大學輔導員和高中老師

1. 大家覺得做公辦高中老師好還是二本大學輔導員好

感覺做二本大學的輔導員要好一些，輔導員你可以繼續學習當個講師，慢慢往上。高中老師壓力還是比較大的。

2. 到底在高校做學生輔導員或者行政人員好，還是去中學當老師好

相比起來，肯定是中學老師更辛苦，但這兩個工作其實挺大不同，你如果很擅長給學生講課，並且教學效果很好的話，當老師應該發展會不錯，而在高校搞行政工作，可能更需要你會為人處世，這中間的關系就很復雜了，看你自己是個什麼情況了，不能一概而論

3. 為什麼大學輔導員和初高中老師差很多現在的感受就是非常想采訪一下大學輔導員的心理。😭

因為初高中的時候自己的控制能力弱，通常情況下必須有人監督或者是督促才能玩成。所以，初高中相對來說管的相對而嚴一些。而大學老師認為，都長大了，自己的自控能力相對而言強一些，所以，對學生的管理會松一些，因為，大學老師認為你們大了，應該自己去探索這個世界。

4. 求建議。。是去名辦大學當輔導員好還是去當中學老師好

當然在大學當輔導員好：比中學相對輕鬆些。而且可以邊工作邊學習提高學歷然後轉成教師崗，當講師，副教授，教授。工資待遇也不錯

5. 你覺得高中老師和二本輔導員哪個更好一些

其實我覺得論壓力的話，高中老師是比二本高校輔導員的壓力要的，專而輔導員的出路屬會比較多一點，所以我建議還是選擇二本高校輔導員比較好。其實我覺得論壓力的話，高中老師是比二本高校輔導員的壓力要大的，而輔導員的出路會比較多一點，所以我建議還是選擇二本高校輔導員比較好。高中老師的壓力很大，需要關心學生的學習情況，還要開導學生，避免學生壓力過大。主要是高中生面臨升學壓力，家長和校領導會十分關注，如果自己教的班成績不理想還會受到批評，就算不是自己的原因也沒有辦法。如果成為班主任老師，那壓力就更大了，平時早自習晚自習都要到，個人時間很少，還要晚睡早起。當高中老師平時還要備課，這個工作量是巨大的。
當高校輔導員或者是高中老師都是有寒暑假的，我覺得選輔導員的人會比較多一點。但是相應地難度卻會大很多，如果你想求穩的話就選高中老師。每一行每一業都是有壓力的，所謂「汝之蜜糖，彼之砒霜。」你只有嘗試了才知道哪個比較適合你，別人的意見只能參考，關鍵還是要遵守自己的感覺，這樣才不會後悔。

6. 三本大學輔導員和高中英語老師哪個好

三本大學輔導員
日子清閑，以後學校也會安排你考教師資格證，讓你上一些不重要的課程。
重點是自由分配的時間多，可以再自學深造，爭取以後做大學老師。
高中老師錢不少，不過偶覺得沒趣！一輩子就困住那裡了！

7. 已有編制的高中老師，一本大學輔導員選哪個

我們導員都要求是研究生以上學歷的

8. 關於高中教師與大學輔導員哪個好

關鍵看自己更適合長遠發展的崗位
憑心而論喜歡專業，若確實有學歷和專業能力可以做到副教授

就盡快轉教師崗，否則，專業會逐漸荒廢

輔導員若能夠干到處級，也可以考慮！

9. 輔導員和教師的區別是什麼

1.定義不同：

（1）高校輔導員是指履行高等學校學生管理工作職責的專業人員，大學、專門學院、高等職業技術學院、高等專科學校的統稱為高等學校，即高校輔導員包括大學輔導員、專門學院輔導員、職業學院輔導員和高專輔導員。

（2）教師是指在各級各類學校中，以教育培養學生專業知識和做人為職責的專業工作者。

2.任職資格不同：

（1）高校輔導員由各高校自行組織考試選拔，選拔合格者可以擔任。

（2）教師是由具備教師資格證的人員通過教師招聘考試合格者擔任，也由師范院校畢業生擔任。

3.職責不同：

（1）高校輔導員主要職責在於對高校學生進行思想政治教育等工作。

（2）教師主要職責在於履行教育職責、完成教學工作。

(9)大學輔導員和高中老師擴展閱讀:

輔導員和教師的職業:

（一）教育者

輔導員作為高校教師隊伍中重要的組成部分，首要職責是培養合格的人才，也擔負著教育大學生的使命。從一定程度上來說，輔導員是大學生生活中接觸最多的老師，從剛入學到畢業離校的那一天，一直與大學生保持密切聯系的就是輔導員。因此，在大學教育的整個過程中，輔導員擔負著思想教育等重要的教育培養任務。

（二）管理者

高校輔導員不只要做學生的思想政治教育工作，還要承擔學生管理工作，主要包括安全工作、組織建設工作、推優工作、社會實踐工作、科技創新工作、學生幹部選拔和培養工作、社團建設工作、校園文化工作、就業工作等等，幫助學生順利完成學業。

（三）引導者

大學是一個人走向成熟的階段，在這個階段里，有些學生會遇到各種各樣的問題和困惑，高校輔導員就成了學生和各界溝通協調的重要橋梁和紐帶，同時還要引導學生，幫助他們提高自己成長的能力，鼓勵每一位學生發揮自己的才能，激發學生的積極性、主動性和創造性，為以後的成長道路打下堅實的基礎。

（四）服務者

輔導員不僅要完成各項管理工作，更要以學生中心，將管理和服務工作結合起來，如學生宿舍管理、助學貸款管理、勤工助學、社團活動管理等工作。當學生遇到具體的問題時，輔導員要提供協助與服務，更多地考慮學生的具體情況和利益，以服務的態度來處理各種問題，促使大學生健康發展，在服務學生的同時也教導了學生。