輔導學生作業的要求有哪些內容

1. 父母輔導孩子做作業，有哪些注意事項

我們知道，孩子成為小學生後，家庭作業，就成為他生活中必不可少的部分了。而且，作業的形式，也多種多樣。除了手寫作業之外，還有閱讀打卡、實踐作業等等。這些作業，很多老師都會要求父母督促孩子完成，然後簽字確認，以示負責。

我們這些父母，小時候基本上都是靠自己完成作業的，所以對於“陪孩子做作業”沒有什麼經驗。雖然很多父母都明白，低年級的孩子做作業需要輔導，但是什麼時候輔導？應該怎樣輔導？陪孩子做作業，會不會讓孩子養成依賴父母的壞習慣？

卡卡媽覺得，孩子在小學一、二年級的時候，父母陪孩子做作業，是很有必要的，畢竟，這個階段的孩子，父母要求孩子“自律”是不現實的。

不過，作業是檢查孩子學習結果的一種手段，因此，做作業是孩子的事情，父母要讓孩子為自己的作業承擔責任，平時只要給孩子提供足夠的支持和鼓勵就可以了。

以上是我的回答，希望可以幫助到您。

2. 給初中學生輔導作業，要注意哪些方面

1.首先你要給孩子留下好印象，家長一般會問孩子你教得怎麼樣；
2.初中要打好內基礎，不用給容他做太難的題目，把書上的定理那些經常出些簡單的題考考他
3.把他的卷子你要好好分析，因為可以看出一些不好的壞方面，讓他改正
4.你可以找一些他們學校之前出過的卷子，自己寫下，看看那些事重點，好給他講解下
5.常跟孩子交流，雙方了解，才有默契撒
6.不要把自己當老師，就以朋友的身份幫他，學生在家裡一般比較反感老師，因為在校被老師壓迫久了哈!
7.其實你可以想下你自己上學的心態，多多注意下就可以了
8.最主要還是要相信自己撒，讓家長相信你能帶好他的孩子

3. 我想辦個小學作業輔導班需要做哪些方面的准備

要開小學作業輔導班，要辦理好相關的手續，如果沒有這方面的版經驗的，可以先選擇好權場地，操作起來會比較簡單一些，前期要辦理好相關的手續，這方面的首先辦理營業執照，然後再進行裝修招生等方面的，不知道要如何操作，可以先了解下這快的，關注下威信的公眾好（輔導補習班招生策略）有相關的開班，招生，運營，管理等方面的，你都可以看看。

4. 正確輔導孩子寫作業的方法有哪些

第一，保持一個平和的心態。最近一段時間，經常能夠看見網路上有父母輔導孩子做作業的視頻，最後父母被孩子氣的半死，然後逐漸暴躁。我覺得父母要鍛煉一下自己對於孩子行為的容忍度，如果作為父母的態度也逐漸暴躁，那麼只會讓孩子對做作業產生厭煩情緒，害怕的心理情緒。父母應該循循善誘，保持一顆平和心，如果我們因為孩子的一點錯誤而暴躁，那麼註定孩子無法真正掌握知識，孩子的性格和情緒也會受到影響。孩子入世未深，如果我們將大人的情緒轉移到孩子身上，會對孩子造成很不好的影響。

父母輔導孩子做作業，父母也為難，孩子也為難，有的時候如果處理不妥當，反而是事倍功半。

5. 老師總是要求家長輔導作業，有什麼作用呢

1、如果是小學階段，家長對孩子的課業輔導是次要的，更重要的應該是學習習慣的養成，還有是針對孩子存在的問題進行糾正。

學校教育是主要的，對於教師來說，課內對學生嚴格要求，知識點講清楚，練習到位，老師的責任必須到位，不要把老師的責任推給家長。

但是孩子的閱讀習慣、良好的學習習慣，僅僅靠學校養成是不現實的。需要家長的配合和監管。因此，家長不要把孩子的學習責任全部推給學校，家長應該切實負起責任來。優秀的孩子背後一定有優秀的家長的陪伴。

因為孩子處於低年級，學習的內容是初級啟蒙知識，比較簡單，由於不同的孩子智力發育的不同，理解接受能力也就有所不同，所以課後家長有必要針對自己孩子的具體情況輔導一下。由於學習內容簡單，所以家長有能力對孩子進行輔導。

孩子從小學四年級開始，學習的內容會變得越來難，接受的知識面也會越來越廣，學習方法也變得越來越多，很多內容的輔導都已經超出了家長所能駕馭的范圍，連家長都沒有能力一下子能想明白，所以這時候如果老師還一味強調家長輔導孩子，這種做法顯然是不合適的。

6. 辦小學作業輔導班需要做哪些方面的准備

1、自己做好心理准備。做一個孩子的媽媽和做一群孩子的老師是兩碼事，內要有耐心。

2、要自己的孩容子配合好。只能成為班上的榜樣，不能夠拖班上的後腿，不能成為反面教材。否則你就會懷疑自己為什麼要開補習班，而耽誤了自己孩子的成長。

3、心理關過了以後，就要開始面對自己的實際問題了。如果是打算用自己的房子的話，那麼就看自己小區里頭有多少孩子，有多少已經報班了，他們是吃飯帶寫作業呢，還是直接寫作業，先摸清楚自己小區里的潛在客戶情況。

4、適當的裝修也是非常必要的。總之，一定要比其他的同等類型的補習班看起來活潑可愛。所以，一些簡單的牆貼，黑板，標語，裝飾綠色植物也不可少。家裡一定要光線明亮，並且干凈整潔。

5、裝修過後就是宣傳招生。你的孩子已經上小學了，所以最簡單方法就是把你姑娘的同班同學拉過來，小區里的孩子，你自己的朋友的孩子，只要就近合適，都可以送過來。這個就是利用自己的人脈，不需要花錢。

7. 第一次去小學輔導機構輔導學生作業，我要怎麼教

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

8. 家長在輔導孩子做作業的時候，需要注意些什麼

現在家長對孩子的期望值都比較高，每個家長都有望子成龍的心切。大家都希望孩子上好的小學、重點的中學，考上名牌的大學。而放學後輔導孩子作業，成了很多家長的日常生活的一部分。尤其是對於低年級的孩子，家長輔導做作業也面臨著一些問題和想法。家長在輔導孩子做作業的時候，需要注意哪些問題呢？

孩子上課在學校呆的時間更長一些，對於孩子學習存在的問題、學習態度等，老師了解的更多一些。如果在輔導孩子寫作業的時候，遇到一些困惑，還是請教老師，多溝通，找到有針對性的解決辦法。比如有的題難度比較大，孩子普遍的做的不太好，家長就不能太苛求自己的孩子。

在輔導孩子做作業方面，大家都有什麼心得體會呢？

9. 輔導孩子做作業 家長應該注意什麼

一人上學，全家受累。有孩子上學的家庭，爸爸媽媽們每天晚上最大的任務就是陪孩子做作業，聽寫、背誦、檢查、簽字……不少爸爸媽媽感嘆：比自己上班還累！而更要命的是，"陪讀"過程中產生的各種問題常常讓他們無所適從…… "輔導孩子做作業是大事，不只是一個問題能不能解決這么簡單，還涉及孩子習慣、性格的培養等很多方面，絲毫不敢疏忽啊！"一位家長道出了許多爸爸媽媽的心聲。 輔導不是監督，也不是代替，而是關注、點撥和幫助 對於家長是否要給孩子輔導作業，太原市迎澤區教育局教研室主任、起鳳街小學校長郭宏態度明確：一定要輔導。但她不認同程女士的做法："首先，輔導不是監督，不要一直坐在旁邊盯著孩子做；其次，輔導不是代替，不要一看見孩子不會，馬上就想講。這兩種行為都不叫輔導，都是錯誤的、不可取的做法。" 郭宏對這種做法也予以糾正，她表示，家長輔導孩子正確的做法應該是：從抄作業題到規劃作業再到完成作業等，都應該是孩子自己的事，家長要若隱若現，但須始終關注著。具體來說，家長的輔導應該包括兩方面內容：一是觀察，就是在孩子基本能獨立完成的情況下，家長只觀察孩子在習慣和知識兩方面的弱點就可以了；二是分析，輔導作業過程中的一個內容就是檢查，但避諱家長檢查、孩子若無其事，應該是家長和孩子一起檢查，是共同進行時。檢查作業就是要發現問題，分析原因，家長要弄清楚孩子出現的問題到底是習慣上的還是知識上的，因為做作業有兩個目的，一是查遺補漏，二是復習鞏固。如果是知識上的，就要進行階段性復習鞏固；如果是習慣上的，則需制定計劃，確定日程表，一點一滴改進。 遇到難題及時解決，做到課前預習，課堂消化，課後鞏固 張岳 （化名）的兒子在省城某名校上初一，每天作業都要做到十一二點，碰到不會的題目，可能就會熬夜到一兩點。"有時一道題目我要翻閱很多資料，研究上三四個小 時，但不管花多長時間，一定要解決。"張先生的觀點是：不能把難題積累下來，今天一道，明天一道，慢慢地會越積越多，影響孩子的學習樂趣和自信心。 原紅娟對上小學三年級的女兒的作業也非常認真，但她表示，"有的題目我們真的不會，有的是模稜兩可，碰上類似題目，先得考慮幫助孩子完成作業，有時真的 是抱著應付的態度。"她回憶說："一次，語文卷子上出了一道作文，讓孩子寫最近觀察過什麼，有什麼新發現，可是孩子根本說不出什麼來，又不能現觀察。"沒 辦法，她只好求助老公，而老公的"辦法"是上網查，"總不能讓孩子空著交上去啊，先寫上再說。"日常生活中，這種靠網路解決孩子作業難題的家長不在少數。 省教科院高中課程中心主任肖增英表示，藉助網路解決難題沒錯，但家長需要注意的是，網路只是手段，跟孩子請教老師一樣，最終一定要做到孩子真正理解、消化和吸收，否則這種得過且過和應付的態度，會對孩子的學習習慣甚至人生態度產生不好的影響。 那麼，遇到不會做的題目，家長到底應該怎麼辦？郭宏表示，要根據孩子的實際情況，因材施教。"如果孩子是優等生，就要做到問題不過夜，家長可以與孩子一 起研究，也可以打電話請教別人；如果孩子是學困生，力不能及，可以留到第二天請教老師。其實，每天出現遺忘或者不會做的題都是正常的，我們不要求學生天天 清，但一定要做到單元清、階段清，就是在一個單元、一個階段後，要進行問題的清理。這也是所有成績好的學生都有的習慣。" 郭宏告誡家長，不管孩子實際情況如何，都一定不能包辦代替。要發現孩子遇到問題的"攔路虎"、障礙的實質所在，是概念上的、計算上的，還是審題能力上 的？先給孩子適當點撥，然後讓孩子自己完成。另外，她建議家長給孩子安排一項家庭作業：課前預習。"

10. 怎樣輔導小學生作業

怎樣訓練孩子寫作業又快又好
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做作業不僅能幫助孩子鞏固學習過的知識,而且能培養他們獨立完成任務、計劃安排時間、約束自己和承擔責任的能力.但是,有些孩子不能做到在學校把作業做完,回家以後也是先想著玩,把作業拖到很晚才完成；還有的孩子喜歡邊寫邊玩,極易受外界的干擾,非得在家長的不斷督促下才去做；有的孩子作業寫得倒是快,但是,匆匆忙忙,字跡潦草,粗心大意,錯誤百出；有的孩子數學作業寫得快,對語文作業就特別發怵,磨磨蹭蹭地不愛寫,這在男孩子中比較多見；有的孩子相反,語文作業寫得還可以,就是做數學特別粗心,不愛動腦筋；更嚴重的是有些孩子經常把老師布置的作業忘到腦後,根本不寫作業.這些問題讓家長十分頭疼,只好採取打罵的方式,有時還真見效,但時間長了,孩子都被打疲了,問題還是沒有得到根本解決,有些孩子還產生了撒謊 、厭學等更嚴重的毛病.
我們首先分析一下孩子寫作業困難的類型和原因
1．不停的催促孩子完成作業
「作業做完了嗎?」幾乎所有的家長下班後看到孩子的第一句話都是這樣的.但是這樣的催促未必會有好的效果.建議家長換一個方式,例如「今天過的怎麼樣?」、「今天有沒有發生什麼有意思的事情?」這樣即拉近了與孩子之間的距離,也有利於調動起孩子的積極性.反觀工作中,我們也希望領導多關心我們,而不希望領導見面就催促我們工作有沒有完成吧?如果說管理是一門藝術,那麼管理孩子就是藝術中最難的一種.
2．家長主觀決定孩子做作業的順序
經常聽到孩子說：「我媽要求我每天先寫數學作業.」、「我媽媽要求我先把簡單的做完,然後再做難的.」一般我還是建議尊重孩子的想法,不要進行過多的干涉,干涉過多反而讓孩子失去了獨立性、造成學習興趣下降.
3．破壞孩子的學習情緒
經常見到一些家長在公開場合批評自己的孩子,對孩子要求嚴格固然是好的,但是給孩子過分的壓力,往往會造成孩子與父母的隔閡.曾經在課間見到這樣的情況,因為孩子考試不好,家長當著全班同學的面,把自己孩子的卷子給撕了,然後向我要一張新的卷子,要求孩子重新做,並且不容許錯誤.這樣往往會給孩子心靈帶來不好的影響,讓孩子產生自卑感,進而導致正常的學習受到影響.
4．做作業時過度地幫助孩子
有些孩子做作業時一遇到困難就馬上問家長,家長也馬上告訴孩子答案,甚至一些家長每天都陪著孩子寫作業,殊不知這樣的付出往往不能帶來好的效果.孩子遇到不會做的難題,家長要啟發孩子,引導孩子找到問題的答案,這樣就培養了孩子獨立解決問題的能力,也增強了孩子的自信心.
5．有的孩子腦手的協調性差,腦子想的是一回事,手上動作是另外一回事,所以,就會出現動作磨蹭拖拉,寫字顛倒、計算粗心、寫字出格等問題,而且,有這種問題的孩子就特別不愛寫字.同時,你會發現,他們在動作協調性方面也發展不足,例如,系鞋帶、扣扣子動作特別慢,體育也不好,那麼,對這些孩子就可以進行協調性的訓練.
6．逆反情緒問題,家長越盯著他寫作業越不愛寫,把不寫作業當作對付家長的武器.
7．作業習慣問題,有的同學喜歡邊寫邊聽音樂、吃東西,使大腦的其他中樞處於興奮狀態,造成注意力不集中,而且上課和考試時沒有音樂,大腦則處於緊張狀態,什麼也想不起來.
8．過分認真
經常發現有些學習成績比較好的孩子,做作業時過分認真,常常一個字寫了擦、擦了寫,浪費了許多時間,比較極端的情況,作業本上會有一些破洞,就是多次返工造成的.
9．暗中偷懶
許多家長喜歡在孩子做完學校老師留的作業後,還單獨給孩子布置額外的作業.一些孩子發現了這個規律,就故意放慢寫作業的速度,反正寫完了又要布置新的,還不如耗著不寫完,這樣久而久之就會形成做作業慢的習慣.
針對上述問題,家長要分析孩子寫作業的困難在何處,分清哪些是孩子本身的問題,哪些是家長的教育方法問題,不要一味地對孩子又打又罵.這樣不能根本解決問題.
1．一心兩用,不專心
這是寫作業慢的孩子最為突出的表現,一般在這種情況下,家長要注意控制孩子做作業時的環境,孩子寫作業時家長盡量不在同一房間,孩子要是習慣東張西望,就盡量讓寫字檯面向牆壁,把寫字台收拾整齊,不放多餘的雜物,書本、文具也盡量不多放,給孩子一個相對空曠的環境.但是有時這樣效果也不是很好,因為哪怕只剩一支筆、一本書,這都有可能變成孩子的玩具,家長要注意檢查一下,學生有沒有在書上亂畫的情況,有的話要及時給予批評.
2．沒有時間觀念
有些孩子寫作業慢,是由於沒有時間觀念造成的.一般在這種情況下,家長可以在書桌上給孩子放一個小鬧鍾.在孩子做作業之前,家長看一下孩子的作業量,然後提出一個時間要求,這樣給孩子一種時間上的緊迫感,會提高孩子寫作業的效率.
3．基礎知識不扎實
每個孩子的基礎是不一樣的,一些基礎差的孩子往往做作業慢.由於基礎差,老師同樣的講解,基礎好的學生及時吸收了,而基礎差的學生就不能完全消化,做起作業肯定會慢.出現了這種情況,家長一定要有計劃地幫助孩子把前面拉掉的知識補上來,不然久而久之,會引起孩子的抵觸情緒,漏洞也會越來越大.
4．家長期望過高
現在一般家庭都是獨生子女,因此家長對孩子的期望很高,在我的班上,一般孩子都學著兩到三個興趣班,最多的一個孩子學著八九樣,有鋼琴、作文、奧數、奧英、書法、舞蹈、朗誦、表演等,這樣孩子的壓力很大,時間安排的慢慢的,根本沒有一點玩的時間,這樣就會產生厭學情緒,會出現做作業慢的情況.一般建議家長適當安排孩子的業余愛好,並且充分尊重孩子的意見.過分的「望子成龍」反而會起到相反的效果,不能要求孩子樣樣精通,樣樣比別人強.對於業余愛好來說,很少有人能夠在不同的領域同時取得輝煌的成績,並且有些興趣愛好要想讓孩子取得成績,可能要付出常人難以想像的艱辛,所以更需要孩子的主動性.但是,對於一些基礎的學科,比如數學、語文、英語,一旦落下了,會對孩子今後的影響很大.在家長會上,我經常和家長們討論這一點,要想讓孩子成為舞蹈家、音樂家的概率可能很小,但是相比,同樣的付出,孩子學好英語,在今後的升學、工作中取得優勢,這個概率是很大的,畢竟稱得上舞蹈家、音樂家的人很少,但是英語好的人卻很多,再有即使姚明、劉翔這些明星,在成名後也是要補上英語的,語言在生活中的用處是比較大的.一般建議家長,在孩子上三年級以後,對孩子興趣愛好的要求,降到三樣以下；初中以後盡量保持一樣,其它的變為業余愛好,剩下的一樣往精通的方面發展,這樣基礎學科一般也不會落下.
5．對於理解能力相對差一些的孩子,可以額外多輔導孩子,多講幾遍,用更形象、簡便易懂的方式來給孩子講解.另外,越是理解力差的孩子,越是要多訓練他們的動手能力、解決問題的能力、生活自理能力.
6．通過訓練平衡能力來訓練孩子的注意力,例如走平衡木、盪鞦韆、做旋轉游戲等.
7．通過訓練孩子的四肢協調性來訓練孩子的行動反應速度,尤其是手的協調性訓練特別重要,例如：打球、拍球、跳繩、游泳、做家務勞動等,手對腦的指揮反應快了,相應地寫作業的動作也快了.
8．不要讓孩子長時間地看電視、玩電腦,這樣容易加劇眼睛的視覺振動現象,要多加強戶外運動量,尤其是像放風箏、打球等,訓練眼睛能盯住目標平滑地移動,使孩子能夠在寫作業時不容易看錯寫錯.
9．通過訓練平衡能力可以訓練孩子的聽覺能力,通過音樂訓練,尤其是打擊樂的訓練,可以訓練孩子的聽覺記憶能力.
10．孩子在寫作業時,要注意勞逸結合,每寫45分鍾左右休息10分鍾,因為大腦只有在勞動或運動時才能得到真正的休息.不要一寫就是好幾個小時,容易造成孩子疲倦,對寫作業感到痛苦.
11．培養孩子獨立解決問題的能力
孩子不能獨立寫作業是做作業慢的一個重要原因.父母對孩子無微不至的關懷無可厚非,但是在一些極端的案例中,家長處處幫助孩子,這卻恰恰是阻礙孩子發展的態度.在當今社會,獨生子女是父母的掌上明珠,在生活中父母處處不放心孩子,害怕孩子受苦,害怕孩子遭受挫折,所以竭盡全力的幫助孩子.在調查中,我發現許多家長習慣陪孩子一起做作業,但是這樣的「陪讀」造成了孩子不能獨立解決問題,經常出現一邊做作業一邊問家長的情況,需要動腦筋思考的問題都推給了家長,甚至有些孩子做完作業讓家長幫助檢查,然後再改正,這樣造成了考試中,學生經常因為粗心而丟分.
家長的過分幫助,給孩子一種潛意識的暗示,難題需要家長的幫助.這種現象的出現,表面上是家長在幫助孩子,但實際是在傳遞對孩子不信任的信息.在作業的問題上,家長一定要給孩子獨立自主的權利,只起到監督的作用,並不要過多的干涉.
其次,許多孩子在做作業時往往是提筆就做,不去認真地讀題、審題.認真做作業習慣的培養很重要的一條就是教會學生讀題、審題.這看起來僅僅是一種習慣的培養,實際上同時包含了思維的條理性和靈活性訓練.
最後,給孩子一個安靜的學習環境.如給孩子獨立的房間,或給孩子支配固定的書桌椅、時間等用語學習,不要佔用孩子的書桌堆放雜物.也不要隨便要求孩子在固定學習的時間里做家務或其他的事情等.家長要以身作則,給孩子做榜樣也是非常重要的.模仿是加強學習習慣培養的一個重要途徑.在孩子學習時,父母或其他家庭成員也要以身作則,大人不要一方面要求孩子專心學習,另一方面自己又在玩牌兒、看電視等.這樣既會分散孩子的注意力,又給孩子的過失留有借口：你都沒有做好憑什麼嚴格要求我,這樣會使習慣培養變成空話.等孩子做好作業後,千萬不要再加碼加壓.不然孩子就用磨洋工的辦法來消極對付,造成做作業磨磨蹭蹭、拖拉的習慣.孩子在校學習一天後,應該說是比較緊張的,因此家庭作業做完後,要讓孩子放鬆放鬆,看看電視,打打球,下下棋,或者跟同伴玩玩游戲.當孩子有了作業拖拉的習慣後.解決的方法就是用規定的時間來限制他完成,完成後要有獎勵機制.
「優秀是一種習慣.」這是古希臘哲學家亞里士多德說的.我們可以這樣理如果說優秀是一種習慣,那麼懶惰也是一種習慣.人在出生的時候,除了脾氣會因為天性而有所不同,其它的東西基本都是後天形成的,是家庭影響和教育的結果.所以,一言一行都是日積月累養成的習慣.有的人形成了很好的習慣,有的人形成了很壞的習慣.所以我們從現在開始就要把優秀變成一種習慣,使我們的優秀行為習以為常,變成我們的第二天性.讓我們習慣性地去創造性思考,習慣性地去認真做事情,習慣性地去對別人友好,習慣性地去欣賞大自然.良好的習慣就像是一種有效的道德資本,而不良習慣就像是一筆償還不清的債務.播種行為就收獲習慣；播種習慣,就收獲性格,收獲命運!