科生工作辦公室及團委學生會生活部在處理貧困生工作時有哪些他方需要改進？

1、召開會議之前，准備工作應完成得更充分，明確會議內容。召開會議時，注意提高會議效率。

2、豐富信息發布渠道，如充分利用學工網和學院電子屏，還可以通過張貼海報、散發宣傳單等途徑，用以改善信息發布效果。同時還要注意信息的時效性，縮簡訊息發布時間。