輔導員第一節課講什麼作用

A. 教師的第一節課怎麼上，說些什麼

1、做好心理調適，盡快進入教師角色

初任教師，其扮演的社會角色發生了根本性的轉變。即由受教育者——學生變成了教育者——教師。這一質的改變使得兩種角色的自我意識形成了極大的反差，其主要表現在擔當學生角色的主導意識是班集體中的被領導者，而教師角色的主導意識則是班集體中的領導者。這兩種自我意識的反差迫使新教師必須扭轉過去擔當學生角色時的自我意識，盡快適應教學環境，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。

2、作為新教師，上課前要有良好的心理准備

①對一位新教師來講，首先要克服畏懼心理，樹立應有的自信心。

②虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助。

③設想在第一堂課中可能出現的問題和對問題的處理方法與補救措施。

④主動深入班級，了解所任年級、班級學生班風、學風、知識基礎等，與學生建立感情。

3、精心備好第一堂課，以便打好「第一仗」

教學實踐證明：備好課是上好課的前提條件，教師備課越充分，教學效果就越好。備課是教師取得教學工作主動權的重要一環，同時也是教師提高教育思想、業務水平和教學藝術的重要途徑。因此，新教師在上第一堂課前，應精心備好課。備好課可不是一件簡單的事，深入研究大綱教材。從教學過程來說，要做到教學目的明確，教學層次清楚，突出重點，突破難點；從教學語言來說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強，通俗易懂；從教學形式來說，要做到教學方法靈活，啟發得當，教學步驟嚴密，緊湊等等。

上課的對象是學生，因此，新教師必須了解學生的實際情況，備好學生，否則課就備不好，你的第一堂課也必然上不好。要了解學生的什麼實際情況呢？一是學生學習的積極性情況，就是學生想不想學你的課？愉不愉快？為什麼？二是學生學習的科學性情況，學生會不會學？是怎麼學習的？存在什麼問題？三是學生的有關預備知識和能力的掌握情況，也就是講新課要用的有關預備知識是否掌握？有關能力如何？老師如果不去了解學生的實際狀況，上課必然會脫離學生的實際，學生就會因為老師講的聽不懂或者講的太容易，而對你所講的課失去信心或不感興趣。不知有多少老師因為上課前沒有好好去備學生，結果第一堂課就因為不了解學生而敗下陣來，後悔莫及。了解的途徑很多，如，看材料、開座談會、個別談話、搞摸底測驗、家訪等等，如果對學生的情況摸的很透，還沒上課，學生的名字都能叫出來，這就為上好第一堂課打下了成功的基礎。

4、反復「試教」，總結優點和缺點

上課之前做好認真的試教是保證上好課必不可少的環節，新教師對第一堂課的教材內容，組織教法，教學手段，教學器具等都要進行周密的研究與准備，並在一定范圍內進行「預演」，提前模擬進入角色，要想上好第一堂課，教案一定要掌握的特別熟練，這是上好第一堂課十分重要的一個因素。通過「預演」，可及時發現存在的問題，並逐個進行糾正。一份精彩的教案寫好以後，老師就要不斷地去熟悉教案，熟悉到什麼程度呢？如果時間允許，最好能熟悉到講課時不用看教案最好。如果教案很熟，上課就有了餘力，就可以更好地做到隨機應變了。上課時不看教案，又能把課講的特別好的老師，最受學生的歡迎，也最讓學生佩服。因為學生從老師講課的熟練程度上，看到了老師的工作負責，業務精湛，精益求精。那些上課時不斷地看教案，講課時結結巴巴的老師，威信很快就會一落千丈。學生認為，老師沒有備好課就來上課了，肯定是一個不負責任的老師。

5、重視課後小結

課後認真進行課堂教學分析，及時總結教學經驗，改進教學，是提高課堂教學質量不可缺少的一環。有些新教師認為上完課就沒事了，很少及時進行自我分析，這種做法，不利於總結、結累、借鑒和提高，勢必影響新教師教學水平的提高。因此，新教師在上完第一堂課後，都必須及時進行自我分析。即上完課後都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現了原定計劃，還有什麼不足；課上發生的自己沒有預料到的情況，自己是如何應變處理的，並進行分析；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反應；下堂課教學要著重注意些什麼等等。分析的結論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考，這樣做的同時，也增加了自己的教學經驗。

6、充分發揮新教師的「首因效應」

教學實踐表明：教師留給學生的第一印象如何，容易使學生產生一種「先入為主」的心理定勢。教育心理學中也十分強調：「教師給學生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響」。因此，新教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個美好的印象。為此，新教師與學生第一次見面時，應設計好自已的儀表，要給人以和藹可親之感，與學生談話要表現出關心、體貼，力求一開始就留給學生「是他們知心朋友」的印象，從而為自己的後繼教學創造良好的條件。

7、注重感情因素，建立良好的師生情感

在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發揮，在教學的每一個環節上都應包含「情」。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便於調動學生的學習積極性；而想用板著面孔。不苟言笑來顯示自己的權威。其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶——眼睛與學生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。在上課過程中、教師可採用環視和注視相結合的辦法。環視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂「此時無聲勝有聲」，新生進入學校後人生地不熟。他們更需要老師的關心、愛護、指導、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特徵．及時把自己關心愛護學生、樂於幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎。

8、注重業務水平的發揮，使學生感到你是位可信老師

第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發揮自己的優勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節奏感，不致於使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利於把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。

注意事項

新教師在教學過程中應該注意：1）課堂氣氛要輕松活潑，加強師生互動，要以啟發式教學來調動學生的積極性，不要成為「滿堂灌」；2）教學目標明確，思路清晰，教學過程中各部分時間把握得當；3）語言精練，語速適當，表達清楚，板書規范整潔等等，有太多太多需要大家去學習和探討，最後形成自己的教學和管理班級的理念。

B. 英語輔導班第一節課上課可以講什麼內容

看孩子在上英語輔導班之前是一個什麼現狀，如果基礎好就沒必要上基礎內容，如果直接基礎很差，那就從最簡單的上起。重在了解你的學生現狀。
西安成長教育為您解答，希望對您有幫助！

C. 新學期的第一節課應該講些什麼更有意義呢

最好的辦法是和同學講講你本人在假期里遇見的
感動的人或者事內，即使是自己身上容發生的（如：愛情，親情，見聞等）也不要吝嗇講出來，
因為這是拉進你和同學間距離的最好時機哦。
另外，要注意你所講的這些事要能夠在很大程度上引起大家的共鳴，
即使浪費一節課的時間也不要緊，因為這也許是你給同學們上的最記憶深刻的一節課。
也要注意不要自己一直講，要和同學們交流，也許他們的故事更生動。但是千萬不能強硬地讓他們每個人都說。
最後當然要適時地為同學們立定新年目標，讓他們精神振奮。

D. 給初中輔導班小孩講課 第一節課講什麼

肯定是目前孩子在學習中遇到最困難的問題
如果可以順著孩子的思路解決，孩子肯定認為你是一個好老師
孩子肯定想讓你長時間甚至整個初中教他
希望可以幫到你，希望採納

E. 新老師上第一節課都應該說什麼

我是一名學生，我對一名老師的評價的好壞在於他的授課是否受到學生的喜愛內。既然是新容老師，那麼就應該給學生一個好印象，你應該把你的注意力集中在如何上好課，如何俘獲學生的心，這一點比什麼都重要。至於班級事務，學生對這一方面也應該是心知肚明的，我認為學生態度的好壞完全取決於你是否得到學生的認同。上第一堂課最簡單的方式就是二話不說，直接講課，把你的品性通過上課的方式由內而外地展現給學生，這是最好的抓住學生的心的機會，因為第一堂課學生會聽得最認真。總之，把課上好，你的威信自然而然就會在學生中建立起來的。（這是我作為一名學生的心裡話，我最討厭課上不好卻又喜歡指導學生做這做那的班主任，那樣的老師在學生眼裡是很無能的）最後，祝您萬事順利！

F. 一般在大一的第一節課上老師會說什麼

我們的老師是這樣說的，我是指所有老師！「同學們，大學和高中的學習是內不一樣的，這個你們輔容導員都跟你們說過了吧！大學的主體是你們，有問題要自己來問，去圖書館查，沒有人督促你們了………………反正你們輔導員都跟你們說過了，我就不多說了。」
當時我就想吐槽：「那你還說那麼多，還和我們輔導員說的都是一樣的！」

G. 第一節課應該做什麼,說什麼,

首先應提前了解學校的教學環境,對四年級孩子的英語水平有理性的認識回;其次,應該想好一個主題在第一答節課拋出去,能吸引孩子,同時讓孩子們在第一時間了解你\理解你\喜歡你,激發孩子們學習英語的興趣和對你的好感.最後,靠自己的能力和實力,給孩子們上好第一堂英語課!

H. 班主任第一節課要上什麼好

1 自我介紹
2 學生們從小學升初中這時候基本上還是什麼也不懂，要先告訴他們你很回嚴答厲！嚇唬嚇唬
3 介紹介紹學校的規章制度，告訴他們怎麼樣做是對的
4 然後比較溫柔的告訴孩子們，其實你們很優秀，要好好學習什麼的 講些通俗易懂的道理，折服他們
5 結束告訴他們有大小事 盡管找老師 讓他們覺得你靠得住

I. 當家教第一節課講些什麼呢

要知道學抄生缺什麼，到底是什麼程襲度。先摸一下底。先要讓學生喜歡你，但是不能沒大沒小，老師還是老師。要讓他覺得你是老師，並且你有人格美麗。學習的過程要跟學生之間有一定的互動。第一節課安排的學習的內容不要太多，如果基礎比較差的學生題目要基礎中的基礎，而且盡量講清概念。

J. 新班主任的第一節課講些什麼

我覺得首先，要來給學源生樹立一個威而不嚴的形象，學生們可以跟你很親近但是又不能有失為人師的尊嚴和威信。現在的學生挑剔的很，第一節課，首先你要在形象上整理好自己，不要讓學生看了就會有想下課的感覺，呵呵有點誇張，不過是事實，我學生就告訴我看見數學老師就不想學了。其次你的教學風格不能太沉悶，照書念是肯定不行的了，本來語文就是很容易催眠的東西，所以要有自己獨特的風格，幽默也好，互動也好，總之要能調動你的學生的積極性，至於怎麼來嘛，要看學生的口味了，因材施教嘛。
那麼第一節課，如果你想用來溝通，看來就要犧牲一下那40分鍾了，你可以讓學生們自我介紹一下，我不曉得你的學生是不是小學直接升上來的，如果不是的話可以讓他們自我介紹一下，包括小學的時候在班裡擔任什麼職務啊，學生畢竟還是孩子，會比較在意這些個小職務啊之類的，通過這個至少你可以了解哪個孩子適合什麼也方便你以後的工作，看看哪個寶寶適合做什麼，自治么，從娃娃抓起。然後你也要把你對他們的要求婉轉的說出來，語文老師啊，應該沒什麼難度。估計這樣你一言我一語一節課就過去了。
希望能給你點幫助，這是我當班主任時候覺得應該做的，加油哦！！！祝你好運