留學生課程輔導

⑴ 省級外國留學生英文授課培育課程是什麼意思

現在的情況是，中國高等院校的外國生大部分都是來學漢語的 被稱內為外語院校， 所以專業課很容多都是用英語的 就沒有什麼障礙 漢語的課程的話 一般學校也會考慮到生的中文水平再予以錄取，至於生平時的話 如果是一個國家來的 他們交流當然會說自己的語言 也方便。如果是不同國家的 他們會選擇用漢語而不是英語來交流 作為練習

⑵ 一般來說，在留學生課程中，口語課是主要課程嗎

你說的是語言學校吧？
應該沒有所謂的口語課，教的內容和國內日語班幾乎沒有區別，方法有些不同，首先是全程日語教學，再有就會採用大量圖片等輔助材料教學。
你可以找一部叫日本人不懂的日語的片子看，雖說有些誇張，但上課的樣子能看出來。

⑶ 如何使留學生的課程有趣和提高積極性

如何讓《基礎會計》課堂更加生動有趣《基礎會計》是會計專業學生必修的一門專業基礎課，是學生認識會計的起點，也是學習其他專業課程的基礎課程。對學生而言，他們剛剛步出初中校門，沒有任何會計實踐經驗，會計知識近乎空白。再加上《基礎會計》課程的理論性、實踐性、技術性和操作性都比較強，這就加大了學生的學習難度。而如何讓《基礎會計》課堂更加生動有趣成為眾多教師探討的一個重要課題。為此，本人將結合多年的《基礎會計》教學經驗，談談一些想法：一、提高認識，激發學生學習興趣要讓學生明白這門課程的學習結果是什麼，為什麼要學習這門課程。首先，要明確學習目的，激發學生的學習情感。《基礎會計》是取得會計從業資格證的必考科目之一，會計從業資格證即為上崗證，類似駕照，無證上崗是違法的。其次，向學生展示高年級學生完成的做賬樣本，如記賬憑證、會計賬簿、會計報表，告訴學生只要努力，也可以取得這樣的成果。再次，讓學生了解這門課程，這門課程是學習其他專業課程的基礎，只有基礎打好了，才能學《財務會計》、《成本會計》、《會計實訓》等一系列專業課。最後，通過介紹會計的一些專業職務，讓學生規劃自己的人生，樹立自己的奮斗目標，想成為會計員、會計師或者高級會計師，必須邁出第一步就是學好《基礎會計》這門課程。二、鼓勵學生，構建和諧課堂教師對學生要善於「給他鮮花給他夢」。教師適時的表揚、鼓勵，對學生的學習給予肯定的評價，讓學生認為「我能行」，學生的自信心一旦形成，它的影響比外在力量的干預的影響會更持久、更重要，會更有力地推動其對該門學科的學習。師生關系就是教學質量，師生關系融洽，就能促進教育質量的提高。和諧的課堂氣氛，激發起學生高昂的學習情緒，它不僅會引起學生對教師的信任與尊重，還會使學生把對教師的喜愛遷移到其所教學科上來，正所謂「親其師，信其道」。三、改進方法，調動學生積極性在《基礎會計》教學中，採用生動活潑、形式多樣的教學方法來組織教學，就會不斷掀起課堂小高潮，課堂生動有趣，從而省時高效地完成學習任務。下面我將舉幾個例子，以資借鑒。1、情境教學法：是指在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材。例如，在存貨盤點清查教學中，教師首先讓學生明確存貨清查盤點的目的和要求，要求學生在企業現實情境中設計盤點過程，提出心得，教師再通過多媒體教學軟體製作出企業會計人員清查盤點存貨的過程和碰到問題時的處理方式，為學生展示一個形象的處理過程，讓學生有一種身臨其境、比較學習和主動學習的感覺，充分激發學生的學習熱情。2、游戲教學法：是指在教學過程中以游戲的形式教學,讓學生在生動活潑的氣氛中,在歡樂愉快的活動中,在激烈的競賽中,不知不覺地就學到了教材中的內容。例如，在設置會計科目和賬戶的教學中，可以通過科目接龍的游戲讓學生掌握這部分的內容。人數：4人，時間：1分鍾，說明：先由教師起頭，如說「庫存現金」，比賽選手就開始接著說出下一個科目，以此類推。其他同學共同用雙手拍出節拍。規則：出現科目重復，或不合節拍者均視為被淘汰出局，堅持到最後的同學為最終勝利者。在復式記賬教學中，可以通過找朋友的游戲來鞏固這部分的內容。人數：不限，時間：每筆業務一分鍾，業務數量不限。說明：先由教師起頭，說出一筆經濟業務，請扮演與業務相關科目的同學結成夥伴，先用肢體語言表示它們之間的依存關系，然後在黑板上寫出相應的會計分錄。找不到夥伴的業務，該會計分錄為0分，教師接著公布下一筆業務，以此類推。其他同學做好記錄，仔細審核他們的會計分錄，並給他們打分。規則：必須在規定時間內完成，簡單分錄為2分，復合分錄為4分，借貸方向和會計科目用錯的不得分，金額錯誤扣一半分，最後摺合成百分比，正確率最高的一組為最終勝利者。3、多媒體輔助教學法：是一種現代化的教學，它是利用文字、實物、聲音、圖像等多種媒體向學生傳遞信息。如在講授記賬憑證填制時，記賬憑證應具備的要素，教材上講了10條，如果逐條念給學生，極易產生聽覺疲勞。而這內容如果採用幻燈片PPT課件方式進行演示教學，邊放演示課件邊逐項講解憑證的要素及填制要求，學生感覺既直觀又形象，很容易聽清楚憑證應具備的要素。如在結賬劃紅線時就可以採用聲音效果，把結賬劃紅線的地方都設置成驚叫、警笛、鼓聲等特殊的聲音效果，以起到警示作用，提醒學生注意結賬前的工作是否都已處理完備，是否具備結賬的條件。如在原始憑證、記賬憑證、賬簿的PPT課件中，添加「動作按鈕」將記賬憑證與所附原始憑證聯結起來，讓學生直觀感受記賬憑證的填制依據，並為審核記賬憑證的正確性提供原始資料；利用「動作按鈕」將記賬憑證與賬簿聯結起來，讓學生體會登記賬簿的依據及登記賬簿的基本要求等。4、模擬訓練法：基礎會計是一門應用性很強的課程，它的最終要求必然是會計理論和會計實踐的結合。這門課程可以在講授完理論知識後同步加入實踐課的內容，將書本知識溶於實踐中，如在講授主要經濟業務核算內容時，加入實踐課內容通過讓學生以實際工作中出現的原始憑證為例，貼近實際，經歷模擬「做賬」，這樣學生就不再僅僅停留在抽象的理論概念，供、產、銷過程的資金運動在學生的頭腦中將更加直觀、明確。在實踐環節學生也能表現出學習的參與熱情，對提高學生的實際操作能力非常有利。推薦配套使用電子工業出版社由於坤老師主編的《新編基礎會計實訓》這本書，全書共分為11個模塊，每個模塊都有大量的原始憑證，教師在講授《基礎會計》課程時可以有選擇的對部分內容進行訓練。四、以點帶面，打造高效課堂由於學生個體在接受能力上存在著不同程度的差異，如果光憑教師一個人的精力來應對全班同學，不僅會使教師授課工作量大大增加，而且還會顧此失彼，對課堂教學效果產生負面影響。但如果我們在教學中能採用「化整為散」的法，先集中一批悟性較好的學生，單獨成立一支會計興趣小組進行小范圍教學，再「以點帶面」發動全班同學共同進步，既能減輕教師課堂教學工作量，又能兼顧全班，同時激發學生學習熱情，有效提高課堂教學效果。五、錘煉素質，提升教師專業能力一個教師要想讓課堂生動有趣，就必須獲得學生的認同和喜愛，要從以下幾個方面錘煉自身素質：1、提升你的情感魅力。愛是教育的先決條件，充滿愛心是教師與學生交流的潤滑劑。沒有愛就沒有教育。優秀的教師則永遠保持一份愛心，無怨無悔全心全意，他用愛滋潤著自己，也滋潤著他人，在他身上，你能看到慈愛、寬厚、清純的光輝，讓你不知不覺地聚在他身邊，聆聽他的教誨，春風化雨，潤物無聲。2、提升你的專業能力。如果一個教師在工作上、知識上表現得平庸與無能，那麼無論你多麼溫存，說話時如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何體貼關心學生，仍然不能博得學生真正的尊敬，當然也很難打造出生動有趣的課堂。越是高年級的學生，對老師知識水平的期望越高。教師的文化素質越高，在學生中的威信越高。3、師德高尚，提升你的品質。優秀的教師在學生心目中就是高尚人格的化身。教師要把學生造就成什麼樣的人，自己就該是什麼樣的人。一個師德高尚的教師，首先表現出對教育這一事業的忠誠與熱愛，對工作的熱忱，愛生如子，甘為人梯。教師應不斷探索教學方法，改進教學手段，充分利用一切可行的方法。只有在教學中注重讓課堂教學生動有趣，才能提高學生的學習興趣，基礎會計的教學效果才會有所提高。

⑷ 留學生網課線下輔導基地都是多少人的班啊具體有哪些課程

一般都是20人小班，學生平時自己上自己的輔導課，之後有答疑

⑸ 美國留學中，課程現在都改為網課，好多都不會，想問也沒人可以問，有沒有可以推薦的留學生線上補習班

可以找留美匯，他們做美國留學線上補習班已經有很多年了。

⑹ 留學海外 留學生該如何選課才能少走彎路呢

留學就是一場持久戰，並不是簡簡單單的選校，申請，offer，走人那麼簡單。從准備到入學，甚至到最後的畢業，每一步都必須有精密的計算和安排。這樣在這場持久戰中我們才能大獲全勝笑到最後。現在留學行業混亂魚龍混雜，很多人都只注重在國內的影響力，或者宣傳的影響力，卻忽略了留學的主戰場，其實是在國外。今天我將根據自己在美國學習期間的經歷，和大家分享一下課程挑選的經驗。希望大家能在留學道路上少走彎路，更加順暢。

每所學校的各科系甚至是每個專業都有自己的Counselor，也就是輔導員。他們的工作就是給專業和選課的幫助。但是這些輔導員往往只有開學以後，或者到學校報到以後才能找到。這意味著，你在開學後短短的一周內(別人在這個時間內已經選好課了，並且正在上課了)你還沒有確定自己要上什麼課，有的留學生甚至都不知道自己想學什麼專業(比如說我…)。有的同學也許及時找到了系輔導員，但是因為時間急促，雙方了解不深入或是人文差異，他們往往會為你准備一些比較有誤的課程安排。這該怎麼辦?唯一解決的辦法就是，我們的同學需要在出國留學之前，就得把專業選擇課程選擇確定，並且制定出堅決的執行計劃和安排。接下來我們就一起確認一下七大必要元素。

1. 每學期修夠足夠的學分

每一個國際學生每個學期至少要修個12個學分(一年3個學期，2~3個月每學期)。有的學校是2個學期每年(3~4個月每學期)，但是他們計算方法也類似。這意味著一般情況下你每個學期需要至少讀3~4門課。學分上限一般是21，因為學校也會顧慮你因為選太多課而影響成績。的確也有很多學生能保證多學分並且成績好

2. 專業課和選修課的課程安排

每個系(專業)都會要求相應足夠的本系的學分同時，也會有相應的選修課的要求。這方面的搭配要根據個人的習慣不同進行細致安排。有的人也許喜歡一開始就把專業修完，有的人也許喜歡先拿容易的選修課，適應環境然後再開始沖刺專業課程。所以對此學生們一定要了解專業，了解自己，並且合理規劃。對於這一點，是一定需要有經驗的顧問為您進行指導規劃。

3. 選修課程的選擇

選修課程是一個開放的選項，開放的意思就是完全沒有限制，甚至你都可以選擇到其他專業的基礎課程。比如說我的選修課就選擇了經濟學(專業生物化學)，最後發現我完成了本系的選修要求以後，只需要再讀3門經濟學專業的課程，我就能獲得一個經濟學輔修學位。感覺好榮譽哦。 總之，咱們得知道選擇選修課程是為了什麼。有的學生是為了學習新的技能或者是愛好，有的是為了提升GPA等等。只有你知道自己的需求，合理的安排選修課，你的大學生活會更加精彩。

4. 了解課程要求

美國大學的課程總體來說就像一個樹狀圖。大部分專業課程必須要在基礎課程完成的情況下才能報選。有些專業的課甚至需要你有其他專業的一些基礎課才可以報選。所以在我們選課，安排課程前一定要計劃好和規劃好，否則也許在你大學最後一年，或者中期突然發現，自己因為一堂課沒有完成導致專業課不能選擇。這樣的話學生的畢業時間很有可能會被影響。

5. 選擇「榮譽課程」

學校會提供「榮譽課程」(Honor Class)榮譽課程的具體作用是什麼，其實是比較模糊的。但是總體來說是讓成績好學生看起來更像好學生。而已。什麼意思?Honor Class 一般會有GPA的限制。比如說需要GPA3.5以上的學生才能申報。在課堂里，課程難度會稍微更深，廣度也會更廣。對專業非常感興趣的學生來說，可以學到更多自己所喜歡的知識。當然難度也會很大，對於盲目追求榮譽課程的同學來說，其實是沒有意義的。萬一課堂成績不好了，直接影響到GPA那麼就得不償失了。Honor Class在將來申請研究所有什麼作用呢?有，但主要還是需要參考GPA的成績。所以孰是孰非，還是得看自己的興趣，目的和做這件事的意義。

6. 選課時間

選課的安排是必要的，那麼選課呢。很多時候選課不是你想選就能立馬選到，因為有的熱門課程是會有很多和你一樣的學生同一時間選擇，特別是熱門專業的基礎課程。很多學生可能會面臨選不上課而苦惱，這時你的一切計劃都需要被調整，而且還是基礎課程(也就意味著所有課程要後延)。對於這個問題，大學也有非常科學的選課機制，比如說分批讓學生在不同時間內開始選課，在這些不同的時間內，每堂課有一定的數額。最後所有時段結束以後，再統一公布所有空位余額給還沒有選上課的學生再一次機會。不過就算如此，很多學生還是會面臨選不上課的窘境。所以對於選課時間的把握一定要注意!

⑺ 小留學生回國如何銜接國際課程

小留學生課業抄銜接必須選擇國襲際認可課程體系，在K12教育階段，為了實現海外課業銜接，課程體系的選擇尤為注重國際認可度和課程質量。目前，國際普遍認可的課程體系包括A-Level，IB，CommonCore和Alberta(艾伯塔)課程體系。其中加拿大艾伯塔省課程體系是全球領先、國際廣泛人課的課程體系，加拿大艾伯塔省課程體系不僅能夠無縫銜接加拿大的學校課程，同時也可以與英國、美國和澳洲的課程體系完美對接，為從各國回國的小留學生提供課程學習的無縫銜接，在中國地區，加拿大艾伯塔省政府認證的第一所學校就是廣州加拿大國際學校。學校提供全球認可的幼兒園至12年級艾伯塔課程，這一課程體系在經濟合作與發展組織(OECD)發布的全球PISA水平測試中連續多次獲得世界前五的成績，所有畢業生均可以用艾伯塔高中畢業證書申請全球所有國家的大學。

⑻ 求一個可以輔導留學生高數的。

高數是理工科的基礎，都會有。而且對於一些同學來說，難度會很大。學好高數並不容易。因為國外的高中都會接觸高數知識。
首先我們要了解國外高中數學學什麼：
美國高中舉例：
美國高中每門課程都分四個等級：Academics, Honors, Pre-AP, AP 難度依次增加。內容只要是我們高中學的所有東西他們也都學的。只不過他們是把數學分成了幾個板塊兒，有三角函數，代數1，代數2，幾何1，幾何2，三角函數，預備微積分，如果你選擇AP課程，就要學習大學里的微積分，年終的時候參加考試，過了的話可以折抵大學學分，當然這種比較難了。如果是Academics和Honors,就相當於是我們初中的難度，Pre-AP級別的和我們高中差不多，可能會略微簡單點兒，但是AP課程內容就是我們高中講不到的了，而且要學得很透徹。
對於國內去國外讀本科的同學來說，高數相對來說沒有接觸過，學起來會比較吃力。而且像我們這種專業機構，能輔導高數科目的老師也比較少。所以同學們想輔導就要找一個具備專業的老師，幫助自己提升。

⑼ 留學生在國外會找輔導老師補課嗎

如果在課程上遇到困難，建議還是找個tutor幫你補補課，這樣可以事倍功半！

⑽ 英國有什麼比較靠譜的留學生線上課程輔導嗎貴不貴

有的，只能說一方面，要根據個人情況來說要在線上還是線下去學習，xinwenda學習性價比是一個不錯的，口碑也是不錯的，都有豐富的留學經驗，價格也是比較不錯的，一定讓你想想不到的。