朋輩輔導員感謝

㈠ 朋輩面試自我介紹

我是來自河北師范大學的09級心理學專業的實習生，相信大家一定非常想知道面前這個其貌不揚但是和藹可親的實習老師的芳名，現在我把我的名字寫在黑板上，考驗一下大家的語文水平。有沒有哪位同學能勇敢的大聲叫出我的名字?(馮××)咱們同學們的素質就是高，這么偏僻的字都認識。沒錯，我就叫「馮××」，個人認為能體現我整個素質的也就在我的名字的第三個字了。 早在很久以前就有一本書上提到了我，《詩經》，大家都知道吧，《詩經》是中國最早的詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌，也就是說從前11世紀至前6世紀的詩歌，又稱《詩三百》。這么古老的一本書里，其中有一篇文章就提到了我，《詩經·邶風·靜女》里「靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女(汝)美。」就贊美了我，「孌」是美好的意思，希望能和大家度過半年共同學習的美好時光! 我是一個性格活潑開朗的人，可能是受我的專業影響，我總是能保持愉快的心情，善於發現別人的情緒變化，並且樂於伸出援手，給予幫助。我熱愛運動，並且身體力行，在大學里加入了院籃球隊和排球隊，還獲得了籃球聯賽亞軍，排球聯賽第四名。所以，喜歡運動的同學可以叫上我一起鍛煉。 我在上高中的時候特別自卑，因為自己長得個子很高，甚至有點「鶴立雞群」的感覺，身高突出但是相貌不突出啊，整天頂著一張對不起觀眾的臉晃盪，很容易成為「攻擊」的對象，所以，同學們經常和我開玩笑。其實，在現在看來，有很多事都是無關緊要，但是，為什麼那個時候的自己那麼傷心和在乎呢?就是因為那個階段處於比較敏感的階段。因為自己曾經流了不少可以不流的眼淚，浪費了許多寶貴的時間和精力，所以，我現在特別想和你們共同成長，想在你們難過、困惑、郁悶、迷茫的時候，給你們支持和鼓勵。 所謂「無規矩不成方圓」，為了更好的幫助大家學習和成長，我提出幾點建議，之所以說是「建議」，是因為學習是你們自己的事情，不應該是被老師逼著前進，我提出來的「建議」是為了你們更好的學習，至於採納不採納，就看你們學習的動力強烈不強烈了。 第一個，誰參與，誰受益。由於咱們課程的特殊性和新穎性，在課上會進行一些小游戲，通過參與游戲，切身體會其中蘊含的道理。第二個，該說的話多說，不該說的話不說。在課上，大家會有很多發言的機會，希望大家能積極踴躍的分享自己的看法和感悟。其次，課堂是咱們大家的，不是一兩個人的。為了其他人的聽課的權力，請不要說與課程內容無關的話。 希望在課上，我們是默契的師生關系，在課下，我們是親密的朋友關系。在新的一學期里，互幫互助，共同成長!

㈡ 如何處理好朋輩輔導員和學習的關系

第一，對於心理部門內部成員而言，無論是前期的工作準備，安排，以及人員任務分配，活動進行時的流暢程度都有很大改觀，這點很值得肯定，也讓我們更有信心把今後的工作做好！
第二，通過此次活動的開展，他們學會了如何處理由高中進入大學產生的落差感，安然度過剛進入大學的這段空白期，重新找到奮斗目標。同時，相信各位與會人員也學會了很多處理工作，學習，生活矛盾的方法，在今後的大學生涯中，能夠積極主動的處理好所遇到的部分問題。
第三，這次活動也提升了我們土木與建築系的影響，突出展示了土建系陽光心理部門的特色。相信，今後我們會日益成熟，能夠在今後的工作中出色完成每項任務，做到讓老師們放心，同學們感到貼心的一支當之無愧的精銳之師！

㈢ 朋輩心理輔導員如何應對面試

首先 微笑。再多的人 也鎮定 發揮出本人想發揮的。 如果需要當場發揮 需記得 微笑不改，哪怕，一時間說不出話來，但不能慌，特別是臉上，這點很重要。 另外就是給面試的上級留好的印象，穿著要合適，要合適你面試的職業性質。還有呢，就是臨前准備，准備充分，上場，才萬無一失。 歡迎採納，也歡迎追問。

㈣ 朋輩心理輔導員是什麼

什麼是朋輩輔導員？
顧名思義，朋就是朋友；輩就是同輩.「朋輩輔導員」就是指與內同學這容一群體處於同一等級、同一「輩分」的熱心於所從事的工作並經過專業培訓，在同學中從事咨詢等工作的學生。
如：朋輩心理輔導員就是熱心於心理健康工作並經過心理培訓，在同學中從事心理咨詢工作的學生。

㈤ 你認為大學生朋輩心理輔導員在大學里存在的意義有哪些

大學如果是進行心理輔導的話，可以直接聯系學校的心理協會或者學校的輔導員，學校心理輔導員的主要職責就是幫助學生建立健全的的人格，幫助學生克服心理困難，這個在學校是有特別重大的意義。

㈥ 怎樣做好做朋輩心理輔導員

1、要有心理學知識
2、要有愛心和耐心
3、要有良好的溝通技巧
4、在朋輩中有信任度

㈦ 什麼是朋輩輔導員

顧名思義，朋就是朋友；輩就是同輩.「朋輩輔導員」就是指與同學這一群體處於同一等級、同一「輩分」的熱心於所從事的工作並經過專業培訓，在同學中從事咨詢等工作的學生，即peer counsellor 。 如：朋輩心理輔導員就是熱心於心理健康工作並經過心理培訓，在同學中從事心理咨詢工作的學生。
近年來，受學業繁重、家庭生活困難、就業難度加大等多種因素影響，大學生心理問題發生率明顯增高。有不少學生會出現人際交往、感情生活、理想與現實、學業壓力等方面心理問題，有的甚至發展為抑鬱症、焦慮症等心理疾病。有關大學教育工作人員表示：「一個大學有4萬多學生甚至更多，僅靠幾百名輔導員遠遠不夠，教師和輔導員難以及時掌握學生的心理動態。而學生同齡人之間的溝通往往比師生間更容易和有效。『朋輩輔導員』就生活在學生們中間，能第一時間發現同學的心理問題，開展心理輔導。這是各個大學嘗試探索『朋輩輔導員』制度的初衷。」
近來各高校在校內嘗試「朋輩輔導員」制度，精心選聘了眾多優秀學生擔任學生輔導員。據了解，擔任「朋輩輔導員」的都是從各個學院的各個年級選出的有熱情、有能力、在同學中具有威信及親和力的學生。此外，一些大學還專門邀請一些心理學專業的博士、碩士研究生為「朋輩輔導員」做心理學培訓，以便他們掌握一些心理輔導的基本知識和技巧。這些學生輔導員的主要職責是和同齡人對話，幫助同學解決學習、心理和生活等多方面問題，彼此促進，共同成長。

㈧ 你是如何看待朋輩輔導的，如果你是一名朋輩輔導員，你會如何來開展工作

我認為年齡不是最主要的問題，關鍵是輔導員的處事能力能不能讓學生有敬佩之處。

㈨ 怎樣理解朋輩輔導員

什麼是朋輩輔導員來？
顧名思義自，朋就是朋友；輩就是同輩.「朋輩輔導員」就是指與同學這一群體處於同一等級、同一「輩分」的熱心於所從事的工作並經過專業培訓，在同學中從事咨詢等工作的學生。

如：朋輩心理輔導員就是熱心於心理健康工作並經過心理培訓，在同學中從事心理咨詢工作的學生。

㈩ 如果我是朋輩心理輔導員,在幫助別人工作過程中被同學誤會或者不理解 應該怎麼

專心做好自己的事情，只要不違法，他人喜歡怎麼說就怎麼說。大部分人的固有理念是無法改變的，由他們去吧！