課外輔導老師累么

Ⅰ 大家怎麼看教師開辦課外輔導班的現象

首先，從教育大環境下看，九零年代以前的的學生是自由輕松的，因為大學文憑的含金量較高。現在，社會經濟發展，相應的各方面的社會水平都在進步，各行各業越來越精進，教育也一樣，社會人才的起點在變高，教育的需求在變大，逐漸衍生出各類補習班。所以這是一個供需問題。
其次，教育的矛盾性導致這一現象層出不窮，高考制度猶如一個大戰場，千軍萬馬呼嘯而過，留下一片哀嚎遍野。教育一邊倡導減壓減負，但畢竟制度才是根本，治標不治本，春風吹又生。一方面，教師不能在學校給學生加壓，學生的成績提不上去，那自然就有別的途徑解決。
另一方面，教師的工資待遇相較醫生，單位領導等吃國家糧的人來說是相對低的，雖然教育局今年來也有致力於提高教師隊伍工資水平，但這一點點的提高與日益增長的消費來說是用處不大，生活緊巴巴的教師們自然希望收入增加，家長需求分數，教師需求金錢，一拍即合。無論是在私在公，給學生課外補習對精力充沛而又敢於冒險的一部分教師群體來說，這都是不能拒絕的。我身邊就有一些教師會在寒暑假自己開設補習班或者進入培訓機構做兼職。
教育局是明令禁止教師在外開設補習班的，因為這樣教師能放在課堂上或者備課的時間和精力會被分散，這樣可能影響到本職課堂教學。同時，有些老油條教師甚至會為了多賺錢而選擇在課堂上講得不那麼精透，孩子課堂上聽不太懂那自然就課後找老師補習了，這是小部分情況，但不能不說每個行業都有它的美好與黑暗。不要以為教師隊伍就是只講貢獻不講利益的，在這個笑貧不笑娼的年代，有師德講奉獻的已經不多了。每個人都是在做自己的本職工作而已。

Ⅱ 教師進行課外輔導應注意哪些問題

（1）從實際出發，具體分析，做到因材施教。（2）輔導要明確，採用啟發式，充分調動學生的積極主動性，使學生成為學習的主人。（3）教師要注意態度，師生平等相處，共同探討，使學生有問題可問。（4）加強思想教育和學習方法的指導，提高輔導效果。

Ⅲ 老師開的課外輔導班真的有效果嗎有什麼利弊嗎

從社會因素方面看，許多社會用人單位對求職者的學歷要求日益增高，隨著高校的紛紛擴招，大專、本科生早已不再吃香，許多學生一開始入學便把考研、考博、出國留學等定為奮斗目標。我國多少年來一直實施的是應試教育，應試教育是以考試成績作為唯一標准，評定學生優劣的一種非素質教育。雖然經過若干年的教育改革，努力向素質教育轉變，但是擇校考試、中考、高考這一系列教育評價體系依然是不可替代的，並在很大程度上決定著學生未來命運，所以學生們要想獲得理想的工作，就必須擁有高學歷。而現今社會競爭激烈而又復雜，往往在同等條件下，有一技之長的人比較容易成功，所以很多中小學生在完成課內學習任務的同時，不得不參加多種課外技能訓練，比如樂器、繪畫、舞蹈、專業性計算機技術、小語種外語等，不勝枚舉。這也在很大程度上推動了某些校外培訓機構的產生和發展。

Ⅳ 課外輔導機構的老師節假日怎麼算

課外輔導機構要瞄準的就是學校放假學生不上課的時間，上課薪酬的制定都已經考慮了節假日的因素。因此，估計不會有翻倍的。除非給點福利。

Ⅳ 小學課外輔導老師這職業算是學校老師嗎

不算是，學校根本不允許課外輔導

Ⅵ 不想上課外輔導如何跟老師說

如果不想上課外輔導班。
首先要表示對老師的感謝。
老師你們很辛苦。
然後說明這學期暑假假期要帶孩子到外地去。
或者是在家裡請老師輔導。
這樣就可以了。
說明情況，說明白的就可以。

Ⅶ 現在做課外輔導老師好嗎

那要看是交什麼科目的了。數學，英語最吃香。其他，，，差了點

Ⅷ 請問在一些課外輔導機構做兼職老師有沒前途

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

Ⅸ 各位在課外輔導班工作的朋友，我想問下老師的工資大概有多少（按一個月100個小時），大概每小時多少錢謝謝

是全職的話，一般有一個底薪吧，要上滿多少課才給那個底薪，然後再多上的課就按課時費給。之前一同學在北京的學而思，底薪是多少不記得了，好像是每個月上滿80課時才有底薪，超過的課時，一小時60還是70吧，她教初中語文，這個是10年的價格

Ⅹ 課外輔導班的老師需要教師資格證影響在職教師嗎

公辦在校任職老師是不允許在外教授輔導課程的會有影響。私立學校一般沒有影響的。