大隊輔導員的專業素養
『壹』 輔導員如何提高自身素質
一、
作為高職院校的輔導員，你需要在哪些方面提高自身的素質？
輔導員是高校思想政治工作的骨幹力量，是大學生健康成長的教育者，管理者和服
務者。為了更好更有效的適應新時期高職院校學生工作的任務和要求，高職院校輔導員
應在以下幾個方面提高自身的素質：
1.
提高自身的政治素質。
眾所周知，輔導員是工作在高校思想政治工作第一線的基層工作者
，過硬的政
治素質是其職業素質的靈魂和精神支柱
，它決定了輔導員工作的方向和態度，制約
輔導員的行為模式，影響輔導員其他方面素質的發揮，同時關系了其工作的成效。
因此，面對紛繁復雜的社會環境和多元價值觀的沖擊，
高職院校輔導員要堅定共產
主義信念，堅持正確的政治方向，熱愛祖國，忠於黨和人民
。能夠正確地、靈活的
運用馬列主義的理論幫助學生解決現實生活中的各種問題。在宣傳黨的方針、政策
和服從社會穩定的大局上，時刻與黨中央保
持思想、政治和行動上的高度一致。
2.
培養良好的道德品質
輔導員肩負著政治工作者和教師的雙重身份。為人師表，是每名輔導員必須恪
守的行為准則。輔導員的一言一行對學生都會產生深遠的影響。這就要求輔導員必
須端正自己品德言行，遵紀守法，強化社會責任感，以積極樂觀的心態和堅忍不拔
的精神影響和教育學生，在學生中起到積極的示範作用。
3.
夯實自身業務素質
隨著高等教育的發展，輔導員工作的專業性越來越強，輔導員必須在努力提升
專業素質的基礎上開展工作。
一方面，輔導員要系統的學習思想政治教育專業知識
和所服務的學生群體的專業知識
，做到以專業的思想政治教育理念，有針對性的、
更有效的開展輔導員的工作。
另一方面，輔導員還應努力提升自己的職業能力
。其
中包括對學生事務的管理能力，與學生良好溝通的能力，堅決果斷的決斷能力和大
膽的創新能力。
4.
豐富自身的文化素養
當代大學生思想活躍，易於接受新思想新事務，具有強烈的求知慾和奮發向上
的精神。這在客觀上要求高職院校輔導員具有淵博的知識和文化素養。
首先
，
輔導
員必須具有扎實思想政治工作的知識儲備，
並能夠正確運用馬列主義的理論觀點教
育和引導學生堅持社會主義的政治立場；
其次，
輔導員要樹立以人為本的教育觀念
，
努力培養及知識、能力、素養三位一體的新型人才；
最後，輔導員除了具備相關的
科學知識外，還應具備輔導員職業本身的專業知識
，根據輔導員的教育者、管理者
和服務者的角色定位，我們必須掌握
教育學、心理學、管理學、社會學等方面的知
識
，開拓自己的視野以更好的開展工作。
5.
保持良好的心理素質
教師的心理素質是搞好教育工作的重要條件。
高校輔導員必須具備良好的職業心理
素質。
第一，要具有豁達的胸懷和堅強的意志品質
。只有這樣才能以積極的心態開展工
作，妥善處理工作中的各種難題。
第二，要有真實的情感品質。
輔導員在工作中要用自
己的真心去愛護學生，關心學生，尊重學生，淡化單純的管理者也被管理者的片面角色
定位，真正成為學生學習生活中的知心朋友。
第三，要有良好的情緒修養
。輔導員要善
於管理自己的情緒，沉著冷靜客觀的對待每一個學生及每一件事。一定要避免將自己生
活工作中的不良情緒帶入輔導員的工作中去。
第四，工作中做到公正，公平、公開第對
待每一個學生
，以提高在學生心中的威信，提高輔導員工作的成效。
最後，要培養良好
的性格
，如心胸開闊，自信，謙虛謹慎，誠實等，以潛移默化的影響和教育學生。
『貳』 談談如何提高輔導員的職業素養
你說的是大學輔導員嗎
『叄』 新時期少先隊輔導員應具備哪些素質
輔導員工作是做好少先隊員工作的基礎，做好輔導員工作，對於營造良好的學習氛圍和育人環境，維持正常的教學工作秩序，促進少先隊員的綜合素質的提高，都有十分重要的意義。在少先隊輔導員工作中，我作了一些探索和嘗試，個人體會是：面對新課程的提出，素質教育的要求以及當今復雜的國際形勢，要做好少先隊輔導員工作，我們必須首先認清輔導員這支大軍的地位與作用，強化角色意識，並通過新的理念的指導，重塑德育形象，實現必要轉變。
一、素質教育要求高素質輔導員
重視人的全面發展，重視少先隊員完整人格培養、個性充分發展，是21世紀素質教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨勢。輔導員在這支教育大軍中起著舉足輕重的作用。輔導員是對少先隊員的教育全面負責的專職教師；是學校各項工作計劃的主要實施者；是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋梁。通過學習、實踐概括，我認為輔導員必須具有以下三種品質。
（一）長
即：一技之長，具有專業文化素質。
要真正培養出合格的新型人才，教師特別是輔導員必須有淵博的文化知識和科學的管理技能。蘇霍姆基說得好：「只有教師的知識視野比教學大綱寬廣得無可比擬時，教師才能成為教育過程中的真正能手、藝術家。」如果把學校比作一個家庭，那麼輔導員則是這個大家庭中的頂樑柱，一個輔導員自身的修養對少先隊員潛移默化的作用是不可低估的。因此教師必須不斷調整自己的知識結構，充分利用時間不斷學習，提高自己的業務能力。只有這樣，才能不被歷史前進的車輪扔進塵埃中，才能適應當今的教育發展。
（二）寬
指：寬闊的胸懷，具有較高的政治思想素質。
輔導員思想素質的高低對他的少先隊員的影響是非常大的。作為一名輔導員，倘若自身都行不正、立不穩，思想覺悟低下，缺乏正確的人生觀和世界觀，必定無法教出品質高尚的少先隊員。新世紀的教育要求輔導員具備較高的政治思想素質和道德情操，通過平時的言行潛移默化，收到教育感染少先隊員的良效，從而在真正全面的意義上充當少先隊員的楷模。
（三）高
指：高尚的道德品質，具有崇高的職業道德素質。
古人雲：「師者，傳道授業解惑也。」一個真正的輔導員，首先必須要用高標準的職業道德要求自己，試想一個輔導員即便滿腹經綸，然而在教學工作中對少先隊員不是關心，耐心細致地教導，而是訓斥、挖苦歧視，其結果不言而喻。所以作為新世紀的輔導員應為人師表、熱愛教育事業、廉潔從教、治學嚴謹。其次，應做少先隊員的知心朋友，隨時了解和掌握少先隊員各種動向，做到心中有數。尤其是對傳統觀念下的差生，要全面了解他們各科目的學習情況、愛好興趣等，營造寬松的學習環境，使其特長得以發展，增強自信心。
社會、時代向教師提出了嶄新的要求。輔導員更應轉變教育觀念，與時俱進，樹立正確的角色意識，不斷完善自我。
『肆』 班主任（輔導員）應具備那些基本素質
1、政治素質
作為一名學生思想政治輔導員，首先必須具有堅定的政治立場和政治信念，優良的政治品質，能在思想上、行動上能與黨中央保持一致。如果輔導員自己政治分辨能力差，沒有明確的是非觀念，那麼，在做學生思想政治工作時，就缺乏以身作則的感染力，也就難以做好學生的思想工作。其次，輔導員還必須掌握一定的理論知識，在引導學生時，能做到以理服人。缺乏理論知識，在工作中，就難以把握學生的思想動態，難以從容應對學生學習、生活中出現的問題，與學生的談話就難以深入，做思想工作就難以奏效。同時，還會誤導學生理論學習的態度，影響學生對形勢的正確理解，從而影響學生學習生活的積極性。
2、思想素質
思想素質包括三個方面：第一樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀；第二擁有高度的責任感、事業心和奉獻精神，即熱愛學生工作、肯於吃苦、勤奮工作、無私奉獻、勇於探索、不斷創新；第三保持優良的思想作風和工作作風，即實事求是、講究民主、嚴於律己、寬以待人、謙虛謹慎、精益求精。
3、文化素質
如今高等教育已越來越重視素質教育，素質教育強調發展學生全面素質，注重學生創造意識和能力的培養，輔導員只有在自己具備了較高的文化素質的前提下，才有可能去引導學生求知、探索、發展、提高。這就要求輔導員首先要掌握必備的專業知識和技能，例如了解教育學、管理學、思想政治工作原理、青年心理學等方面內容；熟悉教育規律，明確價值取向，例如確認每一個學生都有自我表達和自我實現的權利，學生在學習和適應上有困難是個人行為發展中的自然現象等；其次，輔導員還應具有較廣泛的興趣愛好，廣博的社會科學知識，使思想性、教育性和娛樂性融成一體，通過健康活潑的活動，提高學生的思想政治覺悟；再次，具有科學與人文精神，注重傳承民族傳統文化和世界文化，為提高自身的教學水平和教學能力（「兩課」、黨課、團課、就業指導）打下基礎。
4、心理素質
具有良好的心理素質的輔導員，應該體現在三個方面：堅韌的意志品格、開放穩重的性格特徵、樂觀向上的心境狀態。輔導員應具有堅韌的意志品格。只有這樣，才能產生克服困難的勇氣，在困難面前，具有堅強的意志和堅定的毅力。面對成功和失敗、順境和逆境，都能沉著穩定，善於控制自己的情緒，保持冷靜。輔導員應保持開放穩重的性格特徵。輔導員的性格對溝通自己與學生的思想感情有直接的關系。輔導員不能把學生當成是單純的受教育對象，更應把他們看作朋友，坦誠地溝通和交心。實踐表明，性格開放但不失穩重，且富有吸引力的輔導員，是很受學生歡迎的。輔導員應該保持樂觀向上的良好心境。輔導員要經常與不同部門打交道，幫助學生解決問題與困難，並且在處理學生具體事務中會遇到許多令人煩惱的事。積極、良好的心境有助於充分發揮自己的積極性的創造性，提高工作效率，順利克服遇到的困難。另外，輔導員也要自省自重，善於剖析自己、及時改正錯誤、虛心聽取意見，這樣更容易贏得學生的尊重。
『伍』 學校高校輔導員需要的主要素質有哪些
1、較好的心理素質。輔導員是與人打交道的職業，需要面對各種各樣的學生，雖然大學生素質相對較高，但還是難免會有另類極品的學生，要能寬容和接納。
2、較強的學習能力。輔導員不能滿足於一輩子當輔導員，所以就需要考慮自己的職業發展路徑。如果想成為高校教師，就需要繼續讀博，加強自己的科研和教學能力。如果想從事行政工作，也要多看多學，在工作中積累經驗，同時要提高管理理論水平。
3、較強的應變能力。與人打交道不同於和機器打交道，沒有固定的模式和技巧，這就需要隨機應變。輔導員最主要面對的群體是學生，所以要多關心了解學生的狀態，讓學生把自己當朋友，有什麼事情及時向自己反應，不能讓自己處於被動地位。其次是和領導以及任課老師打交道，要充分考慮對方的需求，把自己處於弱勢地位，但也要有自己的原則，很多事情都要靈活處理。
4、較高的政治素養。輔導員的人物之一是做思想工作，所以自己要有一定的政治覺悟，學生有時是盲目的、沖動的。這時輔導員要認清形勢，不能反過來被學生所引導，要積極引導學生向陽光積極的方面思考。
5、吃苦耐勞的精神是必不可少的，畢竟輔導員是高校里最辛苦的崗位，要了解關心每一個學生，才能真正的走進學生的心裡，才能成為學生喜歡的輔導員。
『陸』 輔導員應具備哪些基本政治素質
一、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生在政治上健康成長，促進學生德、智、體、美等全面發展。
二、針對青年學生的特點，做好學生日常思想政治教育工作。要經常深入到學生中了解情況，經常與學生談心、交流，及時掌握學生思想動態（如政治態度、思想品德、個人愛好、本人經歷、家庭情況和身心健康等基本情況），認真做好新生入學、軍訓、實習、勞動、就業等各環節的思想教育工作。
三、指導學生樹立正確的專業思想，端正學習態度，認真完成學習任務。要開展經常性的學風教育，幫助學生樹立勤奮、嚴謹、求實、創新的學習風氣。指導學生改進學習方法，激發學習熱情，不斷提高自身的科學文化素質和職業能力。
四、堅持深入現場跟班聽課，維護學習秩序，加強考勤工作。要積極開展評教評學活動，密切教、學關系。
五、指導班、團組織開展各項工作。定期召開班、團幹部會議，指導和支持學生幹部做好學生工作，積極培養和使用學生幹部。協助院（系）黨、團組織抓好學生黨、團員的思想建設和組織發展工作。
六、 每周開好例行班會。針對學生的思想、學習和日常生活中反映出來的各種問題進行講評，表揚好人好事，批評不良傾向，培養學生集體榮譽感，建立優良班風。
七、加強校風、校紀教育。指導學生搞好自我管理，積極開展寢室文化建設,做好違紀學生的教育和處理工作，不斷提高學生的思想道德素質。經常與學生保持接觸和交流，每周至少深入學生宿舍2次，以了解情況，解決實際問題，及時向院系和有關部門反映學生的意見和要求。
八、做好學生的操行評定工作。每學期要對學生的品行寫出真實性評語，搞好所屬班級學生的綜合素質考評。根據本專業、本班學生的特點和學校工作目標，制定本班的年度、學期和周工作計劃，學期或學年結束對本班工作進行總結。
九、負責學生請假、獎懲、申請、保險、轉退學等工作的呈報及實施工作。做好助學貸款、勤工助學和其它獎懲申報工作。
十、加強學生思想政治工作的調查與研究，探索新時期做好學生工作的途徑和方法，努力提高思想政治工作的科學性、針對性和預見性，每學年至少寫一篇有價值的專題文章（工作總結、調查報告、論文等），同時應承擔與本職工作相關的教學和科研任務。
十一、加強對學生心理健康教育和指導，積極開展有益學生身心健康的文化娛樂活動。對所帶班級的學生進行心理普查並建立心理健康檔案，有針對性地開展思想教育，指導學生積極參與校園文化和社會實踐活動，不斷提高學生的心理素質和實踐能力。
十二、負責有計劃的安排和選任學生幹部，組織、指導學生幹部安排好所屬班級的各種值班勤務，培養學生的組織協調能力和人際交往能力。
十三、負責接待所屬學生家長的來電、來訪，客觀准確地向家長介紹學生的具體情況，聽取家長的意見和建議，重大問題及時報告。
十四、教育引導學生搞好教室、宿舍、食堂衛生、秩序，教育所屬學生做文明禮貌、健康生活的人。關心學生生活，進行經常性的安全教育和檢查。對學生違紀亂紀、聚眾鬧事、意外災禍、嚴重傷病等重大問題要及時發現，妥善處理並逐級匯報。
十五、完成學生處和所在系（院）交辦的其它工作任務。
另外、關心學生、愛護學生，真心實意地幫助學生，這才是更重要的。
『柒』 輔導員應具備什麼樣的素質
——本學期第一次輔導員培訓會 培訓會上，劉院長結合自身多年學生工作的經驗和體會，強調了作為輔導員應該具備的六種能力，包括組織管理能力、組織協調能力、觀察分析問題能力、出主意、想辦法能力、語言表達能力、處理突發事件能力。輔導員應處理好的五種關系，包括處理好與上級領導的關系、處理好與同事之間的關系、處理好與學生之間的關系、處理好與相關職能部門之間的關系、處理好與家庭之間的關系。輔導員同時要具備工作的主動性、積極性、創造性，對學生和工作要有愛心、細心、耐心。輔導員也要努力培養三種能力素質：敢為的勇敢素質，能夠在臨危時果斷地做出決定；健康的心理素質，包括廣泛的興趣愛好、豐富的情感、堅定的意志力；要有集體素質，具有集體榮譽感，集體榮我榮，集體辱我辱，一個團體就是一個家；要求整體素質，工作效率要高，一切以集體的利益為中心。 劉院長的講座對所有輔導員明確了素質培養的方向，也給輔導員提出了更高的要求，與會的輔導員紛紛表示在以後的工作和學習中會朝著進步的方向努力，用合格的高素質的輔導員的標准要求自己，做好本職工作。 目前，隨著時代的進步、社會的發展，每個人都要與時俱進，跟上時代的步伐，對輔導員的要求也在不斷的提高，輔導員作為祖國接班人的培養者、領路人，更要做到在有限的時間內不斷地提升自己各個方面的能力，提升自己的綜合素質，讓自己成為學校放心、學生喜歡、家長認可的輔導員老師，在輔導員這個平凡的崗位上，做出不平凡的事業，走出不平凡的人生。（信息工程系 鍾博）
『捌』 新時期輔導員的專業素養包括哪些
一、新時期對高校輔導員提出的新要求
21世紀是知識與信息的時代，社會的迅速的發展與變革，給高校輔導員的工作提出更多的新要求，高校輔導員面臨著新的挑戰。在改革攻堅期的今天，我們回顧歷史，改革取得了諸多的歷史長久，但也帶來了一系列的社會問題。就當代的大學生來說，他們的價值觀，世界觀，人生觀都受到了前所未有的沖擊，比如說前一段時間沸沸揚揚的「我爸是李剛」事件，還有西安某大學生葯家鑫撞人後連捅8刀故意殺人事件等等，這些事件都引起了惡劣的社會影響，也讓我們看到了當代大學生有著浮燥、價值觀扭曲、人生觀迷茫等等這樣的一面，作為高校工作中和學生接觸最多，始終站在學生工作第一線的輔導員如何應對新時期大學生需要輔導員更多的關愛、更及時的心理疏導以及價值觀、世界觀、人生觀的思想政治教育？筆者認為高校的輔導員必須，應新時期的客觀需求，更快的成長起來，不斷的優化自身的專業素養。
二、新時期高校輔導員的專業素養基本構成
不斷的優化自身的專業素養是新時期對高校輔導員成長所提出的新的要求，新時期高校輔導員專業素養，筆者認為其基本構成主要可以分為：知識素養、能力素養、道德素養以及心理素質等幾個方面。
首先，知識素養，分為專業知識素養和廣博知識面兩個部分。我們知道輔導員工作綜合性很強，對專業知識性的要求很高，它不僅僅需要輔導員具有思想政治工作的相關教育學知識與理論，也需要高校輔導員有豐富的教育學、心理學知識以及方法，還需要輔導員們具有職業生涯規劃以及管理學的知識與方法等等這些都是作為一個輔導員所應具備的專業知識素養。同時，高校輔導員處在學生工作的第一線，如何深入學生，了解學生，順利開展工作需要輔導員需要有廣博的知識面。包括一定的人文科學知識素養，以及學生們感興趣的諸如足球、籃球等體育知識等等。可以說沒有豐富的專業知識儲備和廣博的知識面這一素養，很難勝任高校輔導員這一工作。
其次，能力素養。包括馬克思主義理論教育能力、知識更新與研究能力、引導學生學習與創新的能力、組織管理的能力、書面表達與口頭表達能力、情感與思想交流的能力、心理健康教育的能力、法治的能力、知識更新與研究能力、職業規劃與就業指導的能力。 馬克思主義理論教育能力也就是說高校輔導員是思想政治教育的生力軍，是學校給予學生正確的人生觀、價值觀、世界觀的有效途徑，這要求輔導員們不僅僅有扎實的馬克思主義理論知識更有有教育的方式、方法，為大學生們在新的歷史時期構建堅實的堅實支柱。
知識更新與研究能力、引導學生學習與創新的能力，也就說輔導員要不斷更新自身的知識和已有的方法，深入實踐並引導學生學習與創新。組織管理的能力、書面表達與口頭表達能力是高校輔導員工作能力的基本要求，組織好、管理好學生的學習與生活離不開對輔導員這一方面的要求。情感與思想交流的能力、心理健康教育的能力是指在新時期中輔導員要加強與學生的交流，做好學生的相關思想工作，及時疏導學生的心理障礙。法治的能力是指輔導員的工作要做到公平、工作、合理、合法，加強輔導員的服務意識，法治意識。職業規劃與就業指導的能力，即輔導員要做好各年級的職業規劃和就業指導工作，及時的為學生指明前進的方向和提高及時的信息。
再次，心理素質。應對比較繁瑣的高校輔導員工作，輔導員必須有良好的心理素質。良好的心理狀態是輔導員順利進行教育管理,培養學生健康人格的基礎。保持和調整自己的心理狀態，始終樂觀向上的心態對待工作，對待學生是新時期高校輔導員應具備的基本素養。
三、提升新時期高校輔導員專業素養的策略
高校輔導員提升自身的專業素養是社會、學校、工作的必然需要。提升高校輔導員專業素養的策略有以下幾個方面，首先，是高校輔導員們要通過不斷的自覺的學習，提升自身專業知識修養包括了專業知識以及廣博知識面，如自覺進行的專業知識學習、積極參與學校組織的學習、通過參與各種研討會等等形式來豐富我們的專業知識素養。其次，在教育實踐中不斷的吸取經驗，不斷的提升自身的工作能力。處處做個有心人，找到工作的切入點，深入學生，換位思考，用已有的知識來實踐，用實踐又來豐富我們的知識。如走訪、座談、辯論會、就業模擬面試、了解就業信息、通過qq群等網路形式關注與了解大學生思想狀況等等,教與學是雙促進的。最後，保持和調整自己的心理狀態，認知自身工作的重要性，產生職業認同感，強調奉獻精神和服務意識，尋找健康的情緒宣洩方法諸如積極的與領導或朋友談心。確保自身心理狀態健康，工作積極。