2011安徽省優秀輔導員
⑴ 安徽省教育工會授予的先進教職工是什麼級別榮譽評職稱算市優秀教師嗎
一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。二、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。三、身心健康。四、中小學教師評聘各級別職稱(職務)，除必須達到上述標准條件，還應分別具備以下標准條件：(一)正高級教師。
具有崇高的職業理想和堅定的職業信念;長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出;
2.深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格;
3.具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用;
4.在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家;
5.一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。
(二)高級教師。
根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出;
2.具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色;
3.具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績;
4.勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效;
5.具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
(三)一級教師。
1.具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務;
2.對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好;
3.具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗;
4.在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績;
5.具備博士學位;或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上;或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
(四)二級教師。
1.比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好;
2.掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好;
3.掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐;
4.具備碩士學位;或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格;或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
(五)三級教師。
1.基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生;
2.具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作;
3.具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格;或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。
⑵ 十佳輔導員主要事跡怎麼填寫
可以分幾個大類寫啊，比如思想方面，工作方面，理論方面，對待學生方面。從這幾個方面來分別寫就很好啦。
⑶ 關於授予××老師優秀輔導員的稱號的決定怎麼寫
任何言語都是空洞的，無法敘述全面，我看到一則與您詢問的內容類似，僅供參考：
⑷ 2015年度安徽省中學優秀少先隊輔導員人員名單通知什麼時侯公布
應該去。學校咨詢
⑸ 華秀梅的獲獎情況
2011年全國高校輔導員年度人物；
2011年 安徽省高校輔導員年度人物；
2011年 全國高校輔導員博客網路評選，獲「最佳博客獎」（全國10個）和「優秀博客獎」（全國100個）；獲「優秀博文獎」，2篇（全國100篇）；獲優秀博文單項獎4篇；
2011年 論文《高校輔導員職業等級認證研究》獲全國高校輔導員優秀論文評選一等獎。
2011年 《聚沙成塔，潤物無聲——安慶師范學院輔導員博客建設的實踐與思考》獲安徽省大學生思想政治教育工作論壇二等獎。
2011年 安徽省「創先爭優在行動」演講比賽優勝獎。
2011年 安慶師范學院「創先爭優在行動」 演講比賽一等獎。
2011年 安慶師范學院第二屆輔導員職業技能大賽一等獎。
2011年 安慶師范學院「優秀共產黨員」。
2011年 安慶師范學院首屆輔導員職業技能大賽二等獎。
⑹ 安徽地區大學輔導員和老師的工資待遇是什麼樣子的
輔導員的工資工作辛苦、付出往往較多，而待遇不見得理想，只有2000左右，要求碩士以上學歷
教師工資本身並不多，一般只有 4000 --7000，但實際收入取決於學歷、職稱、科研項目多少、社會兼職、名氣大小、手中的資源和權力、業內的關系網等各種復雜因素；部分教師特別是博導教授等很少靠那點可憐的工資生活，理工類自然基金項目、橫向項目等經費動輒幾十萬上百萬，多數都進了他們自己的腰包，作為項目的主要操作和執行者的碩士研究生、博士研究生們則淪為這些導師的廉價勞動力，實際上這種「打工」往往近乎是免費的。這樣的教師，工資可以忽略，直接年收入往超過20萬並不難，有的甚至上百萬、千萬；
⑺ 2013年安徽省高校輔導員年度人物和優秀輔導員李妍妍
李老師加油啊，，萬千網友支持者您。呵呵。
⑻ 高校優秀輔導員是什麼級別的榮譽
角色：理論上思想政治教育者和後備幹部；實際上高校民工，但不是全都沒有機會翻專身。
級別：屬無級，到正處；助教到教授。成金字塔分布。
應困難易度：難。原因，很多人把他當做進入高校的跳板。
比公務員簡單嗎？一般來講，中國最難考的就是公務員。