大學里做輔導員是長期合同嗎

A. 去高校做輔導員好還是當公務員好

一般情況下，公務員的社會地位與福利待遇應該會比同城市的大學輔導員要版好些。

具體要權看公務員崗位屬於什麼單位和崗位。
但是最終還是要看個人的情況，自己喜歡什麼樣的工作環境，適應什麼樣的工作生活。畢竟適合自己的才是最好的，建議從自身出發，看看自己更喜歡哪一種工作。

B. 現在有機會進入一個三本高校做輔導員，是合同編制，半年的試用期，工資1500元，不買住房公私金，去不

我是你的話我就不去，工資太低了，而且學校裡面雜七雜八的事情太多了的，你這工資都還不沒有部分學生的生活費多呢，所以你還是不要去的好

C. 輔導員要簽合同

你可以去看看合同的內容，是否對你今後的發展有很大的限制，如果是內沒有很大的限制的話，就容先簽個合同。現在社會上的合同簽定有的也只是對人有一定的限制，但都不是有很大的違約賠償，有的也就是提前一個月通知要辭職，就不算是違約，是可以辭職的很是輕松。
一個合同是不可能固定於3年一個職業的，在當今發展這樣快的社會，換換職業是很正常的事，先簽著合同干著沒有什麼壞處。也好先讓老人家放心，祝你順利。

D. 大學輔導員屬於學校的正式編制嗎

屬於的復，大學輔導員屬於學校制的行政編制，待遇是中等水平，略低於人民教師。具體多少要看地域和什麼學校了。聘用3年滿後可以到機關工作，也可以去教課，當然可以繼續當輔導員。

輔導員的基本要求：輔恪守愛國守法、敬業愛生、為人師表的職業守則；圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。

(4)大學里做輔導員是長期合同嗎擴展閱讀：

高校輔導員要與與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。包括：

學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等；

生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等；

時事政治教育——學生時事政策報告會 ，形勢與政策課；

理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合；

事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理。

E. 去高校做輔導員好還是當公務員好(都有編制)

這個要看自己喜歡干什麼，接觸的人不一樣的，喜歡學生就去當老師，要是自己不喜歡，就去當公務員！

F. 去一般的高校，做輔導員好不好，合同制的

民辦高校做輔導員的話1、壓力比較大，學生管理工作難度相對更大，學生情況較為復雜；2、民辦高校可能更重偏重教學而非管理，所以有可能輔導員這個職業並不像教師的地位和待遇那麼高了，尤其是民辦高校；3、個別民辦高校工資不是按時發放的，這個需要了解清楚，一年發多少月的工資，基本工資和待遇怎麼樣，是否是你能夠接受的，五險一金是什麼情況等等都需要了解；4、根據你描述的高校地域來看，大環境里經濟比較發達但是對教育的重視程度可能相對少。總之，如果你喜歡輔導員這個職業，這個地域對你來說也有吸引力，那麼建議可以考慮這份工作；如果你同時需要求得其他方面的發展，比如職業成就感等，建議慎重考慮。也可以了解一下該校目前的輔導員用工制度、考核情況、發展趨勢等以作參考。不管怎樣，祝諸事順利！

G. 留高校當輔導員有編制沒，怎麼才能有編制

留高校當輔導員不算正式編制。高校輔導員，都是施行人事代理的，不算正式事業編制。除非單位說明了招聘時以事業編錄用，一般途徑的都是合同制。

編制通常是指組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級機構編制部門制定，財政部門據此撥款，通常分為行政編制、事業編制以及公益性崗位。

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。

在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

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高職生留校大都是行政崗位，或是輔導員，或是行政幹事，他們大都學的是理工科專業，選擇留校意味著自己多年的專業知識可能派不上用場。因此，留校與否，對於高職學生來說也是一道有舍有得的「人生選擇題」。

來自蘇州工業園區職業技術學院的何大勇就是這樣一個例子。找工作時，他放棄了薪水豐厚的外企工作，把簡歷投到了自己的母校，成為學校的一名輔導員，「我們學校良好的辦學環境以及我與老師之間友好的關系，是我最終選擇做輔導員的原因」。

說起自己作出的這個「選擇」，何大勇說：「我雖然是工科出身，但是我卻更喜歡文科，口才比較好，也樂於組織一些活動，喜歡與人打交道，這可能是我更擅長的方面。」

在當輔導員期間，何大勇並沒有停止學習的腳步，繼續在他原來的專業方向上深造。他在專科畢業的時候就申請到了本科學歷，如今還報考了研究生。並選擇了老本行——機械自動化專業。

高職院校中的「土著」老師往往是因為參與學生工作最終留校的。因此，不少「過來人」告訴記者，要想留校，應當積極參與學校活動，不斷努力提升自己。

參考資料來源：網路——教師編制

參考資料來源：人民網——高職生成功留校：自信和經驗可彌補學歷「短板」

H. 遼寧大學輔導員待遇如何是簽合同的，還有合同一般幾年一簽

這個我不是太清楚，你自己了解的話更快也更詳細，可以在網路里搜索或是遼沈人才網里找找也可以，希望能幫到你

I. 大學里的合同制輔導員有沒有干頭這個合同制是不是合同到期了就解聘了一點保障都沒有

個人觀抄點：沒什麼干頭……就是做學生工作，也不能講課，工資也不高，還很難轉正。唯一好處就是工作可能不太累，個人時間比較多，一年兩個假期，如果自己努力點，完全可以利用時間繼續學習、考研、考博、換工作……以前我們系的一個輔導員就是利用空餘時間，考上了村官。
至於保障，都是合同制，合同期內肯定是上三險的，合同期到了，那就再自謀職業。
大致是這個樣子。