高校輔導員公文寫作

1. 考高校輔導員有什麼要求這個算事業編制嗎如何准備

由於每個學校的要求不同，所以並沒有明確輔導員是不是事業編制。

要求如下：

1、中共黨員，碩士畢業，學生幹部工作經歷，這是報考高校輔導員最基本的要求，但今年也有部分院校招聘可以是本科學歷，但需要你是少數民族。在基本條件之上，每所學校對於招聘的要求不盡相同，具體可以看公告要求。

2、英語水平：在輔導員招聘條件，有些要求必須通過六級，有些甚至需要500分以上，建議：英語六級是最基本的，如果不想條件被卡不能考試，花點時間將六級通過，同時部分高校也會有英語口語水平測試，不會太難，但最基本的交流要達到，否則也有被拒的可能性。

3、專業要求：可以分成兩類。第一類，專業性院校，如天津美術學院等會有與學院相關類似專業要求，這種對口專業的學生有明顯的優勢，競爭比較小。第二類，綜合性高校，一般對於專業也有限制，有些會明文寫出僅限指定專業，有些則僅是表明優先考慮，意味著其他專業同學也可以報考。

筆試准備：

總結了多所高校輔導員考試內容，考試大綱基本從以下幾個方面出題。

1、行政能力測試；

2、申論；

3、公共基礎知識；

4、輔導員相關文件；

5、高等教育學，高等教育心理學；

6、輔導員工作技能相關知識，如公文寫作，包括通知、倡議書、主題班會，工作案例分析，又如結合這所學校思政方面的特色，陳述你的看法和見解。

7、所報考院校的基本材料：辦學歷史，校訓等等。

面試准備：

通過筆試，下一階段就是面試環節，不同學校面試形式也有所不同，大體可以分為以下幾類型：

1、僅僅只有一輪結構化面試；

2、兩輪結構化面試；

3、兩輪結構化面試加上一輪實習考察（這種較為復雜，當然，考察也最為全面）；

4、一輪結構化面試加上無領導小組面試。

(1)高校輔導員公文寫作擴展閱讀：

輔導員基本條件：

（一）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

（二）具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

（三）具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

（四）具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

（五）具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

2. 試論新入職輔導員如何更好地適應本職工作

鄭瑩瑩 黑龍江商業職業學院 157100
摘要：高校輔導員是大學生成長成才人生路上重要的指路人。本文深入分析了輔導員定義、角色定位的理論內涵，從「轉變觀念，認識工作」、「明確依據，掌握制度」、「加強交流，學習經驗」、「多思力行，創新思路」四個方面，探討性提出了新入職輔導員自我適應本職工作的主要策略，旨在使新入職輔導員盡快熟悉工作、適應工作，走上教育、管理、服務學生的工作崗位。
關鍵詞：輔導員 適應 崗位工作
一、高校輔導員工作的理論內涵透析
高校輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育工作的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。從輔導員的角色來看，輔導員是院校間直接對學生全面進行組織管理的責任人，是學生工作中最基層的管理者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，也是溝通學院、家庭和社會教育的橋梁。因此，輔導員工作在學校工作中有著特殊地位，是學生工作的重要組成部分，對保證學院的教育、教學正常開展，對學生綜合素質的培養和成長有著重要關系。可以說，現代教育意義的輔導員，其角色內涵是豐富的：他不僅是「學科專家」，而且是「組織者」、「管理者」、「領導者」、「學生的朋友」、「學生人際交往的指導者」、「學生心理健康的咨詢者」等，而所有這些內涵對新時期輔導員素質都提出了新的要求。
二、新入職輔導員自我適應本職工作的策略
1.轉變觀念，認識輔導員工作的重要性
新入職輔導員沒有認識到輔導員工作的重要性，認為輔導員崗位只是收留被分流人員的末流崗位，當不了專業教師才去當輔導員，暫時當「孩子王」，今後有機會還是要轉崗；對於後者，由於是剛剛走出校門，研究生可通過輔導員崗位獲得編制進來，帶兩年學生後大部分都會轉崗。還有一些新入職的輔導員沒有編制，多把擔任輔導員當作過度性的工作，懷著「先就業，後擇業」的想法。不管是哪類新入職的輔導員，這些觀念都是片面的，不正確的想法會影響工作積極性，凡事都抱著一種應付的心態，甚至充當「甩手掌櫃」。因此，新入職輔導員都必須充分認識到輔導員工作的重要性。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館
2.明確依據，掌握學生工作的依據
學生管理的依據是各種學生管理的規章制度，新入職輔導員要盡快熟悉制度的內容，掌握好制度的精神實質，使開展學生工作時有依據、有思路、有目標。高校學生管理的主要依據是該校的《學生手冊》，它是一個學校學生管理制度的匯編。從內容看，有管理方面的制度，有政策方面的文件；從級別看，包括國家、地區及校級的學生管理制度。新入職輔導員要認真學習掌握，特別要掌握好學生學籍管理、學生獎懲條例、請假制度、資助制度等重要管理制度，理解制度中重要的條款，掌好一些硬性規定的內容，以便為自己開展學生工作找到依據。
3.加強交流，學習輔導員工作的經驗
一是多與有經驗的輔導員學習。新入職的輔導員與原在職的輔導員交流，相當於免費學習他們沉積多年的輔導員工作經驗，有時一些行之有效的觀點會讓人瞬間開拓了思路，特別是一些處理學生問題的技巧，更會讓你受益匪淺。二是多向部門分管學生工作的領導學習。新入職輔導員主動向分管領導請教，領導會從比較宏觀的角度指導工作的開展，給新入職輔導員構建學生工作的整體框架，讓你明白學生工作的發展趨勢和時代特徵。三是多與學生工作部門人員學習。學生工作處作為全校學生工作的主管部門，每項工作基本都要各二級學院去實施，可謂是「千條線一根針」。而輔導員則是學生工作最前沿的執行者，因此，新入職的輔導員要加強與學生工作處人員的交流，了解各人分管的工作情況，了解各項具體工作如何開展。
4.多思力行，創新輔導員工作新思路
新入職的輔導員，一般要做到「五快」：一是「嘴快」，即要多和學生談話，勤快些與學生交流，多指導學生，耐心細致地引導學生，真正做到言傳身教，讓學生感受到來自輔導員的關懷與愛。二是「眼快」，即要關注學生的一舉一動，時刻了解學生的動態，掌握學生的思想狀況，特別要關注一些特殊學生的表現，防止學生突發事件的發生。三是「手快」，輔導員要有一定的公文寫作能力，能夠較好完成工作匯報、學生評價等材料擬寫。同時，輔導員要勤寫輔導員工作日記，記錄自己開展工作的情況，特別是對一些重要事件，如安全教育、資助工作、學生談話等，要做好備忘記錄。四是「腳快」，在現實中，一些輔導員只靠現代通訊工具去指導學生幹部開展工作，而不是深入學生宿舍、教室等工作一線指導學生。學校布置的工作任務也不到教室指導學生如何完成，而是打電話給學生幹部，讓學生幹部組織全班學生開展。五是「腦快」，即要有工作悟性。學生工作非常繁瑣，輔導員要善於從紛繁復雜的頭緒中歸納出思路，形成自己的工作藝術，不斷開創學生工作新局面。
總得來說，新入職輔導員要牢牢樹立以人為本的理念，樹立管理育人、服務育人的意識，按照專家化、職業化、專業化的要求，做到政治強、業務精、紀律嚴、作風正，急學生之所想，想學生之所急，這樣才能把輔導員工作抓好、做實。
[2]鞠政楠《談高校輔導員的角色定位》.商情,2012年，第32期。

3. 高校輔導員的常用公文寫作類型及格式

我是做秘書的，但不知道高校輔導員常用工作寫作和企業、政府公版文寫作有什麼區別權。但我想你按照政府或者一些國企公文的要求去做，肯定不會錯，這些單位對公文寫作要求都是最標准，嚴格的。更能體現你具有公文寫作素養。
我想無非就包括：函、通知、意見、紀要、通報、請示、報告、批復等等。這些公文都有固定的格式，模板都很好找。主要就在於具體寫作的人文字水平怎麼樣了。1樓說的沒錯，你到書店買幾本公文寫作的書，看一看標準的格式，這事情，別人也幫不了多少。剩下的就看你自己寫作水平了。公文寫作切忌講空話、套話，沒用的話說多了不好，領導也反感。
公文寫作把握住這幾點就行了：通俗易懂，但要實事求是、用詞嚴謹、無歧義，如果你的寫作功底確實扎實，那就不用怕了，可以在語言上進行潤色，這樣就很生動。

4. 輔導員考試考哪些內容不是高校自主招，是通過事業單位統一招，題目會很活嗎

您好，中公教育為您服務。
事業單位考試信息匯總：http://www.zgsydw.com/?wt.mc_id=bd11588
具體考試內容：
1、馬克思主義哲學原理：辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認識論、歷史唯物主義。
2、毛澤東思想概論：毛澤東思想形成與發展、新民主主義革命理論、社會主義改造理論。
3、中國特色社會主義理論體系：鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀。
4、當代中國的政府與政治：中國的國體與政體、中央政府與地方政府、公民的權利與義務、公共行政、公共政策、公共服務。
5、國家機關工作人員的職業道德：國家機關工作人員職業道德的基本內容、價值取向、道德修養、行為規范。
6、法律知識：法學基礎理論、憲法、刑法、民法、商法、經濟法、行政法及行政訴訟法等(報考全省法院、檢察院系統法律專業職位的加試內容，包括上述范圍及刑事訴訟法、民事訴訟法知識)。
7、語文基礎知識和公文寫作：漢字、詞彙、語法、修辭、文學常識，黨政機關公文基本知識、常用公文寫作、常用事務文書寫作、公文處理。
8、經濟知識和科技知識：微觀經濟、宏觀經濟、國際經濟、金融經濟、產業經濟，科技創新、科學前沿、科技常識。
9、歷史知識：中國近現代史和世界現代史。
10、其他知識：最新的時政知識。
行測：言語理解，邏輯分析，數量關系，資料分析，常識部分，其中常識部分部分包括公共基礎的知識點，但並不是全部。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

5. 安徽理工大學輔導員考什麼

公文寫作，政治理論。

6. 江蘇省事業單位考試高校輔導員類考試內容

綜合知識測試內容：

(一)政治理論：馬克思主義基本原理，毛澤東思想，中國特色社會主義理論體系，黨和國家的路線、方針、政策等。
(二)法律知識：法律基礎理論，常用法律、法規知識等。
(三)管理知識：管理基礎理論，公共管理基本知識，社會管理創新，非營利組織理論等。
(四)道德知識：思想道德修養，社會公德，職業道德等。
(五)語文知識和公文知識：現代漢語知識，通用公文格式、規范，公文處理及事務性公文寫作。
(六)經濟知識：社會主義市場經濟基礎知識。
(七)科技知識：基本科技常識，計算機與信息技術基本知識等。
(八)歷史知識：中國近現代史。
(九)社會事業知識：事業單位及其改革，從事文化、教育、科技、衛生等方面工作必備的專業基本常識。
(十)時事政治與基本常識：近一年來國際國內重大時事、事件、重要會議、社會熱點問題及自然、人文、生活、安全等常識和國情省情等。

專業素質：
高校輔導員崗位：了解與教育相關的法律法規知識、心理健康教育與咨詢知識，掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，具備較強的組織管理能力、文字表達能力、教育引導能力、調查研究能力、處理問題能力等。

測試內容權重：
堅持「干什麼，考什麼」的原則，根據行業、專業和崗位特點確定相應的比例內容。

7. 高校輔導員的筆試考試內容有哪些

高校輔導員的筆試考試內容不同學校的考試也不一樣，有的參公，即考試內容為行測和申論，有的也考教育學和心理學。
筆試：行測；黨的基本知識；校史；中央關於學生思想政治工作的相關文件；案例分析，諸如突發事件的處理等。
面試：自我介紹；為什麼選擇做輔導員；你具備哪些競爭優勢；上崗後如何展開工作等。
1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員； 1953年清華大學、北京大學向當時的教育部提出試點請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此後，不少高校建立了輔導員制度，主要做政治工作，是學生的「政治領路人」 。

8. 公文寫作格式要求及規范

1、命令（令）的用途：

（1）依照有關法律公布行政法規和規章；

（2）宣布施行重大強制性行政措施；

（3）嘉懲有關單位及人員。

2、命令（令）的種類：

（1）發布令

（2）行政令

（3）嘉獎令

4、命令（令）的寫作：

（1）發布令：

標題：發令機關名稱或發令機關領導人職務名稱+文種，如：《中華人民共和國國務院令》。

令號：位於標題下面，令號不按年度編排，而是從發令機關領導人任職開始編流水號，至任滿為止，下任另行編寫。

正文：說明公布的法規名稱，通過或批準的機關或會議，通過或批準的時間及施行時間。

落款：簽署發令機關領導人的職務名稱和姓名，然後註明發令日期。

（2）行政令：

標題：發文機關名稱+主要事由+文種，如《國務院關於在我國統一實行法定計量單位的命令》。

正文：①說明發布命令的緣由，做到理由充足，使人信服；②寫出命令的具體內容，包括強制性行政措施及執行機關等，要求條目清晰，層次分明，便於執行。

（3）嘉懲令：

標題：發文機關名稱+主要事由+文種，如：《××省人民政府關於授予××同志「見義勇為先進分子」稱號的嘉獎令》；或僅註明文種，即只有「嘉獎令」三個字。

正文：包括嘉獎緣由、嘉獎事項、發出號召三個方面內容組成。

5、寫作命令（令）的注意事項

（1）內容要符合有關法律和政策。

（2）態度要鮮明。

（3）文字要簡煉，結構要嚴謹，中心要突出，語言要肯定。

（4）發文機關要合乎要求。

（二）決定：

1、決定的用途：

決定適用於對重要事項或者重大行動做出安排，獎懲有關單位及人員，變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項。決定是一種重要的指揮性和約束性公文。

2、決定的寫法：

（1）標題：作出決定的機關或通過決定的會議名稱+決定的事由+文種，如：《××市關於平衡財政收支、嚴格財政管理的決定》。

（2）題註：會議通過的決定，要加上題注，說明這個決定是什麼時間，在什麼會議上通過的。

（3）正文：按其具體用途和內容不同分為兩類：

①對重要事項作出安排的決定。主要有表彰決定、懲處決定、機構設置決定、人事安排決定、授權決定及發布法規性事項的決定等。其正文包括兩部分，一是說明作出「決定」的根據和執行名稱；一是分條寫明決定事項。

②對重大行動作出安排的決定。這是一種事先對某項重要工作的開展進行布置的決定，指揮性極強。正文通常包含兩層意思，即通過或制發決定緣由和決定的事項。

（4）結尾：重申要求，明確工作步驟或申明要求發出號召。

3、寫作決定的注意事項：

（1）要作好調查研究。

（2）要做到觀點鮮明。

（三）公告

1、公告的用途

公告適用於向國內外宣布重要的事項或者法定事項。

2、公告的寫作：

（1）標題：

①發文機關+文種，如：《中國人民銀行公告》。

②發文機關+事由+文種，如：《中國人民銀行關於進一步改革外匯管理體制的公告》。

（2）正文：大都只限於宣布具體事項。也有的公告正文相對復雜一些，即包括緣由或根據、事項和結語三項內容。其常用「特此公告」作結或省去結語。

（三）公告

1、公告的用途

公告適用於向國內外宣布重要的事項或者法定事項。

2、公告的寫作：

（1）標題：

①發文機關+文種，如：《中國人民銀行公告》。

②發文機關+事由+文種，如：《中國人民銀行關於進一步改革外匯管理體制的公告》。

（2）正文：大都只限於宣布具體事項。也有的公告正文相對復雜一些，即包括緣由或根據、事項和結語三項內容。其常用「特此公告」作結或省去結語。

（五）通知

1、通知的用途

通知適用於批轉下級機關的公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文。傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執行的事項，任免人員。

2、通知的寫法：

（1）格式：

用公文的一般格式。

（2）標題：

發文機關+事由+文種，如：《××省關於進一步做好城市蔬菜產銷工作的通知》。

事由+文種，如：《關於召開省屬高校檔案工作會議的通知》。

（3）正文：

1）批示性通知

批示性通知含「頒發」型通知、「轉發」型通知和「批轉」型通知三種。

a）「頒發」型通知#p#分頁標題#e#

「頒發」型通知又稱「發布」或「印發」型通知，是指用來頒發行政法規和規章或印發有關文件的通知。其正文部分，一般首先說明制訂所發布的規章的目的、根據，然後寫明發布事項，最後是提出執行要求。

b）「轉發」型通知

是指用來轉發上級機關、同級機關和不相隸屬機關的公文的通知。其正文有兩種寫法，一種正文包括兩部分：開頭部分先寫明轉發文件的名稱，表明態度，提出原則要求。最後以「現轉發給你們，請認真貫徹執行」，「請結合具體情況，參照執行」、「請研究執行」等慣用語句提出執行要求。一種正文只寫轉發決定和執行要求，十分簡潔。

c）「批轉」型通知

是指轉發下級機關發來的公文的通知，其寫法與「轉發」型通知基本相同。正文一般先寫明轉發文件的名稱，表明態度，宣布轉發，闡明意義，提出要求。

2）指示性通知

是指上級機關宣布要求下級機關辦理或執行的事項，但限於發文機關的許可權，或因其內容不命（令）或指示的。這類通知又稱規定性通知或布置性通知。

其正文包括：概述情況和問題，寫明通知事項，提出工作要求，或用「特此通知，望認真執行」等結語。

3）告知性通知：

是指告知某一具體事項，這類通知是機關日常工作經常會用到的公文文種。其正文先寫明發文機關的決定事項及作出該決定的目的，「現就有關問題通知如下」是常用的過渡句。然後寫明對有關事宜的安排，應知事項等。最後用「特此通知」結束。

會議通知是告知性通知的一個重要類別，其正文部分應寫明召開的會議名稱，須知事項兩部分，須知事項包括會議名稱、議題、時間、地點，與會人員，報到時間、地點，需帶的材料，食宿安排，聯系方式等內容。

4）任免通知

任免通知的正文一般比較簡單，直接寫明任命誰什麼擔任什麼職務，或者免去什麼人的什麼職務即可。

（六）通報

1、通報的用途

通報適用於表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或者情況。

2、通報的特點：

（1）嚴肅性。

（2）教育性。

（3）典型性。

（4）時間性。

3、通報的寫法

（1）格式：

用公文的一般格式。

（2）標題：

發文機關+事由+文種，如：《國務院辦公廳關於表彰獎勵中國女子足球隊的通報》

事由+文種，如：《關於××學校相繼發生食物中毒事件的通報》

（3）正文：

1）表彰性通報

正文包括介紹先進事跡、宣布表彰決定、發出學習號召和提出希望要求等幾項內容。

2）批評性通報

正文包括敘述錯誤事實，指明危害，分析錯誤性質，申明通報決定，提出引以為戒的要求和切實可行的防範措施等幾項內容。

3）情況通報

正文寫法主要有兩種，一種先寫發布通報的緣由，然後寫明通報事項，最後提出要求和希望；一種是將內容按問題分類，分成若干個部分來寫。

（七）議案

1、議案的用途：

議案適用於各級人民政府按照法律程序向同級人民代表大會或人民代表大會常務委員會提請審議事項。

2、議案的寫法：

（1）格式：按公文的一般格式

（2）標題：發文機關名稱+事由+文種，如：《國務院關於提請審議設立海南省的議案》。

（3）正文：寫明提交議案的緣由及提交審議的事項，結尾是「現提請審議」。

（4）落款：發文單位；發文日期。

3．寫作議案的注意事項：

（1）要依照國家法律規定的職權范圍行文。

（2）要言之有理。

（八）報告

1、報告的用途

報告適用於向上級機關匯報工作、反映情況，答復上級機關的詢問。

2、報告種類：

（1）按性質可分為綜合報告和專題報告。

（2）按行文目的分為：呈報性報告和呈轉性報告。

3、報告的寫法

（1）格式：

用公文的一般格式。

（2）標題：

發文機關+事由+文種，如：《中央慰問團赴雲南慰問地震災區的情況報告》。

事由+文種，如：《全國物價大檢查總結報告》。

（3）正文：

呈報性報告：

開頭：概括情況，提起下文。

主體：具體陳述情況，指明工作中的經驗和教訓，提出意見和打算。

結尾：常用「以上報告妥否，請指示」、「特此報告，請審閱」。

呈轉發性報告：

開頭：概括介紹情況，說明原因。

主體：匯報工作或反映情況、提出意見或建議，並寫明具體的措施和辦法。

結語：常用「以上報告如無不妥，請批轉各地執行」等。

（九）請示

1、請示的用途

請示適用於向上級機關請求指示，批准。

2、請示的寫法：

（1）格式：

用公文的一般格式。

（2）標題：

發文機關+事由+文種，如：《××公司關於請撥設備改造資金問題的請示》。#p#分頁標題#e#

事由+文種，如：《關於要求解決××地區嚴重積水問題的請示》。

（3）正文：

1）請示指示的請示：此請示是針對工作中出現的具體問題，向上級機關申明情況，請求予以答復和下達處理意見，其正文的重點放在情況的陳述和問題的強調上，一般未提出具體建議。最後以「請核示」之類的語句結束。

2）請求批準的請示：此請示是就某一問題或事項，提出本機關的處理意見，請求上級機關給予批准或表明態度。其正文的重點放在意見和辦法的說明上，最後提出批准請求，即以請示批準的語句「以上意見當否，請審核指示」「以上請示，請批復」作結束。

3、寫作請示的注意事項

（1）要正確選用文種。

（2）要盡量做到一文一事。

（3）要避免多頭請示。

（4）要避免越級請示。

4、請示與報告的區別

（1）具體功用不同：報告是呈閱性公文，主要作用是向上級機關匯報工作，反映情況，提出建議，陳述的特點明顯，在報告中不能夾帶請示事項。而請示是呈批性公文，主要作用是向上級機關請求指示或批准。在請示中雖然也可以陳述情況，但這是次要的，是為請示事項的提出服務的。

（2）內容含量不同：報告往往要涉及多個事項或一個事項的幾個方面，即使是專題性報告，也往往要涉及一個事項的幾個方面，內容含量大，報告比較復雜，篇幅較長；而請示的撰寫強調一文一事，內容單一，篇幅較短的比較多見。

（3）行文時機不同：報告可以在工作進行之前行文，也可以在工作進行當中行文，而更多的是在工作完成之後行文；而請示則必須事前行文，不能「邊干邊請示」，更不能「先斬後奏」。

（十）批復

1、批復的用途

批復適用於答復下級機關請示事項。

2、批復的寫法：

（1）格式：

用公文的一般格式。

（2）標題：

發文機關+事由+文種，如：《國務院關於建設中關村科技園區有關問題的批復》。

事由+文種，如：《關於修建新辦公樓請示的批復》。

（3）正文：

1）開頭部分：批復緣由，一般用簡明扼要的語言引述請示的標題和發文字型大小、發文時間或概括來文的主要內容；如問題比較復雜，往往用過渡語「現批復如下」，引出批復意見。

2）主體部分：批復事項，是正文的核心部分，根據請示事項，逐條批復，一般先表明批復態度，再寫明批復意見，提出指示或要求。

3）結尾部分：通常以「特此批復」、「此復」等慣用語，也可以省略以上字句，自然收尾。

3、批復同復函的異同：

復函即答復性函，是專為答復問題而制發的函。批復同復函雖然都屬於回復性公文，但畢竟是完全不同的兩個文種。二者的區別主要體現在兩方面：

一是行文方向有所不同。批復的行文方向單一，均為上級機關發給下級機關的下行文；而復函的行文方向靈活，它通常是同級機關或不相隸屬機關之間使用的平行文，有時則是下級機關發給上級機關的上行文或上級機關發給下級機關的下行文。

二是重要程度有所不同。批復往往用於答復比較重要的事項，而復函則可用於答復一般性問題。

4、寫作批復的注意事項

（1）態度要鮮明。

（2）內容要全面。

（3）行文要迅速。

（十一）意見

1、意見的用途

意見適用於對重要問題提出見解和處理辦法。

2、意見的寫作：

（1）格式：

用公文的一般格式。

（2）標題：

①發文機關+事由+文種，如：《國家基本建設委員會關於基本建設推行合同制的意見》

②事由+文種，如：《關於加快實現社會福利社會化的意見》

（3）正文：

①開頭：簡要說明提出意見的目的、根據及緣由；

②主體：可分條列項寫明工作意見，從總體目標和要求到提出具體措施和步驟，從各個角度、各個方面對有關工作如何進行提出指示性和建議性意見。

③結尾：通常就與意見的實施有關的事項作出說明，或把此部分內容作為主體部分一項內容寫出，不必單列結尾部分。

（4）落款：

包括發文單位、印章、發文日期。

3、寫作意見的注意事項：

①看法要明確。

②辦法要具體。

（十二）函

1、函的用途

函適用於不相隸屬機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批准和答復審批事項。

2、函的分類：

（1）按行文方向可分為：去函和復函

（2）按內容可分為：商洽性函、詢問性函、答復性函和請求性函。

3、函的寫法：

（1）格式：

用公文的一般格式。

（2）標題：

發文機關+事由+文種，如：《公安部關於調整新護照收費標準的函》。

事由+文種，如：《關於申報工商營業執照的函》。

（3）正文：

1）商洽性函

機關之間商量或接洽工作，可以使用商洽性函。如：《××省人民政府辦公廳關於商請辦理直通香港運輸車輛有關牌證的函》。其正文要寫明商洽事項，含有協商、祈請語氣的「妥否、請函復」這類慣用語。#p#分頁標題#e#

2）詢問性函

機關之間詢問問題，徵求意見，可以使用詢問性函，如：《××省體育運動委員會關於詢問舉辦全省農民運動會有關項目比賽的函》。其正文要寫明詢問的事項和答復要求，最後以「盼復」或以上意見，請予函復結尾。

3）請求性函

機關之間請求幫助或配合工作，以及向有關主管部門請求批准，可以使用請求性函。如：《××省人民政府辦公大樓關於申請撥款維修省府機關辦公室的函》。其正文說明提出申請的理由和請求批準的事項。不相隸屬的機關之間請求批准，不應用請示，而一般要用函。

4）答復性函

機關之間回復問題，可以使用答復性函。如：《國家物價局、財政部關於調整新護照收費標準的復函》。其正文首先引述對方公文的標題和文號，這是對發文緣由的揭示，然後表明態度，並以「現函復如下」這一慣用的過渡語句領起下文寫明答復事項，或提出指示意見。寫完後全文也就結束了，不用使用結束話。

4、寫作函的注意事項

（1）文種的選用要正確。

（2）內容要簡潔。

（3）措詞要具體。

（十三）會議紀要

1、會議紀要的用途

會議紀要適用於記載和傳達會議情況和議定事項。

2、會議紀要的種類

（1）按其內容和功用不同，可劃分為指示性會議紀要、通報性會議紀要、消息性會議紀要。

（2）按會議性質不同，可劃分為日常行政工作會議紀要、大型專題工作會議紀要。

3、會議紀要的寫法：

（1）標題：

會議名稱或會議議題+文種，如：《全國江河堤防建設現場會議紀要》。

（2）正文：

開頭部分：概述會議情況即簡要交代會議的時間、地點、出席人員、會議內容等。

主體部分：寫明會議議定事項，會議討論、形成的意見或概括會議精神的要點等。

結尾部分：對與會單位和有關方面提出貫徹會議精神的要求和希望，或者概括會議內容。

（3）落款：

寫上制文機關名稱、成文時間。

4．會議紀要的特點：（1）紀實性；（2）提要性。

5、寫作會議紀要的注意事項

（1）要做好會議紀錄。

（2）要突出會議要點。

（3）要善於整理會議意見。

9. 警察與高校輔導員哪個好

我現在就是警察，做內勤的，一天到晚無所事事，除了看電視。我理想的職業就是在大學當老師，所以我現在在准備考研，為了跳出警察的圈子，圓我當老師的夢想。警察有什麼好的，被管得死，而且沒有假期。當高校老師多好，社會地位也高，工作也穩定，收入也可以，還可以額外搞職業。身處在濃濃的學術氛圍中，深造自己的機會也多多。最重要的是，比警察自由多了，而且兩個長假啊～～～所以，我堅決支持你去考試，離開警察隊伍，當高校老師！