一年級學生輔導崩潰

A. 我今年26歲，還在讀大專一年級，我好崩潰啊

不晚啊，能學到東西就行。大學里多學習些課外知識，參加社會實踐

B. 有上小學一年級的娃的家庭，你遇到讓你崩潰的是啥事情

經常有家長問我：「你是怎樣給你孩子輔導功課的？為什麼沒有見你輔導作業時崩潰焦躁？有沒有什麼好的方法？」

其實，沒有什麼太好的方法。

唯一的辦法是：陪伴成長。不僅陪伴孩子身體方面的成長，同時也陪伴孩子學習，陪伴孩子心理的不斷成長。

在給孩子輔導功課方面，我能分享的方法也是一個：陪伴！陪著他一起度過幼升小的關鍵一年，陪伴他養成良好的學習習慣。

數學也同樣，我很少在輔導功課上費時間。

原因跟英語一樣，我們對他很早就進行了數學思維的訓練。

大概他三歲多，開始有數字的概念的時候，我就陪著他數數，走樓梯的時候數樓梯，外出遊玩的時候，就數腳下的石板，看到牆上貼的廣告，他也能很快發現上面的數字......

上幼兒園階段，老師並沒有給他進行太多的小學化教育，全是我們自己在家教的。給他買了很多低幼數學思維訓練方面的書，每天晚上陪著孩子玩數學游戲，孩子喜歡，不排斥，我們就繼續教。

我記得非常清楚，孩子上到幼兒園大班的時候就已經可以心算疊數的乘法：11乘11、12乘12......直到19乘19，他自己利用巧妙的計算方法心算出來。當時真的驚到我了。

所以，上小學一年級後，他的數學都是自己寫完作業，我直接簽名。如果中間有錯，也是偶爾粗心做錯的，這時，我通常不會主動指出，而是留給老師去指出。因為：老師的批評，總是比家長批評印象更深。

C. 一年級孩子漢字會讀不會寫怎麼辦，老師經常找家長，都要崩潰了

學習漢子的順序就是聽說讀寫用的 前三個會比較好完成 後面兩個就比較慢了 家長也別著回急 沒事多讓 孩子拿拿筆，讓孩答子適應拿筆寫字的感覺，還有就是多臨摹一下這樣能有助於孩子書寫 切記千萬不能急

D. 剛上小學一年級，家長都已經快崩潰了，這日子怎麼過

慢慢會好的，，，在平時好好引導孩子就好了，，，對孩子多點耐心，，，，

E. 一年級小朋友寫作業到崩潰，小學作業這么繁重對學生好嗎

小學生寫作業寫到崩潰，如此多的作業，其實是不利於小孩子的身心健康發育的。作業這么繁重的話，對於孩子來說是不好的，會損害身心健康，會讓孩子的童年過早失去，會影響孩子的學習興趣，還會影響孩子的自信心。

因為小孩子寫字速度比較慢，所以在做作業時大多都是需要家長的監督，可是家長卻不懂得換位思考，只會用成人的標准去要求孩子。孩子作業做得那麼慢，家長又有自己的事情，自然了就會對孩子產生不斷的指責，這就會傷害孩子的自尊心。

F. 一年級小朋友寫作業到崩潰，為何小學作業會布置這么多

一年級小學生寫作業寫得崩潰，這種現象可以說也不止一次的出現在大家的視野里，上新聞家長崩潰的學生崩潰的，然後跟老師吵起來的都不在少數，現在教育在不斷的發展，學生學的東西越來越多了，學生的壓力自然而然就加重了。

這是一種錯誤的傾向，這對於孩子的成長發展是不好的，每個年齡段都有每個年齡段該做的事情，小學的時候就是學一些簡單的基礎知識，他的中學逐漸學習一些基礎學科，到了大學你再學習一些專業化的東西，孩子小的時候就應該無憂無慮的過一個快樂的童年，雖然現在的小孩子也很難真正的無憂無慮了，但是起碼你能給他一些私人的空間吧。

G. 我家孩子剛一年級太淘氣，太皮臉了，說什麼都不聽總打他也不行吧！我都快崩潰了

你也不要打，就不要睬他，而且要先很嚴厲的訓斥他，讓他聽話，如果還不聽就不要給他出去，也不要給他玩具，或者不給他飯吃。讓他意識到他會倒大霉。你以前太疼他了，現在才這樣。所以小孩還是要早點有規矩，不然他會無法無天。

H. 因為自己是個新手教師,今年帶要兩個一年級體育課,發現課堂紀律非常差,感覺快崩潰了.

找一些有意思的游戲，讓他們對體育課的印象改變，改善紀律。。。

I. 小孩一年級成績不好 我都快崩潰了!

很多網友問孩子成績不好怎麼辦？

我首先說的是成績不好的程度如何？

一年級的成績現在很高。成績高的原因歸功於孩子們學前的三年幼兒園的教育，家長和一年級的老師三方的共同努力，締造出現在孩子的整體水平很高。平均分達到98分左右。如果孩子考試考了90多分可能排名就比較靠後了，因為雙百的孩子很多。如果題主所說的孩子成績不好，是這種情況，不要著急，孩子大體能跟上課，在二年級抓緊點沒問題。

有一種情況是孩子的排名不僅僅低，而且分數也真的很低。六七十分甚至不及格。

如果是這種情況就要非常注意了。有的人說一個一年級那麼注重成績干什麼，培養好孩子的良好的學習習慣就好了，我想反問一句，人家考滿分的寶貝們，就比你考六七十分的學習習慣差嗎？這樣自欺欺人有意思嗎？

在一年級孩子成績不好，根據我對自己班裡的孩子的觀察，他們大多有以下幾個方面的不足。

數學方面，計算能力低下。

在整個小學階段，計算貫穿著整個的學習過程，什麼樣的題最後不是通過計算來解決呢。成績差的孩子計算能力差。差的表現有兩種一是計算速度慢，如果做題時間不限定，孩子是可以完成的，可是考試是有時間限制的，所以他們完成不了，造成成績低下。這種孩子，家長就要想辦法提高孩子計算速度就可以了。可以通過各種游戲或者小競賽形式，限定時間，叫孩子完成任務。起初先根據孩子的計算水平，把時間先放長一點，叫孩子嘗到成功地快樂，願意配合家長繼續活動，已達到提高的目的。

另一種情況就是計算出現錯誤較多。一年級下冊100以內的進位和退位加減法，進位不加1，退位不減1，造成計算的結果經常出錯。

我班裡計算能力差的那個孩子，比如計算45-18時，45-18=33，他會出現這樣的「神」答案。個位上5減去8不夠減，他就用8-5=3，十位4-1=3所以答案就是33了。這典型的算理不明白。他根本不知道個位上的數表示幾個一，5個一減去8個一不夠減，要借位，他弄不清楚。

這樣的孩子在計算上要多下功夫，一定要孩子在一年級把計算關拿下。

做題理解能力差。

在數學方面，除了純計算題，還會有一些填空題和解決生活問題中的題，他們理解能力差，讀不懂題意。出現理解的錯誤，那麼做題的准確率就低多了。

一年級里有這樣的填空題：

比35多16的數是（），35比16多（）

很顯然，這兩道題不一樣，一個用加法，一道用減法。可是他們讀不懂題意，看見「多」字就用加法。

一年級有種看圖列算的題型，也是看不明白題意，造成列式出現錯誤，其實他們不明白加法和減法的真正意義所在。

方法：重新幫助孩子弄買明白加減法的意義知道什麼時候用加法，什麼時候用減法。

語文方面，識字能力差，理解能力差。

現在一年級使用的是部編教材，這套教材有個很大的特點就是加大了識字量。每天要學的一類字有8個，二類字大約是十四五個。他們漢字掌握的較差，不願意閱讀，所以造成閱讀能力差，理解能力差，運用文字的能力差。也就是語文的基本功差，所以語文成績也不容樂觀。

並且這些孩子大多不太喜歡閱讀，就算喜歡看書，也是無效閱讀，看的是故事書，圖的是花哨，並沒有真正的把文字讀進心裡。

方法：大聲朗讀。讀完以後家長可以孩子就裡面的內容進行交流，一是看孩子是否真的讀進去了，二是培養孩子的口頭表達能力，心裡知道和表達出來不是一回事，能夠表達出來，那麼理解的也就更深刻了。

學習態度和習慣方面

孩子的學習成績不好，除了極少數的跟孩子的智力有關系，在小學成績就那麼差，絕對跟他的的學習態度有很大的關系。

學習態度不認真，不能積極主動地學習，學習是被迫的學習，好像就是在給老師和家長學習，沒有老師和家長的監督，根本就不會主動學習。並且害怕困難，遇到難題，就會退縮，不會積極主動地去動腦筋，會對家長形成依賴。

書寫不規范，字跡潦草。上課注意力集中時間較短，容易走神，課堂學習效果差。造成每天新學的知識點沒有學會，日積月累就會出現跟不上課的情況。

方法：一年級才是學業的開始，一切從頭來過也不晚。重新幫助孩子樹立良好的學習態度和習慣。當然這裡面也包括生活習慣，不要覺得孩子沒有好的生活習慣就可以有個好的學習習慣，不是的，要培養孩子自己的事情自己做的好習慣，不依靠別人。會整理自己的房間和書桌、書包。這樣他才會把自己的學習安排的井井有條，一個生活上一塌糊塗的人，不會在學習上有太多的進步，不要把孩子培養成一個只會學習，不會生活的人，學習是十幾年，生活卻是一輩子。生活能力不強的人，一輩子也不會有太大的建樹。

J. 求助，一年級女兒天天上課看課外書，要崩潰了

首先，課外書是哪種類型的呢？
其次，和班主任溝通，增強約束
最後，和孩子溝通，告知正確的行為，及時改正