哈工大兼職輔導員招聘

❶ 哈工程各班輔導員所對研究所是什麼意思

哈工程每個年級才有一個輔導員，不是每個班都有，至於所對研究所，我想大概是因為輔導員一般都不是全職的，他們都有自己的學業，而且職稱一般是研究員，所以也許得再某個研究所做項目或者掛名吧

❷ 哈工大1+3輔導員啥意思

2+2是在國內讀兩年，國外讀兩年， 1+3則是國內一年，國外3年，但不知道你考的這個是計劃外的還是計劃內的，如果是計劃內則會拿到國內和國外的雙重畢業證，如果是計劃外就只有一個文憑，國外的。

❸ 哈工大班主任和輔導員分別分管哪些

班主任什麼都不管。
輔導員什麼都管。

在哈工大獃了6年的經驗

❹ 哈工程的21系的輔導員白玉，有沒有知道他哪裡畢業的學的什麼專業有什麼成績

白玉不算21系的，是6系大三的輔導員，應該是哈工程畢業的，專業就不知道了，他是體育特長生，踢足球進來的，其他你懂的。

❺ 如何評價哈工大計算機軟體學院輔導員李想

1，李想 1、李想的出身抄 李想的家襲庭讓他在高中時代就可以玩起計算機和BBS，當他決定不上大學而選擇創業的時候，家庭也支持了他，這可以算是李想成功故事的第一步台階。 2、李想的成長 李想從個人網站開始，然後發展到150名員工的團隊。早期，李想

❻ 輔導員應聘申請及對未來工作設想和預期目標應該怎麼寫啊急求幫忙，謝謝哈

預期目標：

第一、不斷學習：輔導員工作涉及方方面面，而個人初出社會，閱歷有限，知識結構尚不全面，因此，要堅持「學中干、干中學」。

向前輩學習、向學生學習，力爭快速進入工作角色。向有經驗的同事學習本校的規章制度，了解本校輔導員的運作及具體的工作職責，尤其是碰到具體問題時，更要向他們請教，借鑒他們的方法，並總結摸索出一套自己的應對方案。向在校的學生了解學生日常生活，學生活動，了解他們對輔導員的期望，讓自己完全融入本校生活。

第二、層層深入：因為輔導員工作是很細致的，這要求我們不能僅僅停留在學生日常表現，還應深入其內心，隨時跟蹤學生心理動態，才能做到先知先覺，有備無患；而對於周邊發生的、新聞上報道的與學生密切相關的事件要有較強的敏感度和分析能力，針對事件本身，要深入剖析，對學生進行相應的教育。

工作設想：

1、抓學風、保安全是重中之重；學風是校風的主要標志，是衡量高校教學質量的重要標准。學習永遠是大學生的第一要務。

除了學習學生專業相關知識以外，還要積極主動地結合學校和專業特色，探索學風建設與學生管理的有效結合，對學生學習目的、學習態度、學習紀律、學習方法、學業考核等方面進行認真的管理。

制定合理的獎懲制度，提高學生的自製力，以形成良好的學習氛圍，特別是要加強考試紀律的管理。

2、營造團結氛圍，重在培養集體榮譽感：我認為學生團結，集體榮譽感強，則更願意積極配合班級工作，很多工作做起來就順理成章。具體的做法是適當地組織班級活動，每次按不同的分組進行，活動主題以合作為主，讓學生在活動潛移默化地養成與人合作的理念。或者舉行一些生日晚會、節日晚會，增加學生的歸屬感。

3、重視班干隊伍建設，培養學生自我管理能力：建立一支優秀的班幹部隊伍，是輔導員工作成功前提。我認為在班級管理過程中輔導員應該扮演的角色是指導員，而非事事親力親為，要善於放手，充分發揮學生幹部的積極作用，充分調動學生黨員的骨乾和模範帶頭作用，激勵學生黨員積極為班級做貢獻，讓學生主動地實行自我管理。