教師職稱評定中輔導學生獲獎

A. 輔導學生獲得市級二等獎對評職稱有用嗎

各個學校評職稱的要求不同，你還是把獲獎材料留著吧，到評職稱時提交材料，看看是不是有所幫助

B. 高校指導學生比賽獲獎但沒有優秀指導教師證書對評職稱有用嗎

有用，可以寫在你的申報材料裡面，作為其他貢獻的一部分，沒有證書不要緊，只要有佐證材料表明你參與了這個項目並作出相應貢獻。

C. 輔導學生作文發表在報紙上，能作為教師評職稱的「輔導獎」嗎

那要看你所在學校定的評職條例有沒有包括這個"輔導獎".

D. 評職稱 指導學生獲獎 放在哪一類

個好像不吧,如果沒有發表過論文的朋友們就一定要及時的去,只聽說如果有出書,還有就是硬性條件規定上交材料必須要有自己發表投稿的論文期刊,總編是2分.,副的1分.

E. 教師職稱評聘必須要有指導學生獲獎的硬性規定嗎

沒有。教師職稱評聘是個綜合性方案，是對教師在教育教學中的綜合水平的全面認回定。主要包括教齡學歷年度答考核，還有任職期間獲得的各類教學獎勵和榮譽證書以及發表的論文著作課題等，如果有指導學生獲獎的證書，也有相應的加分規定。

F. 教師職稱評審中指導學生參加書信大賽屬於素質教育成效嗎

按照素質教育理念的話，書信大賽屬於素質教育，指導學生參加比賽屬於素質教育成效！

G. 教師評職稱，指導學生獲獎的證書加分嗎

不同地區職稱評定要求不同，具體要看你們的職稱文件中是否有相關的加分規定，如果有，可以參考文件規定執行，而且不同級別的獲獎證書加分不一，如果文件中沒有這類規定，就不能享受加分，希望能幫到你。

H. 教師獲獎證書在職稱評定中有何作用

是證明自己的科研能力或教學能力，在評定中級及以上職稱時的作用很重要。 教師的獲獎證書現在要求需要在「全國科教創新網」查詢。

I. 政治教師任英語課,輔導的學生競賽獲獎,獲獎證評職稱能用嗎

考試時自己情緒要保持一定的緊張狀態，但也不要過於緊張。過於緊張就會產生焦慮。
這是因為考試緊張雖然有不好的一面，也有其好的一面。
從心理學的角度來看，「緊張」決不是一個好詞，但卻又是—個極為常見的詞。但是對於學生來說，在考試時，一旦緊張到過度，就會成為焦慮，焦慮則會使人出現六神無主，惶惶不可終日，沒心思學習的狀態，這就不好了。
如果你能給自己施加一定的壓力，在心理上強調考試的重要性。考慮—下考試對自己的重要性，設想一下考試成績如果不好所帶來的後果等等，這沒什麼。但如果人為地使自己「緊張」起來，過分渲染這種緊張氣氛，就會憑空增加自己的緊張心情。

J. 教師高級職稱評定寧夏的條件輔導學生國家三等獎等同於自治區二等獎嗎

這個需要參考下你來們學校的職自稱評審條件。晉升職稱需要滿足好多條件，教齡學歷獲得的榮譽證書科研論文等。但是當前職稱評審中存在太多的不公平不合理之處，默默奉獻的老實人評不上職稱，那些投機鑽營之人卻如魚得水。越來越多的老師希望改變目前的職稱工資體系。