輔導員精品項目申報表

『壹』 「我愛榕湖小學」項目活動申報表

我二龍湖小學或項目活動申報表，你原來的這個學校的活動都需要到網路知道上找申報表嗎？

『貳』 2011-2012第一學期學生評優申報表 申報項目：三好學生 申報理由怎麼寫 那位好人幫幫忙！急！！！！

主要事跡
進入了初中，就不再是小學生了，要對自己有更高的要求，要更加努力。
在學校，我團結同學，遵守校規校紀，對他人講禮貌，自覺遵守學生行為規范。在班中我熱心幫助同學，對於學習中遇到的難題，我會試著通過自己的努力來解答，如果實在想不出來，我也不會讓它空缺，我會和同學一起討論或虛心向老師請教；在課堂上我注意力集中，積極主動，並學會充分利用短短的40分鍾上課學習時間。課外知識的積累也是很重要的，所以，平時，我喜歡獨自一人靜靜地看書，書能給我另一種精神。它使我學到了許多東西，開闊了我的視野，增長了我的知識，豐富了我的課余時間，同時還提高了我的寫作水平。
作為一名班長，我充當起老師和同學之間溝通的橋梁。做好老師的小助手，使班內的事情穩然有序。作為新一代的我們，要做好班長的工作，已經不是簡簡單單的替老師發發作業或是傳達幾句簡單的話，而是像一個組織者那樣，使班集體團結起來。成為一個和諧的家庭。為班集體盡自己最大的一份力。與大家一起努力，一起學習，共同進步。
我認真上好每一節體育課，在大課間與同學們一起跑步、跳繩等一些體育運動，增強自身身體素質。積極參加體育活動，鍛煉身體。
雛鷹只有勇敢地與風雨搏擊，才能使自己的翅膀更加堅強有力。相信我會像雄鷹一樣以頑強的精神磨練羽翼，在碧海藍天里翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。記住，沒有最好，只有更好，我會繼續努力的。

我自己寫的... 純手打哦

『叄』 青少年科技創新大賽活動優秀科技輔導員申報表怎麼填

老師自己填，學生不填老師的

『肆』 專利導航項目申報成功的申報書填寫範本啊

樓上說的沒錯，項目申報這種事情如果你以前沒有成功操作過的經驗，還是建議你去找第三方公司的，保險一點，給你一個八戒合創整理的蘇州專利導航項目申報書模板你可以參考下，http://wenku..com/view/ed8da8ebb90d6c85ed3ac672.html
申報條件如下：

(一) 企業具有一定規模，經營狀況良好，資信優良;

(二) 企業具有穩定的研發隊伍和研發投入，技術創新能力強，擁有較多自主研發的專利技術，知識產權管理基礎良好;

(三) 企業領導有較強的知識產權意識，企業有知識產權管理部門和專職知識產權工作隊伍，以及穩定的知識產權工作專項經費;

(四) 企業能夠為開展企業專利導航工作提供必要的經費、物質和專業人員保障;

(五) 企業近三年來無惡意侵犯他人知識產權行為。

申報材料

申報單位認真填寫《專利導航計劃項目申報書》，申報書紙件一式三份(A4紙列印，紙質封面裝訂)，同時提交申報書和統計信息表電子文檔。材料包括如下：

(一)《企業專利導航計劃項目申請表》;

(二)企業簡介和經營狀況等企業基本情況，技術創新和知識產權工作情況，以及知識產權工作所取得的成績;

(三)項目所涉及技術領域情況，企業現有技術和成果優勢，實施專利導航項目對企業發展推動作用和意義等。項目實施計劃，內容包括目標、主要任務、保障措施等內容。企業專利信息分析利用情況，企業專利導航新產品開發、技術攻關等的實施計劃;

(四)企業營業執照、上年度財務報告和納稅等證明企業資質、經營情況，企業知識產權工作狀況證明材料，與專業服務機構簽訂的專利導航合作意向等材料的復印件。

『伍』 政府采購項目申報表如何填寫

到財政對口處室填寫申報表，再到財政局政府采購管理辦公室辦理

『陸』 專項項目申報匯總表如何填寫

匯總表是對申報書內容的高度概況，具體填什麼要依據申報書內容填寫，兩者必須一致。
必須根據你們公司的實際信息填寫的 ， 有固定的格式的，具本看項目申報指南。

『柒』 申報優秀科技輔導員的要求是什麼

一、優秀科技輔導員評選的依據

1．申報者從事青少年科技活動的經歷和成績；
2．對青少年科技活動的理念和認識；
3．申報者設計的青少年科技教育活動方案；
4. 申報者科技教育工作基本動手技能測評；

二、申報優秀科技輔導員的要求

1．申報者必須是具有指導學生開展科技教育活動的經歷並取得優異成績、具備一定教學經驗的科技輔導員；
2．填寫並提交《優秀科技輔導員評選申報表》，由所在省（區、市）大賽組織機構推薦；
3．提交一份本人（僅限一人）設計的青少年科技教育活動方案；
4．所在學校出具支持信函，介紹參賽科技教師的工作表現及業績，確認同意推薦其參加優秀科技輔導員的評選活動。

三、青少年科技教育活動方案評選

（一）科技教育活動方案的基本界定

科技教育活動方案是科技輔導員等根據科學課等課程教學、課外科技教育活動的需求，青少年以班級或學校、校外科技教育機構或場所等組織名義，圍繞某一課題或主題所策劃、設計的綜合性、群體性科技教育教學或活動的方案。
1. 科技教育活動方案是對擬付諸實施的科學課等課程教學、某項科技教育活動的總體策劃與設計。
2. 科技教育活動方案主要用於科學課等的校本課程或選修課程，校內外的科技教育活動（課外科技活動、研究性學習、綜合實踐活動）。

（二）科技教育活動方案分類

科技教育活動方案按照活動對象分為「小學組」、「初中組」、「高中組」；按照項目的屬性，分為科技教育教學類項目（科學課等）和科技教育活動類項目；科技教育活動類項目按照項目的適用范圍分為群眾性（普及型）項目和小組性項目。

（三）科技教育活動方案的基本要素

1. 方案的名稱
2. 方案的背景（需求分析）與目標
3. 方案所涉及的對象、人數
4. 方案的主體部分：
（1）活動內容
（2）難點、重點、創新點
（3）利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）
（4）活動過程和步驟
（5）可能出現的問題及解決預案
（6）預期效果與呈現方式
（7）效果評價標准與方式
（8）對青少年「益智、養德」等方面的作用

（四）科技教育活動方案的評審標准

1．教育性
（1）符合科技教育教學、活動的基本規律，符合國家教育改革、課程改革的要求。
（2）青少年有較大的動腦思考、動手實踐的空間，能啟迪青少年主動學習，能經歷科學探索的完整過程。
（3）有利於青少年對科學規律的理解、對科學知識的掌握，有利於青少年對科技發展與人類生活、社會發展相互關系的思考，有利於青少年科學思想、科學精神與方法、創新能力的養成。
2．創新性
（1）內容、過程或方法的設計有創意。
（2）整個教學或活動方案的構思新穎、巧妙。
（3）因人而異，因地制宜。
3．可行性
（1）符合方案設計對象的知識、能力和認知水平。
（2）具備方案實施的必備條件。
（3）便於在課程教學或科技教育活動中實施。
（4）不增加青少年的負擔。
4. 示範性
（1）具有鮮明的時代特徵，體現當代科技發展方向和教育理念。
（2）著重解決青少年所面臨現實生活中的具體問題。
（3）有較強的可操作性，便於推廣普及，並產生較大的社會影響。
5. 完整性
（1）活動過程完整。
（2）實施步驟清晰、具體。
（3）具體措施切實可行。

四、青少年科技教育基本動手技能測評

（一）青少年科技教育基本動手技能測評內容
根據科技教育的發展趨勢，對科技輔導員動手製作能力的基本要求，結合教學與活動方案競賽，在按照科技輔導員從事青少年科技教育的工作方向，選擇一定的科技教育器材或動手方式，進行的科技教育基本動手技能測評。

（二）測試對象

申報優秀科技輔導員，且所設計科技教育活動方案通過初評，入圍終評的科技輔導員。

（三）動手製作技能競賽的評審標准

1. 熟練性
能夠熟練運用工具，完成在青少年科技教育活動中的基本製作和對活動器材調試。
2. 實用性
利用工具製作（調試）出的作品（器材），能夠正常使用或達到科技活動的製作（使用）要求。
3. 美觀性
利用工具製作（調試）出的作品（器材）外觀，應整體協調、美觀。

五、初評

每年的4－5月進行。評委會根據「優秀科技輔導員評選的依據」中第1、2、3項，特別是第3項科技教育活動方案的基本要求和評審標准，對申報材料進行審閱，選拔較優秀科技輔導員及科技教育活動方案項目入圍參加終評。

六、終評

每年7月底至8月初進行終評。終評包括主題論辯、基本動手技能測評等環節。

七、表彰和獎勵

評委會根據申報者在科技教育活動方案評審、項目論辯、基本動手技能測評中的成績，按照科技輔導員所輔導的對象分「小學組」、「中學組」評選出「科技教育活動方案」一、二、三等獎和「科技教育基本動手技能」 一、二、三等獎；按照科技教育活動方案評審、項目論辯、基本動手技能測評中的綜合成績，評選出「十佳優秀科技輔導員獎」。