輔導員當學生黨支部書記好嗎

『壹』 黨支部書記同時兼職輔導員屬於學生工作人員嗎可以評職稱嗎

屬於聘任制人員，不佔單位編制。主要從事黨組宣傳教育。至於是否可以評選職稱，由校方決定為准。但是一般的高校會給個教授頭銜。

『貳』 大學裡面跟輔導員打好關系真的很重要嗎

很重要。

『叄』 如何做好學生黨支部書記

「兩學一做」對基層黨組織建設而言是 「護基工程」，要以「學」為基礎突出基層組織政治功能，以「做」為關鍵強化基層組織服務功能，全面加強基層黨組織建設。我感到，落實「兩學一做」要求，做好學生黨支部的工作，既需要有駕馭基層組織建設的業務素質，同時又要有勇於創新、善於協調、忠實服務的本領。
要有知本勤學的拼勁。作為一名學生黨支部書記，如何處理好日常學習與做好黨組織工作的關系、政治理論學習與主業課程的關系顯得十分重要，因此，就要合理地分配時間，妥善處理工學矛盾，做到工學兩不誤，以良好的學業基礎促進工作落實，以務實高效的工作檢驗學習成效。對於絕大多數學生黨員來說，研讀經典著作、經典文獻的目的，不是要把自己鍛造成學養深厚的研究者，而是學習掌握自身工作、生活所必需的科學理論，從而更加堅定自己的政治信仰。學生黨支部書記不是華麗的標簽，沒有炙手可熱的權力，但要發揮團結引領作用，形成磁場效應，就要有影響力和感召力。這種力量來自於個人的綜合素養，首要的就是個人學業的拼搏精神。個人夢與民族復興夢緊密相連。要成為有夢、追夢、踐夢人，就要有過硬的素質，這種學養的獲得，就要靠對問題的精鑽細研，努力成為學業上的佼佼者，這樣才能成為黨員群眾的示範者。
要有知位善為的睿智。當下一些青年學生信仰出現迷茫，不知道我們黨來自何處，又要到何處去。敵對勢力加緊「爭取」青年，他們不惜虛化歷史、抹黑領袖和英雄，其險惡用心昭然若揭。作為黨支部，傳播科學理論是本分，佔領思想陣地是使命，要在青年學生中理直氣壯地把真理的底氣講足，把信仰的崇高講夠，要善於激發青年學生對馬克思主義的興趣點，並及時予以幫助。而這一切都是與宣講者真信真懂聯系在一起的，是與宣講者在實踐中不斷錘煉理論素養聯系在一起的。所以，積極、恰當地傳播科學理論是堅守科學信仰的重要過程，是將真理發揚光大的重要過程。只有這樣真學真信、真懂真用，才能贏得群眾的信賴和擁護。做支部書記還要懂得謙讓，樂於吃虧，因為組織將一個支部交給我們就是最大的信任，只有認真去做才能對得起上級黨組織的支持，一切猶豫、觀望、懈怠、軟弱，都將被淘汰。還要把理論和實踐緊密結合起來，在實踐中檢驗理論掌握的程度和效果，用事實說話，用行動證明自己的能力、自己的基礎。只有這樣，才是一個基本合格的支部書記。
要有知責利民的情懷。黨支部書記要堅持黨性原則，做政治上的「明白人」，想問題辦事情「講政治、有原則，守規矩、有標准」，對歪風邪氣敢「批」，對復雜矛盾和問題敢「碰」，對錯誤的意見敢「頂」，公平公正地對待周圍的同學。作為學生黨支部，中心工作主要是做好黨員的教育發展工作、落實好黨內的各項制度。支部書記在發展黨員的時候掌握一定的話語權，能否堅持原則、把好考察關，直接關系黨員發展質量和黨組織建設成效。這樣的自由裁量權是組織給予的信任，如何用好權意義重大。因此，必須公平公正公開地看待每一名入黨積極分子，走民主的程序，將黨員發展工作作為宣傳黨的路線方針政策的機會，做到組織放心、學生滿意。維護好學生的利益，關心同學們的成長進步，積極營造健康向上的成才環境，也是黨支部的重要職責。要在實踐中落實落細，把組織的關懷關愛及時送到同學們的心坎上，以此增強黨的基層組織的凝聚力和戰鬥力。
要有知錯就改的胸襟。「人非聖賢，孰能無過？」犯錯並不可怕，怕的是執迷不悟、固執己見。因此，在「熱切地追求自己認為最好的東西」的過程中，要正確地對待錯誤，做到知錯就改。知錯必改，有錯必糾，要有聞過則喜的氣量、從善如流的雅量和勇於擔當的膽量。既要盡可能少犯錯誤，也要有承認錯誤的勇氣，改正錯誤的膽略。知錯就改還要敢於面對監督與批評，不管監督來自何方，不管批評指向何處，都要秉持聞過則喜的原則認真對待。對群眾的質疑要及時回應，對群眾的批評要虛心接受，對群眾的要求要認真掂量。同時，在支部組織生活中，要用好批評與自我批評的武器，充分凝聚集體的智慧和力量，努力把錯誤的隱患消除在萌芽狀態。只有這樣，才能少犯錯誤或不犯錯誤，得到同學們的真情擁護和真誠愛戴。
要有知法守身的操行。作為學生黨支部書記，要按本性生活，首先要遵守法紀，要守戒尺、知敬畏、明底線，凡是政策法規倡導的，都要堅決執行；凡是政策法規禁止的，都要守身不違，自覺做到一言一行不逾矩，一舉一動不逾規。要帶頭維護法紀的尊嚴和權威，自覺遵守法紀的規范和要求。以優良的黨風促學風帶民風，必須發揮好表率作用，模範遵守各項政策法規。只有這樣，才能樹立遵紀守法的良好風尚。要涵養正身立人的品德，注重生活細節，自覺做到「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，在任何時候、任何情況下都能把握住自己，不越「雷池」半步。要抵禦侵蝕，廉潔自律，自覺凈化社交圈、生活圈、工作圈，擇善從友，交往有度，不離原則，切實做到「近君子，遠小人」，以高尚的道德情操贏得群眾信賴，為青年學生樹立良好形象。

『肆』 輔導員直接任命黨支部書記 沒經過選舉 我打算向學院舉報

輔導員無權按自己的意願直接任命基層黨支部的支部書記，這是嚴重違反黨的紀律和組織原則的行為，可以向上一級黨組織反映舉報，查處這種把個人凌駕於黨組織之上的錯誤行為。

『伍』 我為什麼當輔導員—對應聘我校輔導員崗位的思考

輔導員是從事輔導工作的人員的簡稱。輔導員制度是目前中國大陸高校普遍採取的一種學生管理制度。從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作。每個輔導員一般管理一個或數個班級。

『陸』 做大學學生黨支部書記的好處有什麼

有啊,跟老師搞好關系,對以後考研工作都有很到幫助.
不過我要提醒你,這樣要花很多時間,會有些累.

『柒』 學生黨支部到底是什麼對於學生黨支部改如何進行管理它的職責和先鋒隊有什麼區別

學生黨支部是高校黨的基層組織,是黨組織在學生中的"戰斗堡壘"。加強大學生思想政治教育有賴於學生黨支部的政治核心作用、戰斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模範作用的發揮。
一、加強高校學生黨支部建設的重要性和緊迫性
（一）加強高校學生黨支部建設是做好學生黨員培養工作的前提
學生黨支部是由學生黨員組成的學生群體。在群體形成和發展過程中所沉澱下來的組織文化和核心價值將對組織成員進行熏陶、感染和引導。大學生是社會的棟梁，時代的希望，大學生黨員更是社會主義事業建設者和接班人的重要組成部分。只有充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，才會培養出合格的共產黨員。
（二）加強高校學生黨支部建設是做好學生思想政治工作的基礎
加強學生黨支部的建設不僅可以有效地做好學生黨員的思想政治工作，還可以在學生群體中樹立起思想政治工作的導向和氛圍，當學生黨員受到肯定和贊許之後，其他學生就會把黨員看成榜樣加以模仿，從而有利於我們思想政治工作的開展。
二、高校學生黨支部建設目前存在的困難和問題
（一）學校基層黨組織活動形式單一，質量不高，效果不佳
高校學生黨支部，很難保證集中活動時間，有的黨員對內容淺顯的組織生活會不感興趣，在一定程度上影響了黨組織的政治影響力。基層黨組織工作機制不夠科學，作用發揮不夠好，工作方式單一，黨員教育形式缺乏創新和活力，在一定程度上削弱了黨組織的政治影響力。 組織建設不能夠與時俱進，缺乏必要的創新，內容陳舊，手段單一，不能夠激發成員的熱情和興趣，不能夠達到很好地宣傳黨的思想路線、方針政策的目的，也不能使普通同學更好地了解黨支部，達到深入群眾，聯系群眾的目的。
（二）高校在學生黨建工作中的投入力度不夠
1．人力投入不足：高校學生黨支部書記大多數都由輔導員、班主任兼任，我國教育體制改革之後，學生人數急劇增長，而輔導員班主任所承擔的責任項目卻愈來愈多，諸如招生宣傳、就業指導等等，黨支部建設沒有時間精力的投入，如何扎實有效？
2．資金投入不足：首先，學生黨支部書記的待遇偏低。高校學生黨支部建設與黨支部書記的工作落實息息相關，做過學生黨支部書記的同志都知道學生黨建工作量有多大，光靠覺悟一學期復一學期的做好一項工作積極性還是有影響的；其次，學生黨支部活動建設也需要經費支持。
（三）基層黨支部權責不清，組織缺乏動力
學生黨支部的存在是為充分發揮戰斗堡壘作用，充分發揮先鋒模範作用，實踐「三個代表」重要思想，最終實現共產主義的偉大事業。看起來我們學生黨支部的目標和任務都已經很明確了，只要一個一個去執行和實現就可以了，但是這一些目標都沒有具體的指標，也沒有明確達到這些目標作所需經歷的過程和近期目標。這使得我們學生黨員缺乏明確的目標，不清楚應該發揮什麼作用。學生團體中我們可以給團委、學生會加壓，而黨支部只能號召黨員如何去做，沒有具體的指標和具體做法，大道理式的權力和義務如何去實施存在著的困難。
（四）制度建設不夠完善，影響黨員發展質量
經過多年的摸索和完善，我們已經有了一整套黨員發展體系和制度，尤其在我院出台的《船海學院關於進一步加強學生黨建工作的若干規定》之後，學生黨員的質量有了明顯的提高，但在細節上和執行的環節上各個黨支部還存在差異，從而影響了整體，尤其缺乏有效的監督和激勵措施。有的支部存在重發展、輕培養的傾向，有的發展標准不夠嚴格，黨員在同學中缺乏威信。在黨員的後期教育和培養也存在重視不夠，尤其是缺乏有效的獎懲手段，致使一部分黨員入黨後反而出現黨性修養退步的現象。
三、當前加強高校學生黨支部建設的幾點建議
在深刻分析我們目前學生黨支部存在的問題和困境之後，根據學生黨員的特點，在總結以往經驗的基礎上，我們認為要做好學生黨支部建設有以下幾點建議。
（一）充分了解大學生思想狀況是做好黨支部工作的前提
要使我們的支部工作能夠有的放矢，就要首先了解學生黨員以及普通學生的思想狀況。要全面的了解大學生的思想政治狀況，最重要的是如何獲取和歸納學生的信息，建立完善的信息反饋體系。最近我院的「學生信息管理系統」已經逐步投入使用，這個系統可以記錄學生部分的行為過程，這對於我們在發展學生黨員的時候無疑可以提供一個全面了解學生的信息表，從而為我們的工作提供發便，並且有了質量保證。
（二）找准學生黨員的興奮點是我們加強黨支部建設的出發點和歸宿
我們要做好學生黨建工作，關鍵在於思想建設。大學生知識豐富，思維活躍，不因循守舊，勇於突破創新，但也存在社會閱歷少，思想不夠成熟，易受外界影響，想問題做事情容易走極端等問題。結合大學生的思想特點，從深層次認識問題和解決問題，工作也要做到有的放矢，找到學生思維的興奮點和我們工作的結合點。同時要注意解決思想問題和解決實際問題相結合，關注不同群體學生的需求，尤其是切實解決經濟困難學生和學習困難學生的問題。
（三）切實做好黨支部工作的考核工作
我們在制度建設中可以通過制定黨支部狀態評估體系，明確黨支部的工作目的和工作職責，以及在支部目標下，每個支部成員的職責和任務特別是支部成員在理論學習、志願服務、專業學習、誠信協作等方面要求。我們通過制定規章制度是支部和黨員的職責和任務具體化，可以使黨員個人的目標和黨支部的目標最大程度上達成一致，從而能夠有效提高黨支部的凝聚力，提高黨員完成個人目標的主動性，降低執行任務的成本，並有效引導學生黨員的成才方向，強化學生黨員的先進性意識。
（四）引入任務牽引機制是學生黨員培養的有效途徑
黨支部工作的最終任務歸納起來有兩點，一點是培養和保持黨員的先進性，提高黨員服務群眾的水平和能力；其二，就是積極搭建載體，有效地服務群眾，踐行黨的宗旨。我們在支部開展工作過程中就要根據黨支部的這兩項任務，以及完成這兩項任務和使命所需具備的素質，制定翔實、常規化的任務安排，黨支部履行制定計劃、監督、反饋的職責並培養學生黨員的服務意識、社會責任、服務水平、服務本領。
（五）重視大學生黨員發展的前期培養工作——加強團的建設是關鍵
選拔什麼樣的學生作為培養對象，培養對象如何去培養，我們憑什麼確定一名學生成熟了可以發展為黨員，我想作為一名學生黨支部書記在發展學生黨員的時候都會去考慮這個問題。黨員發展對象來源於優秀的團員，各高校在團員的教育培養上生動活潑有餘，內涵塑造不足，共青團員是共產黨員的後備力量，只有高素質的團員隊伍，選拔出來的黨員才是更高質量的，及所謂的水漲船高。
（六）加快黨員管理的信息化建設
黨員組織生活包括發展黨員、民主生活會、理論學習等多種形式的內容，其中效果最差的就是理論學習，這一點我們從先進性教育中也可以看出，幾乎每一位黨員的理論學習都存在問題，我認為現在計算機及互聯網的迅速發展給了我們這樣的可能：「黨員網站」，我姑且這樣稱呼她，每一位黨員都經過注冊，在一個大的時間段內自己登陸保證一定的學習時間和內容，學習時間靈活，效果肯定比支部成員坐在一起讀書看報效果好；加快黨員管理的信息化建設還可以解決流動黨員管理難的問題，甚至可以成立「網上支部」，讓互聯網不僅在企事業單位發揮作用，也可以在黨的建設上大顯身手。

『捌』 我為什麼當輔導員——對應聘我校輔導員崗位的思考

我做輔導員評委已有三屆了，感慨很多，但又不知從何說起。在高校新進人員招聘中，輔導員招聘有許多特有的問題亟待思考與解決。 昨天來面試的有16位成員。他們都來自重點大學，有武大的、華師的、中南財經政法大學的、華農的、華科的、武科大的，還有來自華東師范大學的。其實報名時學校收到50多份簡歷，有相當一部分因英語沒有6級證或計算機2級證而失去面試資格。面試者中的專業門類很多，有社會學、馬克思主義理論與思想政治教育、管理學、心理學、歷史學、語言學、經濟學、政治學、農學、廣告學、聲樂與合唱指揮等。這恐怕是高校人員招聘中輔導員崗位應聘的特有現象。我常想：我校某學院招聘教師，一定對應聘者的專業有明確規定的。比如金融學院招投資學方面的教師，不可能讓歷史學專業背景的博士來面試吧？看來，輔導員專業化首先要有相關的學科做支撐，打破輔導員工作無學的歷史，這種現象才可能消失。 從應聘者現場表現來看，總體上依然不大讓人滿意！就拿選手們必答題來看（談談大一新生入校後失落感的原因及解決辦法），選手們基本上停留在現象描述上，那種層層分析的邏輯思維沒有，更別說找到合理有效地對症辦法。其實，新生入學教育是個系統工程，有許多方面值得一說。比如專業介紹，樹立正確的大學觀，訂立個人奮斗目標等等。但是昨天我沒有聽到比較上檔次的回答。 在專家提問環節，面對評委的提問，選手們基本上只有招架之功，就事論事。我在想，輔導員工作在他們心目中的印象就是打雜的，就是滅火隊員，時刻准備著處理突發事件。當然，其中有個別學習思政專業的現場背誦教育部24號令中對輔導員工作的定義，但是，對於具體怎麼實施這個環節，就無法深入。比如如何打造一支精乾的學生會隊伍，選手們停留在開會、層層下放權力、寫計劃、策劃等這些表面環節，團隊意識培養、幹部遴選、培訓、活動評估、活動中專業體現等方面他們無一提及。還比如面對學生資助問題，如何評定學生貧困等級，選手回答就是建檔案庫、家庭調查等，實際上，我覺得，如果有學生把資助工作與良好學風營造、樹立艱苦奮斗的班風、校風、自立自強的精神結合起來的話，我一定給他高分。可惜沒有看到這樣選手的出現。 我在讀研時，專家組議論現在的碩士生們無論在寫文章或口頭表述問題時，不知所雲，他不停在說，聽者總抓不住他說的要點。這種現象在昨天依然廣泛存在。看來我們的碩士培養的確有問題。讀書中一定要有批判式思維，在面試時一定要有個人的觀點，要有創新的東西。對輔導員來說，這一點更是重要。 更讓人不能接受的是有那麼一些選手我覺得根本就沒有意識到自己是來求職輔導員崗位的！其中問到一位選手：如果當選，你的職業規劃是什麼？他回答：我先做兩年，如果能被行政部門看中就轉崗做行政，如果沒有被看中就盡快讀博士，再看後面發展，如果也不行，就繼續好好做輔導員工作。我的天！或許這是他們中許多人真實的想法，只不過被這位老兄說出來了。但他選擇錯了地點與時機！這就是典型的工作不安心份子，對這樣思想的人我們能指望建設專業化的輔導員隊伍？其實，這個問題倒反映出當前輔導員隊伍中的一大問題：大家對職業的理解！我在做08年、09年課題（關於我省輔導員隊伍建設方面）時走訪了很多高校，並發放了調查問卷，輔導員職業歸屬感很低，沒有什麼穩定感，許多輔導員對未來發展很茫然。我用一句話來形容：我要奮斗，可是我連拚命地方向都沒有！所以，在近幾年輔導員招聘中，就出現了我們相中的，他卻不想來。很顯然目前在雙向是選擇的時代，許多人是多處求職的。這就把一個根本性問題提出來了：我的職業規劃到底在哪裡？我為什麼當輔導員？多麼希望下一次招聘時，有選手大聲說：「我要做全國一流的輔導員！」

『玖』 學生黨支部書記是不是社會工作

學生黨支部書記材料

中共蘭州理工大學設計藝術學院學生
支部委員會

材料一
高校學生黨支部

黨的基層組織包括黨的基層委員會、總支委員會、支部委員會。正式黨員人數超過3名、不足50名的基層單位，經上級黨組織批准，成立黨支部。

第一章 學生黨支部的地位與作用

學生黨支部是學校黨的基層組織，是黨聯系廣大青年學生的橋梁和紐帶，是把黨員組織起來的一種最基本的組織形式。黨通過數百萬個基層組織把全體黨員組織起來，形成一個從黨中央到黨的基層組織的有機整體。黨支部是實施黨員教育管理，加強黨的建設的最基本單位。
學生黨支部是黨率領青年學生進行教改、學習、提高、成長的戰斗堡壘。黨支部的戰斗堡壘作用是以黨員的先鋒模範作用為基礎的。
學生黨支部是學校基層單位的領導和政治核心。
學生黨支部不能代替共青團，但是必須加強對共青團的領導，支持他們獨立地開展工作，充分發揮他們的作用。

第二章 學生黨支部的設置

根據我院情況，以學科方向為單位建立黨支部，由院委任命輔導員或班主任老師擔任臨時黨支部書記，或由支部大會選舉產生以學生黨員擔任支部書記。
黨支部應按照組織程序，選舉產生支部委員會。有7人以上黨員的黨支部，建立支部委員會，黨員不足7人的黨支部，設書記1人，工作需要，可設副書記1人。選舉產生的支部委員會、書記、副書記報上級黨組織批准，每屆任期2-3年。
支部委員會由黨員大會選舉產生，上級黨組織不應直接任命支部委員。
新當選的黨支部書記應當參加學校組織的黨支部書記培訓。

『拾』 大學里的輔導員能不能推薦學生入黨

可以推薦入黨的，但是入黨是有入黨要求的。

大學生入黨的條件和要求：回

1、思想政治素質要過硬答，堅持四項基本原則，擁護黨的政策路線和決議，自己要有向組織靠攏的意願，遞交入黨申請書。

2、參加黨校學習，並順利結業。

3、在班級事務或院系團體中有貢獻的(或有任職有貢獻)，團結同學，做事認真負責踏實，為他人和集體服務意識。

4、成績要求：一學年不得掛科，擇優錄取。

5、黨校結業後發展成為入黨積極分子，考察一年或以上，合格，(可能會有名額限制)成為預備黨員發展對象，公示一周，成為預備黨員，考察一年，合格轉正。期間的表現和成績都有要求。

(10)輔導員當學生黨支部書記好嗎擴展閱讀

入黨程序

1、個人申請；

2、組織培養（入黨對象培養考察期為一年以上），填寫入黨積極分子考察表；

3、填寫《入黨志願書》，要有兩名正式黨員作介紹人；

4、支部審查，支部大會討論作出決議，報黨委；

5、上級黨組織談話了解、審批（預備期一年以上）；

6、入黨宣誓；

7、預備期；

8、支部考察預備期，提出能否轉正意見，並報黨委；

9、黨委審查，合條件的轉正，不合條件的延長預備期；

10、轉正：個人申請；支部大會通過；報黨委審批。