社區老師輔導青少年

B. 社區開展面向青少年的養成服務有哪些

廣泛宣傳公益理念，樹立全民參與公益的意識。每個公民都是公共利益的享受者，也應該廣泛參與公共事業。社區發展是社區內每個居民、轄區內的每個和其他社會組織，甚至整個社會都應該關注的問題。因此，社會對整個公民群體進行理念上和文化上的倡導是非常有必要的。公民的公益理念和意識一旦形成，平民慈善、全民公益的社會風尚將會非常有利於整個城市文明發展的進程。
充分利用省域副中心城市的各種資源，著重建立常規化、專業化的社區青少年志願服務工作隊伍。一是高等學校的教育、人力和科研資源。宜昌市內有比較豐富的高等教育資源，三峽大學、三峽職業技術學院等高校都注重培養學生的實踐和應用能力，社區可以在合適的契機下與這些高校加強合作，教育學、心理學、社會學、管理學等學科的學生和教師都是可以合作雙贏的對象，並且高校學生與流動兒童和青少年接觸具有得天獨厚的優勢，較小的代際差距不會讓本身就比較自卑和敏感的流動兒童和青少年覺得那麼適應困難，在交流的過程中能夠很快產生共同的話題，進而引入專業方法。二是宜昌的知名工業的資源。應該承擔應有的社會責任，這樣既可以樹立起自己的形象，起到宣傳推廣自身的作用，同時也達到了回報社會、服務社會的目的。宜昌境內有大量知名的央企、國企和民營，如果能採取有效地措施讓這些與社區合作對接，社區活動的經費問題將得到很大的改善。雄厚的經濟實力與員工的志願服務將為社區同時解決資金和人員兩個重要問題。同樣，這也能夠為形象的宣傳起到很好的作用，很多是樂意為之的，只是目前還缺乏讓二者對接的契機。三是充分利用市內的配套基礎設施和公共資源，讓流動兒童和青少年更好的了解他生活的城市，融入他生活的城市。流動兒童和青少年的父母往往文化水平不高，工作比較辛苦，對市區的圖書館、博物館、體育館、少年宮等公共資源知之甚少，如果假期和周末，能有專門的志願者帶領他們參觀游覽這些地方並進行專門的講解，他們對城市的認知度和認同感將會有一個很大的提升。
大力培養社區社會組織。社區社會組織是滿足居民不同需求的民間自發組織，是我國民間組織的重要組成部分。社區社會組織在資源、資金、信息渠道等方面有著得天獨厚的優勢，同時社區社會組織的文化建設也能夠有效的增強社區的凝聚力和文化維系力。上述案例中，社區社區組織「XX社區青少年教育協會」牽頭與高校合作，兩者在溝通交流中的障礙較小，行政職權對雙方合作的干擾較小，這對於合作的雙方都是非常有利的。在社區社會組織成立以後，不能只有虛名，沒有實際行動，目前社區工作正在實行由行政化向項目化操作的轉變，以社區組織的名義申請的項目可以集思廣益，調動多方資源，形成多元優勢的整合，大大提高社區工作的效率。
幫助社區服務對象即流動兒童和青少年群體樹立起社區的主人翁意識。社區工作注重每一位社區成員的能力和價值，流動兒童和青少年也是社區人群的重要組成部分，要在日常的工作中，注重培養社區內流動兒童和青少年的主人翁意識，積極引導他們參與社區內公共事務和實踐活動，比如共同清理社區垃圾和小廣告等簡單易行的活動，就可以很有效的培養他們「社區是我家」的主人翁意識，並且群體內部還能相互影響，形成一個良性循環。

C. 社區四點半課堂都有什麼青少年的活動

「四點半課堂」 拴住「放羊」的孩子。現在的小學生們一般放學都比較早，三四點鍾就回家了。而這個時候家長們還沒下班，不少孩子像脫韁的小馬一樣變得確少約束，這是一個讓家長們頭疼的難題。為了讓社區的孩子們放學後得到管束，春暉社區黨總支主動聯繫到泰州師專美術系學工支部，與其共同籌辦了社區「四點半」課堂。
「綠衣小英雄，田時捉害蟲， 冬天它休息，夏天勤勞動，大家猜猜這是什麼……」，這是泰州師專的大學生黨員志願者在社區的「四點半」課堂上為孩子們出的一個謎語。13日下午，師專美術系的「小老師」來到社區活動室，為孩子們進行美術課輔導，志願者寓言生動活潑，孩子聽得很入神，畫得也很專注。
社區「四點半」課堂的開班受到學生和家長們的一致好評，孩子們放學後來到社區，各自做自己的作業，定期還有師專的大學生志願者們為孩子們進行義務輔導，培養他們畫畫、書法等特長。三年級的小朋友王子俊說：「我非常喜歡社區的『四點半』，有小老師的輔導，還能和其他小朋友一起學習」。
「四點半課堂」主要是組織社區幹部、退休教師、老黨員等輔導孩子做功課，並穿插一些美術、書法等活動。有的社區還安排了電教室，讓孩子們上網、看電影，免費為「四點半孩子」提供一個學習娛樂的場所，直到家長們下班來接。

D. 社區青少年教育工作開展情況怎麼寫

我認為在依靠學校教育的同時，還應以社區為載體，把青少年校外教育納入社區教育體系，建立健全青少年教育社會化運行機制，拓展青少年校外教育的內容和形式，充分整合社區內物質、人力、文化等有效資源，使青少年的學校教育和社區教育，形成正向合力，共同造就高素質的一代新人。 一、社區青少年思想道德情況調查分析： 通過調查，廣大社區青少年思想道德健康、積極向上，思想開拓，善於學習，主流是好的，但是也反映出未成年人思想道德建設過程中有一系列不容忽視的問題。 1、部分學生缺乏應有的家庭教育。由於一些家長溺愛或家教不善，或缺乏父愛母愛，致使學生性格內向孤僻、感情冷漠怪異、生活散漫、行為不拘。 2、家庭、學校、社會教育三者聯系不緊密。當前家庭、學校、社會三者教育，認識不統一、責任不明確，不能形成合力和聯防，使教育脫節斷檔。
3、青少年假期活動場所缺乏，有益身心健康的正面引導途徑和渠道偏少。目前，社會專門向青少年開放的娛樂、文體活動場所不足，青少年的課余活動和社會實踐活動偏少，不利於他們的身心健康。
4、缺乏溝通，「隔代教育」的影響。當前，青少年普遍存在心理早熟、心理脆弱等問題，主要是老師與學生、家長與子女、社會與青少年間的溝通不足；對新時期青少年的心理特點分析研究不夠，對他們的行為缺乏指導性；由於家長外出工作多的原因，特別是「留守學生」性格、心理問題普遍存在，「隔代教育」也有許多不利因素。 綜上所述，針對當前青少年道德建設存在的問題，我認為社區青少年思想道德建設工作是應是全社會關注的問題，針對現狀，研究制訂了今後加強和改進青少年思想道德建設工作要堅持以科學發展觀為前提，堅持以人為本的原則，重點抓好以下幾方面。 一是學校、家庭、社會相結合，構建青少年思想道德教育網路。學校必須全面貫徹黨的教育方針，將德育工作放在素質教育的首位，加強德育課程體系建設，堅決糾正「重智育輕德育」的問題。要大力加強教師職業道德教育，引導教師以高尚情操、豐富知識和人格力量教育影響學生。要強化家庭和社區在青少年思想道德建設中的責任，促進德育工作由學校向家庭輻射、向社會延伸。 二是繼承和創新相結合，探索青少年思想道德建設的新途徑。圍繞完成青少年思想道德教育的主要任務，要創新觀念，自覺堅持以人為本，牢固樹立德育為首和全員育人意識，既要教育人，又要服務人。要創新內容，緊緊抓住影響青少年思想道德觀念形成和發展的關鍵環節，確定思想道德教育的重點內容，增加優良傳統和革命傳統教育，加強法制教育、誠信教育，豐富心理健康、人格塑造等教育內容。要創新方法，多尊重、多理解、多關心、多幫助青少年，多採取喜聞樂見、寓教於樂的方式，徹底改變青少年思想道德教育的表面化、片面化、成人化的狀況。 三是教育和實踐相結合，提高青少年思想道德建設效果。各部門要相互配合利用社區資源精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的校內外思想道德實踐活動。要加強愛國主義教育基地的建設、使用和管理，充分發揮社區資源優勢。 四是加強引導和嚴格監管相結合，大力凈化青少年思想道德建設環境。以塑造美好心靈、弘揚社會正氣、倡導科學精神為己任，精心策劃，多出精品，努力滿足青少年日益增長的精神文化需要。要認真實施凈化工程,切實保護青少年合法權益。通過板報、牆報、校園廣播、班隊活動，文藝匯演等豐富多彩的思想道德教育活動在社區、學校以及家庭，大力宣傳青少年思想道德建設工作，努力形成共同關心、支持、參與青少年思想道德建設的濃厚氛圍,幫助廣大中小學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。 五是強化保障，建立機制。完善社區青少年隊伍建設、制度建設，配備青少年活動場所，健立「社區、家庭學校」，保障青少年及其家長能在社區創造的良好環境下自由交流與活動。發揮德育「基地」在青少年思想道德教育中的重要作用，加大對青少年活動場所的投入和建設力度。同時把青少年活動場所建設納入街道經濟和社會發展總體規劃，多為青少年提供良好、健康、科學向上的活動場所。 六是任務分解、多辦實事。堅持發揮學校主陣地的作用。未成年人的主體是廣大中小學生，因此學校應主動擔負起思想道德教育主陣地的責任。加快推進素質教育，建立健全德育工作領導小組，把德育工作貫穿於教學全過程；確立「學生縱向構通，學校--家庭--社會橫向銜接」的道德教育工作發展目標。依靠社區力量建設一批教育基地，努力形成教育合力；開展青少年法律搖援助活動，認真做好失足青少年「幫教」工作。青少年德育工作要從小事做起，從具體事情抓起，寓道德教育於實踐活動中，大力開展弘揚和培育民族精神教育、理想信念教育、誠信教育、勤儉節約、勞動光榮教育、文明行為習慣的養成教育等；大力宣揚古今中外的傑出人物、道德楷模和先進典型。 七是積極推進，強化家庭教育。父母是孩子的「第一老師」，要把家庭教育與學校、社會教育緊密結合起來；要繼續完善家長學校，發揮其在青少年思想道德教育中的重要作用；幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，掌握科學的家庭教育知識和方法，提高家庭教育水平。
八是多方結合，資源共享。開展青少年多向服務活動。將通過社區資源整合，組建助殘、助學、助教等各類服務小隊在社區開展志願結對服務。要充分發揮老同志在關心教育青少年工作中的獨特作用。成立青少年教育報告團。經常給中小學生作專題報告，報告內容可涉及民族精神、歷史人文、時事政治、英雄人物事跡、誠實守信以及忠孝、家庭教育、抗日戰爭史、地方革命斗爭史以及社會主義榮辱觀等。引導廣大青少年繼承優良革命傳統、堅定愛國、愛黨、愛社會主義的信念。 面對社區青少年思想道德教育工作，社區面臨的是機遇與挑戰，許多工作的開展和實施還需要各部門的大力支持才得以順利開展，才能完成青少年德育教育建設這一艱巨的歷史任務

E. 誰能幫我取2個名字，一個是社區青少年成長輔導中心名字，一個是社區居家養殘服務中心名字，

青少年成長輔導中心：茁壯成長；
社區居家養殘服務中心：溫馨家園。

F. 社區護士應從哪些方面對社區內的青少年進行保健指導

(1)地理環境特徵
1)地域:在進行社區評估時，首先應明確社區大小。人們通常以地理范圍界定社區，但並非所有社區都有明確的地理劃分。一般而言，地域可以分為具體的區域如鄉、鎮、區、市等，也可分為抽象的區域范圍如生活區、服務區、工作區。
2)地理位置:主要分析該社區是位於城市還是鄉村;位於城市的商業區、工業區還是住宅區等。社區的地理位置會給人的健康帶來不同程度的影響，如社區位於工業區，有造成污染的可能;位於商業區則需要考慮噪音給居民健康帶來的影響。
3)環境與氣候:社區環境包括物理環境、生物環境及社會文化環境，這些環境使每一個社區都有其獨特性，並可對社區居民的健康產生一定的影響，如社區是否靠近河川;氣溫是否過冷或過熱、濕度如何;社區周圍是否有污染源;文化生活是否豐富多彩。
4)人為環境:廠房、橋梁的建造;生活垃圾與醫療垃圾的處理;動物、植物生態環境的改變，都有可能破壞自然環境，威脅居民健康。
(2)人口群體特徵
1)人:人是社區中最主要的組成部分之一，是構成社區的基礎。構成社區的人口數尚無定論，可由小區域的l~2萬至大城市的l0~30萬不等。社區人口學的一般資料還包括年齡、性別、婚姻、種族、職業及文化教育程度等。人口密度是影響健康的因素之一，密度大將增加環境污染的機會，人員擁擠的地方容易傳播疾病，人口稀少則不利於充分利用衛生資源。
2)人口健康狀況:轄區居民的平均壽命、主要健康問題、罹患疾病原因、死亡原因、所從事的職業、低收入人數、暴力事件發生情況等都可反映出該區居民身體素質及整體健康水平。
(3)社會系統:人在一定的區域生活，在人們互動的過程中形成了不同的社會系統，如保健、教育、娛樂等。因此，在評估社區時，須檢視這些社會系統是否健全。
1)保健系統:社區中的保健服務機構可以幫助居民滿足基本的保健護理需要。機構的地理位置、分布情形、交通便利與否等因素直接影響居民的就醫及保健。衛生人力資源如醫護人員的數量、素質、提供保健服務的能力、設備與人口比例、衛生經費的多寡也會影響居民的健康水平。
2)福利系統:福利系統的健全與否與社區的穩定性有很大關系，包括社區安全與保衛措施、住房、商品供應、交通運輸等。
3)教育系統:包括幼兒園、正規學校機構、圖書館、文化中心及接受特殊教育可利用的資源。
4)娛樂系統:社區內娛樂設施的種類、數量及可利用的程度會影響社區居民的生活。護士在評估時，應了解社區內是否具備公共休閑設施，如公園、街心花園、兒童游戲區、影劇院、游樂場，以及居民對社區所提供的休閑設施是否滿意。
5)宗教系統:宗教信仰對社區居民的生活方式、價值觀、健康行為有密切關系，甚至影響罹病率和致死率。

G. 試述社區教育在青少年健康成長中的作用

淺議社區對青少年健康成長的重要性
時間： 2012-12-16 來源：伊旗團委 作者： 盧璋焱

社區是青少年除學校之外接觸最多的社會場所，他們的知識更新、娛樂休閑、社交學習、健康鍛煉等活動很大一部分是在社區中完成的。經過粗略統計，我旗一年中在校的青少年大約有100多個假日和休息日是生活在社區中的，也就是一年的三分之一還多的時間是在社區中度過的。加之現在的青少年基本上都是獨生子女，父母大多工作較忙，因此對他們進行各類宣傳教育、合理安排好在學校以外的時間，引導他們開展健康有益的各種校外活動，提高他們的思想道德素質就成為社區教育工作的一個重要組成部分。青少年是未來社會的中間力量，社會的持續發展、持續和諧，在很大程度上取決於今天的青少年能否成為未來社會的合格成員，而培養合格的社會成員僅靠學校教育、家庭教育是不夠的，必須堅持學校教育、家庭教育和社區教育相結合。
從我旗的情況看，社區對青少年教育實驗研究和實踐探索處於自發狀態，缺乏全旗性的統一要求和統一行動。現就目前社區青少年教育存在的不足入手，提出一些搞好社區對青少年宣傳教育途徑的探討。
一、社區對青少年宣傳教育的作用
1、整合對青少年的社會影響。社會正處在一個轉型期，快速變動的社會環境，使青少年面臨著太多的社會影響源。必須通過社區對青少年宣傳教育的作用，來整合和主導這些影響源，使他們朝著有利於青少年成長的方向發展。
2、促進青少年道德發展。社區對青少年宣傳教育，有助於使青少年在寬松自由的環境中激發道德學習興趣，提高道德踐行能力。隨著年齡的增長，社會對青少年的影響和作用會越來越大。社區的宣傳教育擔負著為青少年提供學習和成長榜樣等責任。
3、改善和擴大學習面。過去對學習的認識存在片面性，忽略了包括社會認知的學習、社會經驗的學習、社會情感的學習等。心理學家早就講過，一個人如果沒有社會興趣，他是很庸俗的。而人的社會意識、知識和情感是需要培養的，而不是靠自然而然地形成。
4、彌補學校教育不足。現在學校教育存在的問題很多，如：學的書本知識與生活相脫節，學科之間的知識構不成聯系，學生缺乏整合運用的機會等等，都需要由社區的宣傳教育來配套和補充。
二、社區對青少年進行宣傳教育存在的不足
1、政府統籌有待加強。開展社區對青少年宣傳教育的難點是通過政府統籌，合理整合、配置社區內的各種教育資源，即：包括人力和物力，實現資源共享，形成教育合力，提高教育效益。但是，從目前情況看，還存在著政府統籌不力的問題。社區對青少年法制宣傳教育主要是教育部門在抓，政府雖然有所參與，但是解決問題不主動，不得力。造成這種情況的原因主要有兩個：一是政府有關人員對社區青少年教育認識不足，還不了解社區對青少年宣傳教育在全面提高青少年道德素質，促進教育與經濟社會協調發展過程中的作用，缺少抓好社區青少年教育的緊迫感和主動性。二是缺乏國家政策的支持，地方政府力不從心。從中央到地方，在開展社區青少年教育方面缺乏權威的政策導向。地方政府也找不到充分的政策依據。在有些地方，行業的「條」和部門的「塊」之間缺乏溝通與協調，這也給地方政府統籌安排社區對青少年法制宣傳教育資源帶來了巨大的困難。
2、缺乏必要的經費支持。開展社區對青少年宣傳教育涉及社會的各個方面，包括硬體建設和各種社區資源的調配與整合，必然要有一定的經費投入。但是，從實際情況看，各地政府都很少劃撥社區對青少年宣傳教育專項資金，開展社區對青少年宣傳教育工作的經費主要來源於教育部門和政府的臨時性支出。這一狀況嚴重妨礙了社區對青少年宣傳教育工作的順利開展。
3、社區對青少年宣傳教育工作不成體系，隨意性強，缺少中遠期規劃。在社區對青少年宣傳教育工作中，存在著可干可不幹的觀念，很多地方基本上是上面推一推，我就動一動，組織兩個活動；或者只在寒暑假才想起青少年教育工作，並沒有從根本上認識到青少年教育工作的重要性，工作的隨意性較強，缺少工作規劃。
三、社區對青少年宣傳教育的途徑探討
1、加強政府對社區青少年教育工作的統籌職能。關鍵是要建立科學、有效的管理體制和運行機制。根據我區的實際，應建立政府統籌、教育主辦、社區參與、資源共享的社區對青少年宣傳教育管理體制和運行機制。要將社區對青少年宣傳教育工作納入政府目標管理范疇。下發相關文件，統一部署，將社區青少年教育工作納入教育督導評估的內容，定期進行檢查評估，並予以獎勵和懲罰。
2、增加社區青少年教育的經費投入。政府對社區青少年宣傳要有足夠的、穩定的經費投入。政府要劃撥社區青少年教育專款，保證專款專用。教育等有關部門也應該相應的增加社區青少年教育專款。社區青少年教育專款的數量應隨著社區青少年教育事業的發展而不斷增加。
3、構建社區青少年教育網路。社區要健全以街道為核心，區、街、居並舉，社會、學校、家庭三位一體的全方位社區青少年教育網路。要建立青少年教育聯系線，即：辦事處——社區教育委員會——輔導員——學生。形成全員參與，全方位育人的社區青少年教育新網路。
4、加強社區內各類青少年活動陣地、教育基地的建設。青少年社區教育建設要充分利用當地的自然條件、地域優勢和社會環境，建立各種類型的活動基地、教育基地、文化基地、實踐基地。如：社區青少年服務中心、青少年宮、圖書館、文化宮、體育場館、愛國主義教育基地等，要充分利用現有的青少年活動陣地，做好社區青少年宣傳資源的開發與使用。
5、完善社區服務內容，滿足青少年成長的基本需求。
一是加強社區青少年教育培訓。面向社區青少年開展外語、計算機網路知識、科普知識、實用技能等培訓活動；根據青少年的就業需求，社區要聯合勞動、教育、工商等部門開展職業培訓、職業介紹、信息咨詢等服務；面向輟學、失學和學習有困難的青少年，街道和社區要積極整合社會資源設立助學金，同時開展志願者家教輔導、學習方法講座等活動，幫助他們完成學業。二是開展青少年心理健康服務。針對青少年的生理、心理特點，定期聘請專家進入社區開展心理健康講座，加強青春期心理教育，促進青少年健全人格的形成；社區要創造條件設立心理輔導室和心理咨詢熱線電話，對存在心理障礙的青少年提供有針對性的心理輔導和心理矯治服務。繼續深入開展創建優秀「青少年維權崗」活動，動員與青少年事務有關的基層單位，為社區青少年辦實事、辦好事；依託駐區青少年維權單位的資源優勢，通過舉辦社區自護培訓班、訓練營、自護學校，幫助社區青少年掌握正當防衛、緊急避險、法律援助等必要的自護知識和技能。
6、加強社區青少年事務管理，促進青少年健康成長。
建立社區青少年管理檔案。社區青少年工作人員要經常性地開展調查，掌握社區內青少年的狀況，建立詳細檔案，並根據其行為變化定期更新，做到底數清、家庭情況清、心理特徵清、目前狀況清。完善社區青少年評價體系。通過社區、學校、單位聯系卡等方式，建立社區與駐區學校、單位的溝通反饋機制，及時地掌握青少年的綜合表現，把社區評價和學校、單位的評價統一起來。

H. 怎樣開展社區青少年服務

廣泛宣傳公益理念，樹立全民參與公益的意識。每個公民都是公共利益的享受者，也應該廣泛參與公共事業。社區發展是社區內每個居民、轄區內的每個企業和其他社會組織，甚至整個社會都應該關注的問題。因此，社會對整個公民群體進行理念上和文化上的倡導是非常有必要的。公民的公益理念和意識一旦形成，平民慈善、全民公益的社會風尚將會非常有利於整個城市文明發展的進程。
充分利用省域副中心城市的各種資源，著重建立常規化、專業化的社區青少年志願服務工作隊伍。一是高等學校的教育、人力和科研資源。宜昌市內有比較豐富的高等教育資源，三峽大學、三峽職業技術學院等高校都注重培養學生的實踐和應用能力，社區可以在合適的契機下與這些高校加強合作，教育學、心理學、社會學、管理學等學科的學生和教師都是可以合作雙贏的對象，並且高校學生與流動兒童和青少年接觸具有得天獨厚的優勢，較小的代際差距不會讓本身就比較自卑和敏感的流動兒童和青少年覺得那麼適應困難，在交流的過程中能夠很快產生共同的話題，進而引入專業方法。二是宜昌的知名工業企業的資源。企業應該承擔應有的社會責任，這樣既可以樹立起自己的形象，起到宣傳推廣自身的作用，同時也達到了回報社會、服務社會的目的。宜昌境內有大量知名的央企、國企和民營企業，如果能採取有效地措施讓這些企業與社區合作對接，社區活動的經費問題將得到很大的改善。企業雄厚的經濟實力與員工的志願服務將為社區同時解決資金和人員兩個重要問題。同樣，這也能夠為企業形象的宣傳起到很好的作用，很多企業是樂意為之的，只是目前還缺乏讓二者對接的契機。三是充分利用市內的配套基礎設施和公共資源，讓流動兒童和青少年更好的了解他生活的城市，融入他生活的城市。流動兒童和青少年的父母往往文化水平不高，工作比較辛苦，對市區的圖書館、博物館、體育館、少年宮等公共資源知之甚少，如果假期和周末，能有專門的志願者帶領他們參觀游覽這些地方並進行專門的講解，他們對城市的認知度和認同感將會有一個很大的提升。
大力培養社區社會組織。社區社會組織是滿足居民不同需求的民間自發組織，是我國民間組織的重要組成部分。社區社會組織在資源、資金、信息渠道等方面有著得天獨厚的優勢，同時社區社會組織的文化建設也能夠有效的增強社區的凝聚力和文化維系力。上述案例中，社區社區組織「XX社區青少年教育協會」牽頭與高校合作，兩者在溝通交流中的障礙較小，行政職權對雙方合作的干擾較小，這對於合作的雙方都是非常有利的。在社區社會組織成立以後，不能只有虛名，沒有實際行動，目前社區工作正在實行由行政化向項目化操作的轉變，以社區組織的名義申請的項目可以集思廣益，調動多方資源，形成多元優勢的整合，大大提高社區工作的效率。
幫助社區服務對象即流動兒童和青少年群體樹立起社區的主人翁意識。社區工作注重每一位社區成員的能力和價值，流動兒童和青少年也是社區人群的重要組成部分，要在日常的工作中，注重培養社區內流動兒童和青少年的主人翁意識，積極引導他們參與社區內公共事務和實踐活動，比如共同清理社區垃圾和小廣告等簡單易行的活動，就可以很有效的培養他們「社區是我家」的主人翁意識，並且群體內部還能相互影響，形成一個良性循環。