少先隊輔導員

A. 小學少先隊輔導員工作主要有哪些

一、在上級團組織、少工委和學校行政的指導下，協助學校行政抓好學生思想品德教育工作，完成上級布置的各項工作任務，堅持把思想教育寓於豐富多彩、形式生動的少先隊活動之中，使少先隊成為德、智、體、美、勞全面發展、有理想、有道德、有文化、有紀律性的共產主義事業接班人。

二、加強少先隊的組織建設，抓好隊風、隊紀教育，認真做好獎勵、教育、總結等工作。

三、常了解少先隊員的思想、學習、健康和生活等情況，根據少先隊活動的原則（全面性、教育性、實踐性、趣味性、自主性），充分利用節假日、紀念日開展各類有意義的少先隊活動，極積參與社區文明建設活動，加強校外德育實踐基地的建設，豐富少先隊生活。

四、做好少先隊檔案、資料的收集整理工作，做好少先隊活動的對外宣傳工作。

五、做好每學期優秀隊員、隊長、優秀集體的評選工作，及時發揚好人好事。引導少先隊員真正做到「誠實、勇敢、活潑、團結」。

六、認真做好推薦優秀少先隊員加入共青團工作。

B. 少先隊輔導員職稱評審需要哪些條件

一、鑒於教育部已將「少先隊活動」作為國家規定的必修活動課，自2014年起，我省將在中小學教師職稱系列中增設「少先隊活動」科目。中小學專職少先隊輔導員、以少先隊活動為主要工作兼任其他學科教學的兼職輔導員，可申報「少先隊活動」科目專業技術資格，按照我省專業技術資格評審辦法及相應中小學教師專業技術資格條件統一評審。
二、中小學專職少先隊輔導員、以少先隊活動為主要工作兼任其他學科教學的兼職輔導員，申報「少先隊活動」科目專業技術資格時，其兼任其他學科教學任務的工作量及業績一並納入「少先隊活動」科目專業技術資格評審范圍；以少先隊活動為主要工作兼任其他學科教學的兼職輔導員，也可選擇兼教學科參評，其從事少先隊活動的工作量及業績一並納入兼教學科專業技術資格評審范圍。
三、以中小學其他學科教學為主兼做少先隊活動工作的教師，應按所從事的主教學科申報教師專業技術資格，其兼做少先隊活動的工作量及業績一並納入主教學科專業技術資格評審范圍。
四、中小學少先隊輔導員從事少先隊工作的年限、工作量和取得的工作業績，與在教學方面的工作年限、工作量和取得的工作業績同等對待。
五、中小學少先隊輔導員從事少先隊工作，獲得的縣（市、區）級及以上團委、少工委頒發的相關榮譽證書、獲獎證書與同級教育行政部門的獎項同等對待；與少先隊工作相關的科研課題立項結項等與教育教學科研課題立項結項同等對待。
六、中小學少先隊輔導員參加少先隊輔導員培訓取得結業證書，其培訓學時折算為中小學教師繼續教育學時，最多不超過12學時。

C. 如何提高少先隊輔導員地位，增強少先隊員的榮譽感和歸屬感

過去戴上紅領巾，加入少先隊，成為一名少先隊員是多少兒童夢寐以求的事情。然而當時間行走到了現在少先隊擁有半個世紀的光榮歷史之後，紅領巾能給予他們的榮耀感，隨著時間逐漸淡化。再加上由於人生閱歷、思維能力發展的局限，他們對客觀事物規律的認識往往停留在較膚淺的層面，更多的是感性的、直觀的、形象化的東西，他們對事物缺乏理性的，本質的認識，更是導致了責任感的缺乏。
「榮譽感和責任心是我國優秀文明傳統的內核。培養少先隊員的榮譽感和責任心是全面貫徹教育方針的需要以人為本，面向未來」的需要，是我國社會轉型與全球化發展的必然要求，也是構建和諧社會的重要基石。因此，注重培養少先隊員的榮譽感和責任心，也就顯得尤為重要。這一行為有助於激發少先隊員的榮譽感和責任意識，培養他們履行責任的能力，幫助他們形成良好的責任行為。
一、進行隊史教育
讓每位同學了解少先隊的性質與責任。以此增強同學們成為少先隊員的榮譽感與責任感。
少先隊是中國共產黨創建和領導的兒童組織，是培養少年兒童成長為社會主義現代化接班人的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。也是擔負起<span
lang=EN-US>21世紀建設有中國特色社會主義重任的預備隊。因此作為一名合格的少先隊員我們應該感到無比光榮。追憶起革命先輩們創建新中國的偉績，每個少先隊員都應該體會到強烈的榮譽感，激勵自己繼承先輩們的遺志為建設一個共產主義的新中國而努力。強烈的榮譽感能讓每個少先隊員個體都更好的融入到少先隊這個集體中去，這有利於少先隊組織各項工作的開展。
二、入隊形式上要創新
經過隊前教育，學生有了一定的身為少先隊員的榮譽感和責任心。入隊儀式就是孩子們熱切期盼的一刻。他們非常喜歡入隊儀式，在儀式進行之中，他們感到激動、驕傲和光榮。連平日最淘氣，散漫的學生都感到嚴肅及莊重。可見入隊的儀式是培養隊員榮譽感和責任心的有效手段。
舉行入隊儀式的時間要選擇重大節日和有紀念意義的日子，如日建隊日，元旦等；地點要選擇有教育意義的地方，如烈士墓、紀念碑等；邀請孩子們心中最崇敬、最有威信的人參加入隊宣誓儀式；採取不同形式發動家長在入隊宣誓的那一天給孩子贈送有意義的禮物和組織有意義的家庭活動；在「授巾」環節中，我們可以創新，如從 紅旗圖案上取下紅領巾，由即將退隊入團的優秀隊員授予新隊員，由黨團員傳遞、授予紅領巾等，給新隊員留下終身難忘的印象；此外，還可以安排老隊員代表祝賀、團組織代表提希望、家長代表講話、新隊員代表表決心等內容，環節可使新隊員在歌聲中，體驗到作為一名少先隊的光榮和自豪。
三、讓少先隊員養成自覺佩戴少先隊標志的習慣，有利於培養少先隊員的集體榮譽感與責任心。
少先隊的標志是少先隊的一種重要的教育手段，它可以形象地對少年兒童進行共產主義思想品德教育，培養他們的組織性、紀律性。團結友愛精神和崇高的集體榮譽感。少先隊的標志包括：少先隊的紅領巾、少先隊的敬禮、少先隊的隊旗、少先隊的呼號、少先隊的鼓號和少先隊的隊會儀式。這些都是少年兒童學習共產主義的生動教材。
少先隊在重大的節日組織集會，或者舉行大、中隊活動，夏令營的開營儀式或結營儀式，都應該舉行隊會儀式。舉行隊會儀式能夠給隊員一種庄嚴的感覺，可增強他們的集體榮譽感和責任心，是向隊員進行組織教育的一種有效的形式。
四、培養少先隊員的責任心要充分考慮兒童成長的特點，同時也可增強他們的集體榮譽感。
責任感是現代人必須具備的基本素質。隊員從小具有強烈的責任意識，對他們今後的人生及人格的完善有很重要的意義。只有大力激發隊員的參與意識，讓隊員積極主動地參與集體生活，親自去感受、體驗、思考和實踐，使外在的道德要求與隊員內在的思想情感發生相互作用，以活動為杠桿，使隊員集體意識轉化為集體責任行為，這樣才能真正提升隊員的集體責任感。
針對兒童團員集體意識不強的特點，利用活動主陣地，大力倡導集體情懷，開展特色中隊的創建。通過「大比拼」、「大考察」「比比賽賽」等活動來激發隊員為集體爭先創優意識，開辟了「星光閃閃」來增強隊員集體榮譽感和自豪感。讓中隊中的「文明之星」、「作業之星」、「用餐之星」與集體的成長一起閃耀。
五、研究如何在競爭合作中培養責任感和榮譽感
在少先隊員這個群體中，隊幹部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣，因此抓好隊幹部隊伍建設有著非常重要的意義。
（一）注意培養隊員們的自主意識
一般認為少先隊幹部都是由一些各方面表現較為優秀、突出的隊員擔任，所以相當一部分隊員包括隊幹部自己，都將'隊幹部'等同於榮譽稱號。通過自主討論，明確：熱愛集體，在各方面有積極進取的精神，能熱心為集體服務，公正無私，這樣的人才能當選小幹部。這樣在討論中得到的結論，能夠培養隊員們的自主意識。
（二）競選前明確隊幹部的責任。
標准明確了，還要讓隊員們知道，當選隊幹部，固然是對這名隊員各方面的肯定，但更多的時候，隊幹部需要犧牲自己的時間和精力，去為少先隊、為其他隊員服務。因此，在競選活動之前要組織隊員們進行討論，進一步明確少先隊幹部的職責，正確認識到隊幹部意味著什麼，這樣才有可能盡職、主動地投入到少先隊工作中。
（三）在工作中主動管理，熱心為隊員服務。
隊幹部評選出來以後，要求每位隊長在工作中主動管理中隊日常常規工作，熱心為隊員服務，接受隊員監督。例如：每學期初在隊會上公布自己的工作計劃，徵求隊員的意見，適當作出相應的調整；在各種活動中調動全體隊員的積極性，如舉行隊會時，中隊委發動每個隊員圍繞主題自創一個節目；在各種比賽中鼓勵每個隊員積極參與；特別注意加強與後進隊員的聯系、溝通，中隊委員會確定一名中隊中的'手拉手'朋友，不是管而是幫，在隊幹部例會中專門匯報這名隊員的表現，並制定出下一階段的幫學計劃和措施。
工作實踐證明，培養少先隊小幹部，發揮其自主意識，提高其潛在能力，是進行素質教育的重要途徑，只有培養好小幹部隊伍的光榮感與責任感，少先隊工作才能得到基本保證，才能順利地開展下去。
總之，少先隊員的榮譽感、責任心的培養需要我們老師從多方面去進行。除了課堂理論教育外，還要進行更多的社會實踐教育活動。讓少先隊員了解我們的黨，我們的國家，知道我們現在的生活來之不易。只有每個少先隊員從思想上真正意識到集體地榮譽感和責任心的重要性，增強了組織觀念，我們的工作才能更好的開展下去。

D. 少先隊輔導員工作職責是什麼

少先隊輔導員的任務是：

1、組織和指導少先隊開展生動活潑的、富有意義的隊日活動和各種文體活動。

2、輔導少年兒童學習共產主義、學習文化知識，培養高尚品德。

3、通過自己的言傳身教，做少年兒童的表率，關心並幫助少年兒童，成為他們生活和學習中的好朋友。

少先隊輔導員的工作原則是：

1、組織活動要從少年兒童的特點和要求出發，符合兒童的理解能力和知識水平。

2、教育兒童要耐心細致、循循善誘。

3、要培養和發揮少年兒童的積極性、主動性、進取心和創造性，既不包辦代替，又不放任自流。

4、要重視自身的品德修養和工作能力的提高。⑤經常向中國共產黨學校支部和學校行政匯報工作，取得指導、支持和幫助。

少先隊在中隊和大隊兩級設輔導員。輔導員由中國共產主義青年團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、熱愛少年兒童的教師以及各條戰線的先進模範人物擔任。

(4)少先隊輔導員擴展閱讀：

中國少年先鋒隊目的：

團結教育少年兒童，聽黨話，愛祖國、愛人民、勤勞動、愛科學、愛護公共財物，努力學習，鍛練身體，參與實踐，培養能力，立志為建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現代化建設需要的合格人才，做共產主義事業的接班人。

維護少年兒童的正當權益，讓兒童努力學習，將來成為對社會有用的人才。

E. 如何做好少先隊輔導員工作

學校少先隊輔導員主要負責少先隊工作，指導少先隊開展各項活動、對少先隊進行品德和日常行為規范教育。，在實際工作中，我摸索出一些有效方法，在這里談談我的點滴體會。 一.要營造良好的人際關系。 大隊輔導員要擺正在學校工作中的位置，正確處理各種關系。首先從學校工作全局出發，服從學校領導。要及時地向學校領導匯報少先隊的活動計劃、設想、力求學校領導的支持、幫助，大膽創新的開展工作。其次，要與中隊輔導員團結協作，齊抓共管。少先隊工作計劃的貫徹實施，各項活動的開展少先隊員的思想教育、特長發揮，個性發展要依靠中隊輔導員的辛勤工作，因此，要主動關心他們的工作、學習、生活，遇困難帶頭克服，見榮譽誠心謙讓，才能取得中隊輔導員的信任、支持，少先隊工作才能呈現出勃勃生機。其三，要與少先隊員建立起平等、和諧、信任、友愛的朋友關系。工作中，要主動與少先隊員交朋友，把他們的喜怒哀樂放在心上，與孩子們逐漸縮短心靈上的距離，作他們的知心姐姐，在情感乃至心靈上產生共鳴。要充分發揮少先隊幹部的作用，讓他們大膽工作，培養組織能力、增強少先隊的凝聚力。 二.要善於學習，勤於實踐。 互相學習、取長補短是提高輔導員工作水平的一個非常有效的途徑。輔導員要不但地從各個渠道獲取有用的信息、先進的經驗。在學習他人經驗時，要結合本校實際情況靈活運用，因地制宜，不斷創新。如在貫徹《公民道德實施綱要》精神時，通過體驗教育，提高少先隊思想道德教育的實效性，我認真學習先進經驗，汲取借鑒，結合本校具體情況在廣大少先隊員中開展學《綱要》，找差距，爭做合格小公民的系列活動，各中隊針對隊員的年齡特點和心理特徵開展體驗教育活動，把學《綱要》落到了實處，收到了實效。 三.要善於分析總結，積累經驗。 總結經驗可以激發靈感，捕捉新感覺，找出新思路，實施新舉措。因此，每當完成一項活動之後，要及時召集隊委會，分析該活動的得失，做到心中有數，才能有效指導各中隊積極開展工作，提高它們的工作能力，進而有力的配合工作的整體推進。如在去年「六一兒童節」活動中，歌舞比賽，發現了不少的的選手上台緊張、拘束、表情不自然，沒有發揮出最佳成績。賽後，我及時召集隊委會，分析總結活動的得失。隊委們紛紛表示今後要多開展這類活動，積累比賽經驗。由於善於分析、總結，學校少先隊工作開展的順利、有序，效果明顯。 四.要善於協調、爭取主動。 首先是主動協調與教學的關系。教育應遵循傳授文化知識與思想教育雙重並舉的原則，助使學生主動發展，全面發展。工作中，找准切入點，拓寬少先隊活動的領域，開展了手工製作、美術畫展，全面發展，說話、作文、徵文競賽活動，有力地促進語文、數學、美術、音樂等各科教學水平的提高。其次是主動協調與班主任之間的關系。班主任都是中隊輔導員，工作任務繁重，大隊輔導員要主動接近班主任，幫助他們認識少先隊工作對班務管理的促進作用,提高他們的工作積極性；組織他們學習有關少先隊理論知識,協助他們開展豐富多彩的班隊活動.少先隊一活,全校皆活。

F. 少先隊輔導員是干什麼的

具體職責是：

1、輔導大、中隊委員會和小隊長制定工作計劃，開展活動，做好發展隊員、編隊選舉、獎勵處分等工作。

2、培養少先隊幹部和積極分子，關心他們的思想、學習和健康，發展他們的興趣和特長。

3、經常了解少年兒童的思想品德、學習、健康和生活等情況.

4、主動向黨團組織、學校行政、教師匯報工作，向家長和社會各方面宣傳少先隊的性質、任務和作用，以取得指導、支持和幫助。

5、大隊輔導員要經常了解中隊輔導員的工作情況，定期召開會議討論工作，組織學習觀摩，交流經驗，幫助開展工作。

輔導員要以身作則，在德、智、體、美各方面成為隊員學習的榜樣，並處理好做少先隊員的朋友與指導者之間的關系.

(6)少先隊輔導員擴展閱讀:

組織和幫助少年先鋒隊員開展各種教育活動的親密朋友和指導者。

少先隊輔導員的任務是：

1、組織和指導少先隊開展生動活潑的、富有意義的隊日活動和各種文體活動。

2、輔導少年兒童學習共產主義、學習文化知識，培養高尚品德。

3、通過自己的言傳身教，做少年兒童的表率，關心並幫助少年兒童，成為他們生活和學習中的好朋友。

少先隊輔導員的工作原則是：

1、組織活動要從少年兒童的特點和要求出發，符合兒童的理解能力和知識水平。

2、教育兒童要耐心細致、循循善誘。

3、要培養和發揮少年兒童的積極性、主動性、進取心和創造性，既不包辦代替，又不放任自流。

4、要重視自身的品德修養和工作能力的提高。

5、經常向中國共產黨學校支部和學校行政匯報工作，取得指導、支持和幫助。

少先隊在中隊和大隊兩級設輔導員。輔導員由中國共產主義青年團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、熱愛少年兒童的教師以及各條戰線的先進模範人物擔任。

G. 少先隊輔導員是負責什麼工作的

大隊輔導員的話主要是1、負責全校的少先隊工作。根據區少先隊工作計劃和學校實際情況，制訂學校少先隊工作計劃，並組織實施。總結德育工作及少先隊工作經驗，制訂有關教育方面的規章制度和檢查評比考核制度。
2、加強對學生的思想政治教育，培養學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的少年兒童，使學生在德、智、體等各方面全面發展。
3、負責各中隊少先隊輔導員的聘任工作，組織、指導各中隊少先隊輔導員的教育理論及業務學習。
4、組織中隊輔導員會議，經常了解輔導員工作情況。
5、組織、指導、審查中隊工作計劃，組織好大隊的活動，指導各中隊活動和少先隊幹部的改選工作，做好新隊員發展工作。
6、組織、指導大隊幹部、紅領巾值勤員、文明監督崗開展工作，幫助他們及時總結。負責學校升旗儀式工作。
7、組織、指導學校紅領巾廣播站、電視台、黑板報、隊報、宣傳櫥窗等工作。負責學校紅領巾讀書活動，制訂計劃，指導活動，做好總結。
8、經常反映學生思想情況和少先隊工作情況，完成上級和學校布置的各項工作。

H. 少先隊輔導員工作職責

少先隊輔導員是少年兒童的親密朋友和指導者。少先隊的各項工作和任務都要依靠少先隊輔導員具體實施。少先隊輔導員要堅持以人為本，尊重少年兒童的成長規律和教育規律，不斷提高自身的思想道德素質和業務素質，努力達到以下要求：

（一）做少年兒童人生追求的引領者

用鮮活通俗的語言、生動典型的事例，向少年兒童傳播做人做事的道理，引導少年兒童養成高尚的思想品質和良好的道德情操，樹立正確的理想信念。

（二）做少年兒童實踐體驗的組織者

精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的實踐活動，為少年兒童創造體驗的條件，搭設體驗的舞台，營造體驗的氛圍，通過真情實感的體驗，讓少年兒童養成良好的行為習慣。

（三）做少年兒童健康成長的服務者

根據少年兒童身心發展的特點和規律，滿腔熱情地關注少年兒童遇到的問題，耐心細致地解釋少年兒童出現的困惑，為他們提供全面、具體、科學的服務。

（四）做少年兒童良好成長氛圍的營造者

在少先隊基層組織中營造健康向上的氛圍，善於調動、整合社會各方面的資源和力量，努力營造有利於少年兒童健康成長的良好社會環境。

（五）做少年兒童合法權益的維護者

維護少年兒童的具體利益，關心他們的學習、生活和成長，及時反映少年兒童的意願，依法維護他們的合法權益。

I. 少先隊輔導員屬於中層幹部嗎

《少先隊輔導員綱要》已經明確表示，少先隊輔導員屬於學校中層幹部，並參加學校行政例會，享受中層副職待遇。兵團輔導員手冊和自治區輔導員手冊上都有：少先隊輔導員享受中層領導的待遇，每周不超過六節課。

(9)少先隊輔導員擴展閱讀：

少先隊輔導員，在組織和幫助少年先鋒隊員開展各種教育活動的親密朋友和指導者中，由中國共產主義青年團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、熱愛少年兒童的教師以及各條戰線的先進模範人物。

少先隊輔導員的任務是：組織和指導少先隊開生動活潑的、富有意義的隊日活動和各種文體活動。輔導少年兒童學習共產主義、學習文化知識，培養高品德。通過自己的 言傳身教，做少年兒童的表率，心並幫助少年兒童，成為他們生活和學習中的好朋友。

J. 少先隊輔導員是負責什麼工作的

少先隊輔導員的任務是：

①組織和指導少先隊開展生動活潑的、富有意義的隊日活動和各種文體活動。

②輔導少年兒童學習共產主義、學習文化知識，培養高尚品德。

③通過自己的言傳身教，做少年兒童的表率，關心並幫助少年兒童，成為他們生活和學習中的好朋友。

(10)少先隊輔導員擴展閱讀：

少先隊輔導員，中小學中負責指導、組織和幫助少先隊員開展各種教育活動的人員。在中隊和大隊兩級設立。由共青團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、熱愛少年兒童的教師及各條戰線的先進人物擔任，受共青團委託直接擔負教育少年兒童，組織少先隊開展各種活動的任務。

少先隊在中隊和大隊兩級設輔導員。輔導員由中國共產主義青年團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、熱愛少年兒童的教師以及各條戰線的先進模範人物擔任。