奧數輔導班老師這個行業如何

㈠ 如何為孩子選擇奧數輔導老師

1.要尊重孩子的意願。 大家也許曾接觸過類似的情況：學樂器的孩子一旦靠這個專長專考上大學或屬找到工作後，便發誓再也不碰這個樂器；以優異的奧數成績被名牌大學選中的孩子發誓再也不學數學了。這是可悲的現象。因此，尊重孩子的意願最為重要。 2.要調查任教老師的教學經歷，最好能聽教師上幾節課。 如果條件不允許家長聽課，可以經常和孩子一同討論某個題的解法。一般地，孩子能清晰地用多種形式給家長講清方法的由來，就能大體推斷教師的水平了。 3.了解孩子在自信心方面是否有明顯的增強，並長期地保持對奧數的興趣。 4.奧數班的班額不能太大。 對輔導奧數的教師來講，超過15人就很難應付了。那些最需要關照的孩子往往因時間關系得不到教師的悉心指導。當然，也不要用一對一的輔導形式，獨學而無友，則孤陋而寡聞。 5.不要過分聽信商業性的宣傳。在眾多孩子里挑選一部分孩子以展示其教育成果是很容易的事情，不管學習多麼高難的內容，總有孩子能達到較高的水平。我們所關心的是：在達到較高水平的過程中，有多少孩子被淘汰，或者是你挑選了什麼樣的孩子來學習這些內容。一句話，樣本是否具有普遍代表性

㈡ 如何准確選擇奧數培訓班嗎

1、學習奧數，首先應該注意的是提高孩子興趣。這也是選擇奧數班的第一大標准。如果孩子失去了學習的興趣，那麼一切都只是空談，興趣是最好的老師，所以，在選擇老師的時候，一定要注意這個老師是否適應於你的孩子，能否提高你孩子學習的興趣，老師的課堂是否活躍，老師的語言是否風趣，等等。
2、因為專業，所以更出色。這是一個人人皆知的道理，同時兼幾項工作，很難做到專業。最好的奧數苗子都是專業的奧數老師培養出來的，專業的奧數老師的所有工作就是研究奧數的習題，這樣，就能更充分的了解奧數的各個知識點，所以，老師越專業，學生出成績就越快。
3、學校有沒有其它配套課程。孩子一定要全面發展，只學一門奧數，肯定會對孩子的全面發展有影響。現在的孩子都很累，如果孩子在一個地方上了奧數，又馬不停蹄的跑到另外一個地方去上英語或作文，那麼，孩子學習的效果一定會大打折扣，所以，所在學校有沒有相應的配套課程，這很關鍵。
4、課後服務。課堂上的時間畢竟有限，課下才是關鍵。課堂上一周一次，如果孩子課後沒溫習，一學期以後，學的東西又都還給老師了，這是最失敗的地方。所以，課後一定要溫習，老師也一定要督促檢查，所以，老師是否批改作業，是否對學生的學習提出建議，這些都是選奧數班需要注意的地方。
5、學校所搜集的信息。一般來說，學校的規模越大，搜集的信息就越全，反饋給學生的信息就越准確。所以，學校搜集信息量的大小也是選擇奧數班的標准。
6、學完後有沒有測試。學完一期後要有一個成績的總結，這樣就可以看出你孩子的水平是否有提高，提高了多少，畢竟，學習效果是通過成績來檢驗的。
7、家長的口碑。報奧數班，很多都是家長的介紹。但是，好老師不一定適合於你的孩子，所以，家長最好還是自己親自聽聽。
8、是否允許陪聽。學習奧數是一個比較艱苦的過程，一般需要家長的配合，所以，家長陪聽，課後就可以輔導孩子，做到不落下一個知識點。

㈢ 想來個奧數輔導班不知道如何做起

開奧數輔導班的基本流程：

1、若是本地很盛行奧數學習，建議先去某1個知名的培訓機構內教學2-3年，有容了經驗及知名度，就容易了；
原因：
1） 可以在知名的機構，學習先進的教學和管理 經驗；
2） 同時可以掌握最新的奧數杯賽信息
3）通過2-3年，帶出2-3屆，出成績（杯賽1-3等獎），打出知名度，學生也會口口相傳；
4）當你有了上面的基礎，再獨立出來開班，無論是1對1，還是小班，生源問題基本就解決了。
剩下就是招生策略問題。

2、若是本地並不盛行奧數學習，那麼就從學習輔導班開始起步；
基本流程：
1） 先在社區開設學習輔導班，這個需要在社區很容易實現，然後選擇對數學有開份的孩子，1對1，或小班（3-4人），進行奧數培優；
2） 奧數最好從3年級開始起步，容易上手，且出成績（杯賽1-3等獎）也相對容易；
3）經過3-5年，創立口碑後，逐漸轉型的奧班，同時通過口口相外、知名度，擴大招生范圍。

㈣ 我想開一個奧數補習班

沒這些必要，也沒這個可能。首先，你去弄這些證，得花很多時間很多錢，辦來資格證以後，也不一定拿到執照。（沒聽說有這么個執照）。其次，即使你有了執照，也不能保證生源。如果你擅長奧數，直接打出廣告招生即可。生源問題，最好是和學校的老師合作，請他們幫忙宣傳，就足夠了。最後，關鍵是你的教學質量。

㈤ 轉行當小學奧數輔導班老師怎麼樣

20，10，16，06，14。
10，08，16，14，？

㈥ 奧數輔導班有哪些好的

奧數培訓主要看老師，培訓班太喜歡刷題了！我孩子很不喜歡，但是現在是一個一線的名師，教得特別好！

㈦ 小學奧數很難嗎想在輔導班當數學老師，大概多長時間能全掌握呢

在於自己，小學奧數不難，沒有特別繞的題，但是一些很注重方法的題要看你怎麼理解，怎麼教。

㈧ 我是六年級的，准備學奧數了，跟老師學好還是去奧數補習班呢

要去奧數補習班那，老師那會幫你補個什麼？如果你課本學的好，版什麼都學不到。要去就去權奧數補習班，我就是的。我也是六年級的，以前我現在我老師那個補，沒什麼用的。奧數補習班也要看情況，看那裡的教學質量好不好，題目講的快不快。講得好不好

㈨ 作輔導機構老師前途怎麼樣

去輔導機構做老師，特別累，一天基本上都是課，帶的班都是八十人以上的大班。可別想著休五天，因為晚上也會有課的，一般都要上到九點十點過。覺得能進中小學學校還是不去輔導班，而且輔導班壓力也不見得比中小學小，那可是和飯碗掛鉤的。
去輔導班做老師，不如直接自己開一間輔導班要好；現在每個父母都十分關心自己的孩子，想自己的孩子將來有好的發展，加上很多家長要忙於工作，沒太多空餘時間去輔助孩子學習，所以這個市場需求是很大的。

㈩ 怎麼才能當奧數老師

想成為一名奧數老師，首先你要是一名教師，必須參加教師資格認定考試，並且選版擇數學專業為考權取的科目，可是小學數學，也可以是初中數學。

當考取完相關的教師資格證書後，需要對奧數進行深入的學習和研究，畢竟是要教學生的，自己一定要熟練了解才可以，所以要參加奧數的教育培訓。

可以在書店購買奧數相關的書籍，進行學習，先把基礎想關的進行學習，之後可以報一個奧數培訓的輔導班進行3個月左右的系統培訓和訓練，這個時候再加上一定的教學經驗，就可以逐步成為一名合格的奧數老師了，接著就可以帶領學生參加國內外的相關的奧數競賽。

(10)奧數輔導班老師這個行業如何擴展閱讀:

國際數學奧林匹克競賽是匈牙利數學界為紀念數理學家厄特沃什·羅蘭於1894年組織的數學競賽。

而把數學競賽與體育競賽相提並論，與科學的發源地--古希臘聯系在一起的是前蘇聯，她把數學競賽稱為數學奧林匹克。

20世紀上半葉，不同國家相繼組織了各級各類的數學競賽，先在學校，繼之在地區，後來在全國進行，逐步形成了金字塔式的競賽系統。從各國的競賽進一步發展，自然為形成最高一層的國際競賽創造了必要的條件。