作業輔導老師筆試

㈠ 我明天要去面試小學英語作業輔導老師,我該准備些什麼

如果是家教性質的老師不用過多准備，告訴對方自己的英語水平，把自己打扮的和藹可親（像老師）就可以了。如果是職業性質的面試，穿衣要得體，帶上簡歷和各種英語證書。做好心裡准備，想好面試官可能問的問題。就可以了。望採納，謝謝。

㈡ 想去暑假培訓機構，然後那邊老師說要面試，會面試些什麼

你好，面試培訓教師一般會要求你試講，所以可以多練一下自己的台風，也需要多加強自己的專業知識儲備。

㈢ 要去面試作業輔導老師，應該做什麼准備

一、你來必須懂英語。自二，你必須知道孩子需要什麼樣的老師。因為你不懂英語，老師說了什麼，你還是不知道是對是錯。應為你不知道孩子的需求，你自己滿意的，孩子並一定滿意。懂了嗎？所以，最好先跟孩子交流交流，看看孩子怎麼想，再結合你的想法，爭取選一個孩子滿意、你滿意的好老師。英語老師必須要口語好，英語的基礎語法、詞彙、表達要過關。

㈣ 做家教面試問題（高分）

做課程輔抄導員，主要是襲幫助孩子提升成績和養成良好的學習習慣。所以，在做輔導前給學生做份時間規劃表，做作業的時候可以和學生互動完成，提高其速度及做題時的處理技巧。
如果，作業真的是多的無法完成，作為課程輔導員，可以直接與其老師溝通，以提高成績為前提，適當減少作業量。
總的來說，幫學生培養學習興趣最重要，不要讓超額的作業及輔導，讓孩子畏懼

㈤ 作業輔導班老師經常用軟尺子打學生手心，考試低於多少分，作業做得慢，額外作業沒有做，都會被打

可以舉報，最好和家長反映，讓去溝通。輔導班都是花錢上的，屬於合同關系，如果有違規行為，會受到處罰的。

㈥ 作業幫高中英語輔導老師筆試

別人上課外輔導課無非是想知道一些答題技巧之類的,你都說他們基礎不好了回,他們或許根答本就沒能力完成,平時課內的作業本來就多,你還布置,還閱讀、短文的,那可要花他們多長時間啦,我覺得現在的人都偏向於快餐文化,你的閱讀短文在課堂上就好了,做完立馬分析,拼就師擴展就好了,多了他們也不感冒,宜精不宜多啦

㈦ 一般來說教師崗位的專業筆試都考些什麼

每個地區不一樣的，一般考教育學+心理學+專業知識，有些地方還多了個時事政治。一般當地教育部門會告訴筆試范圍，要經常關注！下面有些考試題，你可以參考了解下！希望有所幫助！

一、填空題(在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共17分)
1、楊賢江寫的《 》，是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點論述教育問題的著作。
2、教育的本質是( )。
3、我國封建社會的教育內容是( )、( )。
4、我國現階段的教育方針是( )。
5、( )的教學組織形式是由誇美紐斯正式提出並推行的，1862年我國在( )首先執行了這個制度。
6、1903年頒布的( )，是中國最早實行的近代學制。
7、普通教育學是研究教育的一般原理和中、小學教育規律的一門科學，是師范學校的一門公共必修課程，是( )相結合的學科。
8、義務教育，也叫( )，是由國家用立法形式確定下來強制實行的國民基礎教育。
9、教育過程的基本矛盾是( )。
10、教學手段就是指教師和學生進行()以及相互傳遞信息的工具、媒體或設備。
11、現場教學和個別指導是中小學教學的( ) 。
12、教學工作的基本環節是備課、上課、( )、作業批改(成績考核)四個環節組成。
13、學校德育工作的主要途徑是( )滲透德育。
14、我國中小學的教學內容，具體體現在中小學各類( )和各科課程標准、教科書之中。
15、德育過程的基本矛盾是( )。

二、選擇題(下列四項備選答案中有一項正確答案，將正確答案的序號填在括弧內，每題2分，共26分)
16、「長善救失」、「教學相長」的教學思想是由( )首先提出的：
⑴《論語》
⑵《孟子》
⑶《學記》
⑷《勸學篇》
17、西歐最早出現的教育專著是( )：
⑴《大教學論》
⑵《論演說家的教育》
⑶《普通教育學》
⑷《我的教育信條》
18、「教學過程最優化」的教學思想是由( )提出的：
⑴贊科夫
⑵巴班斯基
⑶蘇霍姆林斯基
⑷凱洛夫
19、蘇霍姆林斯基的教育思想是( )：
⑴和諧教育思想
⑵教學過程最優化
⑶教學發展觀
⑷全面發展觀
20、我國最早的學校教育機構是( )：
⑴癢
⑵序
⑶校
⑷學
21、講授法的基本方式包括( )：
⑴講述、講解、講讀、講演
⑵講述、講解、報告、講演
⑶講讀、講演、講評、講述
⑷講述、講解、講評、報告
22、政治、經濟制度決定著( )：
⑴教育的性質
⑵教育的方法
⑶教育的效益
⑷教育的規模
23、普通中小學教育的性質是( )：
⑴做人教育
⑵職業教育
⑶基礎教育
⑷專業教育
24、中小學的「雙基」教學是指( )：
⑴基礎知識，基本技能
⑵基本理論，基本技能
⑶基礎知識，基本理論
⑷基礎理論，基本原理
25、德育在青少年學生的發展中具有( )：
⑴積極作用
⑵影響作用
⑶制約作用
⑷導向作用
26、班主任在班集體的發展中起( )：
⑴主導作用
⑵主動作用
⑶領導作用
⑷能動作用
27、良好班集體形成的重要標志是( )：
⑴有明確的奮斗目標
⑵有健全的組織系統和領導核心
⑶形成了正確的輿論和良好的班風
⑷有嚴格的規章制度與紀律
28、教師的勞動價值主要體現在教育勞動的()：
⑴個人價值和社會價值
⑵主體價值
⑶創造價值
⑷教育價值

三、簡答題(共32分)
29、為什麼說教育對人的發展起主導作用?(6分)
30、簡述教育對發展生產力的作用?(6分)
31、簡述教師勞動的特點?(8分)
32、評價教師課堂教學質量的基本因素有哪些?(6分)
33、什麼是教學?教學的任務是什麼?(6分)

四、論述題(34、36兩題任選一題，35題必做，共25分)
34、學習教育學有何意義?(11分)
35、為什麼說人的全面發展學說科學地解決了教育目的價值取向的矛盾?(14分)
36、在教學中如何貫徹啟發性原則?(11分)
要求：①論述要觀點正確，論據充分，條理清楚; ②論述要理論聯系實際;③每題字數不得少於200字。

評分標准與參考答案
一、填空題：
[評分說明] (1)共15小題，17個空，每空1分，共17分;(2)以標准答案為准，填正確記1分，不填或填錯不記分。
[標准答案]1、新教育大綱2、有目的的培養人的社會活動3、五經、四書4、「教育必須為社會主義現代化建設服務，必須同生產勞動相結合，培養德、智、體全面發展的建設者和接班人。」5、班級授課制京師同文館6、癸卯學制7、理論性和應用性8、強制教育9、學生與教師之間的矛盾10、教學活動11、輔助形式12、課外輔導13、通過各科教學14、課程計劃15、社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德的水平之間的矛盾
二、選擇題：
[評分說明](1)共13小題，每小題2分，共26分;(2)以標准答案為准，選擇正確，每項記2分，選擇相近(或相似)答案或者選錯不記分。
[標准答案]16.③ 17. ① 18. ② 19. ① 20. ① 21. ① 22. ① 23.③ 24. ① 25④ 26.①27③ 28①
三、簡答題：
[評分說明] (1)共5小題，共24分;( 2)每小題按標准答案的要點記分;要點正確記分，要點不正確或未答出要點不記分。
[參考答案]
29.答：①教育是一種有目的的培養人的活動，它規定著人的發展方向(2分);
②教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統、深刻(2分);
③學校有專門負責教育工作的教師。(2分)
30、教育受生產力發展水平的制約，反過來，它對生產力的發展也有積極的推動作用。
(1).通過教育可以實現勞動力的再生產，把可能的生產力轉化成現實的生產力，從而推動生產力的發展。(3分)
(2).教育還可以實現科學知識和技術的生產和再生產。(3分)
31、答：(以下各點各2分)
(1)教師勞動的創造性。(2)教師勞動的復雜性。(3)教師勞動的示範性。(4)教師勞動的長期性。
32、答：(以下各點各1分)教學目標明確;學生參與學習的積極性高;教學內容正確;教育方法恰當;教學結構緊湊;教學組織合理。
33、答：教學是由教師與學生共同組成的一種教育活動，是在教師啟發引導下學生有計劃、有目的、有組織、積極主動地學習系統文化科學知識和基本技能、發展智力、陶冶品德、形成全面發展個性的培養人的活動。(2分)
普通中小學教學的任務一般包括如下幾項：(以下各點各1分)
(1)向學生傳播文化科學基礎知識和基本技能。這是教學要完成的首要任務，通常稱為「雙基」教學。
(2)發展學生的智力，培養學生的能力。
(3)培養學生科學的世界觀和共產主義道德品質。
(4)培養學生的審美情操，增加學生的體力。
四、論述題：
[評分說明](1)共3小題，每題10分，共30分;(2)每小題按標准答案的要點評分：要點的觀點正確，展開論述，論據充分，聯系實際，條理清楚記分;要點的觀點正確，或未展開論述，論據不充分，或未能聯系實際，條理不清楚，只記該要點得分的1/2;要點的觀點錯誤則不記分;(3)字數在200字以下,150字以上在小題總分中扣1分;150字以下在小題總分中扣2分。
[參考答案]
34.答案要點：學習和研究教育學既是我們做一個教師的起點，也是我們做一個教師的最終追求。
(1)有利於提高我們對教育事業戰略地位的認識，熱愛教育工作。
(2)有利於掌握教育規律，增強教學能力。
(3)有助於提高我們高尚的師德修養，自覺為人師表。
(4)有助於更好地學習其它各門教育學科。
35、答案要點：
(1)教育目的的價值取向的涵義(2分)，教育目的的價值取向是指教育目的的提出者或從事教育活動的主體依據自身的需要對教育價值選擇時所持的一種態度傾向。
(2)關於教育目的價值取向的爭論(3分)：個體本位論、社會本位論、實用主義的教育目的。
(3)人的全面發展學說科學地解決了教育目的價值取向的矛盾。
a關於人的全面發展學說：是指在資本主義初期舊式分工使人的發展片面化，但隨著生產力的發展，大工業生產為人的全面發展提供了可能性的條件下，工人「體力和智力的統一、和諧和充分、自由的發展學說。(3分)
b.教育目的價值取向的矛盾，實際上是社會歷史過程中社會矛盾的一種體現。(6分)
①從社會歷史的總的進程來看，社會進步與個人發展是密切聯系的，互為條件，互為因果的。因此，總的來說教育目的兩種價值取向基本是一致的，而不是截然對立的;
②人的發展與具體的社會現實之間是有矛盾的，這種矛盾在一定的歷史條件下還很尖銳;
③只有在共產主義社會里，個人的發展與社會才能達到高度統一，教育目的的兩種價值取向才能完全一致。
36、答案要點：
(1)啟發性原則是指在教學中教師承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。
(2)貫徹本原則的基本要求：①調動學生的主動性;②啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力;③讓學生動手，培養獨立解決問題的能力;
(3)發揚教學民主。

㈧ 本科畢業，打算去輔導機構當老師，通過了高中數學老師筆試，但是心裡還是很虛，我是數學專業，但是大學很

怕啥？你以為老師都比學生聰明啊？事先做好准備唄！提前研究教材、教輔材料回，提前多看甚至多做答些綜合性練習，做到心中有數。
他們每天好幾門功課、好多作業，天天學習任務那麼重，怎麼說也不可能趕不上他們的學習學習效率的！
只要有信心，提前做好准備就好了。

㈨ 剛剛面試了，小學夜間輔導老師，其實就是在學生放學後進行作業輔導。

可以用「同學們，我是xxx，可以叫我x老師」，把要教的重點內容挑精髓講，做一點經典題型，幽默一點，學生都愛聽，如果小孩子哭了話，我建議採用冷教育，如果是受了什麼委屈，可以安慰下，但如果雞皮蒜毛的小事，不要管，因為你越管，他越委屈，如果有人上課說話，最好用幽默，含蓄的語言警告，如；如果再有同學嘴巴跳舞，那麼我會進行處發哦！如果還不聽，那就得表達一下自己的威嚴哦，但盡量把學生當朋友，你給他自尊，他也會給你面子的喲！