偏科學生心理輔導記錄

『壹』 父母要怎麼舍棄「木桶效應」，才能培養出全能型的孩子

要說在未來想讓孩子成為一個什麼樣的人，我想九成父母都希望孩子成為一個十全十美的人，打造出全能型孩子。但這現實嗎？望眼當下，最著名的物理學家愛因斯然也只能做到某一門領域的「獨秀」，如果讓他去說說藝術，我想也就是個門外漢。

俗話說的好，「隔行如隔山」，每一個在自己的領域在精通，一旦讓他去研究別的行業，那隻能從學徒做起。

既然對於頂尖的人都是如此，做家長的憑什麼要求自己孩子去成為一個十全十美的人呢？如果這僅僅是說說而已，那為何當下如此多的家長都給孩子報著各種課外輔導班？

「木桶效應」在學習上，我們沒必要注重短板，只要讓長板無限長，拚命去讓自己的長板變長就夠了。做人不能太貪心，面面俱到反而有一無所獲，找准一個自己鍾愛的方向，並為之不懈努力，這個方向的終點就會向你招手。

『貳』 期末考試考差了怎麼辦

首先分析考試成績不好的原因：
1、遺留問題太多。
初一遺留一點問題，後果不明顯，還能考個90分。到了初二，遺留問題會有一個小的質變，因為遺留問題已經有了一個長期的累積，所以初二再能考個90分那就難了。到了初三，遺留問題會有一個大的質變，因為遺留問題有了三年的積累，學生這時候還會有厭學情結，考試考個90分已經相當困難。遺留問題多，做起作業磕磕絆絆，思路也不順暢。考試比完成作業有難度，所以考試也不理想。反映到作業和考試上，就是作業完成差、考試不理想。要想根治，固強補弱是一個辦法。輔導班也有效果，但是不如老師直接點撥好。學生自己也要敢於曬問題，把問題找准了，老師輔導、同學幫都是可以的。
2、聽課效果差。
會聽講的孩子，聽的是思路，瞄準的是問題，敲定的是重點、難點。所以說，會聽講的孩子，課堂上已經從老師那裡拿到了差不多95分，課後復習鞏固做作業，又拿到了5分。在考前，已經是100分的水平，考場上發揮正常一般都會取得不錯的成績。
3、自主學習能力差。
看似在那裡學習，其實是應付而已。家長雖然督促，然而給家長的印象只是虛假的表象，他是做給家長看的，其實在心裡是另外一個狀態。
4、好學生不能考滿分、高分的原因。
這個問題很怪，也沒有具體的原因，每個人情況也不一樣。有發揮失常說，有重視不夠說，也有考試進入狀態差等等說法。其實，這都不是根本的原因。學習型孩子，一般會出現這個問題。而對於研究、探討和琢磨型的孩子，一般還不會出現這樣的問題。學習類型、學習品質、學習特性，決定了考試的結果。
5、考試准備差。
這是大部分學生都存在的問題。考試安排一般於考前半個月已經下達，對於復習，二十天左右的時間是充足的。有的學生，以平時的狀態應對考試，沒有完整計劃，對於復習輕描淡寫、蜻蜓點水，重點難點復習不到位，沒有知識拓展，對老師講的考點熟視無睹。形象點講，一切的一切都與考試不合拍，不合拍的結果就是考不好。打了無准備之仗，其結果可想而知。
學生不存在聰明不聰明的問題。學習成績好壞，是學習行為的一個直接反映。同一個班，有的好，有的中上，有的中下，為什麼?學習行為不一樣。總之，心態決定一半，狀態決定成功。
提高孩子成績的方法
1. 培養好的學習習慣比只提供物質條件更重要
大量真實案例都反應出，即使父母給孩子提供再豐富、便利的物質條件，但若父母疏於陪伴，尤其是在孩子學齡初期(小學1、2年紀)未能幫孩子建立好的學習習慣，那麼孩子的學習成績將普遍低於擁有好的學習習慣的孩子。
2. 一些好的學習習慣
固定時間、地點寫作業，不熬夜寫作業，時間過了就收作業;
寫作業之前先溫習，明確寫作業是為了鞏固所學，而非完成任務，更不是為父母所寫;
做題目第一要緊的，是審題要仔細;
字跡要工整;
姿勢要正確;
寫作業的環境要單純，保證專心，寫完作業有專門玩的時間;
遇到不會的可以問，但最好先主動自己思考……
3. 讓孩子獨立寫作業，除非他開口請幫忙
陪伴孩子寫作業到底有沒有必要?我的建議是，有必要，但有技巧。最好是孩子寫作業的時候，父母可以同時拿一份報紙，或者一本書，坐在孩子旁邊，保持一定距離。當孩子遇到問題時候，再過來輔導孩子。
輔導時的態度也很重要。首先鼓勵孩子：要不你再試試，我相信你。當孩子嘗試無果，切不可因此罵孩子「笨」。如果孩子這會兒就有你現在這么「聰明」，那才是怪事。最好保證情緒的平和，對孩子做的好的方面予以表揚，然後用關鍵點提示的辦法，幫孩子找到問題的線索，但由孩子自己動手去做。
4. 父母要做好榜樣
心理研究表明，父母對孩子的影響不是取決於父母怎麼做怎麼說，而是取決於父母是什麼樣的人。父母是孩子人生中最重要的第一導師，他們的生活態度會在潛移默化中慢慢影響孩子。很多父母自己天天看電視打麻將卻要求孩子努力學習，孩子對電視、麻將的興趣肯定會比對書本的興趣大。因此，父母想要孩子成為愛好學習的人，最好的辦法應該是自己先成為愛學習的人。
5. 不斷鼓勵和啟發孩子
不是所有的孩子在學校里都能獲得老師的重視，因此，父母必須無條件地鼓勵並啟發你的孩子。一位教育學家指出：孩子在學習上的進步，80%歸功於父母的鼓勵和啟發。比如，你的孩子要研究昆蟲，你就帶他去外面觀察螞蟻;如果你的孩子要研究外星人，和他一起看《E.T.》。
6. 堅持親子閱讀
愛丁堡大學的一項研究表明：孩子7歲左右若能有良好的閱讀習慣，通常他就能擁有較高的智商。孩子在小學低年級時最重要的一項技能就是閱讀能力。堅持讓孩子每天給你朗讀10分鍾，你再給孩子朗讀10分鍾，形成習慣，就算有一天你的孩子閱讀能力已經很好了，最好也堅持下去。
7. 不要把你的孩子和別人家孩子比
每個孩子的天賦和興趣都不一樣，有的顯示出某方面的稟賦早一些，有的可能晚一些。家長不必整天盯著別人家的孩子，看人家看什麼學什麼，然後回家就逼自己的孩子。英國牛津大學的一位教育學教授說，他研究了幾百個有天賦的孩子，結論是真正能讓孩子在未來取得成就的是他們的創造力、自控力、自我激勵、和「偶爾眼裡放出的光芒」。
8. 陪孩子找到自己的真正興趣所在
你不能讓孩子整天抱著書本學習，也要幫助孩子發展一些課外興趣。太多的課外興趣肯定會影響孩子學習，一個也沒有，對孩子的身心發展也不利。幫助孩子找到適合自己的興趣愛好，是父母的責任。
切記，別以你自己的目光為孩子選興趣班。尊重孩子的意願。而且，選了興趣班，也需要允許孩子中途放棄。這是他的權力。父母唯一要做的，是多為孩子提供體驗的機會，孩子總會在諸多體驗中，發現自己最喜歡的。
9. 讓孩子好好睡覺
孩子的睡眠質量和他的行為方式有直接聯系。以色列的一個研究表明，晚上少睡一小時就能降低孩子的智商。各種電子設備和各種媒體形態的繁榮讓現代人睡覺時間越來越少了，孩子的睡覺時間也因此受到影響。美國的一個調查表明，現在的孩子比十年前的孩子的睡眠時間少了整整一個小時。孩子在5歲時候，每天需要11小時睡眠，7歲需要10.5小時，9歲需要10小時，11歲需要9.5小時，14歲需要9小時。
10. 讓孩子瘋玩
孩子瘋玩和提高他們學習成績有啥關系呢?有，看你怎麼引導。自由地在室外玩也能學到很多東西：平衡、風險管理、計劃、以及協調等等。這些能力其實都和項目執行有直接關系。和你的孩子一起去瘋玩，和他一起指定計劃、制定預算、評估風險、快樂執行。讓孩子在玩的過程明白什麼是項目管理。
當然，最好都是有你在陪伴孩子一起玩。
11. 保護你的家庭時間
現在的孩子沒幾個沒有手機或平板電腦。他們很容易抱著iPad在自己的房間一玩就是幾個小時。孩子在自己屋子裡玩游戲，家長在客廳看電視，結果孩子和家長在一起交流的時間沒多少。研究表明，家人在一起交流對孩子的智商和情商的影響也很重要。作為家長，關上電視，限制孩子玩游戲或看手機的時間，一家人在一起吃飯，吃完飯後一起聊天，在一起的時間越多越好。在一起聊聊天，討論一些問題，計劃一些事情。