學生心理輔導室宣傳內容

Ⅰ 小學生心理咨詢室的溫馨提示語

注意是小學生的·！ 小學生習慣培養的方法不良習慣的「優勢」使人能校長、班主任、心理輔導老師定時打開信箱或到心理咨詢室，按時回信，按時值班，

Ⅱ 我要開個心理咨詢室，用什麼名字和宣傳語好呀

先不說你問的
針對來大學生自？你准備無產出全投入？有那麼大資本？
大學生1有學校老師 2沒有太多錢 3對能力要求很高 4問題類型特殊
慎重啊

如果真的要開 找個學校邊上 學生經常路過的地方開 隨便掛個標語 只要是針對大學生心理問題的 這是最好的方法

Ⅲ 怎樣介紹學校的心理咨詢室

看您復喜歡什麼風格了，還有您介紹制的對象是什麼人了。比如說校內的咨詢室，都是學生知道的位置和老師，倒不用太多介紹。需要注意的是咨詢室一定要突出是學生的心靈港灣這樣的表達。如果是向外人介紹，一般情況下，是需要介紹位置、面積、咨詢師的級別、能力范圍等等，需要強調保密性原則、收費與否等等內容。

Ⅳ 關於 關愛心靈 擁抱陽光 的心理發展指導宣傳

烈日炎炎，正是需要一陣心靈上的清風來撫平心中煩躁的時候，晨新村婦聯組織村轄區內的小學生舉辦了一場《關愛心靈擁抱陽光》心理健康教育活動。本次活動旨在通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。

我們深知，從幼兒園進入小學，小朋友們就會遇到不同程度的煩惱，有來自學習氛圍的愈加緊張，有來自父母親戚的沉重期望等，使他們的心理壓力愈來愈大，因此，本次活動共分為以下三項環節：

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環節一是：發牢騷 。讓小朋友們說出自己的感受，考慮到平時孩子們會面對老師的嚴格要求，緊張的學習壓力，以及父母的殷切期望，這次活動以讓學生發牢騷胡的方式，讓他們勇於說出埋在心底的話。這樣一來，既促進了孩子們互相之間的了解，也成功讓他們傾吐心聲。

環節二是：理情緒。在這一環節中，小朋友們通過互相交流的方式，學習正確的減壓和調節方法，梳理各自的情緒，有利於小朋友們在接下來的生活中學會在緊張中放鬆心情，在快樂中積極學習。

環節三是：調心態 。利用自我調節卡，讓學生在安靜的環境中，對照自己對學習的態度，找出積極及消極的心態，按照心理調節師的方法，尋找適合自己的方法，自我調節，以陽光的心情迎接每天的生活。

本次活動喚起了大家對自身心理健康的重視，使大家學會了調節心理狀態的方式和方法，對提升心理素質，加強心理修養，培養心理調節能力起到了積極的作用。

Ⅳ 小學生心理咨詢室發泄區門牌標語

需要一份向家長、學生宣傳學校心理健康咨詢室開放情況的海報,最好是有很詳盡--

Ⅵ 小學心理健康教育的主要內容有哪些

心理健康教育的主要內容

1、心理健康教育的主要內容包括：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、升學擇業以及生活和社會適應等方面的常識。

2、城鎮中小學和農村中小學的心理健康教育，必須從不同地區的實際和學生身心發展特點出發，做到循序漸進，設置分階段的具體教育內容。

3、小學低年級主要包括：幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣；樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。

4、小學中、高年級主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理。

體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度；培養集體意識，在班級活動中，善於與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。

隨著我國社會環境的轉變，社會不良風氣對青少年兒童心理健康的影響越來越明顯，小學生心理健康狀態令人堪憂。高素質人才不僅要具備知識，更要具備一個健康的心理。

小學是人才培養的第一步，對小學生進行心理健康教育十分有必要。心理健康教育是素質教育的重要組成部分，影響著學生價值觀、社會觀的形成。

(6)學生心理輔導室宣傳內容擴展閱讀

心理健康教育的途徑和方法

開展心理健康教育的途徑和方法可以多種多樣，不同學校應根據自身的實際情況靈活選擇、使用，注意發揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。

1、心理健康教育的形式在小學可以以游戲和活動為主，營造樂學、合群的良好氛圍；初中以活動和體驗為主，在做好心理品質教育的同時，突出品格修養的教育；高中以體驗和調適為主，並提倡課內與課外、教育與指導、咨詢與服務的緊密配合。

2、開設心理健康選修課、活動課或專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。要注意防止心理健康教育學科化的傾向。

3、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室（或心理輔導室）進行個別輔導是教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導。

排解心理困擾，並對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對於極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別並轉介到醫學心理診治部門。

4、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境。尋找心理健康教育的契機。

注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

5、積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。學校要指導家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

參考資料來源：教育部 關於印發《中小學心理健康教育指導綱要》的通知

Ⅶ 心理協會宣傳單

這個可以:心理協會,你成長的好夥伴 您也許滿腹才略，卻無人問津；也許熱忱善良，卻無用武之地；也許想樂於助人，卻無從下手；又也許你內心有一些煩惱和迷茫，想要找一種方法解決；也許你有萬般感受，卻找不到人交流和訴說……別著急，心理協會將給你一個展現自我、傾訴感受的平台。我們心理協會的宗旨就是發展和完善自我、提高心理健康水平、提高解決問題的能力和幫助他人的能力；同時也將給你一個與同齡人進行心靈交流的場所；給你一個展示口才、自信、能力的舞台；讓你在各種各樣有益於心理健康發展的校園活動中快樂地成長。在這里，你將學會如何用心與人交流；在這里你可以擺脫心靈的迷茫；在這里，你可以學會如何用愛去征服整個世界。加入我們吧！只要你用心，你就能變成一個有自信、有口才、有能力、健康發展自我的人！為了增加你的信心，我們特別將心理協會本學期的活動情況通報如下：1、 學生心理輔導員：富有善心的你，是否希望當身邊的朋友或是自己陷入困境的時候，能給予他人幫助和調節自己嗎？如果是這樣，我們就請你來參加「小小心理輔導員」訓練班吧！在這里你不僅可以學習心理輔導和自我調節的基本方法，而且有機會親自出當一回心理醫生。培訓活動每2周一次，每學期招收兩期，每期輔導員部將招收20名同學參加小小輔導員的培訓。2、 心理沙龍：作為我們心理協會的招牌欄目，這是一個類似「實話實說」的熱點問題論壇，每期我們將選擇同學們最感興趣和最有價值的話題作為主題，並邀請最有內涵的人做嘉賓，與你探討人生的真諦。同時心理沙龍還將舉辦精彩的辯論會，給你一個發揮你主持人才能的舞台，發表自己獨特見解的機會。如果你有話要說，就不要再猶豫！心理沙龍活動每2周開展一次。沙龍部將招收15到20名主持人。3、 《心海漫步》廣播：你願意通過電波將你獨特的見解和感受讓同學們和你一起共享嗎？你願意將你看到的好書、聽到的好故事講出來嗎？你是否願意將你優美的聲音展示出來，那麼就趕快來加入我們心理廣播站吧！心理廣播每周開播1次。廣播部將招收10名同學參與播音、組稿。4、 《心靈之窗》心理小報：這是一個宣傳健康生活、解決困惑問題、了解心理奧妙的陣地；可以讓你盡情發揮寫作、美術、電腦、設計的才能，它將成為學校心理中心的一道文字形成的亮麗彩虹；請你寫出你心靈深處的感受，體味一次當作家的感覺，讓成功和自信伴你成長吧！《心靈之窗》心理小報每月1期。同時，我們將利用學校大的宣傳攔，舉辦1到2起宣傳活動。所以，宣傳部將期待有寫作繪畫才能的同學一展才華。宣傳部將招收10名宣傳幹事。5、 《心海燈塔》心理網站：如果你是一個電腦高手卻沒有用武之地，那麼就來我們心理協會吧！你將有機會創建屬於自己的論壇，《心海燈塔》網站將成為你發揮才能的最佳舞台，我們正期待著你的加入！網路部將招收5名幹事。6、 潛能開發研究會：這是由一群致力於心理研究的同學組成的研究會，如何提高學習能力、如何最大限度地發揮潛能是他們研究的方向。你願意成為學習高手，以優異的成績回報自己嗎？就請來參加我們吧！研究部將招收10名研究員。7、 心理協會聯誼活動。這不是一個拼比藝術的舞台，而是一個用藝術的形式宣揚健康心理和健康生活的舞台。在這里我們將邀請所有願意將健康心態和積極向上的精神展現出來的同學，一展你也許並不在行的藝術才能，讓你獲得自信和成功的感受。聯誼活動每學期舉辦1—2次。如何加入我們：同學們，你是否已經准備好加入到我們這個以快樂譜寫成長篇章的集體中來，如果是這樣，就請你趕快將你的信息填入我們的心理協會的會員報名表中，於周三下午第八節遞交到我們心理協會會員招募處。我們有理由相信，心理協會將給你帶來意想不到的驚喜和自信成功的體驗！心理協會期待你的加入！

Ⅷ 跪求心理咨詢室營銷推廣方案（主要針對中學生）

1.走訪附近學校、學生及其家長，調查他們對心理咨詢的認識和看法；同專時了解師生對心屬理咨詢的需求。
2.宣傳心理咨詢知識，讓他們正確認識心理咨詢的意義。
3.聯系教育行政部門和學校，協助學校建立心理咨詢室，先試行免費為學校作心理咨詢和輔導工作。