家長跟老師抱怨孩子課外輔導多
⑴ 家長如何給孩子選擇課外輔導機構
一看資質。許多培訓機構連合法的辦學資質都沒有，幾間教室，幾張課桌，充其量再買幾台電腦，就招生開班了。其實國家對辦學資質有嚴格的准入要求。作為家長，最起碼要看有沒有教育局頒發的《辦學許可證》。況且，一家機構連合法手續都不具備，如何信得過它的教學質量?到時候不僅浪費了金錢，更耽誤孩子的寶貴時間。
二看規模。只有上規模的培訓機構，才有可能投入更多的教研費用，吸引更優秀的教師，提供更完善的教學服務。這些，正是保證教學質量的必要條件。
三看環境。教學是無形的，家長不可能像買家電或衣服一樣，在了解課程的每一個細節、看過上課的每一個環節後再決定是否報名。但這並不是說我們就無法獲得更多信息來作判斷。校區環境能在很大程度上反映一家培訓機構的內在品質。硬體不是全部，但從硬體可以看出辦學者的用心程度和專業水平，判斷他們是不是踏踏實實在做教育，做高品質的教育。
四看師資。判斷一所學校的教學質量如何，師資是最重要的。就目前情況而言，課外輔導機構的授課老師無非是三種：一種是專職教師，屬於自己的教研組成員;另一種是兼職教師，主要來自公辦學校或民辦學校的一線在職教師;還有一種就是從高校里招聘部分優秀的大學生、碩士或博士研究生，經培訓後上崗。
五看口碑。口碑非常重要。對為孩子選擇報班的家長來說，選擇一所口碑好的學校比什麼都重要!俗話說，「金杯銀杯，不如口碑!」所以報班前一定得對這所學校有個初步的了解，多向周圍的同事、朋友、親戚打聽一下，再決定下一步的行動。
家長在給孩子選擇輔導培訓機構時，要從以上五個方面去衡量一個機構的好壞，以免孩子的學習。
⑵ 為何現在很多家長都喜歡給孩子報課外輔導班
對於這一現象，很多家長是深有體會的，我們在小的時候也會參加很多的補習班，有些都是家長給我們報的，這些補習班會對我們的學習成績有幫助，我覺得還會有以下幾方面的原因。
還有一點就是學校的學習氛圍，因為現在的教育制度，不僅僅是學習，書本上的知識，更強調學生的素質教育，學校往往會組織各種比賽，運動會或者一些娛樂課程，組織一些文化活動，並設置一些獎項來鼓勵孩子參加。這也就引來了很多家長的攀比，來提高自己孩子的能力，取得名次為學校增光添彩。現在很多的家長都會監督孩子的作業，有的老師也要求家長要跟孩子一起學習，這在無形中家長就會更注重孩子的成績，給孩子報更多的補習班來提高自己孩子的成績。
⑶ 暑假期間，家長應該如何合理安排課外輔導
暑假已經來到，但是暑假也是家長們最頭痛的假期。在長達兩個月的假期，應該如何安排孩子的生活呢？為了不讓孩子在假期玩散了心，很多家長都會選擇把孩子送到輔導班進行學習。但要注意的是，報名輔導班的數量不可太多，否則孩子壓力過大，反而會反彈引起厭學情緒。 家長想法：沒人看著孩子，難以放心 由於擔心孩子在家沒人看管，導致孩子無節制地看電視、玩電腦，使得孩子玩得「心散」，因此大部分家長都會選擇將孩子送到輔導班。一方面有老師看著，另一方面，讓孩子在暑假繼續學習，不至於過於鬆懈。但是，很多家長沒有掌握好安排孩子課外輔導的量。 孩子暑假奔波在6個輔導班之間 家長還嫌少 九成多中小學生暑假被逼要上培訓班 暑假裡 八成學生至少參加一個培訓班 媽媽辭職伴培優 孩子開始厭惡暑假 學生心聲：暑假為何不能讓我做主？ 本來暑假是不用再早起床，不用再上課，可以看電視，可以玩電腦的快樂日子，雖然也有作業，但與上學的時候比起來，作業就少多了。可是因為家長的不放心，我們卻要在陽光如此明媚的暑假裡，在各個輔導班、興趣班之間的奔波，本該快樂的暑假，卻要被上學還累。為什麼，我的暑假不能由我做主呢？ 暑假比上學還累 小學生的暑假能否輕鬆些？ 我不想在培訓班裡過暑假 莫讓暑假變「第三學期」 請傾聽孩子們的心聲 暑假想怎麼過？聽聽孩子的心聲 孩子暑假心聲：暑假活動我選擇 小學生不想放假想上學 只因暑假太累 暑假興趣班能不能由我來決定？ 專家指導：請家長暑假期間合理安排孩子的課外輔導 安排適量的課外輔導是必要的，但是在報名前最好跟孩子商量下，溝通後取得孩子的認同才報名，這樣輔導的效果才是最好的。然後如何選擇適合孩子的輔導班也是十分重要，看看專家們的意見。 暑假來臨 專家支招如何幫孩子選輔導班 如何選擇中小學課外輔導？給家長四點建議 老師指導：小學生暑假怎麼安排才合適？ 專家建議：小學生暑假生活如何安排 專家在線：分析各種暑假安排利弊之處 好介紹：看看其他人怎樣過暑假？暑假還有什麼好玩？ 送孩子去上課不一定都是課外輔導，也可以是特色的興趣班，培養孩子特長的同時也能鍛煉孩子，再看看其他小學生如何渡過快樂暑假？ 暑假怎過？廣州「另類」興趣班逐個數 另類興趣班 讓小學生暑假不無聊 健康快樂過暑假形式多樣 放假孩子愛上"流汗" 一個小學生的快樂暑假生活安排 結語：其實，只要和孩子溝通過，適當安排課外輔導和興趣班，不過量，不要讓暑假變成第三學期，相信孩子們還會樂意地去上課。因此，各位家長，千萬不要把自己的意志強加在孩子身上，做好溝通工作才是王道！
⑷ 孩子課外輔導，是選擇線上課程好還是線下課程
隨著全民對教育的重視度越來越高，課外輔導機構也如春筍般拔地而起，更隨著互聯網深入人們的日常生活中，線上進行輔導的形式也越來越多。那麼很多家長就會有一個疑惑，到底是選擇線上課程好還是線下課程好？雖然說線上線下都各自有各自的優點，但是單純從教學結果來說，應該是線下的更好。原因是，線下負責輔導的老師能更清楚的知道學生的學習情況，例如掌握知識的能力、理解領悟的能力、以及是否能跟上老師的節奏，當老師能及時了解學生的情況時，才能做出相應的配合。
關於課外輔導班好不好，或者說是線上好，還是線下好，其實都沒有一個統一的標准答案。因為每個孩子都是不同的，性格、習慣都是決定孩子學業的重要原因。因此，到底需不需要給孩子報課外輔導班，如果報，到底是選擇線上還是線下，只能說因人而異。因此，作為家長切忌只是憑道聽途說來決定關於課外輔導班的事，而是要充分了解孩子的學業情況，然後根據孩子情況選擇合適的課外輔導。
⑸ 作為課外輔導中心的老師對於家長的不信任該怎麼處理
第一，現在家長的選擇途徑和范圍更大了，甚至說更挑剔了，這很正常。
第二，隨著互聯網的發展，線下輔導機構生存壓力越來越大，分配給老師的訂單也越來越少。信任是一種很難說的好感，與教學能力無關，我覺得對於老師也是，選擇的范圍小的因素在內。
信任是互相的，所以建議，藉助互聯網渠道，加大選擇范圍，肯定能找到聊得來的，雙方互相信任的，輔導起來也更舒心。比如您可以使用下「師力派」APP，家長發布需求了，你可以提交輔導方案，這是信任的第一步，家長會基於輔導方案是不是選擇您。還是靠自己的能力、勤奮、真誠等因素獲得家長信任也獲得訂單，脫離了輔導機構，收入也會更多。
⑹ 孩子上初中以後，就一直在上課外輔導班，為什麼一直都沒有效果呢
原因一：如果補的是同步，基本上是學校課堂的重復，孩子在校沒有學好，靠一、二節補習課補回來，是沒有保障的，所以還是讓孩子跟上課堂活動，怎樣跟上課堂活動呢？唯一的辦法是讓學生能聽懂，能聽懂的基礎就是孩子要記住單詞，過「識字關」。 原因二：補的是其他課程，學生平時的測試，都是以課程標准為基準，以現學教材為考試內容進行命題的（現學教材是圍繞課程標准編寫的），如果連學什麼，都沒有把握好，那肯定是失敗的，因此，要相信國版。 現在的教材一標多版，有人教版、外研版等等，如果孩子的詞彙量突破了，與選擇哪個教材學習，關系不大，都能學好英語，因為它們都是圍繞課程標准編寫的。但如果孩子學習非標版，那就不好說了。我家孩子現在就在北京新東方優能一對一部學習，非常有針對性，你可以試試看吧。
⑺ 家長在選擇課外輔導的時候最多的考慮的是哪些
作為一名家長，我在為孩子選課外輔導的時候，考慮最多應該有三點：內第一是：輔導班的老容師到底是不是專業老師，輔導班的口碑好與不好。第二是：對我的孩子來說能接受的學習方法並且能讓孩子學習成績得到提升。第三是：老師一定要負責任。這三點應該是所有家長都很在乎的。我孩子現在報的新起點中小學輔導班就不錯，老師很負責任，而且孩子成績也提高了很多。
⑻ 家長讓孩子上課外輔導班，你有什麼看法
孩子在學校學習那麼多科目，總有力不從心的時候，就會導致有些科目有些地方比較薄弱，這樣就拖了成績的後腿。而上輔導班，可以專門針對薄弱的科目進行輔導，再加以鞏固，這樣薄弱的科目就可以上去了。
⑼ 農村家長課外輔導孩子能力匱乏，學生書寫不規范，語文能力有待提高，給教師帶來不少壓力，你是如何解決的
1、學校組織買一批作為書，可以讓孩子借閱
2、有比較好的作文，可以復印或油印一批，擴大范圍發給孩子學習
3、讓孩子有每周寫一篇日記的習慣
⑽ 課外輔導班如何與家長建立良好的溝通
1、主動與老師溝通，不要以「沒時間」為借口
有些家長不願意與老師溝通，總是被動地等老師來聯系，特別是一些孩子表現不好的家長，甚至害怕與老師聯系，這種做法對孩子、家長和老師都是沒有任何好處的。家長不與老師聯系，就不容易了解孩子在學校的情況，老師也難以清楚知道孩子在家的情況，一旦孩子出了什麼問題，老師與家長溝通不暢，也不利於及時發現問題和解決問題。現在老師工作負擔重，要教授幾十名甚至上百名學生，難以對每一名學生都關注到，如果家長經常跟老師聯系，老師為了跟家長有話可說，自然就會更多地注意孩子，了解孩子，如此一來，孩子可以得到老師更多的關注，這樣不是很好嗎,
2、與老師進行溝通要注意時間、地點和方式
老師與家長傳統的溝通方式是家訪與家長會，但老師工作繁忙，不可能經常進行家訪，家長會上那麼多家長，老師也不可能跟一名家長談多少情況，所以，家長和老師溝通要善於靈活運用多種聯系方式，比如電話、簡訊、QQ、郵件、微博、微信等。即使工作繁忙，不能與老師面對面溝通，也可以抽出幾分鍾時間給老師打電話，電話打不通或者說不清還可以採用簡訊、QQ、郵件等方式聯系。如果家長希望和老師面對面溝通，不要突然拜訪老師，打亂老師的工作安排，應該提前打個電話，約定見面的時間和地點，讓老師有時間做好准備。
3、保持平等尊重的態度，不要情緒化
家長與老師都希望教好孩子，讓孩子成才，在這一點上，家長和老師是朋友，是合作者，應該互相尊重，互相理解，進行理性的交流。家長要把老師放在平等的地位上，真誠地和老師進行交流，尊重老師的意見，冷靜地提出自己的看法，即使雙方意見不一致，也應該妥善協商，求同存異。當孩子在學校遇到問題，家長要盡力保持冷靜和剋制，耐心聽老師的解釋，了解事情的全因後果，和老師共同尋求問題的解決之法。
4、溝通內容不限於學習方面，也包括生活方面
孩子的健康成長需要多方面的關懷，家長同老師的溝通應該是多方位的，包括孩子的學習、生活、言行、思想和家庭情況等。家長除了了解孩子的學習情況，也要多了解其他方面，比如和同學相處好不好，對老師的態度如何，是否積極參加集體活動，樂不樂於幫助他人等等，全方位、多角度的了解孩子在學校的情況。武漢狀元教育老師建議家長向老師提供一些孩子的信息，比如在家的學習情況，孩子的喜好特長，和父母相處情況等等。這樣的溝通能讓老師和家長更全面地了解孩子，明白孩子的長處