小學生家長在家如何輔導

㈠ 放學後，家長如何在家輔導小學生寫字

我們這邊有很多輔導機構，就是小孩放學的時候他們把小孩接過去做作業，然後會有老師做在一遍輔導作業，作業做完之後家長在接回去。我們這邊這些輔導機構一般都是招一些在校大學生去做老師輔導學生做作業

㈡ 必備的家長如何輔導小學生有效學習

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

㈢ 我是小學一年級的家長，請教怎麼教育輔導孩子

（一）快快樂樂上小學
孩子上小學了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切准備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。讓孩子對小學生活產生嚮往、渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。平時家長可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息「你長大了，上小學了，爸爸媽媽真高興」「我們家的小學生，做起事情來就是不一樣了」，讓孩子體會到父母為自己的成長而高興，為自己即將的小學生活感到自豪。家長還可以和孩子一起准備上學用的各種物品，可以帶孩子走走上學的馬路，在家長給孩子講故事時，可以告訴他：「這些好聽的故事都寫在書里，等你上學認識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！」，這些方法可以有效保持和延遲孩子的有益學習動機。與快快樂樂准備上學相對應的，我們也看到有些家長的入學教育是非常錯誤的，應與糾正。比如，學業成績是父母最重視的核心問題，望子成龍的心情可以理解，但是如果家長將這種渴望過多過早的轉嫁給孩子，動輒就嘮叨要好好學習，一定要拿第一名……這樣做會令孩子感到壓力驟增，與幼兒園的「玩」的反差太大了會嚴重影響他們的學習興趣和情緒，對今後漫長的學業之路影響甚大。另外，有個別家長用學校和老師來嚇唬自己頑皮的孩子。比如說：「等你上學了，看老師怎麼管你」。還有家長片面強化學業的沉重和艱辛。比如說：「玩不了幾天了你，上學了你就沒時間玩了」學齡初期的兒童心理承受能力較弱，有些話會引發孩子的恐慌和厭惡心理，恐懼老師、恐懼學習。有些孩子甚至還會引發生理上的不適症狀：比如發燒、失眠等，這樣會更加影響孩子的學業，形成惡性循環，家長應該引起高度重視，避免這樣的不當言行。

（二）培養孩子的時間觀念
很顯然，上小學後「時間」這個概念會更多地出現在孩子身旁周邊較之幼兒園的相對鬆散的作息時間，小學的作息時間更為緊密和嚴格。從早上起床時間到路上交通時間，再到上課時間、活動時間、作業時間、休息時間、上床睡覺時間等等都環環相扣。家長要有意識地培養孩子做一件事情的持久性，小學生上一節課要能保持較長時間的注意力，這個能力是需要練習的。在日常生活中，家長就要有意識地培養孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要堅持做完；什麼時間不應該做什麼事情，並能夠控制自己的願望和行為。比如作業一定要按時完成，完成作業後收拾利索才能去看電視和玩，避免完成作業就玩您就幫孩子收拾了，我們經常看到學生忘帶書或一些學慣用品，他的第一反應就是家長沒給他收拾好，而忘記收拾書包應該是誰的責任。有些家長自從孩子上學後就不再給孩子自由活動的時間，這樣做是不科學的，應該給孩子一定的時間自己去支配，但要加以引導。要培養孩子做事不要拖拉，每天一定要養成按時睡覺的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來面對小學生活。

（三）培養孩子良好的學習習慣和生活習慣
養成良好的學習習慣，將對孩子今後的學習大有益處。而孩子良好習慣的培養主要在小學低年級。所以，孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。
1.培養孩子正確的書寫習慣。執筆姿勢：拇指食指執筆，中指托住筆。坐姿：腰挺直，腳放平，做到四個一（胸離桌一拳，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，拇指食指留條縫）。書寫要工整橫平豎直間架合理（依照書先看再描最後落筆）。為孩子選擇文具等也很重要，為孩子多准備鉛筆，避免自動鉛筆和功能多的文具，那隻會增加玩的機會。
2.培養孩子認真完成作業的習慣。每天除了在學校內完成作業外，到家的第一件事情是應該先做完回家作業，包括口頭和筆頭的作業。做家庭作業時，先復習老師教的內容，再做作業。做作業時候要讓孩子養成認真讀題，不開小差，不看電視，不做做玩玩講講話。做完後預習第二天要學的內容，並准備好第二天的學慣用具，做完一科作業就收拾好再做另一科作業，自己的事自己做等等。放學後先完成作業再玩，家長也不要坐在他身邊看著，應讓孩子自己獨立思考的完成作業，不要怕他出錯。當孩子的作業出現錯誤時，要讓他自己檢查並改正錯誤。老師會要求家長對孩子的作業(或登記本)，試卷簽名，目的有兩個，一是了解孩子學習的情況，二是字是否寫得規范，是否完成作業。不需家長指出錯誤，而應由孩子自己檢查，老師批改，以便老師了解孩子掌握知識的情況，適時調整教學計劃。平時不允許孩子一遇到不會做的題目就問家長，應在經過思考後實在想不出來了，才向他人求助，培養孩子學習上的韌性。這些也都是需要家長同學校共同配合，督促孩子做好。我們不希望越俎代庖，幫孩子做這些事。如，我們曾發現有一年級有個別孩子出現到學校後發現沒帶作業或學慣用品打電話叫家長送來，這樣既影響家長的工作，小孩也不能養成好的習慣。我們要求學生，學習時就認認真真的學，玩的時候就痛痛快快的玩等。
3. 培養孩子閱讀的習慣。在課余時間里，鼓勵孩子多看課外書，鼓勵孩子多閱讀。新課程標准要求一、二年級學生的課外閱讀量不少於5萬字。低年級孩子的思維主要是以形象思維為主，應選取圖文並茂的課外讀物；到了中高年級孩子思維已由形象思維逐步向邏輯思維過渡，可選擇邏輯性、說理性強的讀物給孩子閱讀。選擇的內容應廣泛，可涉及兒童生活、歷史故事、科學常識等；體裁應多樣，可以是詩歌、散文，也可以是小說、童話、寓言，不拘一格，只要是思想內容健康，對兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學作品，都可以買給孩子閱讀，並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣，同時可以要求孩子為您講解讀書內容，既培養孩子讀書習慣，也培養孩子的表達能力為今後的作文打基礎。家長可與孩子一起閱讀，一方面培養孩子閱讀的興趣，一方面加深親子感情。還可以帶孩子到書店、圖書館去讓他們自由選擇書讀。學校也會開展一些讀書交流會、古詩誦讀、朗誦比賽等活動，培養孩子讀書的興趣，激發孩子與書為友，讓孩子踏著一路書香前行，在豐富的課外閱讀世界裡充實自身的文化底蘊。課外閱讀對現在獨生子女來說是一件收益無窮的事情，它將是陪伴孩子終身的朋友，孩子從書籍中學習詞語用法，把書本知識化為己有，寫文章時就能運用自如。
4. 培養孩子自理習慣。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學慣用品；作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等。體育課需穿褲子、運動鞋、不能穿裙、涼鞋、不能帶小刀、尺子、鑰匙等物品。如果孩子有特殊情況的應向老師說明。美術、音樂等科目要按老師要求帶好相應用具。校服（每星期一、五或學校集體活動如：春遊、秋遊、開學典禮等）。校服最好綉上名字，以免混淆和丟失。這些習慣的養成與否，對孩子今後的學習以及今後一個人成功都有重大的影響。培養好的習慣，就是尋找一種成功的方法，習慣是經過反復增長、反復訓練養成的生活方式。大家都知道，孩子的監護人是家長，第一任老師也是家長，學校和老師，從某種意義上說是第二任老師。教育孩子是一項系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。

㈣ 二年級的小學生家長應該怎樣輔導作業

1、讓孩子自己先寫作業
2、引導孩子自己檢查
3、引導孩子說出錯專誤的原因
4、讓孩子自己糾正
5、家長看一下，屬是孩子不會還是馬虎等
6、依據具體情況引導孩子改正
7、訂正後，再出一些類似的題目檢驗孩子一下，掌握情況
【個人拙見，供參考】

㈤ 對剛入學小學一年級的孩子，家長應該怎樣做家庭輔導

1、快快樂樂上小學

孩子上小學了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。除了在物質上做好一切准備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。

讓孩子對小學生活產生嚮往、渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。

2、培養孩子的時間觀念

很顯然，上小學後「時間」這個概念會更多地出現在孩子身旁周邊較之幼兒園的相對鬆散的作息時間，小學的作息時間更為緊密和嚴格。。

要培養孩子做事不要拖拉，每天一定要養成按時睡覺的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來面對小學生活。

3、養成良好的學習習慣

養成良好的學習習慣將對孩子今後的學習大有益處。而孩子良好習慣的培養主要在小學低年級。所以，孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。

培養孩子正確的書寫習慣。執筆姿勢：拇指食指執筆，中指托住筆。坐姿：腰挺直，腳放平，做到四個一（胸離桌一拳，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，拇指食指留條縫）。

4、培養孩子認真完成作業的習慣。每天除了在學校內完成作業外，到家的第一件事情是應該先做完回家作業，包括口頭和筆頭的作業。

5、 培養孩子自理習慣。

生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學慣用品；作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等這些習慣的養成與否，對孩子今後的學習以及今後一個人成功都有重大的影響。

培養好的習慣，就是尋找一種成功的方法，習慣是經過反復增長、反復訓練養成的生活方式。大家都知道，孩子的監護人是家長，第一任老師也是家長，學校和老師，從某種意義上說是第二任老師。教育孩子是一項系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。

㈥ 小學三年級的孩子，作為家長應該怎麼輔導她

第一、要取得孩子的信任。他信任你，所以才會對你言聽計從，這個年紀的孩子，大都有了自己的一些想法，但是仍不成熟，在輔導的時候，先讓孩子發表自己的看法，在孩子說的過程中找到切入點，這個很關鍵，方法很重要。
第二、要積極的肯定孩子，不能全盤否認，哪怕孩子說的沒有一點道理，要鼓勵，如果孩子說的完全正確，試著找到一個不同的角度，給他不同的方法，讓他的知識向縱深發展。
第三、舉一反三，授人以漁，不是授人以魚，教孩子方法，而不是做對某道題。
第四、不把話說滿，有些時候我們的思路不盡完美，本著和孩子共同研究的目的，這樣能激發孩子的興趣，共同思考，而不是他等著你的答案，盡量聽取孩子的意見。讓他感覺成就感。
呵呵,就想到這些,,所有問題的關鍵，孩子需要尊重，我本人來講，從來都是說，媽媽和你共同研究一下，實在不會的，上網找專家或者明天問老師。
淺顯的看法，是我真實的做法，願意和大家分享，為共同打造優秀的下一代，加油！

㈦ 家長如何輔導小學生的作業

家長起到引導的作用，來督促孩子來完成家庭作業的。
家庭作業，就是為了鞏固孩子的學習的課程。
需要孩子獨立完成，以及家長輔助孩子找到解題方法。

㈧ 作為家長如何對小學生進行輔導

朋友您好，我個人覺得在教育孩子上還是需要慎重。
其實現在對教育孩子的方式主要有幾種，第一種就是選擇一個合適自己孩子的教育機構；第二種就是選擇家教到家輔導孩子學習；第三種就是自己擠出時間輔導孩子的學習。
第一種的方式比較好，選擇合適自己的孩子的教育機構輔導孩子，因為教育機構有專業的老師為孩子輔導，他們有多年的教學經驗、成套的培訓系統、成熟有效的學習方法技巧等，可以成系統的幫助孩子學習，且能有效的幫助孩子養成良好的學習方法。
第二種方式的老師可能比較優秀，也能輔導孩子學習，但無法成系統的教育孩子，對每年的教學大綱和學習要點把握不全或不準。
第三種方式最不可取，因為家長和孩子的年齡至少相差20年，20年時間里學習教材可能已經變換過多次，以往的學習課程已經不能完全滿足孩子的學習需求，或許家長根本無法輔導孩子；家長自己每天也要上班，擠出的時間相當寶貴，可能會讓家長每天精疲力盡。
如何選擇教育機構，有以下幾點注意事項
1、選擇教學機構首先看機構師資，老師要好，會講課。不僅會講課，更重要的是教學思路，要讓孩子學會發現問題，思考問題和解決問題，不僅是簡單的灌輸，而應該是讓孩子學習到解題思路和解題方法。
2、教學機構校區環境，孩子到校區學習需要一個良好的學習環境和學習氛圍，氛圍不是在家裡就可以做到的，而教學機構中很多孩子一起學習就造就了良好的學習氛圍。
以上的回答希望能幫上您，望採納，謝謝。

㈨ 小學生學英語，家長該怎麼輔導

你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你

你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法了解嗎?他們的學習成績你了解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.

在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子了解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.

認真聽課

課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.

初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.

㈩ 最近如何在家正確輔導孩子學習

一忌「陪讀」

有些家長為了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊監視，這樣做可以理解，但這種「陪讀」會讓孩子感到緊張，不利於學習。

二忌「指指點點」

有些家長在孩子做作業的過程中，一旦發覺作業有錯誤或孩子不會做時，馬上就指出來，卻不知這樣做會阻礙孩子獨立思維能力的發展。

三忌「代勞」

有些家長怕孩子累著，常常替孩子做作業。小學生的作業往往是一些打根基的內容，父母的代勞削弱了這種根基。做好作業對提高學習成績很重要，一般來說，學校的學習氛圍比家裡好，因為有老師管理，那麼在家裡時家長應該怎樣輔導孩子做作業呢？輔導孩子做作業的方法：

一、換一種說法。

可能有時候孩子不想做作業，所以就會找各種理由，什麼作業多啊，做不到啊等等，那麼這時你就不能夠和他對著講，不妨換一種說法，如「嗯，確實有點多，一天學習下來也累了，要不你先休息一會兒，吃點東西再做？」這時孩子一聽都會平靜下來的，也不會對做作業產生反感的情緒。

二、給孩子選擇的空間。

是先休息一會再做作業，還是先做作業在休息，讓孩子自己決定，適當的放鬆有利於孩子靜下心來學習。

三、讓孩子有一個安靜的學習環境。

孩子在做作業的時候，家長盡量的避免大聲說話，或是其他會影響到孩子學習的聲音存在。

四、需要家長指導。

有的父母把陪孩子做作業當成是一種負擔，而有的家長卻是樂在其中。有家長在旁邊指導，一方面，可以及時對她不懂的知識點進行輔導，另一方面，也能培養孩子跟父母之間的感情。

五、別讓陪讀慣壞孩子。

父母監督孩子做作業本來是一件好事，但是久而久之也會助長孩子的依賴性，而科學的輔導方法應該是啟發型輔導，以點到為止為好，讓孩子自己開動腦筋