一年級學生上輔導班好嗎

① 讓一年級的同學去上輔導班，到底好不好呢

現在不報學習輔導班的孩子基本上很少了，很多孩子不但報輔導班，而且一報要報好幾個輔導班，據有些數據統計，每個家庭花在孩子輔導班身上的費用，相當於其中一個人的收入。另外家長花在孩子身上的輔導班身上的時間也是非常可觀的，有一位孩子上初中的媽媽白天要上班，下了班都是要陪孩子去奔波於各個輔導班之間，孩子上課的時間正好趕上晚餐的時間，他基本上就沒有辦法跟家人坐在一起吃一頓像樣的晚飯，很多時候都是一個盒飯解決。

那有的家長說我是報道下上班，但是話說回來下上班的效果如何，不僅僅取決於孩子，更是考驗家長了，尤其是對於低年級的孩子，如果家長不在邊上，孩子很難按照規則完成，而且畢竟面對的是電子產品，你也會擔心孩子的姿勢不對，導致視力的下降，身體的變形。

因此一年級的孩子報不報輔導班是需要家長根據孩子的特點來決定的，不是說一概而論的，如果你覺得孩子雖然學習跟不上，但是他很想努力地去學習，有了學習的狀態了，那這個時候報一個輔導班也是可以的，但是假設說孩子本身對學習這件事情還沒有熟悉，還比較排斥學習，那麼再報輔導班的話，恐怕會使得他更加的排斥，那倒是需要緩一緩再說了。

② 孩子上補習班好不好呢利大還是弊大

補習班主要針對個人薄弱的環節，是一個課外的補充，並對上課不懂知識的梳理和加深理版解的過程。但是有的權補習班人特別多，沒有針對性，孩子沒有主動性，也人雲亦雲，抓不到自己的重點，那還不如不去。勞神勞心，沒效果，浪費時間~這主要要看自己的孩子適合什麼樣的環境，並對症下葯就好了。選補習班主要看是否適合孩子，沒有什麼利弊之分

③ 一年級的小學生上補習班是好還是壞

隨著社會的發展和進步，小學1對1補習受到了很多家長和孩子的追捧。現在的家庭條件好了，很多家庭對於給孩子進行補習輔導都已不在是奢求。那麼小學1對1補習對於當下的孩子來說，怎麼樣呢?

小學1對1補習的效果還是比較明顯的，它主要表現在以下幾個方面：

一：針對性比較強。對於這樣的補課方式，每個孩子都是獨一無二的，相當於是給每個孩子都量身定製，不論是從哪個方面來講對於孩子來說都是比較符合孩子的實際情況。這樣的學習方式能夠使孩子的缺陷好無死角可言，根據不同的知識點缺少都能得到良好的補充。

二：時間的利用率比較高。由於這種一對一的方式，是孩子沒有閑暇的時間來想其他的事情，頭腦能夠跟隨輔導老師的講解隨著知識點轉動。如果是那種多人的輔導班，就不一樣了，有一部分時間孩子是用來開小差了。輔導課的時間都是很寶貴的，所以這種一對一的方式能使時間充分的被利用。

三：一對一不用照顧其他人的學習進度，對於自己不會的地方可以進行多次的請教。重復教學容易使孩子產生厭學的心理，往往結果使孩子煩躁，會的學生多聽了一次，不會的孩子可能多聽了一遍也不一定會，還浪費了他人的時間。而一對一隻需要講不會的地方就可以，這樣對於激發孩子的戰鬥力也有良好的影響。提高孩子的學習興趣，避免一對多的反面影響。

四：一對一的補習效果不僅僅是取決於時間，更多的是輔導者針對一個孩子這種模式，這樣的模式能夠使孩子更加專心的聽講，在積極的狀態下使補習見到效果。一個老師對於一個學生的影響和對一堆孩子的影響相比之下會更加明顯。

小學一對一補習最大的優點就是能夠做到因材施教，針對每個孩子的獨特性格和對知識的接收能力，老師通過特定的計劃對孩子進行補習。老師可以根據孩子的優點和缺點進行及時的補救和挖據，讓孩子的成績在這種一對一的模式下盡快得到很大的進步。相信通過我的介紹，大家對小學1對1補習這種方式和它的優點已經得到了全面的認識，相信你的孩子在這樣的模式下能夠利用假期提高成績。

④ 小學一年級的孩子在寒假該不該上輔導班

小學一年級的孩子，我感覺這行業的時候不應該上輔導班兒，因為對於孩子來講兒上輔導班兒的時候畢竟太小了，而且束縛了他們的自由。

⑤ 孩子才上小學一年級，我要不要給他報輔導班

不需要。如果父母每天花點時間陪伴孩子學習，那麼孩子完全不用去上補習班。只有當課程越來越難，父母也無法解決孩子的問題時，再尊重孩子的選擇，考慮報班。

1、一年級的孩子，以培養孩子的學習興趣和學習習慣為主

一年級的孩子，剛剛從幼兒園升上來，他們還不熟悉小學的環境，還沒有完全進入學習狀態。因此，孩子有可能在剛開學的時候成績並不是很好。這個時候父母不用太擔心，要給孩子一段適應的時間。主要以培養孩子的學習興趣和學習習慣為主，而不用太在乎他們的考試成績。

2、不要讓孩子養成依賴他人的習慣

如果父母在孩子一年級的時候就給他們報輔導班，那麼以後是不是要一直報下去呢？一年級的課程是非常簡單的，只要孩子上課認真聽講，他們做作業是完全沒有問題的。如果從一年級開始就給孩子報輔導班，孩子就會養成依賴老師的習慣。

他會認為上課不用聽講了，反正會有老師給我補課的。曾經有一位從我們幼兒園畢業出去的一位孩子，在讀一年級時成績並不是很好，後來他的媽媽就花錢給他請了一對一的補課的老師。結果，事情並不像她想像的那樣。

孩子一點都不自律，必須要靠老師的監督才願意寫作業，父母兩人都很忙，沒有時間管孩子，也不知道怎樣管孩子。這個孩子形成了依賴的習慣。

3、父母要培養孩子的獨立能力和思考能力

孩子上學並不只是為了考出高分，父母教育孩子，還要培養孩子獨立能力和思考能力。看書、背書、做作業就能培養孩子的獨立能力。因此，父母不讓孩子上輔導班，就是讓孩子知道學習是自己的事情，要學會自己思考問題。

這也會培養出他們更多的責任感。當孩子不會做時，父母不用馬上插手孩子的學習，可以讓他們多思考一下。當孩子有自己的思考時，父母要及時地鼓勵他們。慢慢放手，讓孩子獨立完成作業。不懂的問題留到最後再來問父母。

(5)一年級學生上輔導班好嗎擴展閱讀：

給孩子報課外輔導班注意事項

1、盡量不要報一些較大的班型，因為老師的精力是有限的，如果報一些比較大的班型，可能會效果非常不好。

2、不要面面俱到，孩子的成績應該是又長又短，如果不是非常低的成績，建議通過自己的努力提高，實在太差的科目再報班。

3、提前打聽好，不要盲目找中介或者直接報班，有的朋友或者同事已經報過效果不錯的，才能去報，否則效果無法保障。

4、注意加強溝通，特別是與老師的日常溝通，也就是說，課堂上孩子的學習效果應該隨時掌握才行。

5、要結合孩子的實際情況，不要給孩子增加過多的負擔，在孩子力所能力的前提下，差不多就可以了，不提倡擔子太重。

⑥ 一年級的孩子需要上補習班嗎

才一年級
剛從幼兒園出來
上補習班肯定不適應
不僅學不到東西
而且內說不定會使孩子討厭學習
這么容小的孩子就適當讓他玩玩吧
如果想送他學畫畫書法樂器什麼的話
最好按他的興趣來
我就是從幼兒園開始學各種琴書畫舞蹈
後來煩的要死
花了好多錢什麼也沒學會
孩子太小就不要逼他學東西了

⑦ 孩子剛上一年級需要輔導班嗎謝謝。

現在的孩子大多數都匯報.輔導班.以前是學習差的孩子,才會報輔導班.繼續輔導,現在不僅是學習差的孩子報輔導班,成績卓越的孩子和普通程度的孩子也會.報名參加輔導班.趁機優越的孩子是想要.更加提高學習成績,普通的孩子是想要提高學習成績,成為優異的成績,升學習不好的孩子,得查缺補上他,打好扎實的基礎.現在孩子的家長們為孩子報名,一般都會選擇一對一在輔導班進行輔導,高中一對一輔導班有很多閃光點.一般來說,高中孩子什麼時候報一對一輔導班好呢,這就要看一下學生的.每天的情況.不同沉寂.階段的同學們.要進行不一樣的應對,學生長輩可以通過.網站咨詢或者撥打熱線電話來咨詢輔導班的情況.輔導班老師會做出公正的解釋.

(一對一輔導中)

總結:上面講述了.什麼時候報高中一對一輔導班合適呢.分別解釋了什麼樣的成績的學生.是.需要什麼時候報一對一輔導班.學生和家長們如果還是不明白,那可以上網.登錄教育機構網站進行網上咨詢,也可以通過熱線電話來進行電話咨詢.

⑧ 小學上補習班真的有用嗎

綜上所述，一年級的知識在成人的眼裡，當然又簡單又浮淺，根本沒有補習的必要，但是對於孩子來說，那卻是一道道無法逾越的溝塹，只有在別人幫助下，才能順利渡過難關。所以說，一年級去補習班是很有必要的，尤其是父母忙沒有辦法輔導的孩子。

我認為最關鍵的是在孩子的幼兒階段，也就是六歲前，要給孩子養成各種好習慣，比如愛讀書的習慣，愛思考的習慣，愛觀察的習慣，做事專一的習慣等等，只有這些習慣養成了，孩子就會自主地去學習各種知識，去完成自己的各項任務，而不是被動地去學習，去完成某項任務。比如寫作業，如果習慣養成了，根本不用家長去經歷大鬧天宮似的陪寫過程，只要在孩子寫完之後檢查一下質量就可以了。

另外，就是要培養各種興趣愛好。興趣是最好的老師，對書感興趣，何愁孩子不愛讀書？對學習感興趣，何愁孩子不愛學習？

第三，培養孩子的榮辱感。好孩子是被誇出來的，這句話我在幼兒園工作中深有體會，誇孩子一句，勝過教訓他一百句。當一次次地誇他，經歷了21天左右的時間，孩子的習慣養成了，當孩子偶爾惰性發作，出現了錯誤，你都不用說話，他自己就已經知道錯了，榮辱感起作用了。

第四，家長們要明白，起步很重要，一步跟不上，步步跟不上，所以上一年級之前，一定做足功課，不要搶上，如果沒有把握，寧可晚上一年。比如孩子上一年級時就是班級里佼佼者，那麼他受到老師的表揚會很多，以後孩子便會積極向上，反之孩子會越來越沒興趣。

⑨ 一年級的學生有必要去輔導班嗎

小學生輔導班，是我國改革過程中被鑽了空子的副產物，極不利於後代的培回養，小學生的應知應答會知識應該是在課堂上完整授予，在學校內學習完成。所謂「輔導班」純粹是把份內的職責劃出一部分來獲取份外收入，且披上了『合法的外衣』，燒家長的錢，最後還把責任推給了家長。
假期課余愛好班是有益於孩子身心健康的，擁護！ 輔導班是邪門歪道，反對！