託管輔導老師如何管理好學生紀律

⑴ 小學課後託管班班規怎麼制定

一、接送管理制度

1、按時放學前5分鍾，接送人員應帶著花名冊手舉牌子，然後到校門口指定地方等候。

2、精確接送人員務必對照花名冊清點好人數，如發現學生未來應立即與學校或家長聯系，如果有突發狀況應做好記錄。接送孩子上下學關乎孩子的安全，所以接送人員切勿馬虎。

3、安全在過馬路時，接送人員要看清周圍車輛，如發現有車輛經過要及時用手勢暗示學生，在過馬路時要打開雙臂保護學生安全過馬路。當所有學生經過馬路之後就可以跟學生一起走入小學生課後託管班。接時務必確認所有學生都進入託管中心，送時要確保所有學生都進入校門才能離開。

4、牢靠接送人員必須保證是自己接送學生，不能為經小學生課後託管班同意就隨意託付他人。

二、作業教導管理制度

1、負責老師應做好年級備課管理，並跟進相關年級的學習進展。

2、所管理年級寫作業時，負責人要管好紀律，如果發現學生有還沒掌握的知識點，要為學生予以解答，並督促學生及時溫習課本。經營者要嚴加管理託管老師有無出現直接告訴學生答案等違背教師准則的行為，如果發現教師有這種行為，應予以嚴重警告。

3、託管老師應詳實地記錄學生每天對所學知識的掌握情況，如果當日出現學生未完成作業的情況應及時與家長交流。

4、課業輔導的時候，嚴禁學生玩手機或者打除家長以外的私人電話。

三、其他管理制度

1、學員入托以後，應封閉託管環境，有陌生人員前來，應做好來訪登記

2、加強對學生的安全教育，禁止出現走廊打鬧的情況。

3、當學生在小學生課後託管班出現突發情況時，託管老師應立即做出應急處理，及時聯系家長，如果小孩的病情嚴重，應立即送往醫院並聯絡家長。

4、如果不是家長本人來接學生，託管老師應立即與家長確認，必要時還需託付人出示證件確認身份。

5、託管工作人員應著裝整齊，舉止端莊、談吐文雅，待人親和，切勿行為不規整，談吐低俗，這樣會給家長一種很不專業的形象。

好的管理制度對於小學生課後託管班來說是非常關鍵的，有了制度才可以更好地管理小學生課後託管班。以上是一些卓爾有效的制度建立方法，希望可以幫助大家。

⑵ 託管老師在進行同步輔導時需要強調紀律的重要性嗎

需要的，託管老師在給孩子進行全能雙師課程同步輔導時，首先就要讓孩子知道紀律的重要性，這樣更能夠促進教學的有效發展，而水平的提升，也是能為機構積累起口碑，帶來不錯的效果的。

⑶ 我是輔導班看作業老師，學生紀律管不好怎麼辦

輔導班孩子的紀律很難管的。因為你不是學校的老師，孩子不把你當一回事，你嚴厲一點內孩子容還會找家長告狀。建議你先跟孩子約法三章，大家有言在先，如果違反了約定就要接受抄書或者洗碗之類的處罰。這樣你管起來有據可依。

⑷ 老師如何管理學生紀律的方法

運用管理四大法

一、溝通感情法

利用課前時間和學生交談，了解和指導學生的學習，進內行簡短的「攻心容戰」，以加深感情融洽

二、先聲奪人法

根據不同的學生對象、不同的課文或設置懸念、或激發感情，或展現意境，從一開始就像磁石把學生吸引住。

三、挑起矛盾法

教師要根據學生的解開能力一層一層地逐步挑起矛盾（疑疑惑和不解）也可由學生自己挑起，教師再有選擇地交給學生。

四、使用易-查-分發布學生成績，三分鍾即可建立查分系統，學生輕松查分，促進師生關系。

⑸ 怎麼制定小學課後作業輔導班（託管班）的制度 怎麼有效管理託管班的紀律

現在對於到小學的課後作業輔導班，在開班的制度方面的，要做好相關的宣傳，老師的管理方面的，針對到學生現在的目前情況入做相關的制定，關注下威信的公眾好（輔導補習班招生策略）對於到相關的市場招生，運營等方面的，可以學習下的呢。

⑹ 輔導班如何管好紀律

堅決開除，否則會拖垮輔導班，我就是這樣做，才能形成良性循環
開除之前如實向家長告知幾次，不要抱幻想
我們只要學習好的和願意學習的，影響別人的，清除

⑺ 託管班紀律怎麼管

1、時間觀念

放學後老師把作業條給孩子們列印好房子桌子右上角，供老師審閱孩子作業進度情況，孩子吃完飯後，要迅速進入寫作業環節，當然吃飯要規定時間，如果沒有按時間吃完飯的，可以讓孩子們去另外一個教室吃飯，當然此時孩子肯定也很快地吃完飯菜，進入學習狀態，一定要給孩子樹立一種緊迫感，實時撲捉孩子心思，有效提高孩子寫作業時間。

2、紀律觀念

應該嚴格控制孩子在寫作業時候的一切不良行為，比如，上課不得隨意走動，有特殊情況舉手示意，上課不能接頭接耳，如有發現應該殺一儆百，一定要控制好課堂紀律，這樣也才能保證我們服務質量和效率，不得大聲朗讀，如有朗讀作業可以去專門的教室去讀課文或背書，被完後給老師進行檢查，可以做好背誦記錄。

3、學校規定

對於孩子來說，肯定託管就是沒有學校那樣的嚴格，所有行為會有些放肆，那麼作為託管，一定要打破孩子的這種想法，其實給孩子們要樹立的就是託管班更加嚴格的理念，爸爸媽媽是認同託管班的管理模式和管理制度。比如孩子寫完作業後，就應該去託管班規定的教室去玩，不得在教室內部大聲喧嘩或影響他人，讓還明白，這樣做是不好的行為。

4、效果觀念

一個孩子是否在做事情上能夠把握時間，效果，成果的觀念，對於一個孩子成長有著很大的影響，所以只有能夠把這幾個很好的結合在一起才可以很好的提供孩子做事效率，增強孩子自行和成績，其他方面也一定可以得到提高。

5、培養孩子的心智

如果孩子遇到不會做的題，讓孩子先靜靜思考，不急、不躁、情緒調整好，然後再去做題慢慢孩子興趣思維上來了，她自然就能夠寫字快速，並且孩子焦點就注意到了寫作業上，孩子心智得到很大的提高，一定要家長陪著孩子一起完成。

6、引導孩子

孩子們的反抗，不遵守紀律，有時候也來源於自己不會寫作業導致的，所以就在哪邊磨蹭，那麼我們就先讓孩子完成一件事，並且讓孩子幫忙做，簡單的題就一定讓孩子自己獨立完成，並且讓他們養成獨立思考的能力。

⑻ 託管老師怎麼管理小學生的課堂紀律

你說的是託管班的老師嗎
如果是的話
一般託管班的老師
是不會進入公辦學校的小學生課堂的

⑼ 我是託管班校長，託管的紀律很不好，我該如何管好他們

我也想問啊，託管班，管理得很差，聲援，流失嚴重

⑽ 小學託管班的託管老師如何做好午託管理

午休是託管學校的一項重要工作，這也是家長挑選託管學校的重要條件，午休宿舍的硬體條件自不必說。第一，就是午休紀律。午休需要一個安靜的環境，在分配床鋪時要注意將調皮的孩子分開。當然也有可能個別孩子在某一天突然很鬧騰，建議在教師休息在設施1到2個小床，一旦某個孩子有特殊情況，導師可以把孩子抱出去哄，不至於擾亂整個宿舍。第二注意孩子的午睡姿勢。
每隔15分鍾檢查一下有沒有蓋好被子，同時督促孩子按時起床 ，必要時指導和幫助孩子穿好衣服。
這些環節都可以具體到每個導師身上，保障責任到人。
第三，保持午休宿舍的衛生。
室內外衛生每天一次小清掃，每周一次大清掃並消毒；保持室內空氣流通，午睡後開窗通風，保持室內空氣新鮮；同時每半月把學生的被子、枕頭整理出來，讓家長帶回去換洗。晉級託管是要求導師在託管班的學員進行午休。只有午休好了，下午上課才有充沛的精神聽課。