給輔導老師寫信怎麼誇她

⑴ 如何給老師寫信主要是求老師辦事，增進感情。

我提醒抄您注意：
您說，您的老師很nb，自己創業傾家盪產，對目標執著讓您欽佩，而且您說，這位老師「絕對是性情中人」。
所以我分析，
1、不知道您們是否同性別？一定要注意，不要產生別的想法，就麻煩了，弄不好老師會反感的。
2、對其阿諛奉承之辭，一定要寫得恰到好處，點到為止，不能過火，否則。。。
3、要寫出你今天來之不易、遠大理想和腳踏實地的奮斗決心。
4、學期末老師工作忙，聯系的人恐怕也多。所以你的信字數不要多，簡明扼要，清楚說明問題最關鍵。
5、不知道你的書法是否很厲害？千萬不要龍飛鳳舞，自己難辨。用你最擅長、人們最欣賞、讀者最容易辨認的字體寫.
6、老師如果不是書法家、古文學家，我的意見最好不要用豎體，也不要用古文（當然偶爾來句對仗什麼的可以）。否則讓老師誤會成你是賣弄學問，就弄巧成拙了。既然是你的老師，他對你的才華一定了解。這時候，書法呀、古文呀、豎體呀，賣弄這些沒必要，取得老師理解、支持、關心，能辦成事情最關鍵。
您說呢？
我的回答希望對您有所幫助。

⑵ 寫給老師的一封信最好用什麼問候語

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 ……

您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇 ―― 呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人 ―― 我的老師您。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師 ―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲 ―― 老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是 「 真的種子，善的信使，美的旗幟 」 。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈 ―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

⑶ 怎樣給輔導班的語文老師寫信20字

菊花的適應性很強，喜涼，較耐寒，生長適溫18～21℃，最高32℃，最低10℃，地下根莖耐回低溫極限一般為-10℃。花期最答低夜溫17℃，開花期(中、後)可降至15～13℃。喜充足陽光，但也稍耐陰。較耐干，最忌積澇。喜地勢高燥，土層深厚、富含腐殖質，輕松肥沃而排水良好的沙壤土。在微酸性到中性的土中均能生長，而以pH6．2～6．7較好。忌連作。秋菊為長夜短日性植物，在每天14．5小時的長日照下進行莖葉營養生長，每天12小時以上的黑暗與10℃的夜溫則適於花芽發育。但品種不同對日照的反應也不同。

⑷ 給老師寫信，該用怎麼樣的開頭語

你要用半文言的嗎？：×公恩師鈞鑒：因工作繁忙，久未問安，，，，最後是：學生××敬禮。就是這樣唄！

⑸ 給老師一封信怎麼寫就是那個。。。。。問候語

給老師的一封信
敬愛的吳老師：
您好！不久，我就要踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心裡話。
您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。
有一次，是一天的上午,您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：「吳老師，您怎麼不在講台上休息一會兒呢？」可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
吳老師，在這里，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的贊頌：
假如我們是一隻小船，
您就是一對船槳。
有了船槳的劃動，
小船才能乘風破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹木才能高大挺秀……
吳老師啊，讓我再向您說一聲：「辛苦了！」老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。敬愛的吳老師，因時間的關系，下次再談了。
祝您：
身體健康！

⑹ 給老師寫一封信內容要寫什麼

老師來是人類靈魂的工程師，這是多麼源高尚，多麼純潔，多麼偉大的比喻，老師是人類的靈魂工程師，她幫我們開啟知識的大門，把我們帶進了豐富多彩的知識世界。教我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個個熟悉的音節；也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣的故事，唱悅耳動聽的歌曲。老師在我們的心目中，她的本領簡直比魔術師還大。
老師，您是辛勤的園丁，每天早出晚歸，披星戴月，來去匆匆奮斗在三尺講台上，老師用那三寸不爛之舌，把一個個抽象的道理講得通俗易懂；把一道道難題講得仔細透徹；把一個個神話故事講得繪聲繪色。
老師你猶如那東方冉冉升起的太陽。把陽光普照大地，把幸福撒滿人間。記得那一次，我思考一個問題想了好久，始終沒有一絲頭緒，老師走到我身旁，對我說：「不要灰心，要相信自己是最棒的。」我聽了老師的話，膠盡腦汁，終於把這道題給解了出來。之後老師怕別的學生不懂，又細心地輔導著。
老師就像春雨，默默無聞地滋潤著小草；老師就像蝴蝶，辛勤地采著花粉；老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。我們就是老師親手栽種的桃李，我們的萌芽、生長，無不沐浴著老師的陽光雨露。
老師我要高聲贊美你！

⑺ 畢業給老師寫一封信，開頭寫贊美一下老師，內容可以寫考試前1個月的計劃或者寫對老師講真心話。

敬愛的老師們：

您好！

老師，你像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了別人。老師，你像春天的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們在這允吸著細雨茁壯成長。老師，你把幼小的我們，培養成成熟懂事的少年。依然是你，老師，您把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。老師，在這里我真的要對你說：老師，感謝你。

老師，您在我的心目中，是一位慈祥的教室。每一次，我有做錯的地方，您不會大聲地批評我，只會和我坐下來，平心靜氣地溝通，耐心地指導我。您慈祥的目光，昔日嚴肅的面龐掛著一種溫和的笑容。那就是您對學生一種關懷的眼神啊！有關愛，有溫馨，有期望，有激勵。給予學生的溫暖，給予學生遇到困難的勇氣。您每次與我談話後，都讓我明白了做人的道理，，讓我知道做錯了不要緊，只要肯改過就行了。老師，你教給我許多知識，教給我許多道理，讓我從無知的兒童變成能說會道的少年。老師這一切都是你的功勞。您為了我們費了多少功夫，多少精力啊！老師，多麼感謝您！

俗話有說：滴水之恩，湧泉相報。老師對我的恩情，我銘記在心。我現在雖然沒有金錢，也沒有地位來報答您。但是我從現在開始一定會珍惜時間，好好學習，努力奮斗，不在懶懶散散做人，像您經常說的，我們要是不做，一做就要做到最好。我會讀好書，長大了有好的工作，過上美好的生活。但是，我也不會忘記我的恩師，在來母校看望我的老師，道一聲：「老師，我沒有令你失望，感謝您對我的栽培，感謝您啊！

祝：

身體健康，工作順利。

你的學生：楊穎瀅

2009年3月28日

⑻ 求：寫給老師的一封信（100字）

網路知道
寫給老師的一封信
寫給老師的一封信。
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寫給老師的一封信。
有真情實感，小學六年級標准。提前謝謝給位。
展開
我來答有獎勵
巫馬白楓安藻
LV.2
聊聊關注成為第2位粉絲
尊敬的黎老師：
您好！
時間過得真快啊！一轉眼，一個學期又快結束了。通過這一個學期和您的接觸，我對您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時，課文內容講得很深入、很透徹。辦事情認真到位，能夠根據學生的特點來進行教育。不過，在這些優點中，我覺得您最突出的優點還是上課上得好。
您平時在教課文時，總是讓我們推敲每個字的深層意思。上課絕不會只是了解表面意思。您善於引導我們從課文的各個角度去探究，調動起同學們的學習積極性，讓我們「更上一層樓」。例如，有一次您給我們上第10課《月光曲》中的第6自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了「這位窮苦的盲姑娘，不僅熱愛音樂，還能從音樂中聽出彈琴的人就是貝多芬。所以，貝多芬認為他遇到了知音」。除了上課這方面，還有您給我們布置的作業並不多，而且光是背和讀就佔了大部分，但每一題都很重要，都能夠調動我們的思維。您很少布置大量「手工勞動」和「重復勞動」的作業，你所關注的重點都是「怎樣以最少的時間，完成最多的任務」。
你做事情也是按照這個准則來執行的。這也許跟您的性格有很大的關系，您做事情都是趕前不趕後，比如說，改作文這一方面，53篇習作，您很快就能改完，而且每一篇習作還加以詳細的點評，一些錯別字也逃不過您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來，真是「神速」。
至於您是如何根據學生特點來進行教育，我想首先是您在上課的時候，對一些簡單的問題，您一般都會叫那些學習不太好的同學來回答，而對於比較難的問題，您總是留給學習較好的同學來回答，這樣使全班同學都有鍛煉的機會。其次，有的時候，您還會根據某個同學存在的問題，找他單獨「談一談」。您還會適當地給差生減少作業，這一點，您比較與眾不同，別的老師都是給差生拚命加作業，而您對差生只是要求他們掌握基礎的知識就行了，您就象一位母親一樣關愛著您的每一個學生。
當然，人無完人，您也有缺點。您最明顯的缺點就是上課的時候，一不留神就讀出了口音，在《燕子》那課中，「五線譜」的「五」字，明明是讀「武」，您卻讀「無」，害得我們全班同學也胡里胡塗地跟著您讀，您還經常把「八」讀成「拔」。聽得我們同學鬨堂大笑。我希望您能夠把您經常讀錯的字記下來，多加練習，在課堂上每當讀到這個字時，就要特別注意，這樣也許就能夠把您這個壞毛病改掉了。在這里，我要再提一個小建議，您要注意身體，要勞逸結合，畢竟身體才是工作的本錢。今天我要說的就這么多了。
祝
身體健康！
您的學生：xxx

⑼ 寫一封信給老師

敬愛的xx老師：
您好！
您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。
樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施捨，才會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒的艷麗動人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長……老師，太謝謝您了！師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。
老師，我想對您說：「您真偉大！您是我最好的老師！我喜歡您！」
正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學，正因為您的呵護，我們這些「祖國的花朵」才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。
是的，您有時對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我們，也經常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。
老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲「謝謝」都無法回報您對我們的教導。
祝您
身體健康
您的學生：xx
x年x月x日

⑽ 寫給老師的信怎麼寫

敬愛的老師： 您好！ 大家都說老師像一支蠟燭照亮我們前進的道路，讓我們茁壯成長，長大成為建設祖國的棟梁！我覺得您更(像)一名偉大的園丁，培育著祖國遍地怒放的鮮花；您也是一座大橋，為我們連接歷史的長河，未來的藍圖；您更是一把梯子，引領我們去採摘知識之果，希望之花，理想之葉。【這一自然段運用排比句，表達了對老師無比崇敬的感情。「知識之果，希望之花，理想之葉」次序是否可以調整一下？改成葉、花、果？】 老師，您還培養了我們許多良好的學習習慣。平常，一節內容您經常分成3個模塊來上，第一：讓我們先進行預習；第二：通過例子讓我們理解；第三：讓我們完成課後練習。有了這三個模塊，我們把知識理解得更透徹。 作文課上，您更是認真指導我們，經常把枯燥平淡的一節課變成內容豐富、生動有趣的一堂課。那天，是要寫最喜歡的小動物，你首先啟發我們，讓我們把小動物特點和事例將給同學聽，大家聽完後心裡都有了底，就開始寫了，同學們精彩的句子一個勁的往外涌，藍字一個跟著一個乖乖地跳進方格紙中。正是因為您教學有方，我們每個同學的寫作水平都有了不同程度的進步。 老師，您為我們付出了許多許多……花兒以它馥郁的芳香回報大自然，我要以我學習上的進步向您表示衷心的感謝！ 。【比喻得很貼切！】 祝您身體健康，萬事如意，工作順利！ 此致！ 敬禮！