小學生參加課外輔導好不好反方

『壹』 上課外班是否利於小學生成長辯論賽！ 我是反方四辯！我要辯詞！ 急急急！

現在的小學生壓力很大，學校的學業負擔就已經很重了，課外的學習會讓孩子產生厭專學情緒，反而降低了屬學習效率，可能讓孩子連學校的學業也不願意認真完成；其二，課外班對孩子的健康可能帶來負面影響，平時長期伏案學習，再加上營養過剩，孩子需要在休息的時候適當運動來緩解平時的壓力，強身健體；其三，加重父母的經濟負擔，現在的課外輔導收費都比較昂貴，有些父母可能平時生活條件就不好，根本負擔不起，強行讓孩子去不僅學不到什麼東西，還浪費了金錢；其四，課外輔導減少了孩子和父母的交流時間，加深代溝，本來現在社會節奏快，父母工作繁忙，孩子學業繁忙，平時基本只有晚上的時候在一起，孩子還要寫作業，也就沒有什麼談心的時間了，如果節假日孩子還要出去上學，就更沒有時間和父母在一起了，這樣可能間接影響家庭和睦。因此，提高孩子上學的學習效率才是提高孩子學業的最有效的途徑，盲目的跟風，上課外輔導班，可能只會適得其反，到時候可能賠了夫人又折兵。

『貳』 小學生參加課外輔導班利大於弊 反方：不上好的辯詞！ 原創，抓住要點

不上好，上過課外輔導班，在學校上課時就不會再注意聽講，而且還給孩子很大的壓力，佔用大量課外時間，小孩子應該是快樂的

『叄』 小學生應不應該參加課外輔導班 我是弊大於利，反方一辯

首先，很多課外輔導班是並非學生興趣所在，偉大的科學家愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師。」這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發中的作用。如果課外輔導班並非我們的興趣所在，那麼課外輔導班便成了扼殺潛能的儈子手，這不僅不利於我們的智力開發，也違背了21世紀教育新型人才的基本培養原則。其次，很多的課外輔導班師資力量並不好，大多數的辦學目的是為了從學生的身上去謀取利益，這並非教書育人，而是打著教書育人的幌子騙取錢財，如果我們盲目跟風，就是助紂為虐。再次，現在的學生課程已經很多，應該給他們更多的時間去消化學校所講的內容，俗話說「貪多嚼不爛」。課外時間是家長與孩子有效的愛與教育的溝通時間，並非課外輔導班向孩子強灌水。所以，我認為弊大於利。

『肆』 辯論會：小學生上課外輔導班是否有利於學生對我成長我是反方一辯，有哪些台詞

望子成龍、望女成鳳是每個家長的心願,當他們看到別人的孩子參加各種專各樣的課外補習班時屬,不免產生攀比心理,這種心情還是可以理解的,關鍵還是看小學生的學習熱情和學習效果,如果小學生很不情願的參加或者參加了他並不感興趣的課外輔導班,對他的時間也是一種浪費.
所以,我支持小學生參加卡外補習班,但是時間的支配要合理,做到既能彌補其稍差的科目,又能懷著飽滿的熱情去學習.小學生畢竟是小學生,心理方面還有很多不成熟的地方,所以要循序漸進.
問一下這個可以不？

『伍』 小學生該不該參加課外輔導我要參加辯論賽，我是反方！

這還用辯論？
反方辯論：「課外輔導有個鳥用啊，現在電子科技發展速度如此之快，不懂用電腦的人就是新時代的文盲！我們不僅學習課本的知識，更應該掌握計算機方面的知識，軟體之類的，比如：CS1.5，CS1.6這樣的經典作品（老年人用還可以預防老年痴呆症），還推薦一本《有碼與無碼》給大家。
還有，那個誰誰誰說的：學習的時間就要認真學習，玩的時候要開心的玩。我覺得是很有道理的，就像誰也不願意加沒有工資的班一樣。課外輔導簡直就是扼殺我們的童年，讓我們這些祖國的花朵，七八九十點鍾的太陽，到11,12點鍾都起不了床。天啊，想想看，這是多麼可怕的情況啊，各位！所以我提議：取消課外輔導，多利用課外時間，到網吧學習計算機技術，豐富我們的大腦，強壯我們的體魄，增強我們的自信心！ 謝謝大家的掌聲！我還沒說完，其實課本的知識也很重要，但是小學課本知識太簡單了，什麼1+1=3，什麼落紅不是無情物，疑似銀河落九天之類的，對我們這些新一代的小學生，簡直就是小CASE，再用課外時間去學，這不是侮辱我們的智商嗎？
啊，快樂的時光過得特別快，又到時候說拜拜了，難忘今宵，今宵難忘，我們明年再見！！」

『陸』 小學生應不應該上課外輔導班，我是反方

既然是反方，那麼就應該堅定的認為小學生不應該上課外輔導班。版

理由很簡單…權…既然已經接受義務教育上學讀書，那就肯定夠用了，沒必要再去上課外輔導班了。
可能正方會說上課外輔導班能夠進一步提升能力的話……可以告訴他：錦上添花固然好，但是這不是必須的選擇，所以也就與題目中的「該不該」相矛盾了。