大四輔導員對學生的期望

A. 大四學生應該做什麼

大四，是一個分化的時期，因為大四是你前三年的總結，是前因後果的體現，在分化中會產生幾種人：一是有目標的人，二是有能力的人，三是迷茫的人，四是頹廢的人。
大四，又是一個收獲的時期，收獲前三年的播種，這其中會分化為幾種狀態：想工作的人能力什麼的都具備了；想求學的人已經保研或考研了；想留學的人已經鋪好路了；剩下的就是那些只能現在播種和努力的人了，他們一切都要從頭再來，無論學業還是能力。
大四，還是一個轉折期，它將各種道路都呈現給你，但不是每條路你都可以走，因為上路前的裝備已經讓你三年前准備了，有的人准備了，有的人偷懶了，所以，有準備的人哪條路都能走，沒有準備的人就寸步難行了。
大四，對於一些人來說是一個人生的轉折，對於另外一些人就是挫折了，同樣的時間不一樣的狀態就是源於你大一時的選擇。
大四，如果將大學視為工作的話，那麼大四之後你就失業了；但是若將工作視為大學的話，那麼大四之後你才剛入學。站好大學這最後一班崗，是對大四學生的最起碼要求；同時，准備好工作的入學，爭取做職場上的優秀新生。承前啟後，大四是一個雙關期，如果你的大學是失敗的，那麼你的工作就要力爭上遊了。
本文主要是寫給誰看的呢？因為大四是各種狀態的集合，不可能面面俱到的寫到，所以，本文是針對那些迷茫的人的，如果註定因為以前的無知導致從頭再來的話，那麼，現在要如何從頭再來呢？
一、作用篇

大四時期在大學四年中有三個作用：順利畢業，查缺補漏，順利求職。
順利畢業：你花了那麼多學費和時間，到最後了，一定要順利畢業，拿到畢業證、學位證，雖然沒有真才實學的證書和街上辦的假證無異，但是你也要拿到。沒有真才實學是你大學前三年無為的結果，但是爭取拿到畢業證卻是你大四時可以努力的。將大四課程都考過、順利完成畢業論文、不犯大的錯誤，這些都是保證順利畢業的因素。
查缺補漏：如果你現在還有什麼遺憾、後悔，那麼你就可以在大四這最後的時期內做：向心愛的人表白、多讀500本書、做個社會實踐等，總之，那些你認為不做不爽的事情都可以在大四時做。如果你現在的能力和狀態還不足以實現你的目標或期望的話，那麼你就要相應地努力以減少差距：比如想去大企業工作還差什麼，要考名校還差什麼，這些都是你要做的。
順利求職：大四畢業之後就是工作，那麼在大四時期落實工作就是另外一個任務了。找工作、找到工作、找到好工作、找到適合的好工作，這些都是大四求職時的狀態和追求。確定個人出路、確定求職方向、最大化體驗職業、關注並聯系目標企業、最大化職業化訓練、確定工作、規劃下一步，這些都是影響求職和發展的因素。
二、階段篇

大四時期面臨的階段與任務，本文是以一些迷茫人為研究出發點的，是以就業求職為導向的，當然其中一些觀點也是給其它類型學生一些參考的。
1、個人出路定位期 一個月09-10（目標）
了解個人畢業出路。一般來說，大學畢業之後的出路就是四條：從政（考公務員、基層村官），從商（創業），從學（考研、留學），從工（找工作）。但因為個人的家庭背景、知識背景不同，所以每個人實際面臨的道路可能只有一條，當然在確定出路前，要對每條出路都有明確的了解，利弊兩方面都清楚，這樣的選擇才科學。去互聯網調研，和過來人交流都可以讓你了解一個出路的，你要付出的只不過是自己和時間而已，如果你連這個都吝嗇的話，那麼還有誰可以幫你呢？
了解專業就業方向。如果你打算從工或從學的話，那麼先了解一下本專業的就業方向是必要的。因為如果你沒有明確的就業目標，那麼可以從本專業就業入手；如果你沒有明確的考研專業，那麼可以結合本專業去思考未來的發展。畢竟，這個專業你學了四年，如果一點都利用不上，也是十分可惜的，因為沒有積累的從來不適合大四這個收獲期。本專業日後都能做什麼工作、都可以轉行做什麼工作，每個工作的要求和發展是怎樣的，這個領域的牛人和企業都是誰，他們是怎樣成功的，這些都是你要了解的因素。
盤點個人經歷。了解自己，明確自己是你做一切選擇的依據，什麼適合不適合、喜歡不喜歡都是源於你這個人，取決於你對自己的了解范圍和准確程度，所以了解自己是做選擇、找工作的第一關。了解自己不僅僅是做那些測評，測評更多了解的是你的心理因素，這是可以參考的，但你更多的要了解影響你工作和工作上發展的因素：職業價值觀、職業興趣、職業能力、職業技能、職業理想，這些都是很難測評出來的，只能在實際活動中明確。所以，你要盤點自己的個人經歷，你做了什麼、做到了什麼、做成了什麼、做敗了什麼、怎樣做、為什麼那麼做等，這些都是你盤點時要考慮到的因素。
確定畢業發展方向。在完成上述三個任務之後，你就可以做自己的選擇了，到底要向哪個方向發展，自己未來三年內的目標是什麼，做什麼最適合自己目前的狀況，哪個選擇是最符合和支持目標的，最優和次優選擇是什麼，選擇的出路是否真正地了解，自己和出路之間的距離有哪些，這一年都可以做什麼，面臨的困難都有哪些，都有哪些資源和人可以支持你，等等，這些問題都是你在做一個選擇之前要問自己的問題，只有明確了這些問題，才說明你不是盲目的。
2、個人求職規劃期 一個月09-10（規劃）
大四要做什麼。每個人的大四都是不一樣的，每個人都有一桿稱，哪些事情要做，哪些事情不做，每個人心裡都要有數。拿出一張紙，寫出自己畢業前要做的N件事，然後根據輕重緩急，排出順序，將之貼在床頭，放在錢包里。如果你還是不知道自己都要做什麼，那你可以先去問問學校的輔導員、就業辦老師，還有過來人，以前的師兄等。
大四這一年怎麼做。凡事預則立，不預則廢。要想高效有序地度過大四這一年，要想獨立自主不人雲亦雲地安排自己的生活，你務必要做一個計劃的，無計劃下的茫然你還不清楚嗎？將每個目標做個分析，看看有哪些資源可以實現目標，有哪些困難阻礙你，然後形成一個大四策略，如此這樣，你的大四就有序了。當你畢業時，在感慨和回顧、評點自己時，就可以根據現在所樹立的目標到底實現了多少、質量如何來衡量自己有多成功。
3、工作經驗積累期 兩個月10-12（實習）
選擇並確定實習企業。與其盲目地求職，還不如實實在在地積累，工作經驗是每個人都欠缺的，尤其是你沒有實習時，所以，大四上學期不建議你跑招聘會求職，還是踏實地實習兩個月吧。在了解本專業就業出路之後，你就可以明確自己未來要在哪行、哪個領域發展了，業內一流的、專業的、中小企業是你三個實習的選擇。在互聯網深度了解這個企業，然後在比較中確定要實習的企業。一個注意，這時候的實習是增長工作經驗的方式，所以即使沒有工資也要去。確定目標職能與崗位。職位是一系列職能相同的崗位的集合，因為剛工作，很多學生都是幹活、在基層鍛煉，所以，你的著眼點是鍛煉一項技能、干好一類活、了解一類職能。如銷售就是一個職能，銷售員就是一個崗位，銷售員、銷售經理、銷售總監等崗位的集合就是一類職位。如果你去什麼樣的企業，你都要有意識地干一個職能的活，這樣才可以鍛煉你，才可以形成工作經驗。
實習或理論積累經驗。當實習目標確定之後，你要全力以赴去准備找實習了，有備而來的你是有機會的，當然，如果你千方百計之後也找不到實習單位的話，那麼你也不用固執地非要找實習。你還可以通過理論調研來積累工作經驗，如將你要進入的行業做一個百萬字的調研報告，然後再將之壓縮為十萬字、五萬字、一萬字，這樣你就積累了工作經驗。雖然這是在理論上的，但是因為你吸收了很多前人的經驗，所以，你還是具有一定的經驗的，最起碼，當別人和你聊這個行業時，你不會無話可說。
檢驗抉擇並職業化學習。無論是實際的實習還是理論的調研，其實都是在促進你的就業，這表現為：第一，可以檢驗你的選擇，檢驗你確定的發展方向，檢驗你確定的職能崗位，檢驗你自己的性格能力，總之，在實際中再次給你修正的機會。第二，如果檢驗的結果是正確，那麼就要思考自己和目標之間有多少差距，有多大差距，然後將之明確，列入大四行動計劃之中，用行動將之彌補。
4、畢業論文研習期 三個月12-02（寒假）
論文的觀念。關於論文，給你兩個觀念：第一，這是你最後的作業，所以請你一定要原創，無論你以前形成了多少抄襲的惡習，但這次，你要給自己一個機會，看看自己到底有多行或有多不行，哪怕論文不被認可，當然，如果你認真地寫了，答辯時不會讓你不過的。第二，你的論文方向盡量要和你的就業發展方向相關，也就是論文不能為了論文而研究，如果論文和就業、未來相關的話，那麼對你自己的發展也是一個積累和鋪墊，否則，論文在答辯通過那一刻就等於廢紙了。
確定論文方向。以未來和就業為導向的話，你的論文方向就要和這兩點相關，也就是說，你要將本專業和你的未來、你的就業掛鉤，千方百計地從專業角度去研究、分析對未來或就業的作用在哪裡、有什麼，然後將之確定幾個方向，再結合個人目前的狀況，確定一個方向。其實，每個專業都有對生活和社會有用的地方，只要你真正學習過、研究過，那麼你就一定可以找到對未來和就業有支持的方向、領域，一舉兩得，論文就是證明自己、積累工作經驗的方式。如果做得好，就可以形成一本書了。
補充式研習。如果你前三年沒有好好看過書，那麼現在就是你看書的最後時機了，用寫論文的心，多看看本專業、領域的書籍，這種學習的成長是飛快的，因為你的目的明確，而且專注。如果你認為自己還有什麼知識遺憾、還要加強什麼方面，那麼完全可以借這個機會去完成。給你一個量化的標准，最少看業內的200本書，否則，你就真正失去了最後的學習機會了，很可能大四這個時期是你看書最多最集中的時期了，有些人，甚至出大學的下輩子都沒有大四這段時間看的書多。
論文訪談中人脈。沒有關系是大學生通用的困難，那在寫論文的過程中就是一個認識人、積累人脈的機會。當你對本領域有一個較深的學習和研究之後，你就會知道一些業內的牛人，在整理好自己的思路和做好充分准備之後，你就可以通過各種聯系方式和牛人交流了。當然，業內的一流人物不一定理我們，但是二流、三流、四流人物呢，所以，你就可以借論文這個機會來和別人對話了，如果你能和影響你找工作的人士結識、交流、探討的話，無疑為你的下一步做好了鋪墊。論文，真的不能單純地為了論文而論文，將自己的理想、未來、工作等結合進去，你的所得就會更多。當然，如果你想往學術領域發展的話，就不太適用這個思路，因為這個是應用性研究，有太多非學問因素、功利因素。
5、差距學習補充期 四個月02-06（補充）
大學總反思。很多人都不是且行且思的主，他們是走過才知道路險，如果你是這樣的人，那麼你可能沒有很好地利用大學，從而有很多遺憾，那麼在大學的這個最後時期，你就可以行動了，你認為什麼沒有做、什麼沒做到位、什麼沒有嘗試過、什麼沒有挑戰過，你都可以大膽地去做了。此時，你還要反思，為什麼你會處於現在的狀態，什麼因素阻礙了你，這些都是教訓，將之寫下來，傳遞給下屆的師弟師妹，同時，也給自己備一份，以警告自己不要再犯類似錯誤。
職業總反思。職業反思是大學反思的一環，但是請你單獨且慎重地反思一下，但是請你單獨且慎重地反思一下，為什麼你找工作難，為什麼你不了解企業，為什麼你不了解自己，為什麼你找實習難，在工作、職業、職場角度去思考自己的失誤，如果大學里你因為沒有規劃和准備而失敗了，那麼下一步，你就應該有備而行了，如果面對下一步的求職、試用期、第一份工作、工作第一年、職場關系、職業轉換等一系列問題，你會遇到什麼職業問題，你打算怎樣面對和解決，這些都是你要思考的問題。
確定差距與追求。在兩個反思之後，你就會發現一些憾事，還會有一些期望，這些都會導致你的差距，將差距量化，為下一步補充准備，同時你也要最後地確定自己到底要走什麼路的追求，因為大四下學期是你最後的修正機會，你還有一點時間去改變現狀。要注意的是，無論差距還是追求，你都要將之量化，並且結合個人情況，依據輕重緩急來劃分次序，並制定相應的補充策略。
最大化補充。這一步，就是行動了，無論理論上多麼明確，如果你不去行動，不去減少差距，那麼你還是原來的你，因為差距是阻礙你前行的最大因素，如果你還原地踏步或所行不多的話，那麼你的狀態是不會任何變化的，尤其是當你的積累不夠時。質變是以一定量變為基礎的，不要說你早明白了這個道理，當你沒有準備好就業核心因素時，你的就業就是難的。
職業化的最大打造。工作了，就是職員了，要想從校園人過渡到職業人，是要經過職業化的。什麼是職業呢？就是職場上那一套對工作的人的要求、規范的。希望你能夠採納！

B. 馬上大四畢業了，輔導員（女的）給我們同學錄，要求每個同學都把自己想對她說的話寫在上面，不知道怎麼寫

老師，首先感謝你對我們這四年的諄諄教導，是我們從懵懵懂懂的孩子成長為對自己對父母對他人有用的人，我們曾經迷茫過，墮落過，是你在黑暗的夜幕中給我們點燃照亮我們潛行的明燈，是你用自己寶貴的時間一次一次把我們從對游戲的痴迷轉向對學習的轉變，我們曾經恨過你，因為你總是打擾我們游戲的時間，但是你的初衷是好的，很可惜我們很晚才知道，雖然你不曾教我們課程，但是在我們心中你永遠是我們那位不可替代的精神導師。如今4年的時間很快就要過去的，我們如今已經面臨著分別，也就是說我們的校園生活面臨著結束，結束了我們學生時代，但是在我們最美的年華中有你路過，我們是幸福的。

C. 大四學生急於創業,輔導員應該怎麼勸誡

大四學生舉一隅創業輔導員，應該從正確的方面進行引導。不應該進行勸誡。

D. 作為一名輔導員,如何主動為學生成才成長服務

一、擺正位置，自我完善，以行動作表率
一名優秀的輔導員需要不斷的學習與提高，具備良好的綜合素質，才能當好學生健康成長的指導者和引路人。作為輔導員，我們所肩負的使命就是培養品學兼優、德才兼備的優秀社會主義事業建設者和接班人，用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣。因而我願意用我的辛勤勞作，去換取他們在大學期間的健康成長，這恰恰就是我工作價值的體現，這也是我們從事輔導員工作的偉大之處。
我深知輔導員最基本的工作就是思想政治教育，因而對思想政治理論水平要求很高，而自己是理科畢業，單憑著學生期間的積累和一腔熱情是難以勝任該項工作。因此我主動閱讀了大量與思想政治工作有關書籍和資料，不斷充實和提高自己的綜合素質，樹立終身學習的意識；關心時事政
治，注重思想政治學習的實效性；主動承擔了學院部分入黨積極分子的培訓任務，籍此提高自身的政治理論水平。

由於輔導員與學生聯系最多，相處時間最長，接觸機會最頻繁，自身的品行對學生的思想行為起著恆久的、潛移默化的作用，所以我在日常生活和各項工作中，處處以身作則，為人師表。凡是要求學生做到的，自己首先做到；凡是規定學生不做的，自己堅決不做，「既要言傳，更要身教」。日常生活，嚴格要求；對待同學，平易近人；參加會議，認真准備；開展活動，精心安排；樹立服務意識，盡一切力量在學生們的學習、生活、思想各方面予以幫助和引導。
二、有針對性地進行引導，強化專業思想教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
高校輔導員的工作對象是大學生，年輕、文化層次高、反映信息快，有抱負有理想等是他們的共同特點。但進入大學的同學家庭背景、性格特點各異，同時面對來自學業、生活、就業、社會工作等方面的壓力，他們可能產生各種各樣的心理問題。因此，這一切都要求高校輔導員要把自己的工作作為一門科學來思考、研究，針對學生在不同階段的發展特點和不同的個性特點，作到因材施教，有的放矢。
在校、院各級領導的指導下，我積極地組織開展學生的各種心理、安全、適應教育工作，通過問卷調查、走訪和交流，掌握他們的思想動態和學習情況；關心貧困生的生活狀況，積極地幫他們解決生活中的實際問題；了解學習困難同學的學習現狀，做好他們的鼓勵、安撫工作；掌握心理有問題同學的思想動態，幫他們及時排解情緒，舒緩壓力。
此外，我在學校總體安排的基礎上，結合專業特點，針對不同年級提出了有層次、有目標的教育計劃：大一著力於培養其適應性，開展以"三個轉變"為主題的思想教育活動。在大學二、三年級抓住「學習」這一中心不動搖，以各類學生活動為載體，增強學生對專業學習興趣，培養科技創新意識，營造濃厚的學習氛圍。大四則針對時代需求，強化能力的鍛煉，加強就業指導，幫助學生轉變就業觀念，以適應社會與時代的發展，順利走上工作崗位。這種有層次、有目的的梯隊式培養，更好地激發了學生的潛能和學習熱情，學院學生的考研率、計算機過級率、英語和HSK過級率等方面都在全校名列前茅。
另外，我提倡採取多種形式和途徑進行愛國主義、集體主義和民族團結的教育。如：結合重大歷史事件和熱點問題，以舉辦主題班會、特色團日活動、紀念「一二〃九」演講比賽、參觀愛國主義教育基地、烈士陵園入黨宣誓儀式等形式，對學生進行「愛黨、愛祖國」的教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、加強三個隊伍的建設，樹立正面典型，充分發揮學生組織自我教
育、自我管理、自我服務的作用。

作為新時期的輔導員我們應不斷掌握新的教育理論，通過深入細致的
思想工作和潛移默化的作用使學生把理想、目標、紀律、公德等變成自己
的自覺行為，
最大限度的發揮自己的作用。
因此，
我認為抓好學生會幹部、
分團委幹部和學生黨支部三個隊伍是學生思想政治工作的關鍵。

2004
年我院在全校率先舉辦了
「生命與環境科學學院首屆班長論壇」
，
參會的班長和學生幹部通過主題發言、討論和交流，總結現階段自身工作
的不足，探求更加有效的工作方式，為今後更好的開展工作打下基礎。現
在班長論壇已經成為我院學生工作的亮點，在提高學生工作管理水平方面
起到了重要作用。
2005
年我院化學
02-8
班被評為校級標兵班級體，學生
會被評為
04-05
學年度學校「先進學生會」。

當前高校思想政治工作進社區已經成為共識，其中重要的舉措之一就
是學生黨、團組織進社區，將學校建設、學院建設細化到學生自身建設。

2006
年
4
月，
我院作為學校首批進行大學生思想政治工作進社區的試點學
院之一，率先召開了全院師生的動員大會，成立學生社區樓棟團總支，樓
層團支部和宿舍團小組，實行「黨員掛牌制」
，建立學生社區的團學活動
陣地，積極組織開展豐富多彩的社區活動。例如：星級宿舍評比、大力士
擂台賽等等。現在學生黨、團組織在社區已經發揮了很好的自我教育、自
我管理、自我服務的作用，各樓層團支部間展開競爭，團小組成員積極合
作，互相支持，整個社區形成了比學、趕、幫、超的濃厚氛圍，使我院的
學生工作走上了又一個新的台階。
四、結合專業特點，積極開辟第二課堂，凝練專業學風特色。
作為一名基層團幹部，我本著學風是中心，活動是載體，活動服務於
學風、服務於學生綜合素質提高的原則，結合專業特點，開展了各種類型
的文體活動和課外科技活動，得到了學校和社會的廣泛好評。
在我和同事們的共同努力下，我院舉辦的「生環杯」體育節，表彰大
會、迎新文藝晚會等豐富多彩的文體活動，活躍了學生的課余文化生活；
學生自行編輯出版漢文院刊《綠色蔓延》和維文院刊《生命之花》，成為
師生了解學院的窗口和提高學生人文素質的園地；創業計劃大賽、網頁設
計大賽、學生教學技能大賽等活動已經深入人心，不斷吸引更多的學生參
與其中；在世界水日、世界地球日、世界環境日、世界旅遊日等環境主題
日舉辦的形式新穎、多樣的紀念活動，成為我院的特色品牌活動，收到很
好的活動效果和社會反響。在這些形式多樣、內容豐富的校園文化活動的
帶動下，學生不但強化了為校爭光的榮譽感和責任感，提高了社會實踐能
力，而且培養了學生作為社會公民的責任感和使命感。同時還鞏固了學生
的專業思想，提高了專業素養，形成了具有生命與環境科學學院特色的優
良學風。

這個可以參考一下

E. 怎麼看待大學輔導員對大四學生說：先就業，再擇業

還是要謹慎啊，當你畢業後在一個職位幹了兩三年想跳槽，基本上只能在差不多的職位跳才能繼續升級，升級失敗回爐重來的成本是很高的。而且工作後看重的是一個人的經驗、經歷和工作平台，學歷反而沒那麼重要。第一份工作平台夠高，非常有助於你在行業內的橫向流動。

第一份工作的重要程度不亞於高考報志願，即使是一個專業對應行業內也會有不同的選擇，更何況應屆生的身份的附加優勢很大，不能好好利用就會白白浪費，所以這個選擇很有可能影響你的一生。

F. 大四上輔導員還管的很嚴是怎樣一種體驗

感覺這個輔導員應該是一個很負責任的輔導員。還是應該多注意自己，碰上這種輔導員應該是你大學最重要的一件事兒吧。

G. 我是一個大四學生 在我們輔導員的幫助下考上了研究生 過兩天請她們吃飯表示感謝以及這四年對我的照顧

學生不一定非要說太多官話，否則會讓他們覺得比較假。真誠就好，祝他們專今後在學屬校的工作順利，桃李滿園，以後你會常來學校看望導員及老師~~如果他們結婚了可以說早生貴子之類的，沒結婚可以祝他們早日找到另一半。。。

H. 我們輔導員是大四的學長，他們即將畢業。想送兩句話給他們，應該怎麼...

學長，謝謝你們讓我懂得了很多做人的道理，祝你們明天更好。

I. 怎麼看待大四輔導員對大四學生說：能就業，不考研

到了大四，由於要准備復習考研，學校的課程會很少，所以那些不準備考專研的學生課程少，又不需要屬復習考研，每天沒什麼事情，就像過年一樣輕松。不過個人建議：如果沒有什麼事情的學生，可以報名參加一下考研，多看一些書籍，即使你不上研究生也可以學到一些知識，學習總是好的嘛。如果已經找好工作，而且比較好的工作，建議利用課余的這些時間進行試工作，發現不足，趁這個時間及時彌補。如果工作也沒有，也不願學習書本知識的同學，可以到社會上做些兼職，多積累點社會工作經驗。