輔導員為學生做擔保

A. 有學生處於義氣替考,作為輔導員應該怎麼處理

學生不管出於什麼目的替考，都屬於違規行為，作為輔導員必須按規定對他予以處分，並且要對他講明原因，曉以利害關系，讓他以後千萬不能再犯同樣的錯誤。

B. 輔導員讓我寫一個保證書我該怎麼寫呀，有誰能教我呀

以前我也做過輔導員，只要你有改過之心就好，關鍵是怕你在外面玩出危險，也是為你好，也不想承擔過多的責任，祝你好運！

C. 寫給輔導員的保證書

保證書
親愛的主管老師：
您是在扯淡嗎？如果您再此追究的話、
我相信您和內您家人的屍體將刊登在容明天的報紙上、
學生：XXX

D. 大學輔導員對於學生個人來說的重要性體現在哪些方面

這些重要性在於大學輔導員如果真的很盡責，很負責任的話，他可以引導這個學生走向正確的道路，心理健康。

E. 作為一名輔導員,如何主動為學生成才成長服務

一、擺正位置，自我完善，以行動作表率
一名優秀的輔導員需要不斷的學習與提高，具備良好的綜合素質，才能當好學生健康成長的指導者和引路人。作為輔導員，我們所肩負的使命就是培養品學兼優、德才兼備的優秀社會主義事業建設者和接班人，用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣。因而我願意用我的辛勤勞作，去換取他們在大學期間的健康成長，這恰恰就是我工作價值的體現，這也是我們從事輔導員工作的偉大之處。
我深知輔導員最基本的工作就是思想政治教育，因而對思想政治理論水平要求很高，而自己是理科畢業，單憑著學生期間的積累和一腔熱情是難以勝任該項工作。因此我主動閱讀了大量與思想政治工作有關書籍和資料，不斷充實和提高自己的綜合素質，樹立終身學習的意識；關心時事政
治，注重思想政治學習的實效性；主動承擔了學院部分入黨積極分子的培訓任務，籍此提高自身的政治理論水平。

由於輔導員與學生聯系最多，相處時間最長，接觸機會最頻繁，自身的品行對學生的思想行為起著恆久的、潛移默化的作用，所以我在日常生活和各項工作中，處處以身作則，為人師表。凡是要求學生做到的，自己首先做到；凡是規定學生不做的，自己堅決不做，「既要言傳，更要身教」。日常生活，嚴格要求；對待同學，平易近人；參加會議，認真准備；開展活動，精心安排；樹立服務意識，盡一切力量在學生們的學習、生活、思想各方面予以幫助和引導。
二、有針對性地進行引導，強化專業思想教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
高校輔導員的工作對象是大學生，年輕、文化層次高、反映信息快，有抱負有理想等是他們的共同特點。但進入大學的同學家庭背景、性格特點各異，同時面對來自學業、生活、就業、社會工作等方面的壓力，他們可能產生各種各樣的心理問題。因此，這一切都要求高校輔導員要把自己的工作作為一門科學來思考、研究，針對學生在不同階段的發展特點和不同的個性特點，作到因材施教，有的放矢。
在校、院各級領導的指導下，我積極地組織開展學生的各種心理、安全、適應教育工作，通過問卷調查、走訪和交流，掌握他們的思想動態和學習情況；關心貧困生的生活狀況，積極地幫他們解決生活中的實際問題；了解學習困難同學的學習現狀，做好他們的鼓勵、安撫工作；掌握心理有問題同學的思想動態，幫他們及時排解情緒，舒緩壓力。
此外，我在學校總體安排的基礎上，結合專業特點，針對不同年級提出了有層次、有目標的教育計劃：大一著力於培養其適應性，開展以"三個轉變"為主題的思想教育活動。在大學二、三年級抓住「學習」這一中心不動搖，以各類學生活動為載體，增強學生對專業學習興趣，培養科技創新意識，營造濃厚的學習氛圍。大四則針對時代需求，強化能力的鍛煉，加強就業指導，幫助學生轉變就業觀念，以適應社會與時代的發展，順利走上工作崗位。這種有層次、有目的的梯隊式培養，更好地激發了學生的潛能和學習熱情，學院學生的考研率、計算機過級率、英語和HSK過級率等方面都在全校名列前茅。
另外，我提倡採取多種形式和途徑進行愛國主義、集體主義和民族團結的教育。如：結合重大歷史事件和熱點問題，以舉辦主題班會、特色團日活動、紀念「一二〃九」演講比賽、參觀愛國主義教育基地、烈士陵園入黨宣誓儀式等形式，對學生進行「愛黨、愛祖國」的教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、加強三個隊伍的建設，樹立正面典型，充分發揮學生組織自我教
育、自我管理、自我服務的作用。

作為新時期的輔導員我們應不斷掌握新的教育理論，通過深入細致的
思想工作和潛移默化的作用使學生把理想、目標、紀律、公德等變成自己
的自覺行為，
最大限度的發揮自己的作用。
因此，
我認為抓好學生會幹部、
分團委幹部和學生黨支部三個隊伍是學生思想政治工作的關鍵。

2004
年我院在全校率先舉辦了
「生命與環境科學學院首屆班長論壇」
，
參會的班長和學生幹部通過主題發言、討論和交流，總結現階段自身工作
的不足，探求更加有效的工作方式，為今後更好的開展工作打下基礎。現
在班長論壇已經成為我院學生工作的亮點，在提高學生工作管理水平方面
起到了重要作用。
2005
年我院化學
02-8
班被評為校級標兵班級體，學生
會被評為
04-05
學年度學校「先進學生會」。

當前高校思想政治工作進社區已經成為共識，其中重要的舉措之一就
是學生黨、團組織進社區，將學校建設、學院建設細化到學生自身建設。

2006
年
4
月，
我院作為學校首批進行大學生思想政治工作進社區的試點學
院之一，率先召開了全院師生的動員大會，成立學生社區樓棟團總支，樓
層團支部和宿舍團小組，實行「黨員掛牌制」
，建立學生社區的團學活動
陣地，積極組織開展豐富多彩的社區活動。例如：星級宿舍評比、大力士
擂台賽等等。現在學生黨、團組織在社區已經發揮了很好的自我教育、自
我管理、自我服務的作用，各樓層團支部間展開競爭，團小組成員積極合
作，互相支持，整個社區形成了比學、趕、幫、超的濃厚氛圍，使我院的
學生工作走上了又一個新的台階。
四、結合專業特點，積極開辟第二課堂，凝練專業學風特色。
作為一名基層團幹部，我本著學風是中心，活動是載體，活動服務於
學風、服務於學生綜合素質提高的原則，結合專業特點，開展了各種類型
的文體活動和課外科技活動，得到了學校和社會的廣泛好評。
在我和同事們的共同努力下，我院舉辦的「生環杯」體育節，表彰大
會、迎新文藝晚會等豐富多彩的文體活動，活躍了學生的課余文化生活；
學生自行編輯出版漢文院刊《綠色蔓延》和維文院刊《生命之花》，成為
師生了解學院的窗口和提高學生人文素質的園地；創業計劃大賽、網頁設
計大賽、學生教學技能大賽等活動已經深入人心，不斷吸引更多的學生參
與其中；在世界水日、世界地球日、世界環境日、世界旅遊日等環境主題
日舉辦的形式新穎、多樣的紀念活動，成為我院的特色品牌活動，收到很
好的活動效果和社會反響。在這些形式多樣、內容豐富的校園文化活動的
帶動下，學生不但強化了為校爭光的榮譽感和責任感，提高了社會實踐能
力，而且培養了學生作為社會公民的責任感和使命感。同時還鞏固了學生
的專業思想，提高了專業素養，形成了具有生命與環境科學學院特色的優
良學風。

這個可以參考一下

F. 暑假在學校留宿 輔導員讓我寫保證書 說這期間出了任何事 安全問題和學校沒有關系 由自己負責

高校放假，一般都要求學生離校，因為假期學生留宿學校確實存在安全隱患，學校各部門除值專班人屬員外也都休息了。因此，如果你留住學校，自己的安全主要由自己負責。輔導員要求你寫保證書也是這個意思，你應該理解。如果未發生安全事故，保證書也就是一紙空文了。