社區居民業余文化活動輔導員培訓制度

Ⅰ 升旗組隊員入隊條件

少先隊工作制度是全體隊員共同遵守的准則和做好隊工作的保證。常見的幾種制度有：
1．隊幹部選舉制度。隊章規定每半年至一年改選一次隊委會和隊長。這是發揚民主精神，進行當家做主教育的一種制度。改選一般在學年或學期初進行。
2．隊幹部輪換制度。每個隊幹部有一定的任職期，期滿無特殊情況不再連任。這種制度能夠使更多的少先隊員有機會參加隊的組織管理，得到鍛煉。
3．隊幹部例會制度。一般每周或隔周進行一次。主要內容是匯報、研究和布置工作。大（中）隊例會可由委員輪流組織，並負責向輔導員匯報。
4．隊幹部培訓制度。培訓少先隊幹部，使他們熟悉和掌握自己的工作職責、方法和技能技巧，這是提高少先隊工作水平的必要手段。培訓的方法有舉辦隊長學校、聽課、實際操作、現場觀摩等。
5．隊前教育制度。新隊員入隊前要對他們進行隊前教育。如學習隊章、學唱隊歌、學習敬隊禮及呼號、系紅領巾、為人民做一件好事。入隊時要舉行隆重的入隊儀式。
6．表揚獎勵制度。少先隊組織應當經常在廣播、隊報、光榮簿上表揚好人好事，在「六一」兒童節、10月13日建隊紀念日，集中表揚優秀少先隊員、優秀少先隊集體。
7．活動制度。小學少先隊的活動一般要求大隊活動每學期舉行一次至二次；中隊活動每月一次；小隊活動每周一次。每次活動的時間不宜過長，內容不要繁雜，要注意年齡特點。
8．小隊生活會制度。是隊員交流思想、增進友誼的好形式。生活會可以在隊活動時間或課余時間進行。
9．離隊制度。隊章規定年滿14周歲的隊員在組織上要離開少先隊。超齡隊員的離隊，由大隊舉行離隊儀式，辦理離隊手續。
10．陣地教育制度。陣地是少先隊開展工作的重要基礎，利用陣地（小家務）對隊員開展經常性的教育和工作，讓他們在管理中學會必要本領。這些固定的、不可缺少的活動陣地會使隊員們實實在在地感到少先隊組織的存在，豐富少先隊的活動內容，滿足隊員的各種興趣、要求，培養他們的組織觀念及對組織的責任感。

少先隊工作有關制度
一、簿冊、會議制度
大隊：做到「三有」：有「四簿一冊」、有輔導員學習制度、隊干例會制度。
中隊：做到「雙有」：有「三簿一冊」、有隊委會會議制度。
輔導員學習制度：每月安排一次輔導員業務活動時間，作為布置工作討論問題、學習業務交流之用，學期末要及時召開經驗交流會研究探討工作方法。
隊干例會制度：每月開隊委會議即隊干例會，研究布置工作，學習交流經驗，匯報中隊的工作，提合理化建議。
二、隊活制度：雙周星期一下午第一節課為隊活時間，每月一次主題隊會，嚴格按隊會程序進行，隊活有記錄，大隊做到有布署、有檢查、有記錄。
三、選舉制度：隊幹部每學年初改造一次，做到「三有」，有選舉辦法、條件，建立幹部檔案。
四、培訓制度：每學年培訓四次中隊幹部，做到「四有」，有安排、有教材（講稿）、有總結、有地點。
五、聘請制度：每學年聘請一次中隊輔導員，每學期一次工作交流會，每月一次工作例會。
考評制度：平時考查，月末綜合，每學期一次主題隊會觀摩。每學年最少一次主題隊會評比，做到有安排，有總結。
獎懲制度：每年「六一」表彰雛鷹中隊，雛鷹隊員，每年表彰一次讀書讀報先進集體，做到有評比、有記載（優秀中隊輔導員與雛鷹中隊同步）。
紅領巾廣播站制度
紅領巾廣播站是少先隊普遍建立的重要的宣傳陣地。它方便靈活，教育面廣，宣傳力度大，效果好，對加強少先隊的思想教育，活躍少年兒童的課餘生活，很有幫助，也極為重要。
廣播站名稱：紅領巾廣播站
廣播時間：周一至周五每日一次，每次30分鍾
廣播站人員組成：
指導教師：由大隊部聘任學校老師。
播音員：每個學年選拔一次，要求工作責任心強，對播音有濃厚興趣，普通話標准，口齒清晰。
編輯：每個學年選拔一次，或由老師推薦，隨時發現，要有一定寫作基礎，知識面較廣，任務是編寫、撰寫稿件。
廣播稿源：
1、由學校教師、學生投稿。
2、由編輯寫稿或到中隊中提出約稿，尤其是對好人好事，有影響的事件約稿。
3、由各中隊的紅領巾讀報小組交稿，中隊的讀報小組由專人負責，每周向廣播站投稿一次。
廣播內容：
「一周天下事」：對一周來的國內外大事報道。
「校園新聞」：報道學校、中隊的各類事件。
「知識田地」：專門進行學習輔導。
「習作園地」：對學校里好的文章、日記、讀後感進行廣播。
「青春快遞」：隊員們可以為老師和同學點播歌曲。
「每周一次」：專門用來進行各類競賽活動，如「猜謎」、「腦筋急轉彎」、「知識小問答」等。
註： 廣播內容依據實際情況，隨時補充。
廣播培訓：
包括音響設備的使用，線路的架設，機器的保養，做到隊員能獨立使用機器，進行播音，應付緊急情況。
播音培訓:認真收聽電台廣播，舉辦播音員大賽，提高播音水平。

少先隊隊前教育和入隊制度
少先隊組織是廣大少年兒童的搖籃，學齡初期一、二年級的兒童嚮往胸前佩戴紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。因此，在此階段對他們適時地進行隊前教育，對少先隊基礎建設的加強，對少年兒童的全面發展和進步能起到事半功倍的良好效果。特製定少先隊入隊教育的制度。
塑造形象：新生開學後，高年級要和他們結成手拉手班級，選派優秀的隊員到低年級班級進行輔導幫助。要求高年級隊員戴紅領巾，衣著整潔，活潑熱情，體現少先隊組織對新生的愛護和關心，塑造良好形象。
發出邀請：以少先隊大隊委員會的名義，向新同學發公開信，提出希望和要求，告訴他們少先隊開展的活動，擴大少先隊組織在新生中的影響。
講壇授業：由大隊委到新生班級進行授課，講解內容：我們的隊名、少先隊光榮歷史、我們的標志——紅領巾、我們的隊旗、我們的隊禮、我們的呼號、我們的隊歌、我們的誓詞、我們的活動等。方式可採用看錄相、組織競賽等。
發展隊員：由新生班級的學生評義、老師提名、大隊考核三方面完成。確定發展隊員後，班級、學校要用廣播、宣傳欄宣傳進行鼓勵。
入隊儀式：選擇在大隊開展主題教育活動的一個主要階段，在節日或建隊日進行入隊儀式，儀式規范、熱烈，基調激昂向上。
跟蹤反饋：做好對新隊員的調查跟蹤，入隊前入隊後有無進步，有無變化，針對不同情況及時進行教育，使他們受到少先隊組織對自身的幫助和提高。
附：隊前教育「十知道」
1、知道隊的名稱，理解「先鋒」的含義。
2、認識隊旗，知道圖案含義。
3、知道隊員的標志是紅領巾，愛護紅領巾。
4、知道敬隊禮及其表示的意義。
5、知道隊的呼號。
6、學會寫入隊申請書。
7、知道入隊時做一件好事。
8、會唱隊歌。
9、知道入隊誓詞的內容。
10、知道合格隊員要做到「五自」。

升旗儀式制度
每周一次的升旗儀式是校園中特有的風景線，雄壯的國歌，晨陽上冉冉升起的國旗，標准劃一的隊禮，組成一幅壯觀的畫面。升旗儀式，是實施愛國主義的極好形式，是培養隊員榮譽感、責任感的良好途徑，是激發隊員愛國情感，拼搏向上，頑強向上的佳徑。為進一步完善升旗儀式，提高升旗儀式的質量，特訂制度如下：
一、旗手：
升旗手和護旗手承擔升國旗任務，是升旗儀式的主角，因此，旗手必須是品學兼優、有責任心的隊員，同時，也可以是為班級為學校爭得榮譽的隊員.旗手所在中隊負責填寫旗手事跡.大隊部負責旗手培訓，旗手應按時升旗、降旗，在惡劣天氣中更要愛護國旗，及時收回保管。
二、主持：
升旗儀式的主持由升旗中隊負責推薦、培訓。主持應熟悉升旗過程。要求普通話標准，主持沒有差錯，會使用學校擴音設備。
三、國旗班：
由各中隊推薦選舉，由大隊部統一培訓。承擔出旗任務，每學期組建一次，每星期訓練一次。
四、升旗中隊：
由二~五年級的中隊承擔，開學後每周輪換。升旗中隊推薦旗手、主持，檢查旗繩，負責聯系國旗班，負責國旗下講話。
五、國旗下講話：
由升旗中隊承擔。講話人可以是隊員、老師、學校行政領導、家長等。講話的內容要符合時代氣氛，符合少年兒童的特點，講話稿在一周前完成，由大隊部審閱批改。
六、考核獎勵：
每學期末，由大隊部、政教處根據升旗記錄卡的填寫、升旗、國歌、主持、國旗下講話、旗手錶現及總體效果給予考評，評選「最佳升旗中隊」，發獎狀或證書，對旗手、主持給予獎勵，並納入中隊考核分。

升、降國旗制度
為了對師生進行愛國主義和革命傳統教育，弘揚民族文化，振奮民族精神，使師生自覺形成愛國必須先愛國旗，增強國旗意識。從而達到促進教師師德建設，提高學生思想品德之目的。特製定升國旗制度如下：
（一）儀式開始前要求：
1、每周一早晨7：30分必須准時到達升國旗地點。
2、要求教師要穿著整潔，學生必須佩戴紅領巾，穿校服。
3、周二至周五，每天由升國旗小隊負責升、降旗。（雨天除外）
4、全體師生集合要迅速，面向國旗方向整齊列隊。
（二）升旗儀式程序：
1、出旗
介紹升旗手和護旗手，升旗手和護旗手在樂曲聲中，走向旗台。
2、升旗
升旗奏國歌。國旗升起時，全體師生肅立脫帽行注目禮，少先隊員行隊禮。有其它情況者，升旗時要停止活動，面對國旗，自覺肅立，少先隊員要行隊禮，待升國旗結束後，方可行動。
3、唱國歌
唱國歌時要看指揮唱齊，聲音要洪亮。
4、國旗下的誓言
國旗下誓言由中隊選出的優秀隊員宣讀或朗誦，誓言內容要具有時代性、時效性。
5、升旗儀式由少先隊中隊負責。
（三）升旗手、護旗手和指揮
每周由中隊推選代表或為學校做出突出貢獻的學生組成升國旗小隊。
（四）降旗
1、少先大隊每周一檢查學生戴紅領巾和按時到校情況。
2、大隊委員檢查每天國旗小隊升降旗情況，雨雪天要隨時降旗

少先隊大隊委競選制度
一、指導思想：
為了促進學校少先隊工作向著規范加特色的方向發展，選出最優秀的少先隊員擔任大隊委職務，形成「自已的活動自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管」的少先隊工作新局面。
二、競選宗旨：
公平 公正 公開
三、競選條件：
1、三至五年級品學兼優的少先隊員；
2、擔任中隊委以上職務，有組織才能，起到模範帶頭作用；
3、能獨立完成老師交辦的所有工作任務；
4、有敏銳地觀察事物及處理各種事務的能力；
5、有開拓精神，能創造性地開展工作。
四、競選辦法：
採取競選候選人——大隊委競選——產生大隊委的方式
1、各中隊競選產生大隊委競選候選人；
2、大隊委競選分為競選演講和答辯兩部分，候選人抽簽決定競選順序；
3、每名競選者說明競選優勢、競選崗位時間為三分鍾，接著答辯；
4、各中隊委每一組只准投最信任的競選者一票，票多者作廢；
5、按票數和評審小組計分，當場產生大隊委成員，並頒發大隊委標志。
少先隊大隊委例會制度
一、每周星期五第三節課後，必須按時到少先大隊部參加例會，不得遲到，有事經允許後方可請假。
二、認真做好記錄，並能做到及時落實。
三、匯報分管工作，簡明扼要。
四、發言要積極，發現的問題要及時反映。
五、討論問題時，要尊重別人的意見。
六、積極提出合理化建議，更好的開展少先隊工作。
七、如有緊急事隨時通知。

大隊委值周工作制度
一、按時到崗，不遲到，不空崗。
二、能認真及時處理各種事務，做到有條不紊。
三、檢查各陣地情況，認真做好值班記錄。
四、認真清掃室內衛生。
五、協助大隊輔導員老師，做好隊內常務工作。
六、發現問題及時反映到政教處、大隊部。
大中隊幹部工作制度
一、要有為學校和全體同學服務的思想， 有奉獻精神。
二、能正確處理好學習與工作之間的關系， 做到工作學習兩不誤。
三、必須具有高度責任心， 認真完成學校交給的任務。
四、加強自身工作素質的提高， 在工作中不斷提 高自己的工作能力， 使自己分管的工作不斷完善，效果明顯。
五、要有開拓精神， 針對學校情況幫助輔導員老師想出新的管理方法。
六、要做分管工作的記錄和總結，做好工作筆記。

少先大隊輔導員職責
大隊輔導員是學校少先隊組織的直接領導者， 大隊輔導員要在上級黨團組織及學校黨支部的直接領導下，
負責少先隊的組織管理及學生的思想教育等工作。
1、大隊輔導員要努力學習黨的路線、方針、政策，了解少先隊的歷史，掌握少先隊的基本知識，在黨團組織的領導和指導下積極開展少先隊工作。
2、根據上級有關部門的少先隊工作意見和學校工作計劃，制定學校少先隊工作計劃，學期末要進行總結。
3、 指導中隊輔導員的工作，要經常了解中隊輔導員的工作情況，幫助他們開展活動，定期組織中隊輔導員學習和研究中隊工作。
4、領導少先隊大隊委員會的工作，培養大隊委員會樹立責任感，創先意識和自治、自理能力。
5、教育、督促學生自覺遵守中學生守則及學校規章制度， 組織指導少先隊員參加各級、各種競賽活動。
6、辦好學校廣播站、宣傳欄、黑板報，組織指導辦好班報和宣傳欄，不斷積累經驗， 做好學校宣傳工作及少先隊報刊發行工作。
7、認真培訓中隊輔導員和大、中隊隊幹部，選好大隊委員會指導制訂工作計劃，做好發展隊員，編隊選舉，獎勵處分等工作，關心他們的工作、學習和身體健康，不斷提高他們的工作能力。
8、向教師、家長、社會宣傳少先隊、發掘少先隊教育資源，求得廣泛支持和合作。
9、維護少先隊組織與少年、兒童的利益和權利。
10、提出少先隊改革、發展的設想以及與新課改結合的設想和具體做法。
11、認真安排好學生的寒暑假活動，組織好學校的冬令營、夏令營活動。
12、認真抓好大、中隊幹部的培養，與有關同志一起組織並指導好學校的鼓號隊。

中 隊 輔 導 員 職 責
中隊輔導員的任務是輔導少先隊中隊開展各項工作與活動，搞好中隊集體建設。
一、指導中隊委員會制定工作計劃。
二、指導中、小隊進行各種實踐體驗活動。
三、指導中隊日常工作，如：牆報、圖書角、榮譽角的更新，鼓勵隊員積極參與定章、爭章、頒章活動，做好好人好事記錄等。
四、幫助開好中隊委員會會議。
五、訓練中小隊幹部。
六、對少先隊員進行咨詢活動。
七、爭取任課老師、家長、校外輔導員共同來支持幫助中隊工作。
八、與教導主任一道認真抓好課外活動的指導和檢查，開展好競賽活動。
九、認真做好與學校校外輔導員的聯絡工作，充分發揮校外輔導員的作用。

Ⅱ 歌曲競選

1yesterday once more 8pretty boy yesterday 36don't cry 31dying in the sun 27i believe i can fly 15big big world 17seasons in the sun 吉祥三寶 我不聽日韓歌曲 流行音樂----我會好好的 睫毛彎彎 爸爸媽媽 羽毛 一萬個理由 好久不見內 let it flow 十分愛容 桃花朵朵開 你那麼愛他 不要再來傷害我 突然的自我 我很想愛他

Ⅲ 初中七年級學生自己寫的優秀少年少先隊員個人工作總結怎麼寫急急急

少先隊工作制度是全體隊員共同遵守的准則和做好隊工作的保證。常見的幾種制度有：
1．隊幹部選舉制度。隊章規定每半年至一年改選一次隊委會和隊長。這是發揚民主精神，進行當家做主教育的一種制度。改選一般在學年或學期初進行。
2．隊幹部輪換制度。每個隊幹部有一定的任職期，期滿無特殊情況不再連任。這種制度能夠使更多的少先隊員有機會參加隊的組織管理，得到鍛煉。
3．隊幹部例會制度。一般每周或隔周進行一次。主要內容是匯報、研究和布置工作。大（中）隊例會可由委員輪流組織，並負責向輔導員匯報。
4．隊幹部培訓制度。培訓少先隊幹部，使他們熟悉和掌握自己的工作職責、方法和技能技巧，這是提高少先隊工作水平的必要手段。培訓的方法有舉辦隊長學校、聽課、實際操作、現場觀摩等。
5．隊前教育制度。新隊員入隊前要對他們進行隊前教育。如學習隊章、學唱隊歌、學習敬隊禮及呼號、系紅領巾、為人民做一件好事。入隊時要舉行隆重的入隊儀式。
6．表揚獎勵制度。少先隊組織應當經常在廣播、隊報、光榮簿上表揚好人好事，在「六一」兒童節、10月13日建隊紀念日，集中表揚優秀少先隊員、優秀少先隊集體。
7．活動制度。小學少先隊的活動一般要求大隊活動每學期舉行一次至二次；中隊活動每月一次；小隊活動每周一次。每次活動的時間不宜過長，內容不要繁雜，要注意年齡特點。
8．小隊生活會制度。是隊員交流思想、增進友誼的好形式。生活會可以在隊活動時間或課余時間進行。
9．離隊制度。隊章規定年滿14周歲的隊員在組織上要離開少先隊。超齡隊員的離隊，由大隊舉行離隊儀式，辦理離隊手續。
10．陣地教育制度。陣地是少先隊開展工作的重要基礎，利用陣地（小家務）對隊員開展經常性的教育和工作，讓他們在管理中學會必要本領。這些固定的、不可缺少的活動陣地會使隊員們實實在在地感到少先隊組織的存在，豐富少先隊的活動內容，滿足隊員的各種興趣、要求，培養他們的組織觀念及對組織的責任感。
少先隊工作有關制度
一、簿冊、會議制度
大隊：做到「三有」：有「四簿一冊」、有輔導員學習制度、隊干例會制度。
中隊：做到「雙有」：有「三簿一冊」、有隊委會會議制度。
輔導員學習制度：每月安排一次輔導員業務活動時間，作為布置工作討論問題、學習業務交流之用，學期末要及時召開經驗交流會研究探討工作方法。
隊干例會制度：每月開隊委會議即隊干例會，研究布置工作，學習交流經驗，匯報中隊的工作，提合理化建議。
二、隊活制度：雙周星期一下午第一節課為隊活時間，每月一次主題隊會，嚴格按隊會程序進行，隊活有記錄，大隊做到有布署、有檢查、有記錄。
三、選舉制度：隊幹部每學年初改造一次，做到「三有」，有選舉辦法、條件，建立幹部檔案。
四、培訓制度：每學年培訓四次中隊幹部，做到「四有」，有安排、有教材（講稿）、有總結、有地點。
五、聘請制度：每學年聘請一次中隊輔導員，每學期一次工作交流會，每月一次工作例會。
考評制度：平時考查，月末綜合，每學期一次主題隊會觀摩。每學年最少一次主題隊會評比，做到有安排，有總結。
獎懲制度：每年「六一」表彰雛鷹中隊，雛鷹隊員，每年表彰一次讀書讀報先進集體，做到有評比、有記載（優秀中隊輔導員與雛鷹中隊同步）。
紅領巾廣播站制度
紅領巾廣播站是少先隊普遍建立的重要的宣傳陣地。它方便靈活，教育面廣，宣傳力度大，效果好，對加強少先隊的思想教育，活躍少年兒童的課餘生活，很有幫助，也極為重要。
廣播站名稱：紅領巾廣播站
廣播時間：周一至周五每日一次，每次30分鍾
廣播站人員組成：
指導教師：由大隊部聘任學校老師。
播音員：每個學年選拔一次，要求工作責任心強，對播音有濃厚興趣，普通話標准，口齒清晰。
編輯：每個學年選拔一次，或由老師推薦，隨時發現，要有一定寫作基礎，知識面較廣，任務是編寫、撰寫稿件。
廣播稿源：
1、由學校教師、學生投稿。
2、由編輯寫稿或到中隊中提出約稿，尤其是對好人好事，有影響的事件約稿。
3、由各中隊的紅領巾讀報小組交稿，中隊的讀報小組由專人負責，每周向廣播站投稿一次。
廣播內容：
「一周天下事」：對一周來的國內外大事報道。
「校園新聞」：報道學校、中隊的各類事件。
「知識田地」：專門進行學習輔導。
「習作園地」：對學校里好的文章、日記、讀後感進行廣播。
「青春快遞」：隊員們可以為老師和同學點播歌曲。
「每周一次」：專門用來進行各類競賽活動，如「猜謎」、「腦筋急轉彎」、「知識小問答」等。
註： 廣播內容依據實際情況，隨時補充。
廣播培訓：
包括音響設備的使用，線路的架設，機器的保養，做到隊員能獨立使用機器，進行播音，應付緊急情況。
播音培訓:認真收聽電台廣播，舉辦播音員大賽，提高播音水平。
少先隊隊前教育和入隊制度
少先隊組織是廣大少年兒童的搖籃，學齡初期一、二年級的兒童嚮往胸前佩戴紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。因此，在此階段對他們適時地進行隊前教育，對少先隊基礎建設的加強，對少年兒童的全面發展和進步能起到事半功倍的良好效果。特製定少先隊入隊教育的制度。
塑造形象：新生開學後，高年級要和他們結成手拉手班級，選派優秀的隊員到低年級班級進行輔導幫助。要求高年級隊員戴紅領巾，衣著整潔，活潑熱情，體現少先隊組織對新生的愛護和關心，塑造良好形象。
發出邀請：以少先隊大隊委員會的名義，向新同學發公開信，提出希望和要求，告訴他們少先隊開展的活動，擴大少先隊組織在新生中的影響。
講壇授業：由大隊委到新生班級進行授課，講解內容：我們的隊名、少先隊光榮歷史、我們的標志——紅領巾、我們的隊旗、我們的隊禮、我們的呼號、我們的隊歌、我們的誓詞、我們的活動等。方式可採用看錄相、組織競賽等。
發展隊員：由新生班級的學生評義、老師提名、大隊考核三方面完成。確定發展隊員後，班級、學校要用廣播、宣傳欄宣傳進行鼓勵。
入隊儀式：選擇在大隊開展主題教育活動的一個主要階段，在節日或建隊日進行入隊儀式，儀式規范、熱烈，基調激昂向上。
跟蹤反饋：做好對新隊員的調查跟蹤，入隊前入隊後有無進步，有無變化，針對不同情況及時進行教育，使他們受到少先隊組織對自身的幫助和提高。
附：隊前教育「十知道」
1、知道隊的名稱，理解「先鋒」的含義。
2、認識隊旗，知道圖案含義。
3、知道隊員的標志是紅領巾，愛護紅領巾。
4、知道敬隊禮及其表示的意義。
5、知道隊的呼號。
6、學會寫入隊申請書。
7、知道入隊時做一件好事。
8、會唱隊歌。
9、知道入隊誓詞的內容。
10、知道合格隊員要做到「五自」。
升旗儀式制度
每周一次的升旗儀式是校園中特有的風景線，雄壯的國歌，晨陽上冉冉升起的國旗，標准劃一的隊禮，組成一幅壯觀的畫面。升旗儀式，是實施愛國主義的極好形式，是培養隊員榮譽感、責任感的良好途徑，是激發隊員愛國情感，拼搏向上，頑強向上的佳徑。為進一步完善升旗儀式，提高升旗儀式的質量，特訂制度如下：
一、旗手：
升旗手和護旗手承擔升國旗任務，是升旗儀式的主角，因此，旗手必須是品學兼優、有責任心的隊員，同時，也可以是為班級為學校爭得榮譽的隊員.旗手所在中隊負責填寫旗手事跡.大隊部負責旗手培訓，旗手應按時升旗、降旗，在惡劣天氣中更要愛護國旗，及時收回保管。
二、主持：
升旗儀式的主持由升旗中隊負責推薦、培訓。主持應熟悉升旗過程。要求普通話標准，主持沒有差錯，會使用學校擴音設備。
三、國旗班：
由各中隊推薦選舉，由大隊部統一培訓。承擔出旗任務，每學期組建一次，每星期訓練一次。
四、升旗中隊：
由二~五年級的中隊承擔，開學後每周輪換。升旗中隊推薦旗手、主持，檢查旗繩，負責聯系國旗班，負責國旗下講話。
五、國旗下講話：
由升旗中隊承擔。講話人可以是隊員、老師、學校行政領導、家長等。講話的內容要符合時代氣氛，符合少年兒童的特點，講話稿在一周前完成，由大隊部審閱批改。
六、考核獎勵：
每學期末，由大隊部、政教處根據升旗記錄卡的填寫、升旗、國歌、主持、國旗下講話、旗手錶現及總體效果給予考評，評選「最佳升旗中隊」，發獎狀或證書，對旗手、主持給予獎勵，並納入中隊考核分。
升、降國旗制度
為了對師生進行愛國主義和革命傳統教育，弘揚民族文化，振奮民族精神，使師生自覺形成愛國必須先愛國旗，增強國旗意識。從而達到促進教師師德建設，提高學生思想品德之目的。特製定升國旗制度如下：
（一）儀式開始前要求：
1、每周一早晨7：30分必須准時到達升國旗地點。
2、要求教師要穿著整潔，學生必須佩戴紅領巾，穿校服。
3、周二至周五，每天由升國旗小隊負責升、降旗。（雨天除外）
4、全體師生集合要迅速，面向國旗方向整齊列隊。
（二）升旗儀式程序：
1、出旗
介紹升旗手和護旗手，升旗手和護旗手在樂曲聲中，走向旗台。
2、升旗
升旗奏國歌。國旗升起時，全體師生肅立脫帽行注目禮，少先隊員行隊禮。有其它情況者，升旗時要停止活動，面對國旗，自覺肅立，少先隊員要行隊禮，待升國旗結束後，方可行動。
3、唱國歌
唱國歌時要看指揮唱齊，聲音要洪亮。
4、國旗下的誓言
國旗下誓言由中隊選出的優秀隊員宣讀或朗誦，誓言內容要具有時代性、時效性。
5、升旗儀式由少先隊中隊負責。
（三）升旗手、護旗手和指揮
每周由中隊推選代表或為學校做出突出貢獻的學生組成升國旗小隊。
（四）降旗
1、少先大隊每周一檢查學生戴紅領巾和按時到校情況。
2、大隊委員檢查每天國旗小隊升降旗情況，雨雪天要隨時降旗
少先隊大隊委競選制度
一、指導思想：
為了促進學校少先隊工作向著規范加特色的方向發展，選出最優秀的少先隊員擔任大隊委職務，形成「自已的活動自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管」的少先隊工作新局面。
二、競選宗旨：
公平 公正 公開
三、競選條件：
1、三至五年級品學兼優的少先隊員；
2、擔任中隊委以上職務，有組織才能，起到模範帶頭作用；
3、能獨立完成老師交辦的所有工作任務；
4、有敏銳地觀察事物及處理各種事務的能力；
5、有開拓精神，能創造性地開展工作。
四、競選辦法：
採取競選候選人——大隊委競選——產生大隊委的方式
1、各中隊競選產生大隊委競選候選人；
2、大隊委競選分為競選演講和答辯兩部分，候選人抽簽決定競選順序；
3、每名競選者說明競選優勢、競選崗位時間為三分鍾，接著答辯；
4、各中隊委每一組只准投最信任的競選者一票，票多者作廢；
5、按票數和評審小組計分，當場產生大隊委成員，並頒發大隊委標志。
少先隊大隊委例會制度
一、每周星期五第三節課後，必須按時到少先大隊部參加例會，不得遲到，有事經允許後方可請假。
二、認真做好記錄，並能做到及時落實。
三、匯報分管工作，簡明扼要。
四、發言要積極，發現的問題要及時反映。
五、討論問題時，要尊重別人的意見。
六、積極提出合理化建議，更好的開展少先隊工作。
七、如有緊急事隨時通知。
大隊委值周工作制度
一、按時到崗，不遲到，不空崗。
二、能認真及時處理各種事務，做到有條不紊。
三、檢查各陣地情況，認真做好值班記錄。
四、認真清掃室內衛生。
五、協助大隊輔導員老師，做好隊內常務工作。
六、發現問題及時反映到政教處、大隊部。
大中隊幹部工作制度
一、要有為學校和全體同學服務的思想， 有奉獻精神。
二、能正確處理好學習與工作之間的關系， 做到工作學習兩不誤。
三、必須具有高度責任心， 認真完成學校交給的任務。
四、加強自身工作素質的提高， 在工作中不斷提 高自己的工作能力， 使自己分管的工作不斷完善，效果明顯。
五、要有開拓精神， 針對學校情況幫助輔導員老師想出新的管理方法。
六、要做分管工作的記錄和總結，做好工作筆記。
少先大隊輔導員職責
大隊輔導員是學校少先隊組織的直接領導者， 大隊輔導員要在上級黨團組織及學校黨支部的直接領導下，
負責少先隊的組織管理及學生的思想教育等工作。
1、大隊輔導員要努力學習黨的路線、方針、政策，了解少先隊的歷史，掌握少先隊的基本知識，在黨團組織的領導和指導下積極開展少先隊工作。
2、根據上級有關部門的少先隊工作意見和學校工作計劃，制定學校少先隊工作計劃，學期末要進行總結。
3、 指導中隊輔導員的工作，要經常了解中隊輔導員的工作情況，幫助他們開展活動，定期組織中隊輔導員學習和研究中隊工作。
4、領導少先隊大隊委員會的工作，培養大隊委員會樹立責任感，創先意識和自治、自理能力。
5、教育、督促學生自覺遵守中學生守則及學校規章制度， 組織指導少先隊員參加各級、各種競賽活動。
6、辦好學校廣播站、宣傳欄、黑板報，組織指導辦好班報和宣傳欄，不斷積累經驗， 做好學校宣傳工作及少先隊報刊發行工作。
7、認真培訓中隊輔導員和大、中隊隊幹部，選好大隊委員會指導制訂工作計劃，做好發展隊員，編隊選舉，獎勵處分等工作，關心他們的工作、學習和身體健康，不斷提高他們的工作能力。
8、向教師、家長、社會宣傳少先隊、發掘少先隊教育資源，求得廣泛支持和合作。
9、維護少先隊組織與少年、兒童的利益和權利。
10、提出少先隊改革、發展的設想以及與新課改結合的設想和具體做法。
11、認真安排好學生的寒暑假活動，組織好學校的冬令營、夏令營活動。
12、認真抓好大、中隊幹部的培養，與有關同志一起組織並指導好學校的鼓號隊。
中 隊 輔 導 員 職 責
中隊輔導員的任務是輔導少先隊中隊開展各項工作與活動，搞好中隊集體建設。
一、指導中隊委員會制定工作計劃。
二、指導中、小隊進行各種實踐體驗活動。
三、指導中隊日常工作，如：牆報、圖書角、榮譽角的更新，鼓勵隊員積極參與定章、爭章、頒章活動，做好好人好事記錄等。
四、幫助開好中隊委員會會議。
五、訓練中小隊幹部。
六、對少先隊員進行咨詢活動。
七、爭取任課老師、家長、校外輔導員共同來支持幫助中隊工作。
八、與教導主任一道認真抓好課外活動的指導和檢查，開展好競賽活動。
九、認真做好與學校校外輔導員的聯絡工作，充分發揮校外輔導員的作用。

Ⅳ 少先隊大隊活動程序

少先隊大隊會主題隊會的程序：

一、准備部分（三級報告制度）

准備部分為：集合列內隊，整理隊伍。

（一）中容隊長向大隊長報告人數

先點人數，一個個排隊報告，然後最後一位報數字。中隊長報給大隊長，聲音要大。

（二）大隊長向大隊輔導員報告

大隊輔導員回敬隊禮表示祝賀，大隊長回原位，發出「稍息」口令，全體少先隊員稍息。

報告人與接受報告人對答中聲音要大。

二、正式隊會開始：

程序如下 ，過程由少先隊大隊長主持：

1、出隊旗。（演奏或播放出旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮，目送少先隊大隊旗入會場。）

2、唱隊歌。（演奏或播放伴奏曲，要唱完整的隊歌。）

3、大隊長講話。（宣布活動目的、意義。）

4、主題活動開始。可以開心玩了。

5、宣布隊會決議。

6，由校領導作活動結束後的簡短講話。

7，退旗，演奏或播放退旗曲。

9、隊會結束。

Ⅳ （專職）輔導員制度的由來及發展歷史如何

從1949年共和國成立到1952年，全國為鞏固新生的人民政權進行了繁重的社會改革。在這一時期，學校也相應地進行社會改革。1953年，全國「一五」計劃開始執行，中心任務轉入經濟建設。為了適應這樣的形勢，學校要求學生把主要精力投入到業務學習中。1952年底，蔣南翔校長提出建立學生政治輔導員制度，選拔優秀學生骨幹在思想政治教育方面擔負一些職責，使大多數學生幹部減輕工作負擔。這些輔導員一邊學習一邊工作，使之在緊密結合業務學習的同時加強學生思想政治工作。 1953年4月3日，學校向高教部、人事部請示報告中寫到：「我們擬根據1952年政務院批準的全國工學院院長會議決議設立政治輔導員制度。辦法是：擬選學習成績優良，覺悟較高的黨團員擔任輔導員，其學習年限延長一年，學科則相應減少，每周進行24小時工作，這樣，並可培養輔導員成為比一般學生具有更高政治質量及業務水平的幹部。由於今後政治工作必須密切結合學習進行，輔導員由於具有一定業務水平，及其在學習上的模範作用，對展開工作會是有很大便利的。」經中央批准，我校於1953年建立政治輔導員處，並在各系三年級學生中挑選了25名學習優秀、政治覺悟高、有一定工作能力的黨員，擔任了第一批學生政治輔導員。他們一邊學習一邊工作，加強了黨團和班級的工作，創造了「先進集體」的經驗，減輕了其他學生黨團骨乾的負擔，取得了較好效果。 輔導員制度建立50年來，培養和鍛煉了大批「雙肩挑」的人才。他們畢業後有的走向社會，有的留校工作，成為社會主義建設和黨政管理工作的骨幹，也為清華大學的發展作出重要貢獻。

Ⅵ 誰知道家長學校輔導員職責，請賜教！

麻園嶺小學坐落在長沙市開福區老城區。學校東面是長沙市南北主幹道----寬闊的芙蓉路,西面不遠處是美麗的湘江風光帶，南與湖南省衛生廳、中南大學湘雅附一醫院毗鄰，北與共青團省委接壤，環境優美、交通便利、社區教育資源豐富。
學校創辦於「西安事變」前夕，至今已有七十年的歷史。幾十年來，學校已積淀了深厚的文化底蘊。我們本著「讓生命因學習而精彩，讓社會因我們努力而滿意」的辦學宗旨，以「建設書香校園，培養校園文化人」為辦學目標，以「勤學健體、創新求實」為校訓，以「向善和諧、博學進取」為校風，要求老師「嚴謹務實，敬業爭先」，要求學生「勤奮踏實，好學善思」，學校得到了長足的發展，曾因「讓每一面牆壁說話」的特色享譽全市教育界。2001年，國家新一輪基礎教育課程改革又給學校教育注入了新的生機。目前，我校是省紅領巾示範學校，省文明衛生單位，市文明單位，市語文、數學理事單位，市語言文字工作先進單位，校本培訓工作走在了全國前列，此項工作經驗正在製成光碟向全國發行推廣。
目前，學校有12個教學班、584名學生，在職教師33人，平均年齡31歲，具有專科學歷有23人，本科學歷的有16人，12人本科在讀。
1996年，正是在這樣一塊土地上，我們創辦了家長學校。在家長學校十年的辦學中，我們積極努力，扎實工作，不斷探索創新，已取得顯著成效，屢屢得到上級表彰，贏得了家長及社會的好評。現就五個方面向各位領導匯報：
一、辦學有思路，管理有班子，落實有制度
家長學校是指導家庭教育的重要陣地。廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力,是我們家長學校的一貫追求。因此，家長學校成立之初，學校領導就確立了「為家長服務，做家長朋友，與家長攜手育人」的辦學宗旨，我們的工作思路是：以家長委員會為龍頭，以講師隊伍的教研為根本，以每學期兩次授課為依託，以家長學校制度建設為保障，以課題研究為載體，建設書香校園，培養校園文化人。為此，我們建立健全了學校組織機構，做到了「四有」：一有組織機構。建立了由校長、社區負責人、關工委(關協)、家長等參加的家長學校領導小組和關心下一代協會，組建了家長委員會，健全了學校組織機構。二有工作制度。我們依託家長委員會，制定了一系列制度，如：《家長委員會章程》、《家長委員會職責》、《家長學校校長職責》、《學員學習制度》、《家長學校教師培訓辦法》、《優秀家長、書香家庭評選辦法》等各項有關制度，並在每一期家長學校開學時組織學員學習這些制度，使學員知制度、守制度、自覺維護制度，確保學校有章可循，有法可依。三有物質保證。每年家長學校有一定的經費，添置必要的學習資料和設施，家長上課有教室，來訪有接待室。四有教師隊伍。我們聘請了骨幹教師、優秀且熱心下一代教育的退休教師為家長學校培訓教師，外聘區家長學校沈校長等為家長學校指導教師，建立一支有一定專業知識和教學水平的相對穩定的教師隊伍，還聘請有經驗、熱心家教工作的社區主任為校外輔導員。由此，家長學校建設不斷走向規范化、系統化，使家庭教育工作有了有力的保障。
二、學校有教材，教學有研究，授課有方法
基於我校確立的家長學校辦學目標，所以在開設家長學校時，我們合理選准了家長學校教材，如《小學生家長讀本》，還有市編家長學校教材，每學期均要利用1——2天時間，組織培訓教師進行教學研究，從教學內容的選定，到備課的問題設計，案例的選取；從教學方法的選擇，到如何抑揚頓挫地講授，我們都一一進行研究，高標准要求教師，力爭每一堂課的講授讓家長感興趣，有收獲。
根據我校家庭教育現狀和學生身心發展特點，家長學校在辦學形式和教學方式上進行了有益的探索。授課時，我們的方法多樣：
1、三級授課。我校實行家長學校「三級授課」制度，即全校性專家授課、年級組專題講座、班級咨詢研討。此外，在辦好家長學校的同時,為促進家校溝通與交流，還建立了課堂教學開放日，讓家長參與聽課，改進課堂教學。通過建立特殊學生學校家庭聯系本制度和教師定期家訪制度，加強了家校聯系和溝通。
2、分層教學。我們通過問卷調查、家長座談、班主任了解等形式，收集和發現家庭教育存在的主要問題，了解家長最為關心和感到棘手的問題，確定家長學校教育的重點和方向。我們採取分層教學，連續指導，使教學內容系列化。具體做法是，按學生所在年級分三個層次對家長開設有關課程，例如：對一年級學生家長，重點幫助他們了解學校學習特點、學習要求和基本的學習方法，明確學校教學的任務和常規，使孩子盡快適應小學學習生活。對二、三年級學生家長，教學則側重於讓家長了解該時期孩子行為習慣、學習習慣培養的途徑與方法，明確提出給孩子金山銀山，不如給孩子一個好習慣。對於四、五、六年級學生家長，教學重在幫助他們了解孩子的心理需求和思想變化特徵，增強家庭教育的實效性。
三、培訓重過程，工作講實效
過程管理的好壞是家長學校培訓效果好壞的關鍵，為此，我們在工作中狠抓「三率」：
1、抓活動開展率
為使活動成為培訓的有效載體，我校開展了豐富多彩的家校聯系活動：每期對特殊孩子進行一次家訪，對其他孩子採用多種形式的情況報告，如發喜報，打電話等；每年開展一次家長開放日活動；常年開通家長信箱；每期召開兩次家長座談會，推薦家長參加教育專家學者的家教專題講座，特別是開通了家校信息平台。我們知道，實現合作育人的目標是家長學校的立校之本，因此，在家長學校豐富多彩的課程基礎上，利用信息資源，在學校開通了「家校信息平台」，突現家校信息互動，及時報告孩子在校表現情況。通過簡訊息，構建家長和老師間的溝通平台，為老師與學生、家長間提供一種及時、有效和便利的教育信息溝通，使學校教育和家庭教育很好地結合起來。如本學期一年級新生的表現家長最為關注，特別是上課的情況，各科老師便根據學生情況寫上簡訊息發給家長，家長看到後又回復老師。一個老師寫到：「夢嫣是個思維敏捷的孩子，上課積極舉手發言，回答問題很響亮，每天的拼音也寫得很漂亮，希望繼續努力哦！」
2、抓學員到課率
一方面，我校在提高家長學校授課質量上做文章，另一方面，我校用制度要求家長參加學習，不無故缺席，如有的家長因故缺席，班主任採取上門或電話或請家長另行安排時間來校為其補課。學校開辦家長學校以來，每期學員的到課率均在96%以上。
3、抓聽課反饋率
每次家長學校授課以後，學校都給家長發放《聽課意見反饋表》，要求家長或對教師的教學提出建議，或談自己的感想。每次授課以後，我們要求各班的反饋表必須收交25%以上。
四、家長學校有課題，科研引領興家庭
我校的家長感慨地說：「我們的家長學校很有魅力！」這話自有道理。我們覺得，他的魅力來自於家長學校的科研。怎樣使家長學校的路越走越寬？2004年上學期，我們在長沙市教育局關工委的組織引領下，積極參與《依託家長學校，創建學習型家庭》的課題研究，在此總課題下，我們側重於《以活動為抓手，創建學習型家庭》的研究。
在創建學習型家庭的過程中，首先我們要求家長要掌握「一、二、三、四、五」：一個目標。每個家庭都有一個目標，希望自己的家庭成為健康、成功、幸福的家庭。兩代共進。父母與子女共同學習進步，互相學習，與時俱進。三分之一時間。一天中的24小時，除去工作與睡眠，還有8個小時用於休閑，要把這8個小時的三分之一用於學習，即每天要有2—3個小時的時間學習。四條自我要求：（1）自我改變、自我發展；（2）理清思維，摒棄「想當然」，創新探索；（3）自我要求成為創建的主體；（4）放下父母架子，平等與子女對話、交流。五個台階：（1）建立自我成長的目標；（2）建立家庭讀書角；（3）拒絕誘惑，培養學習興趣和習慣；（4）讓家人共同選擇適合自己的書；（5）邁開雙向學習的步伐，即父母向孩子學習，孩子向父母求教。
第二，家長全程參與研究，爭當學習型家庭
學習型家庭的創建，單靠家長的自我覺悟，自發創建是蒼白的。作為家長學校，除了大力動員，給予專業支持，成為引領者外，還必須及時發現、培養典型。
1、大力動員
我校家長學校力圖通過書籍來改變學生不愛閱讀、積淀太薄的現狀，把課外這塊廣闊的領域拾起來指導孩子去規劃。為此，家長積極參與學校建設「書香校園」的號召。
2004年9月5日，校長作為課題組的主持人，書記、實驗教師作為課題組成員，一起召集實驗班家長進行課題研究的再動員，讓家長明白了創建學習型家庭的重大意義和美好前景，增強了創建信心。
2004年11月17日，全校家長參加了學校舉行的「建設書香校園，培養校園文化人」的啟動儀式。校長作了建設書香校園的動員發言，學校推選家長學校實驗班書香家庭代表李洲的媽媽黃兆雲、小書迷周雪涵作經驗發言。家長黃兆雲女士聲情並茂，誠摯地表達了她對學校選定五年級二班為《以活動為抓手，創建學習型家庭》課題研究班的謝意，並毫不保留地道出了在創建學習型家庭過程中的家庭經驗，對書香校園建設工程，他們全家更是熱情支持。周雪涵小朋友更是興奮。這一年多來，她讀了好多書，表達能力、寫作能力都提高很快。她代表實驗班及全體同學表示：要為學校增添一份書香，為書香校園建設添光彩。
這次活動，讓實驗班家長感受到了創建學習型家庭的成功之樂，讓書香校園建設的號角吹入全體家長的心中，讓全校家長看到了前行的方向。
2、定期向家長推薦閱讀書目
學校常年開辟了好書推薦欄，每次家長會都向家長推薦新書，寒暑假也向家長及學生列出推薦書目。我們推薦的書有《窗邊的小豆豆》、《論語》、《教你賞識孩子》、《九歲的天空》、《細節決定成敗》、《如何培養自主思考的孩子》、《給家長的一百條建議》等。許多家長和孩子共讀一本書，共同討論書中內容。
2004年寒假，實驗班以學生或以居住地為紐帶成立了幾個書香行動小組，並經常開展活動。實驗班第二書香行動小組的假期活動開展了五次，得到了《中國教育報》、《湖南日報》、《長沙晚報》、《家庭導報》及中央人民廣播電台、湖南廣播電台的宣傳報道，受到社區及上級表揚。
3、扶助貧困，促進均衡發展
我們在實驗班級設立課題跟蹤卡，跟蹤各家庭的研究進程；發放多種問卷，了解家庭創建學習型家庭情況；發放多種活動反饋表，及時掌握家庭活動信息；定期查閱家庭成長記錄袋，觀察家庭成長足跡。掌握了一手資料後，我們又有針對性地對各家庭進行指導，總結其優點，指出其努力的方向。當我們知道實驗班裡的各個家庭的發展水平不同之後，為了達到共同的進步，寒暑假裡，我們加強了家庭與家庭之間的聯系與信息的傳遞，通過幾個家庭之間的合理搭配，起到相互影響、相互激勵學習的作用，並且也實現了家庭資源共享。如低保家庭的師夢秋同學，家庭的經濟狀況限制了家庭的文化設施建設的步伐，這樣，家長學校出面協調，我們在取得住在附近的藏書較多的黃欣怡同學家庭同意後，就讓她到黃同學的家裡和她一起讀書，一起上網查詢資料，這樣，促進了班級的均衡發展。今年的書香節，我們又聯系了賓佳樂牛奶公司，開福區宣傳部等單位，將給百名農民工子弟及低保戶子弟贈送書籍。
4、組織交流，提供互相學習的平台
在2005年的首屆書香節活動中，家長、學生們展示了各自的讀書情況。大型的展示欄《向您介紹一本新書》和《我心中的大師（偉人）》向大家展示了書香教師、小書迷、書香家庭、書香班級的風采，參評書香家庭的申報材料讓大家嘖嘖稱贊。實驗班書香家庭所談的讀書方法，給人啟迪。
之後，家長學校利用授課時間創設機會，讓全體家長有機會與書香家庭、優秀家長直面交流，讓五個書香家庭代表選取一方面作經驗介紹。他們有的介紹自己家的創建學習型家庭的經驗，有的介紹學習方法和育兒（女）經驗。這樣，讓全校家長知道了自己家教的不足，知道了言傳身教的重要作用，懂得了教子育女的方法，掌握了與孩子溝通的多種方法。榜樣的經驗深入全校家長心中，為創建更多的書香家庭打下了好基礎。
五、我們的收獲及思考
家長學校的開辦，促進了家庭的精神文明建設，為孩子的健康成長及父母的與時俱進開拓了新天地，帶來了可喜的變化。
變化一：家庭教育觀念的轉變
許多家庭的孩子成為家庭學習的中心後逐步認識到自我學習、自我發展的重要性，並有望樹立終身學習的理念。家長觀念的轉變，不僅體現在自我價值的實現，他們的育子觀念也在轉變，「少一點訓斥，多一點言傳身教」、「要賞識孩子，給孩子以鼓勵」。汪亞雄是學校很調皮的孩子，原來，家長的教育方式就是打罵，通過家長學校學習，家長意識到「不打不成材」行不通，只要求孩子好好學習，天天向上，而自已不帶頭學習的這種辦法也不靈了。十幾年不學習的他，也讀起書和報紙來。有的家長說：「我的小孩總是問我，爸爸，您讀書時是班上第幾名？打多少分？」我覺得家長可以將自己過去的經驗得失告訴孩子，現在要率先學習，形成家風，以自己的言行熏陶孩子，營造良好的學習氣氛。家長對孩子寬容的多了，理解的多了，和諧、溫馨、上進的家庭就會不斷誕生。
變化二：家長教育方法的轉變
「潤物細無聲」，隨著家長學校辦學水平的提高，家長在接受新的教育理念的同時，也在改變傳統的教育方法。有一位同學在一篇日記中寫道「……緊張的期中考試已經過去了，但我的心還是忐忑不安，因為這次語文成績考得不是很理想，生怕媽媽責怪。不是嗎，去年就是因為數學沒考好，與媽媽規定的標准分差了那麼幾分，屁股上就挨了幾下，那火辣辣的滋味現在還記憶猶新呢，所以每逢考試過後，我總會患上幾天『後怕症』。可是令人意想不到的事竟然發生了，這次我拿《學生手冊》回家，先送上手冊，然後提心吊膽地站在一旁，兩眼全神貫注地觀察媽媽神態的變化。啊!媽媽沒有怒色，她開口說話了，先鼓勵我的數學和英語有進步，然後才指出語文的不足，還幫我回憶答錯的題目，分析原因……我聽著聽著，驚喜地說：『媽媽，您變了……』媽媽摸著我的頭說：『上次聽了您們黃老師的課，就跟您爸爸說了，我們的觀念應該變一變。我們孩子多方面的素質都不錯，不能用一個『分數』把她看扁了呀！』我一下子撲進媽媽懷里，大聲說：『媽媽您變了，您是我生活與學習中的知心朋友……』」
變化三：家庭成員關系的改善
學習型家庭強調家庭成員之間擁有共同學習的時間、共同交流的空間。學習型家庭的創建不僅使家庭成員關系更為和諧融洽，而且還能改善原本緊張的家庭關系。有一戶家庭夫妻不和，媽媽執意要和爸爸離婚，家庭關系緊張，在參加了創建活動後，受到了其他家庭的感染和影響，再加上對兒子教育上一致的緣故，改善了夫妻關系。如母親節，老師和學生（丁業）的爸爸策劃了一個活動：爸爸帶著兒子去看望媽媽。下面是媽媽的信：「當我接到兒子送給我的節日快樂卡和鮮花的時候，我感動得眼淚都快流出來了，因為我自己都不知道今天是什麼節日，我感覺到兒子長大了。為了兒子的成長，我不離開這個家。」
變化四：學校工作上台階
在學習型家庭的創建活動中，全體學生家長都有觸動，所有的家庭都在行動，一批書香家庭在成長，一批批優秀的學生脫穎而出。我們的課題有七項獲省一等獎；校長所寫的家長學校經驗論文《為溝通架橋鋪路》發表《中國教師報》上。這些，讓我們深受鼓舞。盡管我校家長學校有了長足發展。但我們知道，要辦家長滿意的家長學校，要讓全校家庭都成為學習型家庭，我們還必須艱苦努力。
我們相信，在上級關工委的領導下，我校家長學校的路會越走越寬，越走越好，孩子的成長環境會越來越得以優化。
讀 書，讓 學 校 精 神 起 來
----麻園嶺小學讀書宣言
時代需要號角，催醒億萬人民奮進；
民族需要戰鼓，擂響華夏兒女的精神。
審視天下大勢，縱觀古往今來，一個國家，一個民族，要興旺發達、繁榮昌盛，要昂首於地球群脈之巔，要自立於世界民族之林，必須依靠一種振奮的民族精神。
同樣，一個學校，沒有振奮的學校精神，就意味著失去凝聚；沒有振奮的學校精神，就等於沒有靈魂。
這所有的一切，都呼喚我們捧起書本。在我們的靈魂深處存一筆精神財富，我們將享用一生。
中國人應當讀懂中國，讀懂自己黃皮膚里浸透著的血質；
當代人必須讀懂世界，讀懂全球一體化中賦予了的身份。
一個學習型的民族，才是一個不老的民族；
一個愛讀書的華人，方能將龍的血脈相承！

Ⅶ 職業技術學院的輔導員有什麼要求，工作內容是什麼啊

班主任（輔導員）工作條例

一、總則
第一條 為使我院班主任工作科學化、制度化、規范化，特製定本條例。
第二條 班主任是所帶班級學生的思想政治工作、學習和管理等方面工作的組織者和實施者。
第三條 班主任實行專、兼職相結合的制度。專職班主任屆滿考核是否合格，是晉升職務的重要條件之一。
二、班主任的工作職責
第四條 班主任在學院及系雙重領導下負責學生的工作。職責是：
（一）組織學生認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」的重要思想，結合所帶班級學生的實際情況，有計劃地對學生進行黨的路線、方針政策教育和形勢教育；進行共產主義理想、愛國主義和革命傳統教育；進行道德品行教育、學風教育、組織紀律和法制教育。培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）抓好學生文化課學習工作。文化課學習，是學生的主要任務。要教育學生樹立正確的學習目的，發揚不怕困難、奮發圖強的學習精神，不斷提高學習成績，爭取早日成才。
（三）做好學生日常管理工作。經常找學生談心，掌握學生的思想動態，並經常向所在系及學院匯報。經常到班級聽課並與任課老師保持聯系，全面掌握學生的學習狀況。關心學生生活，幫助解決實際困難。教育學生尊敬師長，愛護公物。嚴格遵守《學生手冊》及學校其它規章制度。與學生家長保持聯系，爭取家長對學生教育的有力配合。
（四）參與學生的學籍管理、新生入學接待和教育、學生年度的總結鑒定、畢業教育及鑒定工作，做好學生的各種表彰和懲處工作，負責對學生畢業後的就業指導工作。
（五）引導學生積極開展健康有益、形式多樣、生動活潑的文體活動，把思想教育寓於活動之中。組織學生參加軍訓、社會實踐、公益活動和實習。做好學生心理健康和心理素質方面的咨詢和指導，培養學生具有健康的體魄和良好的心理素質。
（六）負責學生中的團建工作，負責班幹部的挑選。指導團支部、班委會開展工作，充分發揮團支部、班幹部的作用。注重培養和提高學生的自我教育、管理與約束能力。
（七）完成系及學院交辦的有關學生工作方面的其它任務。
三、工作制度與考核
第五條 班主任的管理與考核
班主任的聘用解聘由系及學生處提出意見，報學院審批。
班主任考核的基本內容：
（一）建立班主任與學生談話制度。採取個別談心和集體談心相結合的方式，每學期談話人數至少為所帶班學生的二分之一以上，並將談話內容記錄。
（二）建立學生思想、學習、工作、生活等表現檔案工作制度。對學生在校各個時期主要表現真實記載。
（三）建立學生學習、紀律檢查制度。使學生按時上課，不無故曠課，不遲到，不早退。要經常深入班級聽課，隨時檢查學生上課、自習的學習和組織紀律情況。
（四）建立團幹部、班幹部會議制度。團支部和班委會每月至少召開一次。
（五）加強學風建設。每學期至少組織以加強學風建設、提高學習成績為主題的集體活動兩次。
（六）每學期初制定工作計劃，學期末寫出工作總結，交所在系備案，並由所在系監督執行。
（七）每學年寫一篇以上有關學生思想政治工作和管理工作方面的論文或調查報告。
（八）班主任考核每年進行一次。結合考核成績，評選「優秀班主任」。
四、班主任基本條件和素質
第六條 班主任應具備以下基本條件和素質：
（一）良好的政治素質。擁護中國共產黨的領導和黨的基本路線，熱愛學生思想政治工作。堅持原則，作風正派，廉潔務實，謙虛謹慎，以身作則，有奉獻精神，為人師表。
（二）較高的理論修養和較寬的知識面。具有一定的教育學、心理學、社會學、管理學等知識，分析和研究學生思想政治教育的規律並指導工作。
（三）較強的實際工作能力、組織領導能力、處理和解決問題的能力、語言表達能力。
（四）較高的文化和專業知識，一般情況下應有大學本科以上學歷。

Ⅷ 求少先隊隊室活動制度

少先隊隊室是少先隊大隊的傳統活動陣地。在全大隊陣地教育中發揮著很重要回的作用，體答現著少先隊最基本的思想教育內容。它是輔導員和少先隊幹部學習和討論工作的場所，是向少先隊員進行教育的「有形」陣地。為此制定如下隊室管理制度：

1．少先隊隊室是供輔導員進行大隊委例會、學習活動的場所，它也是對學生進行思想品德教育的最重要陣地。未經管理人員許可，其他人不得擅自入內。

2．隊室內有隊旗、隊鼓、隊號、隊刊陳設，有隊風、呼號張貼，有隊活動介紹，有隊的榮譽欄，有隊員活動的空間。

3．鼓號隊樂器使用及擺放要求：所有樂器使用時，均與隊員一一對應；每名隊員對自己的樂器負責，不得隨意使用他人的樂器，且需按正確演奏方法使用；樂器有異常情況及時與負責教師匯報，凡不遵守有關規定出現損壞的需由相關責任人照價賠償。

4．大隊委員輪流值日，明確責任。每月由大隊長召集大隊委員對隊室清潔一次，使隊室保持隊室干凈整潔

5．在室內不許大聲喧嘩，保持室內安靜，更不許吸煙、隨地吐痰、亂扔臟物，保持室內衛生。

6．室內一切設施，未經許可，不準亂動。

Ⅸ 求3000字的成功經驗，大一輔導員讓寫得，也沒什麼規定，就定了個字數，各位幫幫忙啊！！！

學習經驗總結
大學一年轉瞬間即逝，回顧過去的一年，確實感覺到高中和大學完全是兩片不同的天地。寬松自由的學習環境，時間的自我分配，多樣的教學形式，多彩的校園文化……在這里我想談一談我在大學的學習經驗與感想。
一、學習態度的重要性
大學是高中之後學習過程的一個延續，是知識積累的一條途徑，是提供我們完善自我、形成人生觀、世界觀的一個環境。大學與高中具有一致性，就是學習，但具體如何學習卻與高中截然不同！在高中生活里我們每天對大學生活充滿了憧憬和幻想，認為大學是我們學生最美好的天堂，我說的可能有點誇張，但大家為什麼會有這樣的想法，原因何在?我個人認為原因在於高中的學習壓力大，自由發揮空間少，每天擺在面前的無非是厚厚的書本，和老師那枯燥的講課，這些就"培養"了我們「填鴨式」的學習方法，高中完全為了應對考試，學習只是單一的面向書本的理論性知識。但在大學這些就截然不同了，大學里擺在我們面前的是一條現實的路，就是四年之後我們就畢業了，要走向工作崗位，要擔負地起肩上重擔。大家都聽過細節決定成敗吧，今天我要說態度也是決定成敗的。作為一名學生我們很清楚，在校期間我們的任務就是學習，因此應該端正學習態度。
二、注重興趣的培養
俗話說，興趣是最好的老師，讓興趣去引導我們在知識的海洋中徜徉，增加我們不竭的學習動力。我們所學的專業是高分子材料，重點在於對化學的興趣培養。對於我還好，高中時學了三年化學，這為我的興趣奠定了一個扎實的基礎。我想，對於我們大學生而言，平時可以多了解一些有關化學方面的新聞軼事增加自己的興趣，畢竟興趣是源源不斷的動力。
三、合理地安排時間，注重學習效率
大學的時間可不比高中，課余時間特別多，上課也就是每天三分之一的時間。據我觀察，沒事在宿舍玩游戲和睡覺的人可謂是不計其數。其實也不是說不要適度的放鬆，只是這種緩解壓力的方式要有個度。我們不能把該花在學習上的時間節約下來用來做些沒有意義的事情，我們需要合理的安排時間，制定相應的計劃，在將計劃一一達成的情況下再參加一些有意義的課外活動來提高自己各方面的能力。在課堂上，我們要心無旁騖的認真聽講，注意老師所說的每一句話，學會一邊聽課一邊思考，積極主動地從有限的課堂時間里獲取最大的收益。
四、主動學習，自學能力的提高
剛剛進入大學校園時，就能感受到一種活躍輕松的氣氛。我們離開了咄咄逼人的老師，離開了規范化了的高考。於是，自主學習顯得尤其重要。有效的自主學習可以達到事半功倍的效果。通過自己的獨立思考更能加深我們對只是概念、原理的理解。
五、課前准備與課後復習的習慣
預習和復習老師從小學就開始講起，但是只有在大學才能感受到它的重要意義。高中時老師嚼碎了給你，預習和復習沒有太大的必要，然而大學都是滿堂灌，知識點要講整整一節課，哪有時間給你講解例題解析，復習才能更好的理解，上課進度很快，不預習可能連講到哪兒都找不到，有準備的課前預習可以提高你的課堂效率。
六、各種學習資源的有效利用
其實我們身邊有很多學習資源，網路讓我們拓展了視野，尤其是學校網上的網路教程。本校老師編寫的教程是老師們對教材的理解和重點圈點，所以可以將其視為考試前復習的方向。另外，圖書館的書籍也是很好的學習資源。
七、交流與合作
大學是我們所接觸的一個小社會，在這個紛繁的社會里，一旦缺乏人與人之間的交流與合作，那麼，在這個社會中的我們將會停滯不前。交流之間思想火花的碰撞將會給我們帶來意想不到的效果。多與身邊的同學老師溝通交流與協作，多尋找些解決困難的辦法，以便盡可能快地達到想要的結果。
八、老師是最好的朋友
著名大學里的老師都會像益友一樣與學生們談笑風生，討論學術性問題。因為他們生命深明一個道理，老師是一部網路全書。遇到不會的題目不要害羞的不好意思去問老師，而且問同學所獲得的收益遠遠沒有前者所獲得的收益大，畢竟老師知道題目本身包含的原理而同學可能卻知其然而不知其所以然。

一、制定目標，規劃大一。
進入大學，我們最最重要的就是目標明確，因為只有這樣，我們才能了解自己真正想要的，更好的規劃自己的大學生活。很多人剛上大學覺得很茫然，我也一樣，因此根據自己的實際情況，制定目標就極為重要，我的長期的目標：是考研，有了目標，我知道我應該認真學習，重視專業課，數學，英語的學習，為考研打下良好的基礎。同時，我還覺得自己與人交往的能力不夠，針對這一點，我參加社團，學生會，和班幹部，得到了良好的鍛煉。
二、合理安排時間。
大學的課程相對高中來說，比較少，因此針對這方面，我進行了安排自己時間的細化安排，學習的時間，工作的時間，社團的時間，休息的時間等等。比如說，我周五的課是比較少的，根據自己的實際情況，我常常去聽一場講座，參加一項集體活動，來豐富自己的時間，安排自己的生活。做到勞逸結合，能夠快樂的學習和工作。
三、獨立思考，小組合作是學習能力提高不可或缺的手段。
大學的校園里，各種思想風潮湧動，我們的思想很有可能會受到他們的影響而失去了自己的本身特色，因此，一定還要學會獨立思考，使自己的想法在大家的意見建議中，逐漸的深入提高，浪里淘沙。同時，我再多方面聽取意見和建議後，鑒定了自己的想法的正確性，思維得到了完善，思考能力得到了增強，分析能力也得到了很到的提高。
我們在做邏輯學的課件時，經過細致的小組討論，我們的思路更加整體化，深刻化，教學範式改革的成果更加明顯
四、積極主動，勇敢創新是學生工作方面的關鍵。
對於學生工作方面，我認為是大學生活中十分重要的部分，大學里，有超過一半的時間是用在學生工作上的，因此，在學生工作方面，我的總結就是要積極主動，只有積極主動的表現自己，才能讓更多的人認可你，發現你，了解你的能力和實力。因此，在上次學生會舉辦的實習經驗交流會上，我積極的尋找創新的思路，
並與小組內部成員積極討論，形成了完整的策劃，成功舉辦了這次講座。
但是工作只憑主動是不夠的，還要夠大膽的去做，去問，不怕碰釘子，一步一步的磨礪自己。這次舉辦講座，我們也遇到了諸多困難，但是經過積極的聯系和討論，實踐與創新我們的工作還是圓滿的成功了。工作大膽的同時還要勇於創新，提出自己獨特的思想和理念，是自己的能力的想法能夠在實踐中得到肯定。
五、投身實踐，了解自我。
雖然看起來這一點比較浮華，但是，投身實踐，是我們迅速成長的試金石，在實踐生活中，我們更加貼近社會，貼近生活，更加知道社會需要什麼，我們要朝著哪些方面努力，比如暑假期間我參加了學校組織的對建築工地的實習活動，深入施工場地，更深刻的理解了自己所學專業的內容，並且在整個過程中學習到了很多自己平時在書本上學習不到的東西，讓我受益匪淺，收獲頗豐。業精於勤荒於嬉，行成於思而毀於隨，實踐出真知，只有通過自己切身的實踐才能真正理解所學知識的精髓，才能在未來有更好的發展。

在大學里，有很多科目很難，也需要自己自學，究竟有什麼樣的學習方法能夠事半功倍呢？
一、認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
二、學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。
三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課後及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。
五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學習時，你應該全神貫注於你的功課，切忌「身在曹營心在漢」。
六、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於你把新學的知識記得牢固。
怎樣提高學習效率
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經驗二：
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經驗四：
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。
【總結】
學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"
除了以上所說，學習的方法與態度，以及考試的心態都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質不過硬，考試時過於緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調整自己的心態，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過於地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心裡不要總想著分數、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態就會平和許多，就會感到沒有那麼大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調整自己，你就會發現，在不經意中，你的成績就會提高許多；
這就是我的經驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學階段，也使我的成績從高一班上的30多名到高三時就進入了年級的前10名，並且沒有感到絲毫的壓力，學得很輕松自如，你不妨也試一試，但願我的經驗能使你的壓力有所減輕、成績有所提高，那我也就感到欣慰了；
如何學好英語，這似乎是一個很古老的話題了。在三年的大學生活中，我最引以為豪的是我的 英語成績。當然我的英語成績不是很突出，但我所取得的進步卻是很可喜的。高中時我的英語成績屬於中等水平，高考也只有98分。一進大學，我就為英語學習犯難了。再學不好英語，那就等於給自己以後的道路增設障礙。於是乎，路漫漫其修遠兮，吾將上下求英語。終於，工夫不負有心人，我終於取得了優異的成績。在過了四級的同時，我也取得了口語考試的資格，並且也在口語考試中得了c+。去年又一次性通過了六級。最讓我感到欣慰的是在大二時，我參加全國大學生英語競賽得了三等獎。我所有的成績也證明了一個道理：一分耕耘，一分收獲。
從三年的學習英語的經歷中，我總結出了以下幾點。以供參考。
首先，要學好英語，最關鍵的是要有興趣。俗話說：興趣是最好的老師。教我們英語的是一位 年輕的老師，他講課很風趣，還總是讓我們自己上台講課，演小品。生動的英語教學，讓我對英語產生了濃厚的興趣。
光有興趣還不行，我們還得知道如何去學。
先說說背單詞吧！對很多同學來說背單詞無疑是件很痛苦的事了。我在背單詞時，不是按照單詞書上的一個一個背下來，這樣很容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。我是在每一頁抽幾個背，就是很隨機的。在平時，我們可以製作一些小卡片，把很難記的寫在上面，一有空就那出來看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺前看幾眼。更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。
很多同學都很頭疼閱讀理解，一是時間緊，二是難理解。如果覺得時間緊，那我就教你一招。那就是把每次的練習當作考試，自己限定時間，做不完的就猜。久而久之，你的心中就會有一隻無形的鬧鍾，使你在做題時總有一種緊迫感。練習時間長了，你也就習慣了。
對於理解，我覺得我們應該擴大閱讀的范圍。我們可以看英文報或雜志。在大一時我看的是中英文對照的《英語沙龍》。以後隨著詞彙量的增加，我就開始看英文報。我經常看的是上海星報，shanghai star。這份報紙內容覆蓋廣，且較淺，易懂。在看報紙的時候，我不喜歡逐個字的去查，碰到生詞就猜，遇到好的詞句，就順手抄下來。三年下來，這樣的小小摘錄本我已有好幾本了。總之，看英文報，不僅可以攝取更多的知識，而且可以培養語感，練習閱讀速度。
聽力也是大家頭疼的一個問題。我覺得要提高聽力能力，光用聽力磁帶是不夠的。我們可以採用其他的方法啊！比如我們可以聽英語新聞。我常聽的是上海990的夜間十一點檔播出的live it up shanghai。這個說話節目挺不錯的。當然另一個方法便是去英語角。我是從去年開始上英語角的，在那裡一大群的英語愛好者在一起，大家用英語聊天，發表言論。有時也有機會和老外來個親密接觸。多說多聽，你的聽力和口語的能力就在不知不覺中提高了。到英語角去說，去聽，去感受，你會發現原來講英語並不是一件難事哦！
學英語，也要學會做個有心人。每次看到街上的英文招牌或網上的英文縮寫，你有沒有去想過它的全稱呢？BBS，大家都用過吧，但它的全稱Bulletin Board System 你知道嗎？在報紙上經常看到RMB ，這是什麼的縮寫呢？當然是人民幣的中文縮寫了。還有GDP ，MBA ，MPA 等等。時間長了，你就會發現，原來英語不僅出現在課堂里，它已溶入到了整個社會中了。看看你的衣服，或許上面就有一個你不認識的單詞呢！趕緊學吧！
各人有各人的學習方法，或許你自己尋求的方法更有效呢！經常和同學交換一些方法，這不是很好嗎？有一位哲人說過，兩個人各有一個蘋果，交換後你終究只有一個，但只有交換了思想，你的腦海里就會多出一個思想來。
祝你學習進步
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以上是我整理出來的，自己語言歸納一下就可以了~