論輔導員

❶ 導師不通過我的論文找輔導員有用嗎

如果說，你平時很輔導員的關系很不錯，你可以請導員幫幫忙嘛，之後成了再請客吃飯好了，你可以試試

❷ 如何做好中隊輔導員論文

——讀《中隊輔導員》有感王苗霞這個月又讀了《孩子們，祝們一路平安。
》中的第三章，使真正認識到了中隊輔導員在一個中隊中的作用。
中隊輔導員既是一個教育者，同時更是一名穿針引線的「服務者」，要想做好輔導員擔當起這個重任，認為僅靠發揮自己「敬業樂群」的精神還遠遠不夠，還要做到以下幾點：一、為人師表常說身教重於言教，作為中隊輔導員首先就要做到：要求學生做到的自己先做到，要求學生不做的，自己堅決不做。
學校無小事，事事育人，工作無小節，處處為楷模。
中隊輔導員要變工作指令為啟發引導。
英國教育家威廉曾經說過「平庸的教師是敘述，較好的教師是講解，優秀的教師是示範，偉大的教師是啟發。
」作為輔導員就要啟發學生思考、探索和創新。
就像文中的阿米蘭輔導員，引導學生思考這樣的一系列問題：即把自己的一生獻給什麼。
應該給自己確定怎樣的人生目標，成為一個怎樣的人，怎樣去勞動，怎樣在人們中間生活，自己的人生使命是什麼。
教師用生動的實例，並通過循序漸進的引導，使學生明白了要想無愧於明天，就要創造今天的道理。
二、關心愛護每一個隊員對於品學兼優的少先隊員，老師喜歡是人之常情，而要喜歡後進少先隊員，特別是少先隊輔導員不應該拋棄，歧視他們，而是需要用更多的愛心和更強烈的熱情，做好過細的工作，促進他們轉化。
在這方面，很注重情感交流，同時也設身處地，以心換心，用師愛去溫暖每個少先隊員的心，同時從一點一滴的小事做起，培養少先隊員的自信，自尊，自愛的精神。
三、善於發現閃光點「尺有所短，寸有所長」每個學生都有自尊心、閃光點，作為中隊輔導員就要了解他們，善於發現他們身上有教育價值的東西。
童心是美好的，甚至是高尚的。
學生身上有很多閃光點，中隊輔導員就要做一個有心人，善於觀察善於發現，及時表揚，起到「撥亮一盞燈，照亮一大片」的作用。
對學生要寬容、理解、不要動輒訓斥，更不要輕易處罰。
四、在工作中不斷改進工作方法由於少先隊員是不斷發展變化的，就要求少先隊輔導員自身也要努力學習，提高自身素質，不斷改進工作方法，這樣少先隊輔導員工作就容易做了。
作為中隊輔導員，腳下的路還很長、很遠。
一路上會有困難與挫折，會有鮮花和掌聲，不能在困難前低頭，不能在掌聲面前忘形、應抱著「遭遇失敗，接著干；
有了成功，接著干；
受了委屈，接著干；
得了榮譽，接著干」的信念勇往直前，這樣，才能打造一片新的天空。

❸ 論文不過找輔導員有用嗎

沒用，輔導員不管這個，你要去找你的論文指導老師和答辯的老師

❹ 高校輔導員論文發表的期刊有哪些

非核心，是抄國家級刊物
刊名：
高校輔導員
fuyuan
of
colleges
and
universities
主管單位：教襲育部
主辦：
山東大學
周期：
雙月
出版地：山東省濟南市
語種：
中文;
開本：
大16開
issn：
1674-9618
cn：
37-1471/c
歷史沿革：
現用刊名：高校輔導員
創刊時間：2010

❺ 輔導員的申論怎麼寫

申論主要分為三個部分：結構，論證和語言。
一、文章是否完整，是否有內標題、開頭和容結尾以及中間內容。
二、是否引用材料中的語言、例子。
三、第一段是否符合申論「三段論」要求（第一段是申論閱卷的重點）。
四、是否清晰明確提出正確、符合主流的論點。
五、是否採用正、反對比論證。
六、論證手段是否豐富（如：數字，歸納推理等）
七、論證邏輯是否清晰。
八、是否有標稱性語言（如：關繫到***，貫徹落實科學發展觀***）
你可以在博大弘仕網（點擊圖標）上查閱公務員申論熱點、範文、歷年申論真題等等。

❻ 2013江蘇師范大學招聘輔導員筆試就一題:寫1200字議論文.太惡心人了吧,搞形式的吧

不可能這么簡單吧

你是參加當天考試的考生么？

如果不是的話那就是版誹謗了

如果是的話那就是。。權。

當場的錄取名單有看過么很多都是。。。

而且你報考時沒有仔細看公告么：

面試結束後，總成績確定按如下方式折算：總成績=筆試成績×30%+面試成績×70%

so怪只怪你也許筆試成績不錯 but面試成績很低哦 （個中緣由 不妨拍拍大腿想想 ）

and從小語文老師就講過 作文的分數么 呵呵。。。

（好笑的是如此佔比的筆試成績，那還神馬筆試，直接面試得了 開創輕筆試的素質招聘先河 強烈建議國考省考採用如此形勢 屆時廣大炮灰會喜大普奔 感激涕零）

（往年輔導員招聘還規定個專業，今年是「不限」）

（如此「專業」招輔導員，並如此佔比的筆試成績， 其他學校「臉紅」么）

不過最應該「不平」的是筆試成績第一名的考生哦 怎麼筆桿子那麼厲害 面試就名落孫山了

莫非ta只是會寫字的啞巴呢 或者 乾脆高分低能 抑或。。。

綜上所述 苦不苦 想想筆試No.1 或許你的心情就能豁然開朗了

❼ 試論高校輔導員在工作中如何處理與班導師(班主任)的關系

收藏推薦 輔導員、班主任工作在大學生思想政治教育的第一線,在思想、學習和生活等方面指導學生,並按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動,為維護黨和國家的利益及高校穩定做出了重大貢獻。但是在實際工作中,也不同程度地存在著一些實際問題。一、目前高校輔導員、班主任關系中存在的問題及原因按照教育部的要求,專職輔導員總體上按1:200的比例配備,每個班級配備一名兼職班主任。在實際工作中,輔導員與班主任的關系微妙,不同程度地存在以下問題:(一)職責交叉,分工不明確「輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動,班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。」長期以來,大學的班主任主要是在思想、學習和生活等方面指導學生,而這與輔導員的工作職責是有所交叉的,而輔導員除了按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動之外,平時的日常管理的事務性工作無非是學生的學習和生活,輔導員工作的強勢地位也使得部分高校的的班主任工作流於形式,有名無實。

❽ 試論高校輔導員如何做好新生工作

論文摘要：大一新生能不能迅速適應高校生活，對其今後學習和發展至關重要，甚至有可能影響其一生的發展，而輔導員是新生學習和生活的良好引導者，筆者從輔導員角度著手，從建立良好師生關系、常規教育重要性和培養自主學習管理能力三方面提出了高校輔導員做好新生工作的方法和對策。 論文關鍵詞：高校；輔導員；新生工作大學是人生的轉折點，是讓人大量學習知識、學習做人道理的階段，是對大學生今後生活影響重大的階段，大學是靠自主學習來完成的階段。因此，有沒有迅速掌握大學的學習方式影響著學生一生的發展，當莘莘學子們走入大學校門，那一刻意味著他們翻開了人生的嶄新篇章，迎接他們的有嶄新的環境和嶄新的學習方式，新生們必須快速適應它。作為一名和學生的學習及生活息息相關的高校輔導員，這時候必須對這些剛脫離父母管制開始群體生活的孩子們進行正確引導，讓他們贏在起跑線上。同時，新生普遍比較奮進，懷揣著對未來的理想，充滿活力、奮發向上。我們教育工作者對學生的各項教育工作必須抓住新生入學這個好時機，才能使今後工作事半功倍。 一、迅速建立良好師生關系，化被動為主動 良好的師生關系可以促進教學管理水平，輔導員必須跟學生建立起良好的師生關系，才能讓學生管理工作游刃有餘。為了使學生喜歡自己的輔導員，輔導員必須在開學階段下足功夫。 1.給學生樹立良好的第一印象 人與人之間第一次交往時給人留下的印象，在對方的腦海中形成並占據著主導地位，這種效應就是人們常說的第一印象效應，也就是心理學上的「首應效應」。根據這一效應，大學生踏入學校的第一天發生的事情將會給他們留下終生難忘的記憶。所以輔導員應該熱情地做好迎新工作，在接新生時刻給學生留下親切、易溝通的第一印象，做到穿著得體、語言得體，在與新生以及新生家長接觸的時候應該耐心、細心，盡可能為新生提供方便，使學生對你有親近感，為將來工作打好基礎。 2.關心新生入校生活 關心學生入校的生活（包括生活各個方面）。比如多關心學生在軍訓時候的狀況，軍訓時候天氣炎熱，對磨練這些「90後」的意志是非常重要的，輔導員要了解每個學生的身體狀況，多上操場陪同學生鼓勵學生，多和教官聯系，合作關心特殊學生，安撫學生順利完成軍訓；為學生介紹當地的氣候、美食美景以及行車指南等，為學生的生活帶來便捷；新生入校心態調整非常重要，特別是面對新的群體生活很多學生會難以適應，容易和室友產生矛盾，要鼓勵引導新生接納別人，迅速調整心理狀態，提高人際交往能力。 3.走入宿舍拉近師生親密距離 宿舍是學生大學時期的家，是他們最熟悉，最讓他們放鬆的地方，輔導員應該抓住這個特定的環境，入學第一天便去宿舍看望學生，關心、詢問學生的入校情況，鼓勵學生維持宿舍良好衛生狀況和宿舍學習氛圍，在這樣輕松的環境下學生與老師的關系變得更親密，更能讓學生體會到老師的關愛。在開學階段輔導員也應該盡可能多入宿舍，增強對每個學生的了解，只有多交流，才能促進了解，關系才變得親密。 4.召開班會或請心理中心進行團隊輔導 入學後不久應該盡快給每班召開班會，可以使學生和學生、學生和老師互相認識了解。班會不一定是坐在教室的形式，可以走進大自然，在戶外進行能使效果更加理想。可以讓班級學生互相做自我介紹，進行茶話會或沙龍，形式應該多樣化，盡可能使氛圍輕松愉快，也可以找心理中心的老師幫助，兩三個班同時開設團隊輔導，也能達到非常好的效果。 5.關心貧困生 貧困生是問題學生中一個特殊的群體，這樣的學生往往比較敏感，容易有自卑感。貧困生一般都貸款入校，我們要整理好新生中貸款入校的學生名單，要掌握這部分學生的家庭情況，做到心中有數，在生活中要多關心他們，分別找學生談心，幫助有自卑心理的學生擺脫心理障礙，為他們聯系勤工助學崗位，鼓勵他們用自己的勤奮創造美好的未來。 6.做好學業引導工作 專業是大部分學生的愛好所在，輔導員要為學生盡快適應專業學習做好准備，聯系專業老師開好專業介紹大會，讓新生對自己所學專業有更全面和深刻的理解，讓他們知道自己在做什麼該怎麼做，讓學生對自己的將來充滿希望。查看學生高中時候的學習檔案資料，對學生的學習情況形成初步概念，鼓勵一些高中時成績並不理想的學生，讓他們了解由於大學的學習內容以及方式和高中時候有很大差別，自己只要好好努力，就有無限上升的機會。 二、宣傳常規教育重要性，做到防患於未然。 常規工作關繫到學生生活的方方面面，其中包括校園三風、安全等重要問題。常規工作是各高校工作之重點，從來不可鬆懈，常規工作出現問題，特別是其中的安全工作出問題，別的工作都將受到嚴重影響。新生入學對學校各項規章制度並無概念，我們要在這一階段宣傳常規教育的重要性，學生提高警惕才可以防患於未然。 1.建立新生信息檔案 首先要建立新生家庭電子檔案信息，掌握學生背景，對生活背景較特殊的學生做到特別關注，如孤兒或單親等情況，因為他們往往是較易出現問題的群體。 2.校紀校規宣傳教育 新生一入校就要讓他們全面了解學校各項規章制度，了解違紀處分懲罰機制，讓他們對處分各項級別有所了解，告知他們哪些事情做了會得到處分，讓學生有所畏懼，提醒督促他們不得違紀違規。也讓他們了解學校各項獎勵機制，讓他們了解獲得獎學金的要求，培養學生良性競爭的氛圍。還要讓學生了解大學期間的課程、學分設置，給他們灌輸學分制概念，以免學分不夠現象的出現。 3.學生安全教育 如果說常規工作是學生工作的重點，那麼安全工作更是重點上的重點。學生安全管理，包括學生人身安全、用電安全、寢室財產安全的管理以及學生保險的實施工作。新生大部分第一次背井離鄉獨立生活，輔導員要尋找個案資料讓他們了解安全問題的重要性，提高學生的安全意識，通過個案介紹了解安全問題該注意的要點。嚴格宿舍、教室安全用電管理及出行安全管理，和學生約法三章在前。

❾ 學習教育目的本位論（個人本位論和社會本位論）對於輔導員工作有何意義呢

個人本位論和社會本位論屬於教育目的的兩種不同的價值取向，前者認為教育的目的以個人的全面發展為前提 社會屬於第二位的；而後者講促進社會的最終發展為最終目的 個人服務於社會。但是兩種價值取向都是片面的，在教育目的的確定時候既要推動社會的進步又要促進個人的全面發展，社會與個人要兼顧，二者不可偏費……手機打的希望對你有幫助

❿ 大家來討論一下大學輔導員的工作怎麼樣

從工作穩定性來講：是一份非常穩定的工作，沒有太大的失業風險回
從工作的收益答來講：較低，折算時薪的話，更低
從工作的挑戰性來講：基本沒有任何挑戰，因為你面對的是一群比你還欠缺社會經驗的小白

綜上，再三強調輔導員是一份工作，所以你要做出選擇的是你對工作有何需求，工作本身沒什麼好評說的，各行各業都有人在干，各行各業都需要人參與。