如何學好語文找什麼樣的老師輔導

⑴ 怎樣學好語文

學好語來文不是一兩天的事情，自需要一段時間的積累，給大家一些學好語文的方法吧：
1、循序漸進。語文學習應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。
每天，能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細的讀幾篇文章；一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。
2、熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關系，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於質疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4、博研結合。堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
5、語文學習的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語雲：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限於課堂是學不好的。

⑵ 怎樣才能學好語文

我認為語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。二是情感性。「文章不是無情物。」不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要原因之一。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。根據上述特點，學語文不能搞自我封閉，不能機械死板地學。要把閱讀與寫作結合起來，把課內學習與課外學習溝通起來，把學習內容與生活感受融匯起來。自己帶著感情領悟了的東西、與自己的生活感受交融了東西，才真正是自己的東西。我們不是都有這樣的體會嗎？
學語文還必須多讀多背多寫，自己不讀不背不寫，光聽老師講得天花亂墜，是學不好語文的。認真聽講是重要的，但自己動口動手動腦更重要。要培養自己對知識和書籍的渴望。學會對課文進行速讀、細讀、研讀，精彩的篇章一定要能夠背誦；課外要廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，並學會從電視、廣播、網路上獲取信息。要學會有條有理地做筆記，堅持不懈地記日記，有感而發地寫文章，生活活潑地開展各種活動，還要關注社會生活。
希望大家能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

⑶ 怎樣學好語文

語文學習方法
我語文成績在初中時一般都在110左右，以上文字是在我的電腦里復制給你的，我就是按上面的做，你要細細的品味，不要怕文字多，要記到心裡！！！祝你成功！！！
學習語文我認為沒有一個速成的方法，最大的必要是積累，學習方法沒有一個現成的模式，不能照搬別人的方法。

1．如何學習語文： 不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學「大語文」。

1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，並不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間，「我」都反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。

2）多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。

3）多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

4）語文的習題訓練：並不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法

語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為「三步曲」（理解—識記—運用）

一理解：

語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂「處處留心皆學問」，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩「每逢佳節倍思親」，「倍」會寫成「備」、「被」，「渭城朝雨 輕塵」，「輕塵」會寫成「清晨」，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什麼現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。

二識記：

在教學中發現學生前學後忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什麼印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是「不動筆墨不讀書」，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出於這 一原因，這是積累知識的好辦法。

三運用：

俗話說「學以致用」，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思布局，學了那麼多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。

學語文難，難在需要你持之以恆地積累，難在必須遵循語文學習的規律，運用「理解、識記、運用」的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那麼閱讀和寫作能力是會逐步提高的。 語文學習方法

學習語文我認為沒有一個速成的方法，最大的必要是積累，學習方法沒有一個現成的模式，不能照搬別人的方法。
我語文成績在初中時一般都在110左右，以上文字是在我的電腦里復制給你的，我就是按上面的做，你要細細的品味，不要怕文字多，要記到心裡！！！祝你成功！！！

⑷ 語文線上輔導，怎麼找好的老師

可以在網路上找，還可以在一些學習軟體上搜索，有很多很多的地方可以找呢，加油哦～祝你以後都考好成績

⑸ 怎樣學好語文

首先，要有好的老師，找一個讓你能夠尊敬他，佩服他，而且他是專門中考復習的內，中考嗎。。。既然是考容試，考試技巧很重要，一個好的老師肯定有好的技巧，做練習，多向老師請教。。。每次考完試，老師講評時一定要認真聽和做筆記，不是叫你只記答案，要聽清楚老師的分析思路和技巧，然後自己課後再好好琢磨，不懂就問。。。
其次，說說作文，自己去買一本中考滿分作文，沒事就拿出來多看看，研究一下它什麼高分，分析一下它的文章結構、開頭怎樣引人注目、文中又運用了什麼典故、成語或者排比、怎樣使文章看起來有氣勢、有文采，結尾怎樣結合適，既然是應試作文，那麼文章開頭和結尾是很重要的。。。
上面的建議都是從應試角度來說的。。。如果你要提高語文水平，自然就是多讀多寫了，可以多看兩遍文言文版的三國演義，既有趣易懂又可以提高文言文水平，我不提倡看散文，散文難理解，有時候還真的不知道它要說什麼，倒是建議多背背詩歌，背熟了，寫作文的時候信手拈來，就是一大亮點。。。
最最關鍵的就是自己的努力了。。。只有自己重視起來，語文才會有提高。。。

⑹ 初中語文找一對一老師找怎樣的好

最好是自己的授課老復師，因為只有自製己的老師最了解自己的學生，你從外面如果有認識的好老師也可以，不過現在很多輔導機構都是打著在校老師的幌子，用一些大學生授課，大學生畢竟不是老師找不到重點，所以最好選擇自己認識的了解的老師

⑺ 語文怎麼學好呢

我在高中當了三年的語文課代表，語文成績一直都不錯，尤其是作文。很多同學都來問我語文怎麼學，其實我也不知道。我小學的時候語文不怎麼樣，最煩寫作文。上初中後，經常和同學一起看雜志，看小說什麼的，偶爾作文就寫好了，被當作範文念，也許是心理作用吧，或者是良性循環，語文成績就越來越好了。高中以後，我們理科生都不怎麼重視語文的，我上課幾乎都沒怎麼聽過，但成績卻一直在120左右，我自己都不知道為什麼，也許真的是那些課外書看得多了。語文這科，重在平時的積累，課外部分應該比課內學到的更多。你要想學好語文，不僅要在課內聽課，更重要的是要在課外多看、多記。找老師補課其實沒有多大意思的，語文這東西很活，老師講的太死了，你要自己用腦去想，光是死記又費力又容易忘。
A、現代文的話，不妨試著揣測作者和出題人的意思。他們的思想多是積極的，提倡什麼或是在感懷什麼，一般認真讀了文章都有大體上的概念。只是有時候知道他們的想法，但回答起來仍是無從下手，不知道如何組織語言才能接近答案。這種情況下，可以試試在原文中找答案。找到與問題相近的話語，在附近找，有的也可能是要拉通全文一起找。答案盡量分點寫，這樣條理看起來會很清晰，但不一定要標出123之類，用；或。隔開就行。具體幾點根據分數定。比如6分的題一般是2或3點，這樣老師方便打分。
B、文言文的背誦問題確實比較頭痛。根據實際情況，可以進行聯想記憶之類的。我一般都是反復的讀，因為我本人也比較喜歡讀古文、古詩。你可以根據它的意思復原記憶。隨便一句，你學了之後就會知道它的意思，然後根據哪些文言詞可以表達這個意思來記。其實，我經常讀和背之後就覺得它們會慢慢地變得簡單和順口，在其中改一個字都會覺得別扭。所以基本上讀熟了，讀順了之後就不容易弄錯了，在一開始的時候就要把每個字詞讀准確，一旦順口了，再想糾正就不那麼容易了。就算記熟了，隔一段時間也是要拿出來再看的，這樣會記得更牢固。
C、作文這個東西就非常的活泛了。平時多看一點是很有用的，作文的時候你可以把你腦子里任何有用和與之相關的寫進去，但關鍵是你要聯想到。我個人比較擅長寫記敘文。平時有看很多有故事情節的書，這是我的喜好。然後有些大致的內容，雖沒有刻意去記，但有時靈感來了也會自己冒出來。寫作文的時候，先想與要寫的題目有關的，慢慢就會編出想寫的，然後再用一些優美或者……反正就是不那麼單調的文字，表達出來就OK了。文字的選用很重要，要盡量豐富且有靈性。給人感覺很舒適，眼前一亮。有記下來的沖動的語句，可以幫助你得高分。不過高中作文選寫議論文最佳。這就要看你平時對課外知識的把握了。議論文重在選例
，所選的要對你要闡述的觀點有利，要盡可能多而寬泛。最好是古今中外的都有。例子不宜長寫，要有重點和非重點之分。但最長也要盡量在一段之內寫完。寧可一段話三個例子不可三段話一個例子。最好是邊舉例邊議論。如果寫完例子再議論，給人感覺不夠融合，震撼力就要減弱

⑻ 怎麼樣才能學好語文

很多孩子語文總是學不好，問題到底出在哪裡？大部分是因為家長對語文學習缺少整體認知造成的。今天給大家一份對多數孩子都適用的語文學習規劃，從一年級到九年級，家長趕緊為孩子看看吧！

一二年級：拼音/朗讀/習慣

一二年級的語文學習是以拼音、字詞、句子為主，這一階段的主要任務，就是養成孩子良好的學習習慣，比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業、多讀課外書等。

這一階段，要重點培養孩子的一項能力，就是朗讀。鼓勵孩子每天大聲地朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。

一二年級不要太看重孩子的成績，因為孩子的智力發展水平不一致，只要孩子的學習習慣培養好了，隨著時間的發展，好成績也會水到渠成。

三四年級：寫作/閱讀

小學三、四年級，由於孩子自身年齡特徵和認知能力的發展變化，成為孩子閱讀寫作能力的重要奠基期。這一時期孩子對語文學習的態度，將直接決定孩子今後將會更加親近還是遠離語文學科。

這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜歡寫作文，這將對孩子今後的語文學習產生極為重要的影響。

需要做到的：

1. 這個時期是孩子的記憶力最好的時候，讓孩子多背古詩名句。

2. 三、四年級最應著重和優先提升的能力是寫作和閱讀。

五六年級：綜合能力

這個階段的孩子，家長不應該再把他們當不懂事的小孩看待了。作為家長，要轉變角色，學會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發現他們會給出非常積極的回應。

1. 閱讀能力方面，這個階段應重點提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。

2. 五六年級的作文學習，重點在於解決主題鮮明（最好略帶深刻）、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。

3.作文訓練除了以寫為主，聽和說的訓練也是絕對不可以缺少的。

4. 這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現代經典文章。

七八年級：閱讀/作文/文言文

這個時候，孩子開始初中階段的學習，由於初中語文和小學語文的難度和評價標准不同，所以孩子剛開始會有不適應。家長看到孩子語文成績退步時不要驚慌，應該幫孩子仔細分析原因，再採取針對性的措施。

1. 這一階段，語文基礎知識的學習已經不是重點，因此基礎的字詞拼音不該成為學習補課的重點，在學校認真讀書、記筆記即可。

2.閱讀理解方面，需要開始系統掌握初中閱讀知識點：文章的語言、結構、主題、材料、表達方式的內容。並且積累一定的閱讀答題的技巧。

3. 作文方面，需要了解考場作文的評分要求，學會不同類型作文的基本寫法，有意識地運用寫作技巧比如：材料的選取、結構的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。

4. 文言文的學習，要注重字的積累，總結每個字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結並記錄下來。

九年級：歸納/梳理/總結

到了這個階段，馬上就要中考了，因此，從頭開始打基礎，時間已經來不及，要做的就是查漏補缺。家長要幫助孩子對整個知識進行歸納、梳理、總結。

作文方面，要學習一些作文修改的技巧，准備一些作文的素材，關注近一兩年的熱點時事，以便考試時可以有話可寫。然後，放鬆心情，輕裝上陣，迎接人生中的第一個大挑戰——中考！

作為家長，我們要清楚地了解孩子成長過程中的每個階段，我們該關注的重點的什麼，語文學習也是如此。家長心裡有底，也會給孩子吃下一顆定心丸。科學教育孩子，遵循教育規律，孩子的潛力才能真正被挖掘出來。