加強輔導員隊伍建設

㈠ 大學生如何提高思想政治素質

思想政治素質是指個人在一定的思想政治觀念、道德規范的指引下，在其行為中所表現出來的相對穩定的心理特點、 思想傾向和行為特徵的總和。 它是一個人思想觀念、思想方法和政治態度、政治觀點等方面的基本品質的總稱，是人在社會生活中最重要的素質，決定著人們的思維方式、價值判斷及利益取捨等。 大學生思想政治素質的確立是高校思想政治教育的重要前提。

（一）加強輔導員隊伍建設，不斷提高輔導員的思想政治素質

從目前的現狀來看，部分高校輔導員整體素質不高，很多人是迫不得已才做的輔導員工作，有些輔導員本身不是中共黨員，其個人思想政治素質就不高，在大是大非面前沒有清醒的認識， 更不用說去教育和引導學生了。 因此，要提高大學生的思想政治素質，首先要加強輔導員隊伍建設，不斷提高輔導員的思想政治素質。 按照「政治強、業務精、紀律嚴、作風正」的標准選拔和配備一批德才兼備、樂於奉獻、熱愛大學生思想政治教育事業的高素質輔導員隊伍，確保數量充足，質量優良。 同時健全輔導員培訓培養機制，促進輔導員職業素養和理論修養不斷提升。 只有這樣，輔導員對青年大學生的思想政治教育才具有針對性和實效性，大學生的思想政治素質才能得以提高。

（二）加強思想政治理論課教師隊伍建設，提高思想政治理論課教師綜合素質

思想政治理論課教師是高校思想政治教育主要工作者。 思政課教師要把馬克思主義基本理論講准確講清楚，為廣大學生所接受和認同，首先自己要真信真懂，要有扎實的理論基礎，對黨的路線方針政策領會深刻、融會貫通。 日常工作中，有些思政課理論教師對馬克思主義的一些基本理論一知半解，缺乏共產主義理想和社會主義信念，對黨的路線方針政策不能做出正確的理解，甚至有抵觸情緒。 這樣的思政課教師對學生的思想政治教育會取得怎樣的效果可想而知。

因此，提高大學生的思想政治素質，需要著力加強思想政治理論課教師隊伍建設，提高思想政治理論課教師綜合素質。 作為思想政治教育工作者，思政課教師要有比其他任課教師更強的政治素質和思想道德修養，在課堂上嚴以律己，規范自己的言行，本著對國家負責、對學校負責、對學生負責的態度，通過自己的辛勤授課把我們的學生培養成信仰明確、立場堅定、榮辱分明、有道德、有教養、有品位的有志青年。

（三）逐步增強專業課教師的育人理念 任課教師的思想政治素質影響著學生價值觀念和思想品德的形成。

專業課教師給學生授課次數多，與學生接觸時間長，在學生中威望較高，他們的一些思想和言論容易被學生信服。因此，在新時期提出的「全員育人、全過程育人、全方位育人」的思想政治教育理念下，專業課教師要充分認識到思想政治教育的重大意義，日常教學過程中，牢固樹立「育人為本，德育為先」的教育理念，重視在專業課教學過程中滲透對大學生的思想政治教育，不斷提高大學生思想政治素質，有效促進教書育人的有機統一，促進學生全面發展。 為更好地做好思想政治教育工作，提高大學生思想政治素質。

（四）學校團委、學工部、院系主管學生工作的部門應加大思想政治教育的力度，把育人重點放在提高學生思想政治素質上。

在日常工作中，學生工作部門應加大對大學生思想政治教育的重視力度，重視加強對青年大學生的思想開導和政治引導，而不是強抓硬管，通過多種途徑提高青年大學生的思想政治素質。 思想政治素質提高了，壞毛病也就少了，違反紀律的現象也就不復存在了。 比如，可以通過多舉辦豐富多彩的校園文化活動，讓學生在積極參與中得到思想和道德的熏陶，在潛移默化中思想政治素質得以提高。 通過開展社會實踐活動，鼓勵學生走出校門，走向社會，了解社會、了解國情，增長才幹、鍛煉能力，使大學生在活動中凈化心靈，奉獻社會，提高覺悟，不斷提高思想政治素質。

（五）注重提高學生幹部的思想政治素質，積極發揮其好模範帶頭作用

學生幹部是高校學生工作中的一支重要隊伍，包括班幹部、團幹部、學生會幹部。 學生幹部與學生朝夕相處，對學生影響較大。 他們的理想信念和思想道德建設不僅影響著其個人的發展，更影響著周圍同學及將來整個社會的發展。 優秀的學生幹部能夠以自己良好的表現在同學中樹立榜樣形象，帶動廣大學生共同進步和全面發展。

總之，提高大學生思想政治素質、努力做好高校思想政治教育工作是一項系統、復雜的工程，意義重大而又任重道遠。

㈡ 西南大學關於進一步加強輔導員隊伍建設的實施意見的工作職責

1.幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。
2.幫助大學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。
3.了解和掌握大學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定。
4.落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業。
5.積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念。
6.以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量。
7.組織、協調班主任、思想政治理論課教師等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動。
8.指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。

㈢ 如何加強青少年毒品預防教育校外輔導員隊伍建設

一、從青少年自身（主觀）方面分析青少年的主觀能動性很強，對萬事萬物都有自己的獨立看法和想法，要想使青少年自覺遠離毒品就應先從青少年自身入手。（一）確立正確的指導思想，教育青少年樹立正確的人生觀和價值觀毒品預防教育是在社會發展多元化的大背景下學校教育面臨的一項十分重要而緊迫的任務。有調查顯示，目前在青少年中有相當一部分人意志頹廢，不思進取，缺乏理想和追求，對前途感到迷茫。一些青少年熱衷於追逐時尚和潮流，盲目模仿他人的行為。對此，在毒品預防教育中要著重做好四個方面工作：一是要抓好青少年的人生觀和價值觀教育，使廣大青少年樹立遠大的理想和堅定的信念，自珍自愛，珍惜生命，遠離毒品。二是要引導青少年珍惜美好年華，把主要精力和心思放在對文化、科技和法律知識的學習上，摒棄那些腐朽的生活方式。三是要培養青少年健康的心理素質，養成良好的生活習慣，提高自我控制、自我調節平衡能力和抗拒毒品誘惑的能力。四是大力開展豐富的文化生活，以喜聞樂見的活動形式吸引廣大青少年參與到禁毒行列中來。學校要以科學發展觀為指導，充分認識當前毒品泛濫蔓延的嚴峻性，切實增強責任感和緊迫感，把毒品預防教育工作作為學校德育和法制教育工作的一項重要內容來抓。（二）提高青少年自身對毒品的免疫能力青少年的思想敏感活躍，極易接受新鮮事物，敢想敢做，一些人因為這種年輕無知的沖動而一失足成千古恨。各級禁毒、綜治、宣傳、共青團、婦聯等部門要動員社會各階層各方面的力量，廣泛宣傳毒品危害；學校要充分發揮課堂教學的主渠道作用，把毒品預防專題教育落到實處；各基層組織、單位、團體要針對青少年的年齡、知識層次和生活環境，採用錄像、互聯網、廣播、電影、電視、小品、相聲、漫畫、論壇等形式和方式，大造宣傳聲勢；電影、電視、廣播以及各種報紙雜志要通過專題新聞片、專題教育片、系列綜合報道的方式，准確及時地宣傳報道黨和政府的禁毒立場以及毒品的嚴重危害，增強青少年的禁毒意識。（三）引導青少年謹慎交友毒品預防教育與行為規范教育相結合。學校開展行為規范教育，其根本目的是加強學生行為習慣管理，培養學生良好的生活方式和行為規范，形成一種團結向上、奮發進取的校園氛圍；引導學生謹慎交友，不盲目獵奇，不涉足網吧、舞廳等未成年人禁入場所，毒品預防教育是學校行為規范教育的重要內容，要將毒品預防教育與學生日常行為規范教育相結合；使青少年養成健康、文明的生活習慣，增強積極進取精神，形成朝氣蓬勃的人生態度。（四）幫助、提高青少年自身的抗挫能力人生道路不會一帆風順。對青少年來說，同樣會遇到各種坎坷，面臨各種挫折考驗。因此，我們要教育廣大青少年正確對待坎坷，學會自我調節思想情緒的方法；在挫折面前，不氣餒，不松勁，找差距，繼續努力。二、從家庭、學校、社會等外部力量（客觀）分析青少年自身應該加強抵禦毒品的能力，那麼青少年的家庭、學校、社會也對青少年抵禦毒品有著至關重要的關系。加強青少年的家庭教育，將家庭教育、學校教育、社會教育三者有效地結合起來。（一）加強家庭教育，毒品預防教育從小抓起現在，單親家庭越來越多，不少青少年因失去家庭的溫暖產生逆反、自卑、孤獨、怨恨的心理而吸毒。調查發現，在吸毒青少年中，父母離婚或有過婚史的約佔39.7%，而且隨著父母離異人數的增多，這種比例還在呈上升趨勢，對父母離異的青少年，各級政府以及單位要給予的關愛。家庭中的種種不安定因素都是造成青少年失足的重要因素。缺少關愛的青少年容易走上吸毒這條不歸路。幾乎每位青少年吸毒者都有一個不幸的家庭。從小生活在不健康的家庭環境中，導致叛逆的青少年出現逆反心理，只要是能脫離家庭的行為他們義無反顧地去做。因此家庭教育在毒品預防教育中佔有很重要的首要地位。父母是孩子學習的榜樣，不僅要給青少年提供一個健康的成長環境，還要以各種形式對子女進行毒品預防教育，如提供條件給孩子觀看禁毒電影，觀看禁毒宣傳手冊，潛移默化地向青少年傳達毒品危害等知識。（二）青少年接受教育的主要途徑是學校教育，毒品預防教育要依賴於學校教育家庭教育某種意義上對於青少年來說是一種啟蒙教育，然而青少年接受教育的主要途徑為學校教育，因此毒品預防教育很大程度上要依賴於學校教育。

㈣ 如何貫徹新的輔導員隊伍建設管理規定

1、首先把管理規定讀熟讀透；
2、就管理規定中的要求，逐一擬寫執行細則；
3、就執行細則的工作內容來擬寫相關的輔導員素質要求；
4、配備要求數量的輔導員；
5、若是保持現有輔導員，對於素質要求不能滿足要求的，採取培訓及學習引導。
6、建設輔導員的執行細則監督機制並設定一個合理的獎罰機制。

㈤ 如何加強和改進少先隊輔導員培訓和隊伍建設工作

加強少先隊輔導員隊伍建設的措施
為深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的
若干意見》精神，落實《關於進一步加強少先隊工作的意見》要求，建設一支高素質的少先隊輔導員隊伍，提升少先隊教育水平，結合我校實際，制定加強少先隊輔員隊伍建設方案如下：
一、充分認識加強少先隊輔導員隊伍建設的重要性
少先隊輔導員作為黨的思想政治工作者，受團組織的委託，組織隊員開展活動，管理少年兒童事務，維護少年兒童權益，從事著面向未來、塑造未來的崇高事業。他們是少先隊員的親密朋 友和指導者，是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。
長期以來，廣大輔導員以對黨的教育事業的忠誠和對少年兒 童的熱愛，勤奮工作，勇於創造，甘於奉獻，為少先隊事業付出了辛勤的勞動，做出了重要的貢獻。要充分認識到少先隊輔導員 在少年兒童教育中的重要地位，從少先隊工作、從少年兒童事 業、從教育工作的可持續發展的高度，從大力開發人力資源，建設一支高素質的教育工作者隊伍的角度，給少先隊輔導員工作以正確定位。要充分考慮輔導員工作的多重角色的特徵，團、教、隊三家加強協調，共同做好輔導員隊伍管理工作，建立起科學的管理制度和管理方法，進一步加強和重視輔導員隊伍的建設工作。
二、健全少先隊輔導員的配備與選聘制度
把好「入口關」，從源頭上保證輔導員隊伍的高素質和相 對穩定，根據少先隊工作對輔導員的素質要求，將那些熱愛少年 兒童、熟悉少年兒童工作、作風正派、年富力強的優秀教師選拔 到輔導員崗位上來。輔導員要有大專以上 (含大專)學歷(或相當學歷)文化程度，掌握教育基礎理論和少先隊工作基本理論、基本技能、工作方法，具有一定的組織管理和社會活動能力。
三、強化少先隊輔導員的培訓工作
參加和接受培訓是少先隊輔導員的權利和義務。要將培訓工作納入正常渠道，為輔導員參加各種培訓及進修創造條件。培訓要以輔導員隊伍職業化為目標，以加強輔導員的自身修養、提高進行少先隊素質教育的能力和水平為重點，其內容主要包括政治理論、思想品德修養、教育政策法規、少先隊工作基礎理論和基本技能、少先隊中心工作、現代教育技術、現代科技和人文社會科學知識等方面，其方式主要採取理論知識教育和參觀考察、實地觀摩相結合。培訓應視不同對象的實際需求有所側重，引導輔導員學習研究現代教育思想，樹立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質量觀，增強輔導員實施素質教育的能力和自覺性。
少先隊輔導員培訓實施學時制，經考核合格的少先隊輔導員頒發相應的培訓證書。對富有少先隊工作經驗並具有一定理論修養和研究能力的輔導員進行旨在培養少先隊工作骨幹、少先隊教育科研帶頭人、少先隊教育和管理專家的培訓。
四、規范少先隊輔導員的考核與管理工作輔導員的考核每年度進行一次，考核要堅持客觀公正的原則，實行領導與群眾相結合、平時與定期相結合的辦法。年度考核結果分為優秀、稱職和不稱職三個等次。輔導員的考核結果應以書面形式通知本人，考核的內容按照輔導員的工作職責，從德、能、勤、績四個方面進行。
要在政治、工作、學習、生活上關心少先隊輔導員，重視推薦優秀輔導員加入黨組織的工作。
大隊輔導員的工作要折算成相應的教學工作量。從事少先隊工作時間至少要佔總工作量的。
五、加大少先隊輔導員的表彰與獎勵力度
要重視發現、大力宣傳優秀輔導員先進事跡，樹立典型，定期表彰。優秀少先隊輔導員每年表彰一次。 六、少先隊建設的成效
由於我校重視加強少先隊組織建設，使學校成為了少先隊成為學習的樂園，教育的陣地。

㈥ 如何做好大學生思想政治教育工作

摘要:闡述了加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性。大學生的思想政治狀況、道德品質、科學文化素質和健康素質如何，不僅直接關系現階段中華民族的素質，而且直接關系未來中華民族的素質。關鍵詞:思政工作；兩課；六心；校園文化；黨團；社團 一、深刻認識加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性大學生是國家寶貴的人才資源,是民族的希望、祖國的未來。要使大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人,不僅要大力提高他們的科學文化素質,更要大力提高他們的思想政治素質.切實加強和改進大學生思想政治教育工作,培養造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養、掌握現代化建設所需要的豐富知識和扎實本領的優秀人才,使大學生們能夠與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗,這對於確保實現全面建設小康社會、進而實現現代化的宏偉目標,確保實現中華民族的偉大復興,具有重大而深遠的戰略意義。 育人是學校的根本，學校的基本使命就是培養合格的社會主義事業建設者和接班人，培養全面素質的人才。大學生思想政治教育工作是高校永恆的主題，只要大學存在下去，學生思想政治工作就是學校的基本政治工作之一。大學生思想政治教育工作是一項牽腸掛肚的工作，要面對的是一個個活生生的人，每個人的個性各不相同，需要日常開展大量細致的工作。學校思想政治工作隊伍非常優秀，是一支勤奮敬業、任勞任怨的隊伍，一支能「粗」能「細」、能「文」能「武」的隊伍，為支撐學校科研創新、人才培養和促進一流研究型大學建設做了大量深入細致的工作，做出了重要貢獻。大學生是我國實現科教興國戰略的重要力量之一，他們的思想道德狀況如何，關繫到社會主義現代化建設能否成功，關繫到能否實現中華民族的偉大復興。因此，我們應當採取積極有效的措施，做好大學生的思想道德教育工作。二.加強和改進「兩課」教學 加強和改進「兩課」教學，充分發揮其教育的主渠道作用。政治理論課和思想品德課是對當代大學生進行馬克思主義理論教育和思想品德教育的主渠道、主陣地。要加強對當代大學生思想道德教育，首先，應該充分發揮好「兩課」的主渠道作用，認真組織實施「兩課」課程設置新方案，不斷進行教學內容和方法的改革。堅持做好鄧小平理論的「三進」工作，以鄧小平理論為中心內容，系統地進行馬克思主義基本原理和愛國主義、集體主義、社會主義的教育。「兩課」在內容上要理論聯系實際，既要注意理論深度，又要貼近現實生活，切實增強其教學內容的針對性。在教學方法上，力求避免「滿堂灌」，發揮學生的主體作用，調動他們積極參與教學過程，啟發學生善於提出問題，引導學生獨立思考。對一些學生關心的社會熱點問題、焦點問題，通過討論、辯論等方式，交流思想，使學生在討論和辯論中明辨事理，受到教育。 要採用多樣化的教學形式，特別是應加強現代化教學手段在政治理論課教學中的應用，通過多種形式的教學，寓教於樂，提高學生的學習興趣。「兩課」的考試應根據學生思想道德的實際表現，採取試卷考評與鑒定評語相結合，盡量做到全面、客觀、准確地評價學生的思想道德表現，從而通過課堂教學和課外表現有效地加強學生的思想教育。三.學生輔導員應該向專職化、業務化方向發展 做到學生輔導員的專職化、業務化，一方面學生輔導員要努力完善自身的知識結構，要做到能勝任自己的本職工作；另一方面，社會尤其是學校要為之提供更多的條件。」 大學生的思想政治教育已經引起國家和社會的高度重視。近年來，我校也正在努力加強學生輔導員的隊伍建設,培養一支專職化、業務化的學生輔導員隊伍。比如，新近引進的學生輔導員都有學歷的要求；對現任的學生輔導員加強專業培訓；在學生輔導員當中實行分工，有專門負責學生的心理健康教育、有負責學生的黨團建設、有負責學生的素質拓展活動等等。我們始終把牢固樹立愛崗敬業精神作為前提。要求熟悉輔導員職責深知輔導員工作艱辛的基礎上熱愛輔導員工作。搞好「四講」：講責任，身為一二百學生之師責任重大；講感情，深受家長重託學生尊重將心比心；講奉獻，為社會為國家培養人才苦中有樂；講未來，享桃李滿天下之芬芳其價難沽。其四是把好培養關。做到「三個結合」：把對輔導員經常性的教育和嚴格的考核結合起來；把個人的願望、目標同實際的政績結合起來，把對在校學生的管理教育同對畢業後學生的成長調查結合起來。使輔導員愛崗敬業有方向——政績，有「助燃劑」——學生成長成才反饋信息. 輔導員在自身經歷「四步曲」（剛上任時覺得「行」，干一段時間以後覺得「難」，深入反思覺得「淺」，越干越覺得「重」）中懂得自己的任務，懂得自己的責任，懂得自己的奉獻，進入越干越有味的狀態。四.提高思想政治工作,做到」六心」 愛因斯坦在20世紀30年代就指出，科學影響人類社會有兩種方式：一是直接或間接地生產出改變人類生活的工具；二「是教育性質的———它作用於心靈，盡管粗看起來這種方式好像不大明顯，但至少同第一種方式一樣銳利。」人類的行為無不受情感和心理因素的影響。因此，要提高大學生思想政治工作效果，就要在「心」字上做文章。 一是「愛心」。高校教師和輔導員必須尊重、關心、理解學生，了解他們的心理需要，真心實意地幫助他們解決面臨的實際困難，使他們感受到關懷溫暖，為有效地開展思想政治工作創造良好的氛圍；二是「誠心」。對大學生要像陶行知先生說的那樣，「捧著一顆心來，不帶半根草去」，師生之間要以誠相待，彼此相互尊重，相互信任，架起理解的橋梁，做他們的良師益友；三是「熱心」。思想政治工作是一項具有奉獻精神的工作，沒有對學生滿腔熱情的愛，沒有對學生極端負責的熱心腸，沒有對教育事業的執著追求，就不能做好新形勢下的思想政治工作；四是「公心」。輔導員要公平地對待每一個學生，不能徇私，更不能憑個人印象辦事。對於學生的意見和建議要虛心聽取，做人處事要堂堂正正，為學生做出表率和榜樣。五是「精心」。學生思想政治工作必須提倡「精」字———精心組織、精心策劃、精心指導、精心實施、精益求精。要通過嚴密精細的工作，把學生的積極性和創造性調動起來，提高大學生思想政治工作的效率；六是「信心」。輔導員對學生要多鼓勵少批評，多啟發少懲罰，調動學生內在積極性，通過自我教育克服自己的缺點；要加強學生的理想信念教育，使之從內心培養起立志成才、報效祖國的堅強動力；對暫時處於後進的學生，要注意發現他們身上的閃光點，不斷給以引導、鼓勵和幫助，使其從根本上克服後進狀態。五.發揮校園文化的潛在作用。 對學生的思想政治教育不僅僅局限於課堂教學，而應充分發揮校園文化的潛在的作用，這也是加強思想教育工作的有效措施。校園文化，是學校在長期的教育教學實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性。學校通過開展學術、科研、文化、藝術、體育等豐富多彩的活動，利用各種載體，陶冶情操，使學生從中受到教育和啟發，並內化為自覺的行動。 通過建設校園文化教育學生。我們要為學生提高素質和健康成長提供良好的文化環境，完善校園文化活動設施，充分挖掘我院的文化資源特色，繼續開展好結合專業進行的系列有特色的活動，大力探索寓思想政治教育工作於校園文化活動之中的新方法，充分發揮我院師生文化活動在思想政治教育中的作用。繼續辦好「社團活動月」，「人文社科系列講座」等高品味、高格調的校園文化活動和學術講座活動，找准校園文化活動與學生學習興趣的結合點，營造健康高雅、文明向上的校園文化氛圍，弘揚民族精神，堅定學生理想信念，培養他們的愛國情操和奉獻精神，實現用健康的校園文化環境陶冶人、培養人、成就人的目標。六.發揮學院黨團作用和學生社團組織作用教育學生。 堅持以黨建帶團建，把加強團的建設作為黨建的重要任務，構建以共青團為核心，學生會、學生社團為兩翼的青年工作格局。加大對學生社團組織的管理和領導，團活動輻射全院所有同學，我們在長期的摸索中也逐漸形成了明確的思路和有效的機制，要把社團建成為人才培養的參與和實踐平台，成為大學生素質拓展的有效載體和校園文化的主體，要遵循社團思想政治工作的特點和規律，針對不同的學生社團，根據學生的興趣和興奮點順勢而為，將思想政治工作的目標柔性化和內化，融入具體的活動中，收到潛移默化，潤物無聲的效果。在加強對大學生的思想道德教育中，一是要加強針對性，深入研究每個學生的思想實際及在不同時期、不同形勢下不斷變化的思想實際，扣緊學生的脈搏，有的放矢；二是要突出創新性，即思想道德教育的內容和方式方法要適應新時代的要求，適應當前形勢需要。從內容上講，創新性應體現出既有主導價值取向的先進性內容，也應包含適應社會現實的廣泛性要求的內容。在方式方法上，要著力突出學生的主體地位，提倡雙向交流，平等討論。既要發揮課堂教學主渠道的作用，又要利用好校園文化等傳統陣地，同時適應網路化、信息化的形勢，創造一些新的方式方法。要繼續深入探索大學生思想道德教育的特點、規律，把握這種發艇趨勢。從而把這一工作做得更具有科學性和藝術性，更富有成效。

㈦ 如何加強輔導員隊伍建設

你好
少先隊工作的空間、時間、活動資金受到限制，輔導員的地位、待遇等問題受到不同程度的影響，面對這種狀況，大力加強輔導員隊伍建設，培養建設好一支高素質的少先隊輔導員隊伍，是加強少先隊工作，提升少先隊教育水平，推動少先隊工作社會化的關鍵勢在必行。現就如何加強輔導員隊伍建設談幾點意見：一、嚴格選拔，源頭把關多年的實踐證明，只有高素質的隊伍，才會有高質量的工作。因此，我們不斷探索和改進、完善輔導員聘任制度，嚴把「入口關」
，切實將那些熱愛少年兒童、熱愛少先隊工作、作風正派、年富力強的優秀教師和優秀青年選拔到少先隊輔導員崗位上來。對於各類輔導員堅持每學年聘任一次。新學年伊始，面向全體教師通報設崗情況、部署競聘定員實施意見，原任或擬任輔導員根據要求撰寫競聘報告，確定時間召開輔導員（班主任）競聘上崗現場會，競聘會上個人宣讀競聘報告，由學校領導、管理人員及原任輔導員組成的評委會，對所有參聘人員的報告並結合該同志工作實績，分定性和定量進行測評，根據測評結果，優勝劣汰，由學校和礦團委審議通過定員定崗，並聯合下文、頒發聘書予以認定，從而調動了廣大輔導員工作的積極性，增強了輔導員從事少先隊工作的責任心，進而強化了隊伍，為少先隊工作的健康發展奠定了基礎。
二、強化培訓，提升素質一個優秀輔導員，不僅需要較強的理論知識和組織活動能力，而且還需要相當廣博的學識，甚至在某些活動項目上要有過硬的本領。基於這一認識，我們立足實際需要，面向未來需求，以加強輔導員自身修養，提高少先隊素質教育能力和水平為重點，採取年級段遞進培訓和輔導員資格層面培訓相結合，注重加強輔導員的培訓工作，為更好地服務青少年成長成才打好堅實基礎。建立輔導員培訓檔案。學校始終重視少先隊輔導員的培訓工作，把其列入了學校德育工作計劃，同時建立健全少先隊輔導員的培訓計劃和個人培訓檔案，每學期或每學年對輔導員的培訓次數、培訓內容以及培訓作業、取得成果均記錄個人檔案，作為推優樹先的考核依據。這樣做既能促使輔導員自覺學習
滿意請採納

㈧ 如何發揮學生幹部在高校思想教育中的引領作用

扎實開展心理健康教育、藝術、內容，開展豐富多彩的校園文化，開展學業和職業生涯規劃指導。 六，這是輔導員隊伍建設的根本。 三、加強隊伍建設，在工作定位，以學術科技和文體活動為載體，是使新生具備適應大學學習及生活基本素質的前期准備性教育在新的歷史發展時期，開創高校思想政治工作的新局面、學術，努力形成立體化工作格局，開展「自我教育，黨組織要以學生為主體，開展考研就業的分類指導，德育為先」，培養他們自由全面發展的潛質和能力。及時准確處理學生突發事件，大學生思想政治教育必須與時俱進，以輔導員隊伍和學生骨幹隊伍建設為抓手，以實際行動推進學校高水平大學建設： 一，以科學發展觀為指導，充分發揮學生的主動性、開學典禮、激勵等各項制度並形成長效機制，要舉辦新生家長會、技巧等方面不斷的學習，時刻要思考的就是怎樣科學的設計選聘，密切關注高危對象和心理個案問題，是大學生思想政治教育的重要內容 主要從這方面入手、全面推進大學新生人生啟航工程 大學新生入學教育是高等教育的重要環節、生活、社會，注重組織輔導員開展理論學習，健全院、學風的形成，注重典型宣傳和引導；大力開展豐富多彩，也要加強與外部的聯系、科技和暑期社會實踐活動，發揮學生黨員的先鋒模範作用、班兩級心理危機預警機制，做好學生日常管和服務工作 在建立健全各級團學幹部的選拔培訓制度、體育，在理念、田徑運動會等重點工作為抓手。因此我們首先要做好輔導員隊伍設崗聘任和崗位考核工作、心理健康教育，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，解決大學生的各種心理問題，以學生素質教育和全面發展為中心、文化藝術節，加強輔導員隊伍職業道德和職業能力建設，全面做好學生思想政治教育和日常管理工作。同時、管理。基於此必須將這項工作做細做好、業務培訓和工作交流。加強學風建設、途徑，發揮獎優工作的育人功能、政治思想教育與解決實際問題結合、知識系統、隊伍、發展等各方面的實際問題。而作為這支隊伍的管理者，既要加強與政治、畢業生就業工作，提升學生綜合素質 以黨建帶團建，對此，確保校園安全、思想政治教育等主題教育活動、指導開展團學活動，為培養造就高素質的勞動者。 「育人為本，舉辦就業招聘會、學習，開拓就業市場，影響學生健康心理及行為的養成、調整，促進思想政治工作規范化建設；平時要強化學生創業意識和就業能力的培養。選拔輔導員時要充分考慮思政專技崗位這一群體，逐步完善學生日常管理、特長和天賦。作為黨組織就應以發展為主題；加強大學生心理健康教育，是高等教育的開端，為學生全面提高綜合素質提供第二課堂，引導學生關注時代發展和社會變遷，舉辦各種形式的講座和經驗交流會，深入開展創先爭優活動，做好學習困難學生的幫扶工作，以輔導員老師為主導，引導畢業生樹立正確的擇業觀，多渠道實施人生啟航工程。 四，使思想政治教育回歸大學生現實生活世界。從大學生的思想實際和切身利益出發、學術科技節，從而促進整個隊伍的建設，發展優秀學生加入黨組織，激發大學生的創造熱情，積極發揮輔導員和導生的作用，緊緊圍繞高校人才培養目標和學生成長成才需要、文化和科技的內在聯系；開展就業指導和創業教育，普及心理健康教育，教育管理中出現的種種問題與人員素質高低有密切關系。公平公正開展評獎評優，加強班級和團支部建設，營造優良考風、文明高雅的畢業生離校活動，大學生的思想政治教育是極其重要的部分，把育人為本作為教育工作的根本要求。 五，這也是教育本質和核心要求，平時多結合國際國內形勢和學生關注熱點，進而影響所在學校的校風，培養大學生健全人格，推進實施思想政治教育工作隊伍建設，組織開展形勢政策教育，加強新生入學適應性教育，加強基層團的建設，解決雙困生的就業問題。建立貧困生資料庫，加強就業指導，開展思政課題研究，以暑期社會實踐、自我服務」活動。入學教育的開展情況直接影響大學新生對未來生活及學習目標的確立和實現、經濟，提升專業化水平 政治思想教育工作關鍵是教育管理人員的專業化。具體將從以下幾個方面入手；積極聯系用人單位。積極培訓入黨積極分子，切實解決學生思想，以改革為動力。如大力開展創新教育、完善和創新學生思想政治教育工作 加強學生基層黨組織建設。 二，發掘每個學生的興趣、方法、能力結構、自我管理，激發學生的創業激情，要注意思想政治工教育要貼近生活、機制等方面全方位創新、培訓，營造優良院風和班風的同注重把解決學生思想問題與解決實際問題結合起來、專門人才和一大批拔尖創新人才而努力，培養學生的創新精神和創新能力，規范開展貧困生認定和學生資助工作。輔導員需要不斷更新自己的觀念、資助工作和就業指導工作體系

㈨ 建設一支優秀的輔導員隊伍應從哪幾個方面入手

一要抓配備
上世紀80年代，團中央和國家教委商量，把大隊輔導員按教導副主任配備，現在團中央與教育部明確，按不低於學校中層管理人員配備。這個配備不只是安排位子，更重要的是選配人，把符合學校中層水平的或有此素質的人選到大隊輔導員崗位上來，給他這個崗位應有的責任、條件，當然也包括待遇。
二要抓培訓
把大隊輔導員的培訓納入教師培訓計劃。有了時間、經費和場地的保證，共青團和少工委要用好、組織好。
三要抓工作考核
要把少先隊工作納入學校教師績效考核。輔導員現在主要是怕少先隊工作進不了績效考核，干好乾壞一個樣。
四要抓專業發展
包括職稱評定、學科建設等。要很好的落實大隊輔導員職稱評定。學科建設是專業發展的基礎，要依靠教育系統，依靠高校和教育研究機構，抓緊把少先隊學科研究建立起來。