輔導員和學生會哪個好

『壹』 學工處和輔導員哪個好

你好，我覺得前者好。

『貳』 輔導員和學生會主席到底誰大

輔導員是老師，學生會主席還是學生，有時學生會主席還是由輔導員精心挑選出來的，在這個層面上當然是老師大。
但是，學生會主席有時還參與到校級的工作中去，輔導員就不一定了，不同的職責，無法做比較的~

『叄』 大學班主任和輔導員有區別嗎需要什麼學歷

有區別的。都需要本科以上學歷。

輔導員：

輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。每個輔導員一般管理一個或數個班級。

基本條件

1、具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

2、具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

3、具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

4、具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

5、具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

班主任：

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，它是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。它與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級。大學班主任一般需具備本科以上學歷。

班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。

1、學期開始

制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作

2、了解和研究學生

研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特徵、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等。掌握學生集體的發展情況、幹部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據。

3、學生學習成績

協調班內各任課教師之間的關系，互通情況，統一要求，改進教學方法，制訂課堂常規，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法

4、關心學生的生活和健康

要教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣。要配合有關教師開展好課內外體育活動

組織學生參加公益勞動

培養學生正確的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣和為人民服務的精神；並關心學生的健康和安全。

5、組織班委會工作

有計劃地組織好班委會活動；充分發揮全主動性、積極性和創造性。依靠並指導共青團、少先隊做好工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心。

(3)輔導員和學生會哪個好擴展閱讀：

輔導員基本要求：

輔恪守愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表的職業守則；圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養；引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

班主任工作意義：

班主任是班集體的組織者和領導者。班主任是在教育活動中行使管理和育人職責的。因此，班主任首先要用自己的學識、人品、工作態度、教學方法等因素去影響和感染學生，從而樹立自己的威信，充分發揮班主任在班級中的影響力。

其次，班主任通過組織各種班級活動，在活動中既加強了師生之間的溝通，又增進了學生之間的友誼，形成良好集體的氛圍。同時，班主任引導學生主動參與班級管理，培養學生的參與意識和獨立工作的能力。

班主任的本職工作是對本班學生進行全面發展的教育，對學生的全面發展肩負重要責任。班主任教育學生學會做人、學會做事；要善於發現學生的個性特點、興趣愛好，挖掘他們的潛能；要啟動學生的積極意識和進取心，引發他們產生求知的慾望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和創造條件為學生的發展打下堅實的基礎，使學生在德、智、體、美各方面健康和諧地發展。

『肆』 大學輔導員在學校是一個什麼地位

輔導員帶兩個年紀

『伍』 請問 在大學里 院學生會和校學生會，參加哪個更好謝謝各位^^

1、當然，這是你很重要的人力資源。
2、恩。可以開拓視野和思路。
3、當然專是校學生會最屬好，然後院學生會，層次不一樣的。不要過分計較獎學金。只要你做的好，那些不在話下。輔導員也希望有學生在校里為班級爭榮譽。不過一定要多和院領導老師、輔導員多接觸。

『陸』 研究生畢業之後，為什麼很多學生會選擇當輔導員

研究生在畢業之後當輔導員已經成為了一個趨勢，而且越來越多的研究生畢業生已經加入到了這個行業當中，其實在目前社會當中的需求還是比較大的，並且這些輔導員的待遇以及各方面的福利都是非常不錯的，因此才會吸引如此多的研究生加入，其實做輔導員也是需要一定的學歷的，研究生的學歷足以去做輔導員。

在社會當中的地位也是非常高的

我認為對於一個人來說起著決定性作用的就是在社會當中的地位，因為目前在社會當中是一個熟悉的社交圈，只有自己的工作比較體面的話，才能夠結交更多的朋友，才能夠讓自己的父母感覺到驕傲。

正是因為以上三個方面的影響，所以很多的研究生在畢業之後才會選擇當一個輔導員的，我在之前其實也是考慮過當輔導員的，只不過我自己的條件並不允許，所以才會打消了這個念頭，我認為在未來有機會的話還是去做輔導員，因為這個工作的優勢是比較多的，而且工作也是比較穩定的。

『柒』 大學畢業當公務員好還是輔導員好

輔導員工作稍微單純一點，畢竟是在學校里。公務員是工作稍微復雜一些，要跟不同的人打交道，為人處事方面要跟謹慎。個人喜好才是最重要的，看自己想要怎樣的人生或者有怎樣的人生規劃。

『捌』 在大學里，進入學校學生會有什麼好處和壞處

好處：

勇氣

我想這一點是不可否認的，不管是面試學生會還是班委都是需要勇氣的，有了勇氣才能在那麼多競爭者面前盡情的展現自己；

自信

有了勇氣就必須要有自信，上講台進行演講匯報，慢慢的改善自己，調整自己，一點一點的進步，這就是自信的累積；

口才

每周的例會、活動之後的總結都能鍛煉每個人的口才和文筆，這無疑也是一筆財富，慢慢的讓自己變得出口成章；

能力

無論是組織能力還是執行能力，在學生會這個家庭中是能夠鍛煉出來的，前提是要足夠的積極，多參加組織各項活動，善於總結；

經驗

這也是加入學生會的目的之一，讓自己擁有這此經驗是受益的，只要堅持下來，領悟每個活動從策劃到總結的意義，會對未來的生活帶來很大的好處；

社交

這也是很大的一方面，大學是個小社會，先在小社會中鍛煉社交的能力，交到各色各樣的朋友，走到大社會中也就自然而然的適應了。

壞處：

1、主要是會佔用一定的休息時間和上課時間（有時候有活動，必須得去）。

2、影響一些同學之間的關系，因為有些學生會的部門會檢查早自習什麼，結果查到了認識的人，還是記下就招來一些恨。

加入學生會是一個不錯的選擇，對自己的大學生活也是一種幫助。當然，有其它想法，比如修第二專業什麼的，就不要加入，畢竟學生會的成員是需要時間和精力的投入。

『玖』 大一新生選擇擔任班長與進入學生會哪個更好一些

我建議你當班長，當班長有如下好處：一，你可以放手自己干，只要你能專想到的活動，你都可以組織屬，很少受他人約束；二，班長跟班上同學的交流多，人才脈很重要。三，可以跟班主任，輔導員走的更近。四，利用職權給自己撈些好處，找工作有用五，結識其他班長……