如何高效開展學生作業輔導

1. 作業輔導班如何高效

針對易錯點反復練習

2. 如何輔導小學生寫作業

小學生的作業輔導主要是孩子學習習慣及興趣愛好的培養，對作業的對錯，家長更多的是起專糾正及解決問題習慣屬的養成。但是現在小學生的題目難度較大，大部分家長輔導起來可能會有困難，可以用現在比較成熟的導學號app，家長可以將手機作為載體，緊密結合教輔資料，為學生提供專業、全面、精準的題目輔導信息。同時也可以為學生提供獨特的作業輔導，對學生不會的問題，導學號會通過五步導學法引導孩子進行解題，而不是直接提供答案，讓孩子輕松拿高分。

3. 如何有效輔導孩子做好作業

01
「限時法」糾正
先了解一下孩子的作業量，自己估計一個完成時間，然後征詢孩子，如「語文40分鍾能做完嗎？數學30分鍾能做完嗎？」
若發現孩子寫作業時有不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動就好，畢竟家是歇息的地方，比學校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行為，父母可在旁邊提醒一下，如「已經做了15分鍾了，加油！」
02
「中途安撫法」糾正
舉例說明：發現孩子做作業拖拉，家長感到必須制止時，可以走到孩子身邊，用手撫摸他的頭，問「是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？」
這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時父母要表現出一種平靜的神情：「相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？」這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行為，然後讓孩子明白：父母在關注他，希望他快一點完成作業。
越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。
03
「直接要求法」糾正
如果上述兩種方法都不管用，那麼換這種方法試試：事先了解孩子的作業量，然後直接提出完成的時間，如今天的語文作業不多，用20分鍾可以做完，數學稍多點兒，用35分鍾時間可以做完。
那麼，父母要說到做到，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火。讓孩子明白：父母說話是算數的，不是鬧著玩的。這種方法是不得已而為之，帶有強迫性，事先與老師取得聯系，請老師做好配合，以免老師認為家長不檢查作業，把教育孩子的責任都推給了老師。

4. 學生作業輔導兼職是怎麼做的呢

對於很多大來學生朋友來自說，自己擁有這方面的知識水平，所以作業輔導就是一個不錯的兼職。那麼在具體輔導孩子寫作業的時候該怎麼做呢？首先要注意的一點就是，這個是兼職是作業輔導，而不是代寫作業，所以應該是先讓孩子自己來寫作業，自己去思考，等到他們遇到問題解決不了了，你再去輔導他們，這樣才是作業輔導。這樣你能更清楚地發現孩子在哪方面的知識點還掌握不足，然後有針對性地進行加強輔導，這樣才能達到最佳的效果。而不是呆著孩子一起寫作業，這樣就等於是代寫作業的了，時間久了，孩子就會產生依耐性和惰性，遇到問題自己也不會去思考，反正自己旁邊有一個給自己寫作業的，自己還怕什麼。如果讓孩子產生了這樣的想法，那麼你這個作業輔導兼職就沒有發揮出應有的作用。作業輔導兼職另一方面就是要掌握好和孩子溝通交流的方式，和孩子交流的好了，孩子才更願意聽你的。不同的孩子，性格特點都不同，同樣一個知識要點，你換一種方式和孩子講，或許就會有更好的效果。作業輔導的目的就是要讓孩子知道每道題是怎麼做的，進而掌握每道題所涉及的知識要點，在給孩子講解這些題目的解法要點的時候一定要掌握好一個好的溝通方式和方法，這樣會更容易讓孩子理解掌握。

5. 怎麼制定小學課後作業輔導班（託管班）的制度 怎麼有效管理託管班的紀律

現在對於到小學的課後作業輔導班，在開班的制度方面的，要做好相關的宣傳，老師的管理方面的，針對到學生現在的目前情況入做相關的制定，關注下威信的公眾好（輔導補習班招生策略）對於到相關的市場招生，運營等方面的，可以學習下的呢。

6. 小學生託管班裡最重要的一項服務里就是作業輔導，如何提高託管老師輔導作業的效率呢

一個託管機構要有屬於託管流程。讓孩子有強烈的時間觀念。晉級託管的流專程細致，這樣孩子屬就清楚的意識到什麼時間該做什麼事。到了作業時間自覺寫作業。託管導師也要時督促孩子寫作業。運用積分管理辦法。同時平時也進行教研，加強業務能力。

7. 高效輔導孩子寫作業的家長，都是怎樣做到的呢

尹建莉老師曾說過：「我們每個人都是嚮往自由，並且是在不斷追求自由的。其實孩子也是，對於孩子而言，他們只有面對自己喜歡的事情，一旦這件事情在成別人監督下完成，就算再喜歡，這種興趣也會很快就消散了。」

很多父母在輔導孩子寫作業時就是監督孩子的狀態，表面上是輔導孩子學習，實際上是監視孩子。

孩子在父母監督下完成學習任務，這樣就會導致學習成為孩子的負擔，對孩子來說是一種無形壓力，父母也時常感到「崩潰」。

最近看到太多有因為輔導孩子寫作業而氣得住進了醫院的例子了，還有一個2019親子關系破裂的新聞合集，突然想起我朋友，也可以列入這個合集了，就是在輔導孩子寫作業時，內心壓力過大，無法排解。

3、過度干擾孩子

監督孩子寫作業很多家長為了不讓孩子走神，也有很多家長在擔心孩子寫作業是方式不對，思路不對，就不停打斷孩子，並且有時候讓孩子吃東西，或者和孩子說話，都是在過度干擾孩子。這種干擾也就會讓他們寫作業時分心，讓孩子變得不知所措，注意力不再學習上。

1、包容孩子犯錯

孩子是不斷成長，不斷發展的個體，對於家長而言，孩子可塑性非常高，同時也說明了孩子非常容易犯錯，所以在孩子寫作業時，有行為不規范、分心的錯誤，我們應該給予最大的寬容，而不是去要求孩子，並且限制孩子的一舉一動。

當孩子學習時遇到困難，或者有做得不對的地方，我們應該給予更多的包容，讓孩子能夠以最平常的心態應對。

8. 如何對小學生進行作業輔導。

小學生需要老師或家長把好檢查作業這—關，失去有效的檢查，那麼孩子的學習能力是難以提高的。家長要學會正確的檢查方法，以培養孩子仔細認真、獨立思考的能力。我的做法是：

孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正；做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如「做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。」或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能幹。

三年級以後，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。如果計算結果錯了，老師批改或考試時，判 了xx，就讓孩子自己去心疼、後悔，家長還裝著深表遺憾、同情的樣子：「真可惜，這兒錯了一點，沒得滿分。沒關系，下次注意一點，會考好的。」檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。由於長期堅持這個理念及方法，養 成了自已確認對錯的習慣，考試時不急不躁，准確率都很高，考完後心裡都是有數的，
能估計到自已的考分。

9. 如何高效的輔導孩子快速完成作業

查缺補漏，讓孩子先復習課本再閉卷寫作業

針對孩子「學習基礎差」這一點，家長應這樣引導：

寫作業前，讓孩子先過一遍課本內容，加深對文字概念的理解和記憶。

復習完課本後，建議孩子閉卷寫作業，以便更有效、客觀地發現知識點漏洞。

當一項（科）作業做完後，孩子再去翻書查看，把遺留的題目完成，並用彩色筆做好標記。

· 排除干擾，為孩子創造「學習專用」的空間

針對孩子「注意力不集中」這一點，家長可以這樣幫孩子糾正：

孩子的書桌應選在相對安靜、少有人走動且光線充足的位置，移除可能造成干擾的物品；

孩子寫作業時，家長不要在一旁玩手機或大聲談話，也不要輕易打斷孩子的思路；

嚴格遵守「學習專區」的功能，吃水果、玩游戲等不得在該區域進行，增強孩子完成作業的儀式感。

· 規定完成時間，讓孩子把作業當做正式考試

針對孩子 「追求完美」這一點，家長不妨這樣做：

教給孩子正確的書寫和檢查方法，例如，把墊尺子改成用鉛筆劃線，把做一題查一題改為做完再統一檢查；

根據作業量、難度和孩子的能力，預估做作業所需的時間，鼓勵孩子在規定時間內完成；

提前溝通商量，如果孩子按考試要求完成作業則可以有自由支配的時間，以此激勵孩子奮進。

陪娃寫作業太難了，4大「妙招」助力孩子高效完成作業！
· 及時梳理和計劃，讓孩子更有頭緒地寫作業

針對孩子「條理性差」這一點，家長要做到這幾點：

記錄好當天要完成的家庭作業，提前規劃完成的順序和時長，完成後劃掉或打勾；

當孩子做錯題時，不僅要補足知識點，家長還要帶著孩子梳理一遍解題思路和步驟，防止孩子形成錯誤的慣性思維；

讓孩子反復看課本中的例題，熟悉答題語句，並在作業中模仿、套用。